爵士樂(lè)教案教學(xué)設(shè)計(jì)精選5篇

1、教學(xué)設(shè)計(jì)精選 5 篇爵士樂(lè)教案：爵士樂(lè)教案教學(xué)目標(biāo)：、了解、理解多元音樂(lè)文化，開闊學(xué)生視野，正確審視美國(guó)黑人爵士音樂(lè)文化。、透過(guò)中外爵士樂(lè)的欣賞，使學(xué)生感受、體驗(yàn)爵士樂(lè)的風(fēng)格特征，并了解其相關(guān)文化及藝術(shù)價(jià)值。、激發(fā)學(xué)生聯(lián)系爵士樂(lè)的興趣，為進(jìn)一步欣賞和表演打下基礎(chǔ)。 由整理 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生初步了解爵士音樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格特征及對(duì)爵士樂(lè)中節(jié)奏的練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一 聽辯導(dǎo)入：蔡琴夜來(lái)香 2 爵士樂(lè)夜來(lái)香師：請(qǐng)大家分辨一下，兩段音樂(lè)有什么不一樣？學(xué)生談對(duì)音樂(lè)的理解。師：為什么感覺(jué)它是爵士樂(lè)？爵士樂(lè)的主要樂(lè)器是什么？節(jié)奏是什么樣的？引出課題： “什么是爵士樂(lè)？”爵士樂(lè)隊(duì)總的來(lái)說(shuō)能夠分為兩組： 1、節(jié)奏組 2

2、 、旋律組節(jié)奏組主要樂(lè)器有：鋼琴、低音提琴、貝司、鼓旋律組：小號(hào)、長(zhǎng)號(hào)、單簧管、薩克斯其中打擊樂(lè)器在爵士樂(lè)隊(duì)中占有很重要的地位。二、 爵士樂(lè)的起源、欣賞鋼琴爵士樂(lè)演藝人讓學(xué)生感受體驗(yàn)“拉格泰姆”的音樂(lè)特點(diǎn)。學(xué)生談感受：輕快活潑節(jié)奏復(fù)雜多變帶有即興性特點(diǎn)、學(xué)生學(xué)唱主要旋律。、 簡(jiǎn)單介紹一下： “拉格泰姆” 是源于 19 世紀(jì)美國(guó)黑人民間活動(dòng)中的 “拉格”舞蹈。之后成為一種帶有復(fù)雜切分節(jié)奏和即興性特點(diǎn)的音樂(lè)。、欣賞 “空虛”布魯斯 學(xué)生談感受：憂郁，悲傷，難唱，變化音多，節(jié)奏復(fù)雜，難掌握。5、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)布魯斯的特點(diǎn)?？偨Y(jié)：布魯斯的音調(diào)和拉格泰姆的節(jié)奏構(gòu)成了爵士樂(lè)音樂(lè)的基本詞匯。6、關(guān)于爵士樂(lè)的即

3、興性。讓學(xué)生嘗試解釋為什么爵士樂(lè)被稱為 “靈魂音樂(lè)” ？表此刻哪方面？能不能用一段音樂(lè)來(lái)表現(xiàn)？即興性是爵士樂(lè)的靈魂， 是它的生命所在。 他自由的即興風(fēng)格， 要求演奏者務(wù)必有豐富的想象力和創(chuàng)造力。所以這些美妙的音樂(lè)只能用錄音的方式記錄下來(lái)。有人說(shuō) “一張張的爵士唱片匯成了一部爵士樂(lè)的音樂(lè)史。 ” 演奏者往往是曲作者。三、欣賞 南部之子 、提問(wèn)：整首歌曲的音樂(lè)情緒是怎樣的？速度歡快、表達(dá)了演奏者愉悅的情緒、樂(lè)曲開始和結(jié)尾部分是以什么樂(lè)器演奏為主的？小號(hào)、教師總結(jié)：這是由爵士樂(lè)之父，路易斯 。阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音樂(lè)，他是著名的美國(guó)黑人爵士音樂(lè)家。簡(jiǎn)單介紹路易斯。阿姆斯特朗：路易斯阿姆斯特朗是

4、爵士樂(lè)史上永恒的靈魂人物， 他即興的演奏和歌唱能像月光一樣輕盈， 也能低沉如在陰溝里垂死的街頭混混留下的血滴。路易斯阿姆斯壯的音樂(lè)在世界環(huán)繞了已近80年，他的音樂(lè)至今無(wú)人可及。能夠說(shuō)，他是永恒的爵士樂(lè)之王。在全世界范圍內(nèi)，他崇高的聲譽(yù)更加與卓別林、巴勃羅魯伊斯畢加索和莎士比亞旗鼓相當(dāng)。聆聽不知為何、提問(wèn)：前奏部分以哪兩種樂(lè)器伴奏為主？大提琴和鋼琴整首歌的音樂(lè)情緒怎樣？ 憂傷教師總結(jié)： 樂(lè)曲在以鋼琴和大提琴為主的爵士樂(lè)隊(duì)伴奏下， 歌聲徐緩纏綿， 曲 調(diào)松弛、怡然，略帶憂傷。散發(fā)著一種特有的民謠的清新韻律。簡(jiǎn)單介紹諾拉。瓊斯：在xx 年 2 月的第 45 屆格萊美音樂(lè)頒獎(jiǎng)典禮上，這位23 歲的爵士

