高考語文語言得體大一輪語言文字運(yùn)用復(fù)習(xí)課件ppt

1、高(Gao)考語文語言得體大一輪語言文字運(yùn)用復(fù)習(xí)第一頁，共六十五頁。高考真(Zhen)題研究核(He)心考點(diǎn)突破方向比努力更重要落實(shí)比方法更重要第二頁，共六十五頁。高考(Kao)真題研究方向比努(Nu)力更重要第三頁，共六十五頁?？键c(diǎn)要求語言表達(dá)得體E簡(Jian)釋：“得體”就是根據(jù)語境條件使用語言，即根據(jù)內(nèi)部語境(上下文)和外部語境(說話的對象、場合)選用恰當(dāng)?shù)恼Z言來表情達(dá)意。它是比“簡明、連貫”更高一層的要求?？?Kao)點(diǎn)簡釋第四頁，共六十五頁。1.(江蘇)下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是(3分)A.涂鴉之作，不足當(dāng)先生一哂(Shen)，如蒙賜正，小子不勝感激！B.欣聞敝校百年校慶，本人

2、忝為校友，因事不能躬臨為歉！C.吉日良辰，花好月圓，恭祝一對璧人并蒂同心、白首偕老！D.家母古稀之慶，承蒙各位親友光臨，略備薄酒，敬答厚意！真題精(Jing)做1234答題提示B項(xiàng)“敝”是稱呼自己的謙辭，“敝?！币鉃椤拔覀儗W(xué)校”，色彩上是謙辭，但因?yàn)榻浑H對象是校方，所以在本句中運(yùn)用不當(dāng)，可以改為“母?！??！肮币鉃椤坝H自”，“躬臨”是敬辭，不能用于自己，“不能躬臨”可以改為“不能參加”。第五頁，共六十五頁。2.(江蘇)下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項(xiàng)是(3分)A.“閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，往事歷歷，所有的記憶都在時(shí)光里發(fā)酵， 散發(fā)出別樣的味道。B.“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”，

3、正是這種難言的孤獨(dú)，使他洗去人生的喧鬧， 去尋找無言的山水、遠(yuǎn)逝的古人。C.“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆(Fan)濟(jì)滄海”，青蔥少年總是信心滿滿，躍躍欲試，渴 望在未來的歲月中大顯身手。D.“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān) 于江南的綿綿情思。1234第六頁，共六十五頁。答題提示D項(xiàng)“闌珊”的意思是將盡、將衰?！按阂怅@珊”指春天就要過去了，指暮春時(shí)(Shi)節(jié)，而后面卻寫了“初春的細(xì)雨淅淅瀝瀝”，表明語境義的季節(jié)是初春，顯然與所引詩句表達(dá)的暮春季節(jié)相矛盾，所引詩句不符合語境義。同時(shí)D項(xiàng)中所引詩句是南唐后主李煜寫的，透露出綿綿不盡的婉轉(zhuǎn)凄苦故土情思，表達(dá)的是凄苦

4、之情，而不是如選項(xiàng)中所說的“無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思”，情感方面也不符合。1234第七頁，共六十五頁。3.(江蘇)文化宮為評書、古琴、昆曲、木偶戲(Xi)四個(gè)文藝演出專場各準(zhǔn)備了一副對聯(lián)，對聯(lián)與演出專場對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)假笑啼中真面目新笙歌里古衣冠疑雨疑云頗多關(guān)節(jié)繪聲繪影巧合連環(huán)白雪陽春傳雅曲高山流水覓知音開幕幾疑非傀儡舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)A.古琴評書 昆曲木偶戲B.昆曲評書 古琴木偶戲C.古琴木偶戲昆曲評書D.昆曲木偶戲古琴評書1234第八頁，共六十五頁。答題提示最易判斷的是“開幕幾疑非傀儡，舞臺(tái)雖小有機(jī)關(guān)”，可以肯定是木偶戲。從“白雪陽春傳雅曲，高山流水覓知音”一聯(lián)中(Zhong

