湖北省十堰市2020年高二上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷D卷

1、第 頁(yè)共17頁(yè)湖北省十堰市2020年高二上學(xué)期語(yǔ)文期末考試試卷D卷姓名:班級(jí):成績(jī):一、選擇題（共9題；共18分）（2分）（2017高一上靜海月考）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）A .輾轉(zhuǎn) 目眩凌侮簫瑟色彩斑斕B .宣泄挑釁拜謁惆悵一愁莫展C .瓦菲慷概凄婉滄桑崢嶗歲月D .苔絆 輝煌 逶迤 紐扣 瞠目結(jié)舌（2分）（2016高二下沁縣期末）對(duì)下列句子中劃線詞的意義和用法判斷正確的一項(xiàng)是（）戰(zhàn)勝而不予人功項(xiàng)羽仁而愛(ài)人高祖因狎侮諸客俗之所欲，因而予之A .相同，相同B .相同，不同C . （不同，相同D .不同，不同（2分）下列文言特殊句式，與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：此之謂也A .是禹、桀之所

2、同也B .禮義之不愆兮C .物之已至者D .在天者莫明于日月（2分）下列劃線詞在句中的意義和其現(xiàn)代意義相同的一項(xiàng)是（A .初至北營(yíng)，抗辭慷慨B .中興機(jī)會(huì)，庶幾在此C .幾彷徨死D .窮餓無(wú)聊，追購(gòu)又急（2分）下列各組中全部含有通假字的一組是（）A .云銷雨非，彩徹區(qū)明而御六氣之辯B .凡在故老，猶蒙矜育嘗從人事，皆口腹自役C .技扶搖羊角而上者九萬(wàn)里臣以險(xiǎn)釁，夙遭閔兇D .小知不及大知皇天后土，實(shí)所共鑒（2分）下列句子中劃線詞用法與例句相同的一項(xiàng)是（）例句：太上不辱先A .是以區(qū)區(qū)不能廢遠(yuǎn)B .臣具以表聞C .而后乃今將圖南D .狠以微賤（2分）（2017高三上華安月考）下列各句中劃線成語(yǔ)的

3、使用，全都正確的一項(xiàng)是（）實(shí)現(xiàn)共同富裕，縮小貧富差距，先富起來(lái)的地區(qū)決不能再有人一己百的心理，要盡可能保證貧困地區(qū)優(yōu)先獲 得發(fā)展的機(jī)會(huì)，享受政策優(yōu)惠。與同時(shí)期那些名噪一時(shí)的作品相比，他的作品因大多遠(yuǎn)離現(xiàn)實(shí)生活，又無(wú)重大、敏感的主題，并未立即產(chǎn)生 大的轟動(dòng)，顯得有點(diǎn)過(guò)于平靜。從奴隸社會(huì)末期到封建制度解體，上下三千余年的歷史，王朝更迭，內(nèi)亂外擾，古代政治局而一直風(fēng)雨如晦, 第2頁(yè)共17頁(yè)很少有光風(fēng)霽月的時(shí)候。自拍桿可與手機(jī)、照相機(jī)配用，但其發(fā)出的電磁波卻可能對(duì)人體有害，于是遭到多國(guó)封殺，但我國(guó)許多市民 卻不以為然，依舊拍的不亦樂(lè)乎。人民的名義開(kāi)播以來(lái)收視率一路飄紅，受到熱烈追捧。實(shí)力演員張豐毅、吳

4、剛、張志堅(jiān)等以其精湛的演 技，揮灑自如地演繹著劇本中的角色。A .B .C .D .（2分）（2017高一下雅安期中）下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.微信有超過(guò)6億的用戶，逐漸商業(yè)化已經(jīng)是其發(fā)展趨勢(shì)，在擁有這么多用戶的平臺(tái)上做電商想必不是一兩 個(gè)人的想法。B.近期，本地市場(chǎng)豬肉價(jià)格一路下滑，一跌再跌的主要原因是因?yàn)楣┻^(guò)于求。養(yǎng)殖戶盲目大幅增加養(yǎng)殖數(shù)量, 最終導(dǎo)致市場(chǎng)上豬肉嚴(yán)重過(guò)剩。C .國(guó)際法庭因認(rèn)定日本在南極海的“調(diào)查捕鯨”實(shí)質(zhì)為“商業(yè)捕鯨”，判定其違反了國(guó)際公約，于3月31 日頒布判決書(shū)，下令禁止日本船只在南極海停止以任何名義捕鯨。D.目前地理信息交換的技術(shù)問(wèn)題已經(jīng)基本成熟，一旦地理信