5、女歌手一舉贏得了包括年度最佳唱片、年度最佳專輯、年度最佳單曲、年度最佳新人等八項(xiàng)大獎(jiǎng)，成為最大贏家，從而也平了邁克爾杰克遜當(dāng)年的驚人紀(jì)錄。爵士樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值：爵士交響樂(lè)的產(chǎn)生 藍(lán)色狂想曲最大的價(jià)值：把通俗音樂(lè)與嚴(yán)肅音樂(lè)有機(jī)的融合在一齊。復(fù)習(xí)主題音樂(lè)并模仿樂(lè)器演奏哼唱。爵士樂(lè)在中國(guó)、 欣賞薔薇薔薇處處開爵士樂(lè)在中國(guó)的影響由來(lái)以久， 這種由美國(guó)黑人貧民創(chuàng)造的民間音樂(lè)， 在征服了白人之后，舶來(lái)了東方。三四十年代的上?！袄习賲R舞廳” “和平飯店”等，其音樂(lè)演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國(guó)人對(duì)爵士樂(lè)的吸收和借鑒。、欣賞夜上海學(xué)生交流看法，并根據(jù)自我的理解，談對(duì)爵士樂(lè)在中國(guó)的看法。師： 由于歷史的原因， 爵士樂(lè)

6、在很長(zhǎng)的時(shí)光內(nèi)， 與頹廢甚至反動(dòng)這些詞匯聯(lián)系在一齊， 成了靡靡之音和腐朽生活的背景音樂(lè)。 但是在現(xiàn)代開放的中國(guó)， 我們沒(méi)有理由拒絕外來(lái)的音樂(lè)文化。 而就應(yīng)要用開放的心態(tài)來(lái)了解， 學(xué)習(xí)多元的音樂(lè)文化，豐富自我的視野。創(chuàng)作與表演把小星星進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作。表演一段你學(xué)過(guò)的爵士音樂(lè)。模擬爵士樂(lè)手的演奏。 。 。你還聽過(guò)哪些具有爵士樂(lè)風(fēng)格的歌曲和樂(lè)曲？總結(jié)與歸納：、 再次提出問(wèn)題：什么是爵士樂(lè)？引言： “若你非問(wèn)不可，你是永遠(yuǎn)不會(huì)明白的。路易斯 ? 阿姆斯特朗、 爵士樂(lè)的主要特點(diǎn)：、 第三級(jí)和第七級(jí)音經(jīng)常是降低一些， 有時(shí)第五級(jí)音也降半音。 這些降音還常輔以滑音和顫音，因而更加強(qiáng)了歌曲憂郁、悲傷的色彩。

7、“布魯斯音階”、旋律中多用切分節(jié)奏和三連音，構(gòu)成輕重音和倒。、節(jié)奏多為雙拍，通常為4/4,也有部分為2/4。、 師：這天，我們透過(guò)音樂(lè)了解了一種文化，透過(guò)文化又讓我們更好的理解了音樂(lè)。 音樂(lè)是一種民族的文化。 期望我們學(xué)了這門課之后， 能更多的去理解世界不一樣地區(qū)的音樂(lè)文化，提高我們的人文修養(yǎng)。多謝大家！爵士樂(lè)教案：爵士樂(lè)教材人音教版普通高中音樂(lè)第六單元一一爵士音樂(lè) 年級(jí) 高中一年級(jí) 課時(shí) 一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 讓學(xué)生自主收集有關(guān)爵士音樂(lè)文化的資料， 在課堂上進(jìn)行展示與交流， 共同探討爵士音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)， 并了解其相關(guān)文化及藝術(shù)價(jià)值； 引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)，正確審視美國(guó)黑人爵士音樂(lè)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多

8、元文化的接納與包容的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 由于某些歷史與社會(huì)的原因， 學(xué)生對(duì)爵士音樂(lè)接觸比較少， 沒(méi)有太多的感性認(rèn)識(shí)， 雖然透過(guò)超多的資料收集， 但仍缺乏對(duì)音樂(lè)本身的感受和理解。 在教學(xué)過(guò)程中要個(gè)性注重引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)，讓學(xué)生初步了解爵士音樂(lè)的音樂(lè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。 教學(xué)準(zhǔn)備 一、求學(xué)生以小組為單位，多渠道收集有關(guān)“爵士樂(lè)”的資料，并自選展示作業(yè)的形式，用文字和音響配合說(shuō)明一一什么是爵士樂(lè)？二、 教師需準(zhǔn)備一些有關(guān)的資料， 并制成相關(guān)課件， 隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流或補(bǔ)充。三、學(xué)生以小組為單位圍座，以方便進(jìn)行講座和交流。 教學(xué)過(guò)程 一、聽辨導(dǎo)入、 比較聽賞：管弦樂(lè)北風(fēng)吹

9、爵士樂(lè)北風(fēng)吹師：請(qǐng)大家分辨一下，兩段音樂(lè)有什么不一樣？、學(xué)生談對(duì)音樂(lè)的理解、引出課題：“什么是爵士樂(lè)？”二、交流與探討、學(xué)生的交流學(xué)生展示各自的作業(yè)，并互相交流。由課代表主持， 按組自選介紹的資料， 并選出代表進(jìn)行作業(yè)展示： 爵士樂(lè)的起源，使用的樂(lè)器，發(fā)展與流派，演奏形式，風(fēng)格與特點(diǎn)，代表人物及其作品、 學(xué)生分組展示并作介紹由于沒(méi)有在介紹的資料上做硬性的規(guī)定， 教師應(yīng)靈活掌握， 根據(jù)學(xué)生介紹的狀況、 資料， 及時(shí)、 靈活地進(jìn)行交流、 切磋和補(bǔ)充。 著重在以下三方面作適當(dāng)引導(dǎo)、交流：、感受、體驗(yàn)布魯斯與拉格泰姆的音樂(lè)特點(diǎn)：空虛布魯斯學(xué)生根據(jù)派發(fā)的歌譜，隨音樂(lè)哼唱，并模仿長(zhǎng)號(hào)的吹奏。學(xué)生談感受：憂

