人的生殖和發(fā)育教案及設計意圖思路

1、人的生殖和發(fā)育導學案新課導入：（放松心情,起步入迷人的生物世界）師生合唱世上只有媽媽好這首歌前半部分，然后設疑：你是怎么來到這個世界上的呢？為什么一定要爸爸、媽媽兩個人才能生出你來呢？你又是如何由一個小小的受精卵發(fā)育成的？今天我們就一起學習人的生殖和發(fā)育部分，揭曉其中的謎團。學習目標：（目標會使你的學習更有針對性）知識目標：1、識別男性和女性生殖系統(tǒng)的基本結構，說明各部分的結構和功能。2、認識生殖細胞精子和卵細胞，描述受精的過程及胚胎發(fā)育的過程。能力目標：1、培養(yǎng)學生的自主學習能力、合作探究能力，語言表達能力，及讀圖能力分析能力。2、培養(yǎng)學生整理知識，構建知識體系的能力。情感目標：1、感悟生命

2、之不易，珍惜生命，尊重父母，感恩父母。2、知道健康生命孕育過程，需要合適的時機，并需要健康的生活習慣為保證，正確進行異性交往，養(yǎng)成健康生活方式。學習過程一、你問我答，診測達標?！炯磳W生根據(jù)預習和復習情況，自我設計前面學過的且在本節(jié)課中能夠用到的問題，進行相互提問解答，考察同學對前面知識的掌握情況和預習情況，為本課的學習做好知識鋪墊?！慷?、根據(jù)導學要求，完成導學任務。（一）【自主學習】（讓自己做學習的主人）生殖系統(tǒng)的結構認真閱讀課本56-57頁內(nèi)容，結合圖示自主完成下列問題：1、男、女性生殖系統(tǒng)分別由哪幾部分組成？。你認為在男女生殖系統(tǒng)結構中，最重要的結構是什么？為什么？大家想象一下這些結構在自

3、己身上的位置，試著填寫下圖相關名稱男性生殖系統(tǒng)圖8101生殖系議圖2、男、女生殖器官的作用各有哪些？3、男性與女性生殖器官的差異稱為什么？受精作用1、精子和卵細胞的形狀特點是怎樣的?2、男性生殖細胞（精子）是怎么跟女性生殖細胞（卵細胞）結合的呢？從哪進？在哪與卵細胞結合？最終又到哪“安家落戶”？胚胎發(fā)育1、人類個體發(fā)育開始的標志是什么？2、什么是懷孕？什么叫做胎兒？什么是分娩?3、胎兒在母體內(nèi)是怎樣獲得氧和營養(yǎng)物質(zhì)，又是如何排除廢物的?4、人體的生長發(fā)育是連續(xù)的，出生后要經(jīng)過哪幾個時期長大成人?（二）關注生活：（做生活的有心人）1、胎兒在母體子宮內(nèi)怎么“吃喝”、呼吸、排泄?2、如果一個媽媽懷孕

4、時抽煙、喝酒、吸毒，對胎兒有無影響？為什么？（三）變式訓練：（舉一反三方能百戰(zhàn)百勝）1、產(chǎn)生卵細胞、形成受精卵及胚胎發(fā)育的場所分別是（）卵巢、輸卵管、子宮B.卵巢、陰道、子宮C.輸卵管、子宮、卵巢D.卵巢、子宮、輸卵管2、結扎輸卵管達到避孕的目的，這一措施的原因是（）A.使卵細胞不能受精B.使受精卵不能進入子宮C.使卵細胞不能形成D.使性激素不能進入3、胎兒與母體進行物質(zhì)交換的結構是（）A.臍帶B.胎盤C.胚盤D.輸卵管4、人體的胚胎發(fā)育最初所需的營養(yǎng)物質(zhì)來自（）A.母體B.子宮C.胚胎D.卵黃5、受精卵開始進行細胞分裂的場所在（）A.輸卵管B.子宮C.陰道D.卵巢6、下列哪一器官是孕育生命的

5、搖籃（）A.卵巢B.睪丸C.子宮D.輸卵管三、組內(nèi)交流：（交流碰出智慧火花）以組為單位針對上面幾個問題交流自主學習的情況。【以組長為主導，交流在自主學習過程中用問號標注出的不會的或不明確的疑難問題，提出來，重點交流。如果答案還是不統(tǒng)一，或還是有疑問或異議，可以再加一“？”，即雙問號。雙問號的問題可以在下一個環(huán)節(jié)中解決?！克?、小組展示：（展示促進共同分享）【小組與小組之間指派一名代表質(zhì)疑，另一組派一名代表釋疑，若答案不統(tǒng)一，其他小組或個人大膽起來爭議、辯論或補充】五、盤點收獲，總結提升：（及時總結才會收獲更多）走進中考：（展示自我風采）（08年濰坊學業(yè)水平）下列關于人類生殖和發(fā)育的敘述錯誤的是（

6、）A、受精和胚胎發(fā)育的場所分別是輸卵管和子宮B、男女第二性征的出現(xiàn)是性激素作用的結果C、提倡母乳喂養(yǎng)是因為母乳中不僅有嬰兒所需要的營養(yǎng)成分還有抵抗傳染病的抗體D、胎兒通過自身的呼吸系統(tǒng)和消化系統(tǒng)從母體獲得氧氣和營養(yǎng)成分六、自擬試題，相互檢測，鞏固達標：（相信自己一定能順利闖關?。驹摥h(huán)節(jié)要求學生出一份10分的模擬題。題型據(jù)所學內(nèi)容而定，題量以5分鐘左右的題量為宜。要緊扣目標，抓住重點。學生出完題后，自由結對，交換答卷，相互批閱，然后改錯。再相互傳閱，交流，這樣一個人就能看到其他同學的出題情況，及存在的問題，不但可以相互取長補短，更能提高達標度?！空n外拓展：正常的人有生育能力，但有的夫婦由于身體

7、的原因不能如愿。然而現(xiàn)代生物技術發(fā)展到今天，可以給他們帶來福音了，課外閱讀“試管嬰兒一談現(xiàn)代輔助生殖技術”設計說明：一、該教學案是依據(jù)“初中生物六環(huán)節(jié)自主達標教學法”設計的?！俺踔猩锪h(huán)節(jié)自主達標教學法”指：自主溫故，診測達標；自主學習，獨立達標；小組交流，互助達標；小組展示，共同達標；師生互動，拓展達標；自我檢測，共鞏固達標。這個教學法是我實踐形成的，現(xiàn)已獲濰坊教育燎原獎。二、學生依據(jù)導學案對教材進行自學、做題，將不會的知識點，讓同伴幫助解決；解決不了，在小組內(nèi)解決；還解決不了，在組間解決；再解決不了，由老師引導解決。三、本節(jié)教學設計有明暗線兩條。明線是人類生殖的過程，暗線則是一條情感的線索，即感悟新生命的誕生。在教學中不但重視知識的傳授，而且在生殖過程的不同階段，滲透情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，將情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)置于一個相對重要的位置。讓學生在知道人類生殖相關基本知識的同時，引導學生感悟要珍惜生命，體會要感恩父母，培養(yǎng)良好的生活習慣和審慎的人生態(tài)度。在人類生殖的每個環(huán)節(jié)，引導學生感悟生命產(chǎn)生的不易，父母為孕育生命所做的奉獻和犧牲，不良的生活習慣對新生命的影響，以及過于輕率的行為所導致的