5、息為廣大公眾所認(rèn)可，那么地理信息產(chǎn)業(yè)將迅速 崛起。（2分）（2017高三上蘇州期中）依次在下而三處橫線上填入詩(shī)句，其中最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）“，抗戰(zhàn)時(shí)期的梅蘭芳生活在日寇占領(lǐng)的北平，面對(duì)物質(zhì)上的困頓和日偽的時(shí)時(shí)騷擾,他堅(jiān)決拒絕日本人所謂純商業(yè)性質(zhì)的“邀請(qǐng)演出”。著名書(shū)法家啟功先生的夫人去世后，總有人讓老先生續(xù)弦，啟功先生引用“”的詩(shī)句婉言謝絕，他寧肯孤獨(dú)終老，也不愿續(xù)娶。詞人辛棄疾從小舞槍弄棒，何嘗有什么身體疾病？金甌缺，山河碎，國(guó)家破敗成了他最大的心病,”的詩(shī)句傳達(dá)出他深沉的憂傷。A .時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)B .時(shí)窮節(jié)乃見(jiàn)C .居高聲自遠(yuǎn)D .居高聲自遠(yuǎn)天長(zhǎng)地久有時(shí)盡曾經(jīng)滄海難為水天長(zhǎng)地久有時(shí)盡曾經(jīng)滄海難

6、為水已是黃昏獨(dú)自愁西北望長(zhǎng)安西北望長(zhǎng)安已是黃昏獨(dú)自愁二、現(xiàn)代文閱讀（共2題；共26分）（6分）（2019高三上煙臺(tái)期中）閱讀下面的文字，完成各題“心”，包括志、意、情等在內(nèi)，在不同情況下有不同的含義，但基本上一個(gè)意思，是中國(guó)傳統(tǒng)哲學(xué)、文藝 理論的重要范疇，無(wú)論書(shū)法、音樂(lè)、繪畫(huà)還是詩(shī)歌，中國(guó)藝術(shù)基本都是從“心”字出發(fā)。由此，這些藝術(shù)形式雖然 不能相互替代，卻可以在更高、更深的層次上溝通。西漢文學(xué)家揚(yáng)雄在揚(yáng)子法言中提出“書(shū)，心畫(huà)也”。他當(dāng)初所說(shuō)的“書(shū)”，原本指書(shū)籍。但后人以書(shū)法 解釋“心畫(huà)”，已被普遍認(rèn)可，可表達(dá)為人的“心靈活動(dòng)的軌跡”。那么，書(shū)法心靈活動(dòng)的軌跡是什么？是點(diǎn)畫(huà)， 是線條，是筆法。側(cè)

7、、勒、努、曜、策、掠、啄、磔，無(wú)論哪一筆都是從最基本的點(diǎn)開(kāi)始，正所謂“以點(diǎn)畫(huà)為形質(zhì), 使轉(zhuǎn)為情性”。一點(diǎn)一畫(huà)。都包含創(chuàng)作者的心靈活動(dòng)，成為規(guī)范化后的“心”的一種美化。在心為志，發(fā)言為詩(shī)。詩(shī)是中國(guó)人的人文心胸，主要用來(lái)表達(dá)情感。有些詩(shī)雖格律正確，卻缺少真情實(shí)感： 有些詩(shī)看似華麗規(guī)整，卻是套用前人陳詞，或是胡亂堆砌詞語(yǔ)，令人讀之無(wú)味。反之，有些詩(shī)雖不工整，但自有情 懷真意，令人回味無(wú)窮。據(jù)傳宋代詩(shī)人潘大臨一日見(jiàn)窗外雨打秋林，風(fēng)濤陣陣，遂詩(shī)興大發(fā)，寫(xiě)下“滿城風(fēng)雨近重 陽(yáng)”。這句詩(shī)剛落筆，突然被收租人打斷興味，無(wú)以為繼。所以只要不做作，抒真情，明其志，即便沒(méi)有名篇傳世, 也不失為一名合格的詩(shī)人。中國(guó)畫(huà)

8、講求形神兼?zhèn)?，早期重形。如爾雅所云：“?huà)，形也?！睉?zhàn)國(guó)韓非子的畫(huà)鬼魅易犬馬難，重形似: 到南齊謝赫將“氣韻生動(dòng)”列為“六法”之首。宋代文人介入繪畫(huà)者多。我以為，從文人畫(huà)開(kāi)始，更講“心”，“本 自心源，想成形跡，跡與心合，是之謂印” o也就是說(shuō)，作畫(huà)最重要的是形與心要相合。西班牙畫(huà)家畢加索曾說(shuō)， “我花了四年時(shí)間畫(huà)得像拉斐爾一樣，但用一生的時(shí)間，才能像孩子一樣畫(huà)畫(huà)”。可見(jiàn)，中外藝術(shù)傳統(tǒng)雖有差別， 但亦有共通之處。即以“有意味的形式”來(lái)說(shuō)，形是直覺(jué)可視的，但必須有意味。有意味就要聯(lián)系到心靈活動(dòng)、心 靈感受。如果沒(méi)有這一點(diǎn)的話，形式不就單純成為視覺(jué)活動(dòng)了嗎?所以從“意味”這一角度來(lái)做研究，與我們所說(shuō)

