送杜少府之任蜀州

1、送杜少府之任蜀州德惠四中 張曉宏欣賞歌曲永遠(yuǎn)是朋友談?wù)劼牶蟮母惺?千里難尋 是朋友，朋友多了 路好走。 以誠相見心誠相待，讓我們從此是朋友。 千金難買 是朋友，朋友多了 春長留。 以心相許心靈相通，讓我們永遠(yuǎn)是朋友。 結(jié)識(shí)新朋友，不忘老朋友，多少 新朋友 變成老朋友 天高地也厚，山高水長流 愿我們 到處 都有好朋友 愿我們 到處 都有好朋友 友情是常開不敗的花朵，她可以裝點(diǎn)我們的生活，友情是關(guān)懷、是祝福，有了她人生便多了幾分溫存，少了幾分孤獨(dú)。古往今來，有許許多多文人雅士，為之縱情歌唱，留下了許多不朽之作，而其中為友人送別的詩就如同是詩苑中的一朵奇葩，散發(fā)著獨(dú)有的芬芳。誦讀送別詩： 送別詩送靈

2、澈上人 劉長卿 送元二使安西 王維山中送別 王維 芙蓉樓送辛漸 王昌齡早發(fā)白帝城 李白 贈(zèng)汪倫 李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李白 送友人 李白渡荊門送別 李白 別董大 高適金陵酒肆留別 李白 白雪歌送武判官歸京 岑參賦得古原草送別 白居易 送別 李叔同曉出凈慈寺送林子方 楊萬里 離別是什么呢？有人說離別是“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親“的綿綿情懷；有人說離別是“十年生死兩茫茫，千里孤墳無處話凄涼“ 的哀哀回憶；還有人說離別是“別時(shí)容易見時(shí)難，流水落花春去也“ 的切切思念。那么你來說一說， 這些送別詩在情感上表達(dá)了怎樣共同點(diǎn)呢？（悲涼，傷感，惆悵） 的確，文人天生多愁善感，在古代，由于交通工具和

3、通訊技術(shù)都不發(fā)達(dá)，人們往往一別數(shù)年或再難相見，因此面對(duì)離別，就會(huì)更加顯得失魂落魄。所以大多數(shù)離別詩，都是表現(xiàn)了“黯然銷魂”的情感，帶上了凄涼哀婉之情。 那么是不是所有的送別詩都如此的凄涼哀婉呢？放眼詩苑，也不乏豁達(dá)開朗、積極樂觀之作，王勃的杜少府之任蜀川就是這樣一首優(yōu)秀的詩篇。今天，我們一起來學(xué)習(xí)這首詩。送杜少府之任蜀州德惠四中 張曉宏 關(guān)于王勃你了解哪些？ 王勃（約650年-約676年），唐代詩人。字子安。古絳州龍門（今山西河津）人，出身儒學(xué)世家。 王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王并稱為“初唐四杰”。王勃主要文學(xué)成就是駢文，代表作品有滕王閣序等。有王子安集二十卷。在詩歌體裁上擅長五律和五絕，代表作

4、品有送杜少府之任蜀州，其詩偏于描寫個(gè)人生活，亦有抒發(fā)政治感慨、 隱寓對(duì)豪門世族不滿之作，風(fēng)格較為清新 滕王高閣臨江渚， 佩玉鳴鸞罷歌舞； 畫棟朝飛南浦云， 珠簾暮卷西山雨； 閑云潭影日悠悠， 物換星移幾度秋； 閣中帝子今何在， 檻外長江空自流！ 滕王閣序中名句 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色 滕王閣詩 一字千金 唐高宗上元二年的重陽節(jié)，南昌都督閻大人重建滕王閣，大擺宴席，邀請(qǐng)遠(yuǎn)近文人為滕王閣題詩作序，王勃自然是其中賓客。在宴會(huì)中，王勃寫下了著名的滕王閣序，接下來寫了序詩：閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。閣中帝子今何在？檻外長江自流。詩中王勃故意空了一字，然后把序文呈上都督閻大人，便起身告辭。閻