5、)可知該聯(lián)與古琴曲相關(guān)。這兩聯(lián)一經(jīng)確定，就可以確定答案了。1234第九頁，共六十五頁。4.(江蘇(Su)下列對聯(lián)中，適合懸掛在杜甫草堂的一組是(3分)為聞廬岳多真隱別有天地非人間十年幕府悲秦月一卷唐詩補(bǔ)蜀風(fēng)狂到世人皆欲殺醉來天子不能呼秋天一鵠先生骨春水群鷗野老心A.B.C.D.1234第十頁，共六十五頁。答題提示聯(lián)關(guān)鍵詞是“隱”，聯(lián)說的是人的“狂”“醉”，均與杜(Du)甫不符。聯(lián)的“悲”與杜甫的憂國憂民情懷契合，聯(lián)的“春水群鷗野老心”出自杜詩“舍南舍北皆春水，但見群鷗日日來”和“野老籬前江岸回，柴門不正逐江開”。無論從內(nèi)容上還是風(fēng)格上，兩聯(lián)都符合杜甫身份。1234第十一頁，共六十五頁。1.隨著

6、傳統(tǒng)文化在高考中的比例加大，“得體”這個(gè)很有中國傳統(tǒng)文化內(nèi)涵的考點(diǎn)地位越來越重要。它以(Yi)前在江蘇卷中處于“潛水”狀態(tài)，這幾年終于“浮”出水面，漾出浪花。2.考查點(diǎn)放在了得體的核心要素對象、場合、用語及情境上。3.考查精細(xì)、集中，雖說近幾年都在考，但每年的考查點(diǎn)、語料均有所不同，每次都有創(chuàng)新。命題(Ti)微探第十二頁，共六十五頁。核心內(nèi)容 導(dǎo)(Dao)圖概覽掌握關(guān)鍵(Jian)能力(一)語言得體的五大要求掌握關(guān)鍵能力(二)“詩詞引用”型得體題的答題關(guān)鍵核心考點(diǎn)突破落實(shí)比方法更重要練就學(xué)科素養(yǎng)語言得體第十三頁，共六十五頁。核心內(nèi)容 導(dǎo)圖概(Gai)覽第十四頁，共六十五頁。所謂得體，就是根據(jù)內(nèi)

7、部語境(上下文)和外部語境(語言交際的各種情境條件，如時(shí)間、地點(diǎn)、場合、對象、目的、話題、使用語言流露出的感情色彩等)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意。表達(dá)方式適合特定的語境，包括文體色彩、語體色彩(口語與書面語)、感情色彩(褒義與貶義)、交際目的、交際場合、交際對象、交際手段的差異，還要注意敬辭、謙辭的使用(用語要注意禮貌的要求)，等等。語言表達(dá)得體，一(Yi)要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異，更要考慮聽話人的諸多情況。三要根據(jù)不同的交際場合，選擇

8、不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、準(zhǔn)確得體、恰到好處。 語言得體的五大要求掌握(Wo)關(guān)鍵能力(一)第十五頁，共六十五頁。解析勸慰語要注意(Yi)用語委婉，讓人容易接受，能夠起到勸慰的作用，A、B、D三項(xiàng)中的語氣太生硬，且表述過于直白，讓人難以接受。正確答案為C。一、看準(zhǔn)對象，掌握分寸1.當(dāng)前，許多地區(qū)加大力度整治(Zhi)“中國式過馬路”的行為，如果你是一名志愿者，準(zhǔn)備去勸說一位正要闖紅燈的中年婦女，下面語言表述最得體的一項(xiàng)是A.您是不是不要命了，闖紅燈多危險(xiǎn)??！B.請不要闖紅燈！闖紅燈是沒素質(zhì)的表現(xiàn)！C.為了您和他人的安全，請自覺遵守交通規(guī)則。D.如果您要闖紅燈，就將會(huì)受到法律的嚴(yán)懲！第十六頁

9、，共六十五頁。解析中的“至圣”“澤天下”“盛德”等，表明這是紀(jì)念孔子的對(Dui)聯(lián)。中的“旨遠(yuǎn)辭高”“行廉志潔”“與日月爭光”都化自屈原列傳。中的“悲去國”指屈原被流放，“一江”指屈原的自盡地點(diǎn)汨羅江。中的“詩中圣哲”“民間疾苦”等，表明這是紀(jì)念憂國憂民的“詩圣”杜甫的對聯(lián)。2.下列對聯(lián)中，屬(Shu)于紀(jì)念屈原的一項(xiàng)是至圣無域澤天下盛德有范垂人間旨遠(yuǎn)辭高，同風(fēng)雅并舉行廉志潔，與日月爭光萬頃重湖悲去國一江千古屬斯人世上瘡痍，詩中圣哲民間疾苦，筆底波瀾A. B. C. D.第十七頁，共六十五頁。用語要看對象。一指用語須符合說話者的地(Di)位、身份、教養(yǎng)、學(xué)識(shí)、生活閱歷等特點(diǎn)；二指用語須符合聽