9、 第4頁(yè)共17頁(yè)的心”雖不盡相同，但還是有相通的。情，樂(lè)本情性。古人曾說(shuō)，凡音者，生人心者也。情動(dòng)于中，故形于聲。聲成文，謂之音。也就是說(shuō)“聲” 要加以規(guī)范化和美化才算“音”，由此才能形成“樂(lè)”。就藝術(shù)的純粹性來(lái)說(shuō)，一般認(rèn)為書(shū)法與音樂(lè)最為相近。有 一天，我吃早飯時(shí)，看到報(bào)紙上有句話，“嗓門(mén)大的人不見(jiàn)得會(huì)唱歌”。我認(rèn)為這話說(shuō)得很對(duì)。有的人嗓門(mén)很大， 唱歌卻跑調(diào)，徒有“聲”而沒(méi)有“樂(lè)” .或說(shuō)那“聲”本來(lái)就缺少美的素質(zhì)。從聲到音再到樂(lè)的過(guò)程，需要無(wú)數(shù)次 的規(guī)范化和美化，最終抒發(fā)情性才足以動(dòng)人?！皩?xiě)心”是中華民族悠久的藝術(shù)傳統(tǒng)。書(shū)法與其他藝術(shù)都講求寫(xiě)心，都講求志、意、情的表達(dá)。書(shū)法最強(qiáng)調(diào) “心”的重

10、要性，所以中國(guó)其他藝術(shù)都可以從書(shū)法的美學(xué)原則中尋根，從而得到啟發(fā)。當(dāng)下我們要“寫(xiě)心”，就要 發(fā)揮創(chuàng)作中的主觀能動(dòng)作用?！靶摹睉?yīng)該是天賦、精力和體驗(yàn)的積累，只有不斷學(xué)習(xí)、行動(dòng)、體會(huì)，才能形成自己 的知識(shí)體系、人格力量和獨(dú)立個(gè)性，最終才能達(dá)到“外師造化，中得心源”的境界。（節(jié)選自人民日?qǐng)?bào)，有刪改）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.揚(yáng)子法言提出“書(shū)，心畫(huà)也”觀點(diǎn)，就是指書(shū)法是人的心靈活動(dòng)的軌跡，是規(guī)范化后的心”的美化。B.中國(guó)畫(huà)餅求形神兼?zhèn)?，宋代文人?huà)講求“形與心相合”，這與西方美學(xué)追求的“有意味的形式”內(nèi)涵相同。C.由“聲”到“音”繼而到“樂(lè)”的過(guò)程，既是規(guī)范化和美化的過(guò)程，

11、也是學(xué)會(huì)表達(dá)心靈、抒發(fā)情感的過(guò)程。D. “寫(xiě)心”是中華民族的藝術(shù)傳統(tǒng)，書(shū)法最具代表性，其他藝術(shù)只能從書(shū)法的美學(xué)原則中尋根，而得到啟發(fā)。（2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第段運(yùn)用對(duì)比手法，闡釋“表達(dá)情感”是詩(shī)歌的重要特征。用潘大臨的事例說(shuō)明詩(shī)歌創(chuàng)作需要靈感，靈 感是心靈的即興發(fā)揮，要一氣呵成。B.第段運(yùn)用了引證法，引用畢加索的話來(lái)闡明：寫(xiě)實(shí)的繪畫(huà)技巧易于學(xué)習(xí)，很容易達(dá)到一定高度，但純熟 地表達(dá)自己的內(nèi)心世界卻非常困難。C.第段使用例證法，以現(xiàn)實(shí)生活中的鮮活事例說(shuō)明必須是飽含“情性”的聲音才是悅耳的音樂(lè)，才能給人 帶來(lái)美的享受，才能真正打動(dòng)人心。D.文章采用總一分一總的論證結(jié)構(gòu)

12、，論證了 “寫(xiě)心”是中國(guó)古代藝術(shù)的共同特征，并通過(guò)書(shū)法、詩(shī)歌、繪畫(huà)、 第 頁(yè)共17頁(yè)第 頁(yè)共17頁(yè)音樂(lè)四個(gè)門(mén)類進(jìn)行具體論證說(shuō)明。（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A . “在心為志，發(fā)言為詩(shī)”與“書(shū)，心畫(huà)也”兩種說(shuō)法，都明確地指出了文藝創(chuàng)作與主觀思想感情的關(guān)系， 都把文藝創(chuàng)作看成是作者內(nèi)在思想感情的表現(xiàn)。B . “心”可理解成是志趣、意念、情感，是藝術(shù)家內(nèi)在主觀因素的總和，“心”在藝術(shù)創(chuàng)作中具有重要的能 動(dòng)作用，文藝作品是藝術(shù)家思想感情的外在表現(xiàn)。C.藝術(shù)創(chuàng)作的境界“外師造化，中得心源”，一方面強(qiáng)調(diào)要取法于自然，在自然現(xiàn)實(shí)中汲取靈感和力量：另 一方面是學(xué)會(huì)“寫(xiě)心”，抒發(fā)藝術(shù)家的內(nèi)在