5、大人看了王勃的序文，正要發(fā)表溢美之詞，卻發(fā)現(xiàn)詩空了一個(gè)字，便覺奇怪。旁觀的文人學(xué)士們你一言我一語，對(duì)此發(fā)表各自的高見，這個(gè)說，一定是“水”字；那個(gè)說，應(yīng)該是“獨(dú)”字。閻大人聽了都覺得不能讓人滿意，怪他們?nèi)诤?。于是，命人快馬追趕王勃，請(qǐng)他把落了的字補(bǔ)上來。待來人追到王勃后，王勃的隨從說道：“我家公子有言，一字值千金，望閻大人海涵?！眮砣朔祷貙⒋嗽掁D(zhuǎn)告了閻大人，大人為顯其禮賢下士，于是便命人備好紋銀千兩，親自率眾文人學(xué)士，趕到王勃住處。王勃接過銀子故作驚訝：“何勞大人下問，晚生豈敢空字？”大家聽了只覺得不知其意，王勃笑道：“空者，空也。閣中帝子今何在？檻外長江空自流?！贝蠹衣牶笠恢路Q妙，閻大人

6、也意味深長地說：“一字千金，不愧為當(dāng)今奇才” 幼時(shí)聰慧王勃幼年時(shí)就非常聰慧，六歲時(shí)便能作詩。九歲時(shí)，讀漢書后，撰寫了指瑕十卷，指出著作錯(cuò)誤之處，表現(xiàn)了王勃早年就博學(xué)多才。十歲時(shí)，便飽覽六經(jīng)。十二歲至十四歲時(shí)，王勃在長安學(xué)醫(yī)，先后學(xué)習(xí)了周易、黃帝內(nèi)經(jīng)等。 未冠而仕 14歲，王勃應(yīng)科試及第，授朝散郎，成為朝廷最年少的命官。之后，才思泉涌，筆端生花，撰乾元殿頌，文章綺麗，驚動(dòng)圣聽。唐高宗見此驚嘆：“我大唐奇才！”王勃的文名也為之大振，稱“初唐四杰”首位。 禍起斗雞賦 王勃當(dāng)上朝散郎后，擔(dān)任沛王府修撰，一次，沛王與英王斗雞，王勃寫了篇檄英王雞文，討伐英王的斗雞，以此為沛王助興。不料此文傳到唐高宗手中，

7、唐高宗認(rèn)為此篇意在挑撥離間，欽命將他逐出長安。于是，王勃被逐。他憑著自己的才情剛剛打通的仕途，就這樣毀于一旦。 二次被貶 王勃所遇到的第二次打擊，是在參軍任上殺死官奴而犯罪。這次，宣告了他仕途的終結(jié)。 魂歸南海 王勃出獄后在家里停留了一年多，這時(shí)朝廷宣布恢復(fù)他的舊職，他已視宦海為畏途，沒有接受。不久后，王勃便踏上歸途。當(dāng)時(shí)正值夏季，南海風(fēng)急浪高，王勃不幸溺水，驚悸而死。 作者介紹送杜少府之任蜀州城闕 qu五津 jn宦游人 hun天涯 y歧路 q 劃分節(jié)奏的規(guī)律分別為 五言“二三” 或“二二一、二一二” 七言“四三” 或“二二一二、二二二一” 送杜少府之任蜀州 王勃城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。與君離

8、別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。 送/杜少府/之任/蜀州 王勃城闕/輔/三秦，風(fēng)煙/望/五津。與君/離別/意，同是/宦游/人。海內(nèi)/存/知己，天涯/若/比鄰。無為/在/歧路，兒女/共/沾巾。接下來我們來賞析這首詩： 對(duì)于詩歌的賞析，孟子很早就提出了“知人論世”和“以意逆志”兩種方法，但是這兩種方法太過于籠統(tǒng)，在分析中，如果沒有具體而全面的資料或者詩句過于晦澀，我們就會(huì)不甚理解，那我們應(yīng)該怎么辦呢？這節(jié)課，我就教大家一種更具體更切合近體詩特點(diǎn)的分析方法：“起承轉(zhuǎn)合”分析法“起承轉(zhuǎn)合”分別標(biāo)志了每聯(lián)的作用。 起：首聯(lián)。首聯(lián)的作用在于破題，即交待題目當(dāng)中的主要因素。