10、郁、悲傷；難唱、變化音多、節(jié)奏復(fù)雜、難掌握。學(xué)唱一兩句，體驗(yàn)黑人喧泄情感的方式。引導(dǎo)學(xué)生比較哼唱課件展示的譜例，感受降三音、降七音的音樂(lè)色彩。學(xué)生總結(jié)： “布魯斯“的風(fēng)格特點(diǎn)?！皸魅~”拉格泰姆說(shuō)出聆聽的感受適合跳舞的舞曲音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生隨音樂(lè)做律動(dòng)，找出重音基本節(jié)奏。學(xué)唱主題音樂(lè)，幫忙學(xué)生掌握拉格泰姆的節(jié)奏。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)拉格泰姆的特點(diǎn)。教師總結(jié)：布魯斯的音調(diào)與拉格泰姆的節(jié)奏構(gòu)成了基本的爵士語(yǔ)匯。、關(guān)于爵士樂(lè)的即興性讓學(xué)生嘗試解釋為什么被稱為“靈魂音樂(lè)” 、 “陳述心靈本能的音樂(lè)”表此刻哪些方面？能否用一段音樂(lè)來(lái)說(shuō)明？師：即興演奏是爵士音樂(lè)的靈魂，是它的生命所在。它自由的即興風(fēng)格，要求爵士樂(lè)手務(wù)必

11、有豐富的想象力與創(chuàng)造力， 由此這些無(wú)法準(zhǔn)確記譜的美妙音樂(lè)，中能用錄音的方式把它記載下來(lái)。 有人說(shuō)： 一張張的爵士唱片匯民了一部爵士音樂(lè)史。比較欣賞： “What a wonderful wold ”兩個(gè)不一樣的版本。、關(guān)于爵士樂(lè)的發(fā)展流派簡(jiǎn)單總結(jié)各流派的音樂(lè)特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試進(jìn)行音樂(lè)流派的聽辨。教師談?wù)勛晕业目捶ǎ涸诰羰恳魳?lè)的發(fā)展史中總有一個(gè)群體在推翻另一個(gè)群體， 使爵士音樂(lè)在不斷地否定創(chuàng)新的過(guò)程中發(fā)展， 使爵士音樂(lè)充滿了活力與生機(jī)。3 、 爵士樂(lè)的藝術(shù)價(jià)值、爵士交響樂(lè)的產(chǎn)生藍(lán)色狂想曲最大的價(jià)值在于：把通俗音樂(lè)與嚴(yán)肅音樂(lè)有機(jī)地融合在一齊。、復(fù)習(xí)主題音樂(lè)并模仿樂(lè)器演奏哼唱。、欣賞洛杉磯奧運(yùn)會(huì)百臺(tái)

12、鋼琴演奏藍(lán)色狂想曲的盛況。、 師： 為什么美國(guó)要在洛杉磯奧運(yùn)會(huì)上演奏 藍(lán)色狂想曲 ？這說(shuō)明了什么？設(shè)想一下，中國(guó)的 xx 年奧運(yùn)會(huì)會(huì)向世界人民獻(xiàn)上什么音樂(lè)呢？。三、思考與創(chuàng)作、 爵士樂(lè)在中國(guó)、欣賞影片片段：解放前的舞廳中以爵士音樂(lè)做背景的場(chǎng)面。師：在這個(gè)影片片段中你們看到了什么？聽到了什么？想到了什么？、學(xué)生交流看法，并根據(jù)自我的理解，談對(duì)爵士樂(lè)在中國(guó)的看法。、 師： 爵士樂(lè)在中國(guó)的影響由來(lái)已久， 當(dāng)這種由美國(guó)黑人貧民創(chuàng)造的民間音樂(lè)在征服了白人之后，舶來(lái)了東方；三四十年代的上海， “百老匯舞廳” “和平飯店”等，其音樂(lè)演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國(guó)人對(duì)爵士樂(lè)的吸收與借鑒。、欣賞：薔薇薔薇處處開師

13、： 由于歷史的原因， 爵士樂(lè)在很長(zhǎng)的時(shí)光內(nèi)， 與頹廢甚至反動(dòng)這些詞匯聯(lián)系在一齊，成了“靡靡之音”和腐朽生活的背景音樂(lè)。我們透過(guò)了解明白：爵士樂(lè)本是美國(guó)黑人創(chuàng)造的， 是美國(guó)黑人情感的渲瀉與流露， 表達(dá)的是勞動(dòng)人民的心聲；只是基某些因素的影響，使人們對(duì)美國(guó)這種音樂(lè)缺乏正確、全面的了解與認(rèn)識(shí)但現(xiàn)代開放的中國(guó)，我們沒(méi)有理由拒絕理解外來(lái)的音樂(lè)文化，應(yīng)以開放的心態(tài)來(lái)了解、學(xué)習(xí)多元的音樂(lè)文化，豐富自我的視野。、 中國(guó)的爵士樂(lè)現(xiàn)狀師： 步入開放的中國(guó)， 爵士音樂(lè)已逐漸走進(jìn)人民的生活， 日益受到大眾的喜愛(ài)，故此我們能夠從各種不一樣的渠道收集到許多有關(guān)爵士樂(lè)的資料。 、欣賞：具有爵士音樂(lè)風(fēng)格的中國(guó)民歌： 采茶舞曲

14、片段。、分析與交流：師：這首由中國(guó)民歌改編的爵士音樂(lè)主要體此刻哪些方面？、 創(chuàng)作和表演鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作與表演：可做簡(jiǎn)單的旋律風(fēng)格改編可為旋律配節(jié)奏的伴奏可表演一段你學(xué)過(guò)的爵士音樂(lè)可模仿爵士樂(lè)手的演奏四、歸納與總結(jié)、再次提出課題：什么是爵士音樂(lè)？引言：“若你非問(wèn)不可，你是永遠(yuǎn)不會(huì)明白的一一路易斯。阿姆斯特朗。、師：你們認(rèn)為老師組織這次學(xué)習(xí)的目的是什么？、 師： 透過(guò)音樂(lè)我們了解一種文化， 而透過(guò)文化又讓我們更好地了解了音樂(lè)。我很感謝大家， 是你們的作業(yè)給了我無(wú)數(shù)的靈感， 是你們讓我了解了 “什么是爵士樂(lè)” ，是你們又讓我看到了“什么是爵士樂(lè)” ，讓我真正領(lǐng)悟到了“什么是爵士樂(lè)” ，多謝大家