13、情思。D.中國(guó)古代出現(xiàn)過(guò)許多詩(shī)書(shū)畫(huà)共通的藝術(shù)大師，如王維、蘇軾等，一方面得益于中國(guó)文化重“心”的共同的 藝術(shù)傳統(tǒng)，另一方而是因?yàn)檫@些藝術(shù)形式相通。（20分）（2019高二上嘉興期中）閱讀下面文字，完成下而小題吉普車在公路上奔馳著。車窗外掠過(guò)冬日蒼茫的天際，玄黃色的山巒，以及懸崖上垂持著的白色的冰凌二十年沒(méi)回故鄉(xiāng)了。走時(shí)是兵，現(xiàn)在是炮兵師政委。故鄉(xiāng)，你好，我回來(lái)了。前面出現(xiàn)了一座小鎮(zhèn)。他猛一怔。你一定記起了什么？噢，是的。他讓司機(jī)把車停在鎮(zhèn)子對(duì)面的公路邊上。他下了車，走過(guò)一座石橋，來(lái)到了鎮(zhèn)子上。他靜靜地立在街口，望著。小鎮(zhèn)，是我。二十多年了，你一定不會(huì)認(rèn)出我是誰(shuí)。他把軍大衣往緊裹了裹，向那個(gè)他一

14、眼就認(rèn)出來(lái)的地方走去。這是一座小學(xué)校。他悄悄地立在校門(mén)口，膽怯地向里而瞄了一眼，臉上立刻不由自主地顯出一種敬畏的神色，就像當(dāng)年他第一次 站在這里一樣。是的，二十幾前，你來(lái)這里時(shí)，還是個(gè)孩子，穿著一身破破爛爛的衣服，背著一卷綴滿補(bǔ)丁的鋪蓋。當(dāng)你站在 這校門(mén)口的時(shí)候，就像穿越過(guò)撒哈拉大沙漠的一個(gè)來(lái)自原始部落里的虔誠(chéng)的穆斯林，站在耶路撒冷的神殿前唉, 那時(shí)這學(xué)校其實(shí)是多么簡(jiǎn)陋！大門(mén)哪有這么排場(chǎng)？只不過(guò)是一個(gè)土豁子（圍墻缺口）罷了。圍墻也是上的，上而綴 滿了不安生的手腳所留下的坑坑洼洼。現(xiàn)在呢？看看，這大門(mén)和圍墻都是一色青磚砌起，多氣派！他咧開(kāi)嘴巴笑著，呆呆地望了一陣操場(chǎng)上喧鬧的孩子，然后用手指頭揩了

15、揩眼角，離開(kāi)了校門(mén)口。他開(kāi)始繞著學(xué)校的圍墻走。一邊走，一邊仔細(xì)地往墻根下瞅著。還在嗎？那個(gè)我曾像小狗一樣爬過(guò)的下水洞！他走著走著，一下子呆住了。一點(diǎn)也不錯(cuò)，就是那個(gè)洞，那個(gè)下水洞。二十年過(guò)去了，這個(gè)洞幾乎還原樣地保存著，似乎專門(mén)等著他今天來(lái) 重訪。剎那間，那熱鬧的鑼鼓聲、絲弦聲、秦腔又在你的耳邊驟然間響起來(lái)。校園的大操場(chǎng)上正唱戲。校門(mén)的土豁子成了 “劇院”的入場(chǎng)口，被劇團(tuán)雇來(lái)的本鎮(zhèn)的一些彪形大漢把守著。同學(xué)們都看戲去了，就你一個(gè)人梆躅在街頭。你沒(méi)有那三毛錢(qián)去買(mǎi)一張票。那鑼鼓和絲弦的喧鬧，那笑語(yǔ)嘩然 的人聲，那激昂慷慨的戲文，撩撥著你的心。突然，你一下子記起了那個(gè)下水洞。唉，我當(dāng)時(shí)是怎樣從眼前這