10、話者的社會(huì)背景、文化知識(shí)、語言習(xí)慣、心理喜惡等特點(diǎn)。對象不同，措辭用語必須講究說法和分寸，符合彼此特定情境中的角色關(guān)系。同一個(gè)意思，對不同的人就應(yīng)有不同的說法；同一個(gè)內(nèi)容，對不同的對象，說話時(shí)的重點(diǎn)也應(yīng)不同。點(diǎn)撥關(guān)(Guan)鍵第十八頁，共六十五頁。二、分清場合，巧妙用語3.下列對聯(lián)與可使用場所對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是三代鼎彝昭日月一堂圖畫燦云霞龍蛇蜿蜒歸梨棗鳥獸飛騰入簡箋有跡可尋模傳墨本無體不備意在筆先白首壯心寫大海青春(Chun)浩氣畫高山A.古董行刻印社碑帖館書畫社B.古董行 書畫社 刻印社 碑帖館C.碑帖館 刻印社 古董行 書畫社D.碑帖館 書畫社 刻印社 古董行第十九頁，共六十五頁。解析此題

11、要求回答對聯(lián)使用的場合，應(yīng)注意對聯(lián)中的關(guān)鍵字句，根據(jù)這些字句進(jìn)行判斷，此題根據(jù)中的“鼎彝”可知應(yīng)用于“古(Gu)董行”；根據(jù)中的“梨棗”“簡箋”可知應(yīng)用于“刻印社”；根據(jù)中的“墨本”可知應(yīng)用于“碑帖館”；根據(jù)中的“寫大?！薄爱嫺呱健笨芍獞?yīng)用于“書畫社”。第二十頁，共六十五頁。4.遇到下列情況時(shí)，你認(rèn)為說法比(Bi)較委婉得體的一項(xiàng)是A.同學(xué)小強(qiáng)被自行車撞傷，你打電話給他媽媽通報(bào)情況說：“阿姨，不好啦，小強(qiáng)出 車禍了！”B.當(dāng)你排隊(duì)買車票有人插隊(duì)時(shí)，你說：“喂，別插隊(duì)，自覺點(diǎn)?！盋.你參加演講比賽得了一等獎(jiǎng)，同學(xué)們夸你，你說：“過獎(jiǎng)啦，我有天賦嘛?！盌.當(dāng)你的同桌向你請教問題時(shí)，你說：“好吧，咱

12、們一起來研究研究。”解析A項(xiàng)“車禍”并沒有說清具體情況，且言過其實(shí)，表述不夠沉著。B項(xiàng)“喂”是不禮貌的語言；“別插隊(duì)”用的是祈使句，是命令的口吻，不得體；“自覺點(diǎn)”就顯得更加不禮貌，而且容易造成矛盾的激化(Hua)，不利于問題的解決。C項(xiàng)“我有天賦嘛”顯得很驕傲，盛氣凌人，容易傷害別人。第二十一頁，共六十五頁。交際的場合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。交際的場合各種各樣，有喜慶、哀傷之分，有莊重、輕松之別等。場合不同了，表達(dá)用語也必須隨之變化，因地而異，講究分寸，巧妙用語，以求達(dá)到最佳表達(dá)效果。這叫“到什么山唱什么歌”。環(huán)境場合可分為以下四種類型。(1)會(huì)議場合：說話莊重、規(guī)范，用書面語。(2)

13、工作場合：用語準(zhǔn)確、簡要，常用術(shù)語行話。(3)生活場合：說話自然、靈活，多用口語。(4)娛(Yu)樂場合：說話風(fēng)趣、生動(dòng)，多用口語。點(diǎn)撥(Bo)關(guān)鍵第二十二頁，共六十五頁。三、注意遣詞，敬謙得當(dāng)5.假設(shè)蘇軾在黃州寫信給好友張夢得，以下書信用語的敘(Xu)述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A.蘇軾稱呼張夢得時(shí)可用“足下”，自稱時(shí)可稱“仆”。B.信中提及蘇轍時(shí)，可稱“舍弟”，提及過世的母親時(shí)則稱“先慈”。C.信末的祝福語，可用“斗山安仰”“福壽雙全”。D.署名下敬辭，可用“頓首”“謹(jǐn)啟”。解析“斗山安仰”形容死者像高山一樣，值得大家抬頭仰望，常用在挽聯(lián)(Lian)中。用在此處不符合語境。第二十三頁，共六十五頁。6.