15、。爵士樂(lè)教案：設(shè)計(jì)理念為了適應(yīng)高中新課程理念的要求， 依據(jù)教材選編了爵士樂(lè)的教學(xué)資料安排， 其主要目的是透過(guò)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)， 在課堂上進(jìn)行展示與交流， 共同探討爵士音樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，并了解其相關(guān)文化及藝術(shù)價(jià)值。本著“普遍參與和發(fā)展個(gè)性”的教學(xué)原則， 重視音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中的實(shí)踐過(guò)程， 充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識(shí)， 激發(fā)學(xué)生參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的用心性，從而獲得審美體驗(yàn)。設(shè)計(jì)思路本節(jié)課選自人民音樂(lè)出版社出版的音樂(lè)鑒賞第十三單元爵士樂(lè) ，設(shè)計(jì)思路如下：、確立主題、教學(xué)選材、活動(dòng)與探究透過(guò)視聽等教學(xué)活動(dòng)激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作與表演： 可表演一段你學(xué)過(guò)的爵士音樂(lè)，也可模仿爵士樂(lè)手的演奏。教學(xué)目的：讓學(xué)生自主收集有

16、關(guān)爵士音樂(lè)文化的資料， 在課堂上進(jìn)行展示與交流， 共同探討爵士樂(lè)的風(fēng)格特點(diǎn)，并了解其相關(guān)文化及藝術(shù)價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生用開放的心態(tài)，正確審視美國(guó)黑人爵士音樂(lè)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)多元文化的接納與包容的意識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)：由于某些歷史與社會(huì)的原因， 學(xué)生對(duì)爵士音樂(lè)接觸比較少， 沒(méi)有太多的感性認(rèn)識(shí)， 雖然透過(guò)超多的資料收集， 但仍缺乏對(duì)音樂(lè)本身的感受和理解。 在教學(xué)過(guò)程中要個(gè)性注重引導(dǎo)學(xué)生感受和體驗(yàn)音樂(lè)，讓學(xué)生初步了解爵士音樂(lè)的音樂(lè)特點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的即興創(chuàng)作和表演活動(dòng)。教學(xué)準(zhǔn)備：、提前布置作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，收集、整理爵士樂(lè)的資料，并以展示作業(yè)的形式說(shuō)明什么是爵士樂(lè) ?2 、教師準(zhǔn)備圖片、音響、影象

17、等有關(guān)的資料，制成課件使學(xué)生更直觀的了解教學(xué)資料。3 、以小組為單位就坐，隨時(shí)進(jìn)行討論和交流。教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入1 、比較聽賞：流行音樂(lè)夜來(lái)香與爵士樂(lè)夜來(lái)香2 、引出課題： “什么是爵士樂(lè)? ”二、交流與探討1 、學(xué)生的交流學(xué)生展示各自的作業(yè)，并相互交流。由課代表主持， 按組自選介紹的資料， 并選出代表進(jìn)行作業(yè)展示： 爵士樂(lè)的起源，使用的樂(lè)器，演奏形式，風(fēng)格與特點(diǎn)，代表人物及其作品2 、學(xué)生分組展示并作介紹根據(jù)學(xué)生介紹的狀況、資料，靈活地進(jìn)行交流、切磋和補(bǔ)充。并感受、體驗(yàn)布魯斯與拉格泰姆的音樂(lè)特點(diǎn)：教師總結(jié)：布魯斯的音調(diào)與拉格泰姆的節(jié)奏構(gòu)成了基本的爵士語(yǔ)匯。關(guān)于爵士樂(lè)的即興性師：即興演奏是

18、爵士音樂(lè)的靈魂，是它的生命所在。它自由的即興風(fēng)格，要求爵士樂(lè)手務(wù)必有豐富的想象力與創(chuàng)造力， 由此這些無(wú)法準(zhǔn)確記譜的美妙音樂(lè)， 不能用錄音的方式把它記載下來(lái)。 有人說(shuō)： 一張張的爵士唱片匯聚了一部爵士音樂(lè)史。說(shuō)明： 交流與探討環(huán)節(jié)既充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體性， 也顯示出教師的指導(dǎo)作用。三、思考與創(chuàng)作1 、爵士樂(lè)在中國(guó)、欣賞影片片段：三四十年代的大上海舞廳中以爵士音樂(lè)做背景的場(chǎng)面。師：在這個(gè)片段中你們看到什么?聽到什么?想到了什么?、學(xué)生交流看法，并根據(jù)自我的理解，談對(duì)爵士樂(lè)在中國(guó)的看法。、 師： 爵士樂(lè)在中國(guó)的影響由來(lái)已久， 當(dāng)這種由美國(guó)黑人貧民創(chuàng)造的民間音樂(lè)在征服了白人之后， 傳到了東方; 三四十

19、年代上海的 “百老匯舞廳”“ 和平飯店”等，其音樂(lè)演奏形式與歌曲創(chuàng)作都表現(xiàn)出國(guó)人對(duì)爵士樂(lè)的吸收與借鑒。2 、中國(guó)的爵士樂(lè)現(xiàn)狀師： 步入開放的中國(guó)， 爵士音樂(lè)已逐漸走進(jìn)人民的生活， 日益受到大眾的喜愛(ài)，故此我們能夠從各種不一樣的渠道收集到許多有關(guān)爵士樂(lè)的資料。欣賞：具有爵士音樂(lè)風(fēng)格的中國(guó)民歌： 采茶舞曲片段。3 、分析與交流：師：這首由中國(guó)民歌改編的爵士音樂(lè)主要體此刻哪些方面?4、創(chuàng)作和表演一一鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的創(chuàng)作與表演：可表演一段你學(xué)過(guò)的爵士音樂(lè)，也可模仿爵士樂(lè)手的演奏。四、歸納與總結(jié)、師：你們認(rèn)為老師組織這次學(xué)習(xí)的目的是什么 ?、師：透過(guò)音樂(lè)我們了解一種文化，而透過(guò)文化又讓我們更好地了解了