16、個(gè)洞里爬進(jìn)去的呀！又黑又臟，臭烘烘。災(zāi)難在我從洞那邊一伸出頭就降臨了。一只蒲扇般的大手一下子扣在了我頭上。我腦子“轟”地一聲，覺(jué)得整 個(gè)世界都陷入到一片黑暗之中。當(dāng)我掙扎著企圖像泥融一般溜掉時(shí)，另一只大手已經(jīng)揪住了我的一只耳朵。我被那無(wú)情的手從洞子里拉出來(lái)，拉在了人山人海的操場(chǎng)上。揪住耳朵的人是鎮(zhèn)子上肉鋪里的焦二，腰圓膀闊, 滿臉栽著葛針般的硬須?！澳氵@個(gè)混場(chǎng)的賊溜子”焦二揪著我的耳朵拉著我走。我的耳朵疼得就像要掉下來(lái)似的，但還不敢吭聲，更不敢哭。我只是小聲地央告著，不要讓他把我交到學(xué)校。 但焦二大聲喊叫說(shuō)非要把我交給校長(zhǎng)本人不可！我被這無(wú)情的手揪扯著耳朵，走過(guò)一長(zhǎng)溜吆喝聲四起的小吃攤?！敖苟?/p>

17、，你又造什么薛呀！你把這娃娃的耳朵都快揪下來(lái)了！ ”一個(gè)婦女的聲音。“這小子不買(mǎi)票，從水洞里鉆進(jìn)來(lái)。哼，叫我給逮住了！”“手放開(kāi)！”“怎？ ”焦二叫了一聲，手立即松開(kāi)了。因?yàn)楸挥踩M(jìn)了一個(gè)燙熱的菜包子。焦二笑了，顧不得其它，燙得兩只手來(lái)回倒騰著那個(gè)包子，嘴“撲撲”地吹著，似乎一下子忘記了我。一只濕熱的手在我的頭上摩拳了一下?！澳阍醪毁I(mǎi)票鉆水洞子呢？ ”賣菜包子的大嫂聲音充滿了無(wú)限的憐憫。在朦朧的蒸氣中，我看見(jiàn)了一張慈祥的臉?！拔覜](méi)有錢(qián)?！薄澳顣?shū)娃娃？ ”“嗯。我就是這學(xué)校的。”一只熱騰腌的包子遞到了我面前。我不接但被硬塞到了手里。接著，又是那只溫?zé)岬?、母性的手在我頭上輕輕 地摩拳了一下。淚水頓

18、時(shí)像濃霧一般模糊了的我眼睛他用模糊的淚眼出神地望著這個(gè)二十多年前蒙難的地方，耳邊依然響著焦二和賣菜包子大嫂的聲音一一 “不要 給學(xué)校交，你把娃娃放了！”“哈呀，人家劇團(tuán)出錢(qián)雇我焦二，我怎能不給人家盡職盡心哩！ ”“屁！甭吆喝了！給！我不信這熱包子還塞不住你個(gè)豬嘴巴！ ”“哈哈哈第 頁(yè)共17頁(yè)第 頁(yè)共17頁(yè)三、文言文閱讀（共1題；共11分）第 頁(yè)共17頁(yè)焦二吃著包子，回過(guò)頭說(shuō)：“你這個(gè)小子還站著干什么？去吧”政委望著無(wú)邊的黃色的山巒，發(fā)出一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。哦，我的故鄉(xiāng)，我的小鎮(zhèn)，我的下水洞，我的焦二大叔， 我的賣菜包子的大嫂，我的逝去的童年他下意識(shí)地用手摸了摸自己的耳朵，然后向那個(gè)下水洞投去最后的

19、一瞥，轉(zhuǎn)身走向街道?！安税影デ懊?zhèn)鱽?lái)一聲悠長(zhǎng)的女孩子的喊叫聲。他的眼前驀地閃現(xiàn)出一張慈祥的婦女的臉。他快步走向前去，來(lái)到賣零吃的攤子前。賣包子的呢？他終于發(fā)現(xiàn)了她。是一個(gè)臉像山丹丹花一般好看的姑娘?！岸嗌僖粋€(gè)？ ”“七分錢(qián)一個(gè)，你要幾個(gè)？ ”“你媽媽是干啥的？ 他竟然這樣問(wèn)她。姑娘一愣。她說(shuō)：“我媽是郵電局的干部，你認(rèn)識(shí)我媽？ ”“噢不認(rèn)識(shí)。我買(mǎi)四個(gè)?！彼麨樽约旱奶仆欢缓靡馑嫉?fù)u了搖頭。他拿著四個(gè)熱騰騰的菜包子，穿過(guò)小石橋，回到車上。吉普車重新又奔馳在咸榆公路上。車窗外依然閃過(guò)冬日那蒼茫的天際，玄黃色的山巒，以及懸崖上垂掛著的白 色的冰凌一一這凝固了的激情！（作者：路遙，有刪改）（1）賞析