9、 承：頷聯(lián)，緊承上聯(lián)所寫的內(nèi)容和方向，加以具體化的描述 轉(zhuǎn)：頸聯(lián)，強(qiáng)調(diào)在內(nèi)容上要改變描寫方向。 合：尾聯(lián)，回應(yīng)題目，回應(yīng)標(biāo)題。下面，我們就用“起承轉(zhuǎn)合”法來分析這首詩。唐代的官制，一個(gè)縣的行政長官稱為“令”，縣令以下設(shè)一名“丞”，處理文事；有一名“尉”，處理武事。文丞武尉，是協(xié)助縣令的官職。在公文上，尊稱縣令為“明府”，縣丞為“贊府”，縣尉為“少府”。蜀州，即蜀郡，指成都地區(qū)武尉(少府) 文丞縣令之：到，往。任：上任。之任：即赴任。少府：官名，即縣尉。城闕：指長安。輔：護(hù)衛(wèi)。三秦：長安周圍的關(guān)中地區(qū)。五津：津，渡口；五津，四川岷江上的五個(gè)渡口。句意：長安城被關(guān)中之地護(hù)衛(wèi)著，風(fēng)煙滾滾，望不到蜀州

10、岷江的五個(gè)渡口。首聯(lián)：城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。 首聯(lián)“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。” 起：首聯(lián)。首聯(lián)的作用在于破題， 即交待題目當(dāng)中的主要因素。 地點(diǎn)： 城闕：唐代帝都長安城 （送別地點(diǎn)。） 五津：四川省岷江上的五個(gè)渡口(要去的地方) 時(shí)間 風(fēng)煙：早上才有霧。（暗示時(shí)間是早晨）事件：敘述了兩人一留長安，一往蜀州，將分兩地，（送別） 既起到點(diǎn)題作用，又為下文抒情奠定基調(diào)。賞析詩句首聯(lián)第一句寫送別之地，長安被遼闊的三秦之地所“輔”，突出了雄渾闊大的氣勢(shì)。第二句點(diǎn)出友人“之任”的地點(diǎn)蜀州。一個(gè)“望”字，將秦、蜀二地聯(lián)系起來，自長安遙望蜀州，視線被迷蒙的風(fēng)煙所遮。微露傷別之意。句意：我和你都是離鄉(xiāng)遠(yuǎn)游以求

11、仕途的人，你去蜀州，我留長安，去和留雖有不同，但此刻的惜別之意卻是一樣的?。☆h聯(lián)：與君離別意，同是宦游人。離別意-離別的情意與君離別意-我和你離別的情意宦游人-為做官而漂泊在外的人。（古時(shí)離開家鄉(xiāng)到異地求學(xué)成為游士或游學(xué)，離開家鄉(xiāng)到異地做官稱游宦或宦游） 頷聯(lián)：“與君離別意，同是宦游人?！?承：緊承上聯(lián)所描寫的內(nèi)容和方向 加以具體化的描述。 怎樣具體化： 頷聯(lián)從正面寫離情而話語急轉(zhuǎn)，變?yōu)閯衩恪?作者意在告訴杜少府此時(shí)我和你一樣難過，但因?yàn)槲覀兺腔掠稳耍魅擞懈魅说穆毷?，都要奔赴自己的辦事崗位，所以這種分別是完全可以理解的，再者，我和你同是宦游人因而最能理解你那種因外出做官而遠(yuǎn)離家人好友的心情