20、音2樂(lè)。我很感謝大家，是你們的作業(yè)給了我無(wú)數(shù)的靈感，是你們讓我了解了“什么是爵士樂(lè)” ，是你們又讓我看到了“什么是爵士樂(lè)” ，讓我真正領(lǐng)悟到了“什么是爵士樂(lè)” ，多謝大家。爵士樂(lè)教案：標(biāo)題：欣賞爵士樂(lè)教學(xué)目標(biāo)一、了解、理解多元音樂(lè)文化，開闊學(xué)生視野。二、透過(guò)對(duì)爵士樂(lè)的欣賞，使學(xué)生感受、體驗(yàn)爵士樂(lè)的音樂(lè)風(fēng)格特征。重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：了解爵士樂(lè)的起源。難點(diǎn)：爵士樂(lè)的風(fēng)格特征解決辦法：欣賞爵士樂(lè)，學(xué)習(xí)。課時(shí)安排： 45 分鐘教學(xué)步驟一、導(dǎo)入新課：。先聽一首爵士樂(lè)。學(xué)生談?wù)剬?duì)音樂(lè)的感受和理解。引出課題爵士樂(lè)二、新課教學(xué)感受布魯斯和拉格泰姆的音樂(lè)風(fēng)格欣賞拉格泰姆的代表人物“司各特喬普林 Scott

21、 Joplin ”的演藝人 欣賞布魯斯代表人物“貝西史密斯|”的歌曲。介紹爵士樂(lè)的起源。欣賞爵士樂(lè)的流派，感受爵士樂(lè)的特點(diǎn)。比波普代表人物： Charlie Parke酷派爵士樂(lè)代表人物：邁爾士戴維斯放克 Funk詹姆斯布朗介紹爵士樂(lè)的特點(diǎn)三、整體感知對(duì)爵士樂(lè)有一個(gè)大致的了解，能明白什么叫做爵士樂(lè)四、重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過(guò)程重點(diǎn)：能明白爵士樂(lè)是由什么音樂(lè)形式發(fā)展而來(lái)的。難點(diǎn)：了解爵士樂(lè)的特點(diǎn)。完成過(guò)程： 先欣賞爵士樂(lè)， 再講解爵士樂(lè)的發(fā)展及特點(diǎn)， 然后看一些比較經(jīng)典的爵士樂(lè)的視頻。五、總結(jié)笨課所學(xué)資料能夠讓學(xué)生了解什么叫做爵士樂(lè)， 明白爵士樂(lè)有哪些特點(diǎn)， 明白一些爵士樂(lè)的種類。爵士樂(lè)教案

22、：教學(xué)目標(biāo)：、了解、理解多元音樂(lè)文化，開闊學(xué)生視野。、透過(guò)中外爵士樂(lè)的欣賞，使學(xué)生感受、體驗(yàn)爵士樂(lè)音樂(lè)的風(fēng)格特征。、激發(fā)學(xué)生練習(xí)爵士樂(lè)的興趣，為進(jìn)一步欣賞和表演爵士樂(lè)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重點(diǎn)：爵士樂(lè)的風(fēng)格特征。教學(xué)難點(diǎn)：爵士樂(lè)節(jié)奏練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，組織教學(xué)。二、導(dǎo)入比較欣賞歌曲茉莉花一一引出“爵士樂(lè)”。三、新課：、請(qǐng)大家談?wù)剬?duì)“爵士樂(lè)”的印象。、教師簡(jiǎn)介爵士樂(lè)的起源，解釋“布魯斯”和“拉格泰姆。 ”、常見(jiàn)爵士樂(lè)器的簡(jiǎn)介。、欣賞南部之子注意：a 樂(lè)器演奏部分以什么樂(lè)器為主奏?b 伴奏部分強(qiáng)弱有什么規(guī)律、欣賞不知為何 ，注意樂(lè)曲是否容易唱 ?、爵士樂(lè)的風(fēng)格特征歸納。、學(xué)生用電子琴?gòu)椬嘁魳?lè)片段

23、，體會(huì)爵士樂(lè)風(fēng)格。、學(xué)生分聲部練習(xí)與多聲部練習(xí)節(jié)奏。、爵士樂(lè)在中國(guó)的發(fā)展與現(xiàn)狀。、學(xué)生即興表演舞蹈或律動(dòng)。四、爵士樂(lè)的價(jià)值及影響。五、小結(jié)、下課。資料： 南部之子是一首由路易斯阿姆斯特朗演奏并演唱的爵士音樂(lè)。樂(lè)曲速度稍快， 表達(dá)演奏者愉悅的情緒。 樂(lè)曲開始的前半部分和結(jié)尾部分是以小號(hào)為主的爵士樂(lè)隊(duì)演奏，當(dāng)中穿插一段演唱。歌詞：在南部有位青年人，英俊瀟灑，平時(shí)穿著打扮猶如國(guó)王一般， 是當(dāng)?shù)嘏猿绨莸呐枷瘛?青年人熱愛(ài)音樂(lè)， 把音樂(lè)視為生命。人們都把他稱為“南部之子” 。不知為何 是一收由諾拉瓊斯演唱的爵士音樂(lè)。 在以鋼琴和大提琴為主的爵士樂(lè)隊(duì)伴奏下，歌聲徐緩、纏綿，曲調(diào)松弛、怡然、略帶憂傷。散發(fā)