20、小說(shuō)中畫(huà)線的兩處景物描寫(xiě)。（2）簡(jiǎn)要分析賣包子的大嬸的形象。（3）小說(shuō)中的敘述人稱有什么特點(diǎn)？這樣處理有什么好處？“小鎮(zhèn)上”“下水洞”“菜包子”這三個(gè)短語(yǔ)，哪個(gè)更適合作這篇小說(shuō)的題目？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（11分）（2017高二上邢臺(tái)月考）閱讀下列的文言文，完成下列小題漢元年十月，沛公兵遂先諸侯至衢上。秦王子?jì)胨剀嚢遵R，系頸以組，封皇帝璽符節(jié)，降軌道旁。諸將或言誅 秦王。沛公日：”始懷王遣我，固以能寬容；且人已服降，又殺之，不祥?！蹦艘郧赝鯇倮?，遂西入咸陽(yáng)。欲止宮 休舍，樊噲、張良諫，乃封秦重寶財(cái)物府庫(kù)，還軍箱上。召諸縣父老豪桀日：“父老苦秦苛法久矣，誹謗者族，偶 語(yǔ)者棄市。吾與諸侯約，先入關(guān)者王之，

21、吾當(dāng)王關(guān)中。與父老約法三章耳：殺人者死，傷人及盜抵罪。馀悉除去秦 法。諸吏人皆案堵如故。凡吾所以來(lái)，為父老除害，非有所侵暴，無(wú)恐！且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束 耳?！蹦耸谷伺c秦吏行縣鄉(xiāng)邑，告諭之。秦人大喜，爭(zhēng)持牛羊酒食獻(xiàn)饗軍士。沛公又讓不受，日：”倉(cāng)粟多，非乏, 不欲費(fèi)人?！比擞忠嫦?，唯恐沛公不為秦王?；蛘f(shuō)沛公日：“秦富十倍天下，地形強(qiáng)。今聞?wù)潞淀?xiàng)羽項(xiàng)羽乃號(hào)為 雍王王關(guān)中今則來(lái)沛公恐不得有此可急使兵守函谷關(guān)無(wú)內(nèi)諸侯軍稍征關(guān)中兵以自益距之?！迸婀黄溆?jì)，從之。十 一月中，項(xiàng)羽果率諸侯兵西，欲入關(guān)，關(guān)門(mén)閉。聞沛公已定關(guān)中，大怒，使歌布等攻破函谷關(guān)。十二月中.遂至戲。 沛公左司馬曹無(wú)傷聞項(xiàng)王

22、怒，欲攻沛公，使人言項(xiàng)羽日：“沛公欲王關(guān)中，令子?jì)霝橄?，珍寶盡有之。”欲以求封。 亞父勸項(xiàng)羽擊沛公。方饗士，旦日合戰(zhàn)。是時(shí)項(xiàng)羽兵四十萬(wàn)，號(hào)百萬(wàn)。沛公兵十萬(wàn)，號(hào)二十萬(wàn)，力不敵。會(huì)項(xiàng)伯欲 活張良，夜往見(jiàn)良，因以文諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。沛公從百馀騎，驅(qū)之鴻門(mén)，見(jiàn)謝項(xiàng)羽。項(xiàng)羽日：“此沛公左司馬曹 無(wú)傷言之。不然，籍何以至此！ ”沛公以樊噲、張良故，得解歸。歸，立誅曹無(wú)傷。項(xiàng)羽遂西，屠燒咸陽(yáng)秦宮室， 所過(guò)無(wú)不殘破。秦人大失望，然恐，不敢不服耳。【注】“案堵”：安居，“案”通“安”（1）下列對(duì)文中畫(huà)線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A .今聞?wù)潞淀?xiàng)羽/項(xiàng)羽乃號(hào)為雍王/王關(guān)中/今則來(lái)/沛公恐不得有/此可急使兵守函

23、谷關(guān)/無(wú)內(nèi)諸侯軍/稍征 關(guān)中兵/以自益距之。B .今聞?wù)潞淀?xiàng)羽/項(xiàng)羽乃號(hào)/為雍王王關(guān)中/今則來(lái)/沛公恐不得/有此可急使兵守函谷關(guān)/無(wú)內(nèi)諸侯軍/稍征 關(guān)中兵以自益/距之。C .今聞?wù)潞淀?xiàng)羽/項(xiàng)羽乃號(hào)為雍王/王關(guān)中/今則來(lái)/沛公恐不得有此/可急使兵守函谷關(guān)/無(wú)內(nèi)諸侯軍/稍征 關(guān)中兵以自益/距之D .今聞?wù)潞淀?xiàng)羽/項(xiàng)羽乃號(hào)/為雍王王關(guān)中/今則來(lái)/沛公恐不得有此/可急使兵守函谷關(guān)/無(wú)內(nèi)諸侯軍/稍征 關(guān)中兵/以自益距之（2）下列對(duì)文中劃線的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A .素車白馬是舊時(shí)辦喪事用的車馬，秦王子?jì)胗美K索系頸，乘此車馬迎接漢王，是表示甘愿請(qǐng)降受死。B.棄市是指對(duì)犯人執(zhí)行死刑后