12、，詩人用了一種體貼關(guān)注的語氣，勸慰杜少府，感情真摯自然。賞析詩句頷聯(lián)：承首聯(lián)寫惜別之情，對(duì)友人加以寬解：我和您都是遠(yuǎn)離故土、在外做官的人，離別乃常事，何必悲傷呢？惜別之中顯現(xiàn)詩人胸襟的闊大。海內(nèi)：四海之內(nèi)，即全中國。比：緊靠，挨著。比鄰：近鄰。頸聯(lián)：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 句意：四海之內(nèi)只要有彼此互相理解而情誼深切的朋友，即使遠(yuǎn)在天涯海角，也像近鄰一樣。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。轉(zhuǎn)：頸聯(lián)，強(qiáng)調(diào)在內(nèi)容上要改變描寫方向。 賞析詩句在這詩人忽然將筆鋒一轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)而去寬慰那即將遠(yuǎn)行的友人：“我們分手之后，雖然天各一方，但是不必悲傷。海內(nèi)有知心的朋友，即使遠(yuǎn)隔天涯，也像是近鄰一樣。賞析名句頸聯(lián)：把前面淡淡的

13、傷離情緒一筆宕開。與一般的送別詩情調(diào)不同，這兩句詩含義極為深刻，既表現(xiàn)了詩人樂觀寬廣的胸襟和與友人之間的真摯情誼，也道出了誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限的哲理，給人以莫大的安慰和鼓舞，因而成為膾炙人口的千古名句。無為：無須，不要。岐路：岔路，分手的路口。兒女：子女，男女，這里特指青年男女。沾巾：沾濕手巾，指哭。尾聯(lián)：無為在岐路，兒女共沾巾。 句意：不要在分手的岔道上，像兒女分別那樣淚濕袖巾。 “無為在岐路，兒女共沾巾?！?合：尾聯(lián)，回應(yīng)題目，回應(yīng)標(biāo)題。 賞析詩句賞析詩句尾聯(lián)：慰勉友人不要像戀愛中的青年男女一樣，為離別淚濕手巾，而要心胸豁達(dá)，坦然面對(duì)。足見情深意長，同時(shí)也使全詩氣氛由悲涼變?yōu)楹婪拧?

14、回顧全詩： 作者寫這首詩的目的是為了勸慰他的朋友杜少府，但他不是一上來就勸他不要過于傷感。而是先用環(huán)境描寫勾畫出一個(gè)真實(shí)的送別畫面，又表示自己和他一樣都是宦游人，因而最能理解他那種因離開親友遠(yuǎn)出求仕的心情。接下去又說，山高水遠(yuǎn)并不能阻隔知己在精神上和情感上的溝通，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！彼斐蔀槿木?。直到最后才勸他不要在分手的時(shí)候過于悲傷。這樣委婉寫來，杜少府一定會(huì)感到親切，他那點(diǎn)纏綿悱惻的感情一定可以排解了。 【評(píng) 析】 此詩是送別的名作。起句嚴(yán)整對(duì)仗，三、四句以散調(diào)承接，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。第三聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，奇峰突起，高度地概括了“友情深厚，江山難阻”的情景，傳之千古，有口皆碑。尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題。 全詩意境曠達(dá)，哀而不傷，孕豪邁于悲涼，別離中寄寓樂觀豁達(dá)的感情。 一洗古送別詩中的悲涼凄愴之氣，音調(diào)爽朗，清新高遠(yuǎn)，獨(dú)樹碑石。 這首詩通過寫與好友分別的情景，慰勉友人勿在別離時(shí)悲傷，表現(xiàn)了詩人高遠(yuǎn)的志向、豁達(dá)的胸懷。 1、這首詩表達(dá)了詩人什么樣的思想感情？ 與朋友的惜別之情； 積極樂觀的人生態(tài)度。 2、寫出和“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！币饩诚嗤膬删涔旁姟?莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。1、首聯(lián)“城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津”交代了什么？分別點(diǎn)出送別的地