24、著一種特有的民謠的清新韻律。諾拉瓊斯的演唱音色優(yōu)美、清新亮麗。路易斯阿姆斯特朗著名的美國(guó)黑人爵士音樂(lè)家，被稱為“爵士樂(lè)之父” 。表演熱情洋溢、詼諧機(jī)智。諾拉瓊斯具有“爵士公主”之稱，她的演唱融合了爵士音樂(lè)、鄉(xiāng)村音樂(lè)、流行 音樂(lè)等多種音樂(lè)風(fēng)格。演唱專集不知何故曾在xx年第45屆格萊美大獎(jiǎng)上獲 8項(xiàng)提名，并獲年度唱片、年度最佳單曲、年度最佳新人、最佳流行女歌手、最 佳流行樂(lè)演唱專集、最佳非古典錄音工程專集、年度古典制作人8項(xiàng)大獎(jiǎng)。她史 無(wú)前列地奪得了格萊美所有的四項(xiàng)最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)。爵士樂(lè)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初興起于美國(guó)南部路易斯安那州新奧爾良的黑人音 樂(lè)，之后傳入城市風(fēng)靡美國(guó)，并成為世界性的流行音樂(lè)

25、。爵士樂(lè)是美國(guó)最有代表 性的一種民間音樂(lè)。獨(dú)特的音樂(lè)語(yǔ)言、極具個(gè)性的靈活的音樂(lè)演奏，時(shí)而低沉憂 傷，如泣如訴；時(shí)而強(qiáng)勁高亢，激動(dòng)奔放，給人深刻的精神體驗(yàn)和心靈的喜悅。爵士音樂(lè)來(lái)源于布魯斯。布魯斯是1718世紀(jì)，黑奴懷念故鄉(xiāng)和親人，常 常唱一種哀歌表達(dá)他們痛苦的心聲，由于藍(lán)色在美國(guó)被看作是憂郁的色彩， 這種 悲哀的歌曲，統(tǒng)稱布魯斯。拉格泰姆鋼琴音樂(lè)是爵士樂(lè)的另一個(gè)起源。 它從非洲民間音樂(lè)發(fā)展而成。音樂(lè) 帶有幽默、歡樂(lè)、活潑的情趣。喬普林被人們譽(yù)為“拉格泰姆之王”。迪克西蘭爵士樂(lè)始于20世紀(jì)初，它吸收了 “布魯斯”音樂(lè)和“拉格泰姆”音 樂(lè)的成分，構(gòu)成一種由小號(hào)領(lǐng)奏的小樂(lè)隊(duì)即興演奏特色。 最著名的代

26、表就是路易 斯阿姆斯特朗。自由爵士樂(lè)產(chǎn)生于20世紀(jì)60年代，它不一樣于以往爵士樂(lè)，在和聲、旋律方 面沒(méi)有太多的限制，演奏者在演奏過(guò)程中能夠自由、大膽、隨心所欲地發(fā)揮。它 強(qiáng)調(diào)音樂(lè)本身的強(qiáng)度與張力，加入超多的不協(xié)和音，把非洲、印度、日本及阿拉 伯等不一樣音樂(lè)融合到一齊，采用印度的西塔爾琴、塔部拉雙鼓、擴(kuò)音拇指鋼 琴”，以及超多的電子音響設(shè)備和打擊樂(lè)器。 它一出現(xiàn)，就受到廣大爵士音樂(lè) 世 紀(jì)爵士樂(lè)的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。20家和爵士迷的喜愛(ài)。自由爵士樂(lè)隊(duì)爵士樂(lè)在我國(guó)的歷史。20世紀(jì)三四十年代的上海就曾出現(xiàn)過(guò)相當(dāng)規(guī)模的爵士 樂(lè)演出和一些頗具水準(zhǔn)的爵士樂(lè)音樂(lè)家。那時(shí)主要是為舞廳伴舞。 80年代末 以來(lái)

27、，爵士樂(lè)在中國(guó)復(fù)興，并贏得越來(lái)越大的發(fā)展空間。.I II 11 11 II 11 II II II II II 11 II 11 II II II I 11 11 II II III I 25.洗澡時(shí)淋浴溫暖而舒適的室內(nèi)溫人的體溫是39 C度是C D.80c 6.下列溫度值最接C,溫度計(jì)的工作原理是利用液體的熱脹冷縮 O.攝氏溫度規(guī)定，在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，沸水的溫度為近實(shí)際的是 A.120c.讓人感覺(jué) B.100.健C晨，草葉上出現(xiàn)的晶瑩剔透的露珠屬于 固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)康成年現(xiàn)象.曬在太陽(yáng)下的濕衣服變干是氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)精很快現(xiàn)象.擦在皮膚上的酒變干是液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)C.90現(xiàn)象.初冬樹上的霜是液態(tài)變?yōu)楣虘B(tài)現(xiàn)

28、象.下面是四位同學(xué)用溫度計(jì)測(cè)水溫的實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程，其中正確的是所示方)4.在測(cè)量水的溫度時(shí)，甲、乙、丙三位同學(xué)按如圖法讀數(shù)，正確的是乙接近.下列溫度最 23 C的是_,.人體的正常體水的溫溫.北方冬季的平均人感覺(jué)氣溫.讓溫暖、舒適的房間溫化。下度.冰水混合物的溫 度.當(dāng)溫度發(fā)生變化時(shí)，物質(zhì)的狀態(tài)通常會(huì)發(fā)生變列現(xiàn)象中物態(tài)變化判斷正確的是度是 _42_.初秋的早 該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)，可以離開被測(cè)物體讀數(shù)10.物質(zhì)通常有三種狀態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和 氣 態(tài)。在個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下5 C的酒精、氫氣、鐵三種物質(zhì)中，有固定的體積和形狀的是鐵_,既沒(méi)有固定的體積又沒(méi)有固定的形狀的此時(shí)的示數(shù)約為確的是21c 9.如圖