24、，將其尸體拋棄在人眾集聚的鬧市，任眾人凌辱唾罵，這種懲罰不僅作用于犯 人的身體，亦作用于人的精神。C.雍：古代分中國(guó)為九州，比較常見(jiàn)的九州是：冀、兗、青、徐、揚(yáng)、荊、豫、益、雍，秦所在的區(qū)域就是 古雍州。D .相：即“丞相”，秦朝建立了以皇帝為首的高度集中的政治體制，皇帝下設(shè)三個(gè)最高官職：太尉、丞相、 御史大夫，其中“丞相”是最高行政長(zhǎng)官，乘承君主旨意綜理全國(guó)政務(wù)。（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（）A.劉邦進(jìn)入咸陽(yáng)后采取了一系列安撫百姓的政策，如封府庫(kù)、約法三章、不受酒食等，深得民心，以至人“唯 恐沛公不為秦王”。B.劉邦、項(xiàng)羽兩大陣營(yíng)中都有私通對(duì)方的奸細(xì)，但兩人對(duì)己方奸

25、細(xì)卻采取了不同的做法，劉邦是嚴(yán)懲，而項(xiàng) 羽是采信。C.本文多出運(yùn)用對(duì)比的手法，特別是寫(xiě)劉邦入關(guān)與民“約法三章”，而項(xiàng)羽入關(guān)后則燒殺屠戮，暗示了后來(lái) 劉邦的成功與項(xiàng)羽的失敗。D .劉邦有政治才能，以“柔”得民眾，項(xiàng)羽有軍事才能，以“剛”（武力）進(jìn)行征服，但百姓不服從項(xiàng)羽。（4）把文中劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。且吾所以還軍霸上，待諸侯至而定約束耳。會(huì)項(xiàng)伯欲活張良，夜往見(jiàn)良，因以文諭項(xiàng)羽，項(xiàng)羽乃止。四、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共10分）（10分）閱讀下而兩首詩(shī)，完成后面（1） - （2）題。念奴嬌梅辛棄疾疏疏淡淡，問(wèn)阿誰(shuí)、堪比天真顏色。笑殺東君虛占斷，多少朱朱白白。雪里溫柔，水邊明秀，不借春工力。骨清春嫩，

26、迥然天與奇絕。常記寶簡(jiǎn)寒輕，瑣窗人睡起，玉纖輕摘。漂泊天涯空瘦損，猶有當(dāng)年標(biāo)格。萬(wàn)里風(fēng)煙，一溪霜月，未怕欺 他得。不如歸去，間苑有個(gè)人憶。注：東君：司春之神。箍：禁苑?，嵈埃簽榈窨袒蚶L有連環(huán)形花紋之窗。間苑：傳說(shuō)中在昆侖山之巔, 是西王母居住的地方。在詩(shī)詞中常用來(lái)泛指神仙居住的地方。詞的上片是如何描寫(xiě)梅花的?請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。這首詞中的“梅”具有什么品格?詩(shī)人借詠梅表現(xiàn)了怎樣的情懷？五、情景默寫(xiě)（共1題；共6分）（6分）（2018高二上廉江月考）補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）詩(shī)經(jīng)氓中，主人公充滿憤怒地批判男子的愛(ài)情沒(méi)有定準(zhǔn)、感情經(jīng)常變化的句子是“，O（2）蘇軾赤壁賦中用“，”兩句描寫(xiě)簫聲

27、感染力強(qiáng)，觸動(dòng)了蛟龍和寡婦。（3）莊子在逍遙游中用“, ”兩句寫(xiě)出了宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世 非之而不加沮”的原因。六、語(yǔ)言表達(dá)（共1題；共3分）（3分）（2016高三上大慶開(kāi)學(xué)考）在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫, 內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)12個(gè)字。今天為什么還要讀中國(guó)古代的經(jīng)典？主要是文化傳承的需要。如果你不想完全拋棄自己的民族文化傳統(tǒng)，那么 閱讀代表自己民族文化傳統(tǒng)的典范性文本，。其意義又不止于此。就個(gè)人的修養(yǎng)而言，閱讀經(jīng)典文本是使閱讀者經(jīng)歷一番文化濡染的過(guò)程，它可 以改變?nèi)说臍赓|(zhì)。受傳統(tǒng)文化熏陶比較多的人和受熏陶比較少的人，o很多人都發(fā)生氣

