歌唱二小放牛郎

1、歌唱二小放牛郎小學(xué)音樂冀教版五年級(jí)上冊第十三課高坎小學(xué)設(shè)計(jì)理念學(xué)情分析設(shè)計(jì)理念設(shè)計(jì)理念教學(xué)目標(biāo)教具準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)理念學(xué)情分析教學(xué)重難點(diǎn)教法與學(xué)法教材分析教 材 分 析 歌唱二小放牛郎是一首以發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的真實(shí)故事為題材而創(chuàng)作的敘事歌曲。這首歌曲用同一旋律演唱六段歌詞,頌揚(yáng)了一個(gè)放牛娃的英雄事跡。返回五年級(jí)學(xué)生掌握了基本音樂知識(shí)上課積極性高具有一定創(chuàng)編能力畏怕歌譜 喊唱現(xiàn)象存在學(xué) 情 分 析返 回用歌唱形式準(zhǔn)確表達(dá)情感有困難教 學(xué) 目 標(biāo)返 回理解歌曲表達(dá)的思想感情，生發(fā)對(duì)抗日英雄的崇敬和緬懷之情，增強(qiáng)民族自尊心和愛國主義情懷。情感目標(biāo)學(xué)會(huì)演唱歌曲歌唱二小放牛郎，了解王二小的英雄事跡；知

2、識(shí)目標(biāo)能力目標(biāo)能用適當(dāng)?shù)乃俣?、力度及情感表現(xiàn)音樂形象，并能嘗試擔(dān)任其中的一個(gè)角色；教 學(xué) 重 難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)故事情節(jié)，采用不同的情感、速度、力度演唱歌曲、表現(xiàn)歌曲。教學(xué)難點(diǎn)：能積極與同學(xué)合作，策劃歌表演，并能嘗試擔(dān)任其中的一個(gè)角色。返 回體驗(yàn)舞臺(tái)劇第五幕第四幕第三幕第二幕第一幕學(xué)故事唱故事看故事唱故事猜故事唱故事講故事唱故事聽故事唱故事設(shè) 計(jì) 理 念返回教 法 創(chuàng)設(shè)情境激趣誘導(dǎo)引導(dǎo)感受體驗(yàn)學(xué)習(xí)啟發(fā)創(chuàng)造采用多種形式 的練唱交替進(jìn)行。 學(xué) 法反復(fù)聽賞參與體驗(yàn)創(chuàng)造實(shí)踐自信表演學(xué) 法返 回教 具 準(zhǔn) 備多媒體課件、鋼琴；道具：頭飾、玩具槍，八路軍帽軍裝、皮鞭、花褂子、白毛巾，鼓、響板、雙響筒等。

3、返 回教 學(xué) 過 程 導(dǎo)入環(huán)節(jié) 分段學(xué)習(xí) 歌曲表演 課堂小結(jié)返 回學(xué)生座位安排示意圖講 臺(tái)代表女生代表男生英雄大舞臺(tái)歌唱二小放牛郎返回分段、分情節(jié)學(xué)習(xí)歌曲【設(shè)計(jì)意圖】：為了讓學(xué)生更好地表現(xiàn)歌曲、表達(dá)情感，使學(xué)生的嗓音在不至于疲勞的情況下，既增強(qiáng)學(xué)生演唱的熟練性，又能加深對(duì)音樂的理解和情感體驗(yàn)，這一環(huán)節(jié)采用分段、分情節(jié)的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行。第一幕第二幕第三幕第四幕第五幕 返 回歌 曲 表 演【設(shè)計(jì)意圖】：這一環(huán)節(jié)的教學(xué)旨在通過綜合性藝術(shù)表演，在面向全體學(xué)生的同時(shí)，注重個(gè)性發(fā)展，提倡學(xué)科綜合，在集體表演過程中，培養(yǎng)學(xué)生良好的合作意識(shí)和協(xié)調(diào)能力。歌 曲 表 演返 回演故事準(zhǔn)備策劃與彩排表演與評(píng)價(jià)教師準(zhǔn)備道具學(xué)生分為五組學(xué)生分小組策劃五幕表演教師選優(yōu)秀學(xué)生造型學(xué)生表演歌曲教師評(píng)價(jià)與學(xué)生互評(píng)相結(jié)合返 回屏 幕教 師伴 唱伴 唱表 演課 堂 小 結(jié)【設(shè)計(jì)意圖】：通過教師總結(jié)，教育學(xué)生要更加珍惜美好的時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，從身邊的小事做起，在生活中做一個(gè)有正義感的好少年，與不文明的社會(huì)風(fēng)氣做斗爭