29、所示是實(shí)驗(yàn)室常用溫度計(jì)，關(guān)于它的說(shuō)法正是該溫度計(jì)的示數(shù)為 39氫C.該溫度計(jì)的分度值是0.1氣C.常用溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理_。11 .把糖、醋、白霧、碗、變化與的適宜水溫是60 C第一節(jié)物態(tài)計(jì)測(cè)液溫度.在一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下鹽水的凝固點(diǎn)是0 C.下面分別表示幾位同學(xué)在練習(xí)用溫度體的溫度實(shí)驗(yàn)中的做法，正確的是勺子）8 .如圖所示的溫度計(jì)，關(guān)于它的說(shuō)法正確的是、 制成以離開的.在使用該溫度計(jì)測(cè)量物體溫度時(shí)， 精20c、100 .該C溫度計(jì)發(fā)明了 一種世界上最小的溫度計(jì)碳納米管溫度計(jì)。.該溫度計(jì)是根據(jù)固體熱脹冷縮的原理可被測(cè)物體讀數(shù).該溫度計(jì)的量程是味 10c 14.科學(xué)家研究人員在長(zhǎng)約10米

30、，直徑10米的碳納米管中充入液態(tài)的金屬錢， 當(dāng)溫度升高時(shí)，管中的金屬錢會(huì)膨脹， 通過(guò)電子顯微鏡就可讀出 溫度值。其測(cè)量范圍為冷的冬天，河面上結(jié)了一層厚厚的冰，若冰面上方氣溫是-正確的10C,那么，下列說(shuō)法中是18 C.冰的上表面為 490 10 C,下表面是C,且精C.整個(gè)冰層的溫度都是-確度高10,可用C.整個(gè)冰層的溫度都是于檢查電子線C路.冰層下表面的溫度是在寒 2某地某里的平 水蒸氣、二氧化碳、干冰按物質(zhì)的狀態(tài)進(jìn)行分類：屬于氣態(tài)的是；屬于液態(tài)的是；屬于固態(tài)的是。均填序號(hào)）12.氣象學(xué)均氣溫是一日當(dāng)中的時(shí)、時(shí)、 14時(shí)、20時(shí)這四個(gè)時(shí)刻氣溫的平均值，若 日這四個(gè)時(shí)刻的氣溫如圖所示，則此地的

31、最高氣溫是 _5 _,最低氣溫是一C _, 一天的溫差為_7 _,平均氣溫是_1.25 C。13）A.碳納米管的體積在 18 C490 C之間隨溫度變化很小，可忽略不計(jì).金屬錢的熔點(diǎn)很低，沸點(diǎn)很高.金屬錢的體積在18 c490 c 之間隨溫度變化很小， 可忽略不計(jì).金屬錢的體積在18c490 c之間隨溫度變化比較均勻15如圖所示，甲是體溫計(jì)，乙是實(shí)驗(yàn)室用溫度計(jì)，它們都是利用液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的?？捎脕?lái)測(cè)沸水溫度的是乙；沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì)的讀數(shù)是38 C,用兩支這樣的體溫計(jì)給兩個(gè)病人測(cè)體溫，如果病人的體溫分別是37. C和38.6 C,則這兩支體溫計(jì)的讀錯(cuò)誤的是否異常毛細(xì)血管的溫度等許多方面。

32、根據(jù)以上信息，你認(rèn)為下列推測(cè)是數(shù)將分別是_38_C和_38.6_C。16.如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖。瓶中裝 的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱。（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù) 氣體的熱脹冷縮來(lái)測(cè)量溫度的。（2）將此裝置放在室內(nèi)，溫度升高時(shí)液柱向一左_（選填左或右移動(dòng)。（3）若放 到冰水混合物中，液柱處的刻度應(yīng)標(biāo)_0_C。（4）該溫度計(jì)測(cè)量溫度時(shí) I II I .露、霧、冰.冬天晾在室外的濕衣服里的水會(huì)結(jié).露、霧、白氣成冰，但是冰霜、露、霧、冰、“白氣”中，由液化而形成的是凍的濕衣服也.霜、霧、白氣能晾干，.霜、露、白氣源豐富過(guò)程伴隨著水的物態(tài)變化過(guò)程.水循環(huán)按照固態(tài)一液態(tài)一

33、氣態(tài)的固定順序循環(huán)進(jìn)行.地球上的淡水大約占地球總水量的3%,淡水資.大量開采地下水，對(duì)環(huán)境不會(huì)造成損害，可以解決部分地區(qū)飲水問(wèn)題的是 循C,把它放17受到大氣壓的影響.有一只刻度均勻， 但實(shí)際測(cè)量不準(zhǔn)確的溫度計(jì)，把它放在冰水混合物中，示數(shù)是 4 C;在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的沸 水中，示數(shù)是94 C。把它放在某種液體中時(shí)，示數(shù)是22則該液體的實(shí)際溫度是 _20 C_, 當(dāng)把該溫度計(jì)放入實(shí)際溫度為C 40的溫水中時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)為40 C 。第四節(jié) 地球上的水.水是生命的乳汁、 經(jīng)濟(jì)的命脈，是自然界奉獻(xiàn)給人類的寶貴資源。下列關(guān)于地球 上的水循環(huán)和水資源，認(rèn)知正確.）A.水循環(huán)的選會(huì)_（填會(huì)或不會(huì)I II

34、I 1111 化現(xiàn)象.霜的形柜里的樟腦丸逐漸減壺口上方看到的白氣是水蒸少是汽 下列有關(guān)物態(tài)變化的敘述中正確的是氣度下都.蒸發(fā)和沸騰在任何溫. 衣能發(fā)生河中的冰逐漸消融一一汽.燒化.盛夏，剝開包裝紙后冰棒會(huì)冒“白氣”一一熔化.深秋，清晨的霧在 太陽(yáng)出來(lái)后散去一一水時(shí)在液化.嚴(yán)冬，堆起的雪人逐漸變小一一升華列她們序號(hào)過(guò)程；放入衣箱中的樟腦球變小的過(guò)程；冬天室內(nèi)的水蒸氣在玻璃窗上形成“冰花”的出爐的鋼水變成鋼錠的過(guò)程。其中屬于凝華的是 _,屬于吸熱過(guò)程的是 一填寫。5.有一天， 雨、露、冰、雪四姐妹在一起爭(zhēng)論自己的出生由來(lái)，誰(shuí)也不認(rèn)同誰(shuí)。下的說(shuō)法中，你認(rèn)為正 確的是.冰說(shuō)）A.雨說(shuō)：我是水汽化而來(lái).