28、質(zhì)的變化，一個(gè)時(shí)代的社會(huì)風(fēng)氣就會(huì)隨之發(fā)生變化。所以閱讀本民族的文化經(jīng)典在個(gè)人，可以改變氣質(zhì)：對(duì)社會(huì)而言，七、材料作文（共1題；共5分）（5分）（2020高三上肇慶期末）閱讀下而的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。鄉(xiāng)間有這樣一句俗話：“三代不讀書(shū)，放出來(lái)一籠豬?！闭f(shuō)的是讀書(shū)于人明白事理的重要，其實(shí)說(shuō)的就是讀書(shū) 對(duì)做人的重要。不過(guò)北宋理學(xué)家程頤說(shuō)：“今人不會(huì)讀書(shū)。如讀論語(yǔ)，未讀時(shí)是此等人，讀了后又只是此等人, 便是不曾讀。”可見(jiàn)讀書(shū)與做人二者之間的關(guān)系并不簡(jiǎn)單。對(duì)于讀書(shū)與做人兩者的關(guān)系，你有怎樣的思考與體驗(yàn)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際寫(xiě)一篇文章談?wù)勀愕目捶āＲ螅鹤詳M標(biāo)題，自選角度，確定立意：不要套作，不得抄襲：不得泄露個(gè)人信

29、息：不少于800字。第 貞共17頁(yè)第 貞共17頁(yè)參考答案一、選擇題（共9題；共18分）1-1, D2-1, 3-1, B4-1、5-1.6-1.7-1.8-1.9-1.現(xiàn)代文閱讀（共2題；共26分）10-1、10-2.10-3.11-1畫(huà)F頭處的泉榭描寫(xiě),簡(jiǎn)潔、快速，烘托政要回故多時(shí)的愉快、急切心理。硼尾處的杲物描 ,文字與開(kāi)頭幾乎相同（照應(yīng)開(kāi)頭），多了f 抒情.表達(dá)了政委對(duì)鄉(xiāng)的深情.11-2濾春 善良 如文中寫(xiě)到:“一只涅的手在我的頭上庠摯了一下“、“聲音充滿了無(wú)限的冷聞、.我看見(jiàn)了一張慈祥的 臉“一只熱鵑般的包子賭!J了我面前.取:按但極硬塞到了手里.接著，父壽6只量怔機(jī)國(guó)性的手在我頭上羥

30、輕地摩竽了 一下“潑嫁、大膽、亳嬴如喝令*二手放開(kāi)I住嫌二手里硬塞進(jìn)了T鎏熱的靛包子、關(guān)照嫌兩B 雷交給學(xué) 柢把娃娃放了.11-3、小說(shuō)敘述人稱反宸切樹(shù)一會(huì)兒.我，一會(huì)兒鏟，一刻應(yīng)用“他”，第一、第二、第三人稱反良切換）用鏟， 形成面對(duì)面對(duì)話，更有利于抒情;用畫(huà).全知視角能展開(kāi)更豐富的內(nèi)容；用.我.，有利的寫(xiě)主人公的心理，增強(qiáng)M 實(shí)威11-4、t匕版酬，以刁猿f 為題更合適.F強(qiáng)上”三個(gè)字檄括力強(qiáng),能涵蓋包括下水洞,菜包孑.在內(nèi)修方面內(nèi) 客，下水河藕包子雖然是小說(shuō)中記憶深刻的東西，但不是小說(shuō)的全部，概括不了其彳姆F物;而且兩者之間會(huì)順H佚 彼.三、文言文閱讀（共1題；共11分）12-1、 12

31、-2 612-3.”再說(shuō),我把軍隊(duì)撤回駐軍置上的原因，是想等若各路渚侯到東，共同制定一個(gè)規(guī)約罷了.12-4、合巧項(xiàng)伯要瞇應(yīng),在夜晚去見(jiàn)張良，卻把劉邦的一番說(shuō)繇告訴了項(xiàng)羽，頊羽才作罷.四、詩(shī)歌鑒賞（共1題；共10分）13-1、擬人.上片 噗殺溫天 借等話語(yǔ)運(yùn)用擬人化手法寫(xiě)梅花笑傲百花之神，其神姿天苴自然、溫柔清若，如不借助任何 力量，對(duì)比、襯托3符春神統(tǒng)領(lǐng)下的蜻碘麗、千版媚俗的百花和清秀不俗、骨氣奇蛆的梅花作對(duì)比，村托梅花.詞人通回苗 寫(xiě)突出了悔的遮異百花、超凡脫俗的神韻.（如從色彩等角度作答,言之成理，可酌情給分）13-2、冰清玉潔,高雅脫俗.梅花花膨稀疏，花色淺淡，盛開(kāi)在冰春之中、清澈水邊,在春之百花的映為之下更顯自然脫俗.堅(jiān)貞不 屈,傲霜斗雪,綻放之時(shí)惹人摘取，鼎零之時(shí)飄泊天涯，一風(fēng)煙.輅導(dǎo),無(wú)論何時(shí)何地猶存f 堅(jiān)貞品格.詞人托物言 志，借花言人，抒寫(xiě)內(nèi)