35、露說(shuō)：我是水蒸氣凝華而來(lái)： 我是水凝固而來(lái).雪 說(shuō)：我是水升華而來(lái)6.對(duì)下列現(xiàn)象的成因解釋正確的是7.早春，上的水了這是因?yàn)橐路系谋A成水蒸氣_o.有下列物態(tài)變化：灑在地慢慢變干的過(guò)程；II I I II II I Illi II II中.積雪放熱熔化成水歸入大海 11.英國(guó)科學(xué)家研發(fā)出一種激光橡皮。在激光照射下，紙張上的黑色碳粉直接升華填物態(tài)變化中的水吸熱蒸發(fā)成水蒸氣升騰至空名稱為高溫碳蒸氣，字跡消失；經(jīng)過(guò)特殊冷卻裝置， 高溫碳蒸氣又直接凝華成碳粉。這樣，廢紙和碳粉重新得到了利現(xiàn)象，需要需要吸吸熱.夏天會(huì)看到冰棒周圍冒白氣，是汽化現(xiàn)象，用，可熱.秋天的早晨花草上出現(xiàn)小露珠，是液化現(xiàn)象，

36、需要放外飄起熱.寒冷的冬天室了雪花， 是凝固現(xiàn)象，需要放熱10.關(guān)于自然界的水循環(huán)， 下列說(shuō)法中正確的是有效地.水蒸氣在高空遇冷吸熱液化成小節(jié)約水珠.冰山上的積雪只能先熔化，再蒸發(fā)成水蒸氣升騰至是量成是凝華現(xiàn)象，放出熱8.以下常見(jiàn)的物態(tài)變化實(shí)例中，放熱的空中.江.春天，冰雪夏天，消融.積水干態(tài)變化涸.秋天，草木上出現(xiàn)了霜.冬天， 冰凍的衣服變干9.下列有關(guān)物的判斷，正確的是河湖海上的酒.擦在皮膚精很快變干，是升 華II I C以下，晚氣溫如迅速降到中的浮塵上，形成了霧。冬天，夜時(shí)，水蒸氣會(huì)液化 成小水珠，附著在空氣成水的過(guò)程中需要吸 熱。15.陽(yáng)光照射下，海洋、陸地上的水會(huì)不斷地汽化成水蒸氣；

37、夜間氣溫降低蒸氣會(huì)。 逐漸變溫度急劇下降， 空氣中的水蒸氣遇冷凝華成小冰粒，冰粒大而下落，下落過(guò)程中遇到暖氣流就 熔化成水滴，水滴降 落就形成了雨均填物態(tài)變化名稱 ）14.農(nóng)諺說(shuō)霜前冷，雪后寒，其中蘊(yùn)含的道理是：氣溫低 的時(shí)候水凝華形成霜，雪熔化形二氧化現(xiàn)實(shí)。技的發(fā)吸，升華區(qū)年平態(tài)變化面有小.資源并保護(hù)環(huán)境。12夏天，從冰箱中取出飲料瓶，可觀察到瓶子表水珠，擦干后很快又形成， 這個(gè)過(guò)程中發(fā)生的物是液化 ；南極地均氣溫是-，但這 25 C,降水量很小里的空氣卻很濕潤(rùn)，這是由于冰發(fā)生了升華現(xiàn)象過(guò)程需要吸熱選填熱或放熱。13.隨著科展，過(guò)去呼風(fēng)喚雨的神話已成為人工降雨的原理是用飛機(jī)在空中噴灑干冰固態(tài)

38、碳，干冰在空氣中迅速吸熱升華，使周圍空氣Illi 100C。請(qǐng)你根據(jù)上述資料分析說(shuō)明小明的猜想是錯(cuò)誤 的原因：熱水溫度低于碘的熔點(diǎn)，碘不可能熔化_。（3）為了進(jìn)一步探究此類現(xiàn)象，小明在試管中放入適量溫水，然后放入一小塊干冰固態(tài)二氧化沸點(diǎn)是碳，此時(shí)觀察到水中有大量氣泡產(chǎn)生，同時(shí)水面上有大量白霧。 水中大量的氣泡是由干冰升華吸熱 形成的。水面上大量的白霧是由 水蒸氣遇冷液化 形成的17.有霜的季到。為，因?yàn)橹校?_（試管。察 到試驗(yàn)中，內(nèi)側(cè)的 上會(huì)形成一層冰花， 這是水蒸氣凝華 而成的，這層冰花在你家窗戶玻 璃內(nèi)側(cè)_（選填外側(cè)或。16.某同學(xué)在探究物態(tài)變化的實(shí)在試管中放入少量碘。塞緊蓋子 放入熱水中，觀管中固態(tài)碘逐漸消失，變?yōu)樽仙牡庹魵獠⒊錆M（1）此過(guò)程固態(tài)碘發(fā)生的物態(tài)變化是升華填物態(tài)變化名稱。（2）在上述實(shí)驗(yàn)明同學(xué)猜想：固態(tài)碘是先變成液體，再變成氣體速度太快，液態(tài)碘出現(xiàn)的時(shí)間