14、請從括號(hào)中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入句子空缺處。近自海外旅游歸來，特選購當(dāng)?shù)孛a(chǎn)一盒，敬希_(哂納/惠存)。茲訂于元月十七日下午六時(shí)，敬備_(華筵/菲酌)，恭候光臨。素仰您學(xué)殖深厚，誠請先生不吝_(dá)(賜教/斧正)，就如下問題提出意見。來訪未晤，因有要事相商，明早十時(shí)再趨拜，務(wù)請_(稍待/賜見)為(Wei)幸。哂(Shen)納菲酌賜教賜見第二十四頁，共六十五頁。解析“哂納”是客套話，用于請人收下禮物(Wu)?！盎荽妗笔蔷崔o，請保存(多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)所題的上款)。此處是表達(dá)希望對方收下當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)，故應(yīng)用“哂納”?！叭A”是敬辭，用于稱跟對方有關(guān)的事物?！叭A筵”指豐盛的筵席?！胺谱谩笔侵t辭，指不豐盛

15、的酒飯。根據(jù)語境中的“恭候光臨”可知，此處應(yīng)用“菲酌”?！百n教”是敬辭，給予指教?！案笔蔷崔o，用于請人改自己的文章。根據(jù)語境中的“就如下問題提出意見”可知，此處是說請教問題，故應(yīng)用“賜教”。“稍待”指稍微等待。“賜見”是請尊長接見的敬辭。根據(jù)語境，應(yīng)用“賜見”。第二十五頁，共六十五頁。中國是歷史悠久的禮儀之邦，漢語中有許多敬辭和謙辭。敬辭，即表示對別人敬重的詞語；謙辭，則是用于自我謙虛的詞語。千百年來，中國人在人際交往中使用了許多敬謙之語，這充分體現(xiàn)了我們中華禮儀之邦的特點(diǎn)，使用敬辭和謙辭還可體現(xiàn)一個(gè)人的文化修養(yǎng)。敬稱只能用于稱對方，而謙稱只能用于稱自己，這叫“處什么位說什么話”。常用謙敬

16、稱口訣(Jue)“家大舍小令外人”即對別人稱自己的長輩和年長的平輩時(shí)冠以“家”，如家父(家嚴(yán))、家母(家慈)、家叔、家兄等；對別人稱比自己小的家人時(shí)冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；稱別人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令愛等。點(diǎn)撥關(guān)(Guan)鍵第二十六頁，共六十五頁。謙敬歌雅光寶貴賢令尊，對方事物前頭用。敝鄙寒拙寓舍家，須在自己頭上(Shang)加。家大舍小令外人，謙稱敬稱有巧法。謙辭只能用自己，敬辭只能用于他。第二十七頁，共六十五頁。四、文分語體，符合要求7.下面是一位年輕導(dǎo)游為暑期某學(xué)校學(xué)生研學(xué)團(tuán)所作的解說詞，下列選項(xiàng)中，用語全都不得體的一項(xiàng)是女士們、先生們：歡迎大家

17、蒞臨八達(dá)嶺長城游覽！今天我作為大家的導(dǎo)游，感到榮幸之至。八達(dá)嶺長城是明長城中最精華的部分，以蒼茫的風(fēng)光和(He)“不到長城非好漢”的口號(hào)而名聞天下。目前，已有尼克松、撒切爾夫人等世界知名人士來這里拜謁，表達(dá)對長城的崇敬之情?，F(xiàn)在，讓我們懷著激動(dòng)的心情，登上臺(tái)階，一睹長城的風(fēng)采吧！A. B.C. D.第二十八頁，共六十五頁。解析“女士們、先生們”改為“同學(xué)們”?！吧W臨”改為“來到(Dao)”?！皹s幸之至”改為“非常高興”?！鞍葜]”改為“參觀”。第二十九頁，共六十五頁。8.文章語體是為適應(yīng)不同交際需要而形成的語文體式，下列句子不合語體風(fēng)格的一項(xiàng)是A.村子里很靜，杜鵑鳥在果林的深處不住地啼叫。果樹的

18、嫩葉，在四月的微風(fēng)中絮 語。蝙蝠，扇動(dòng)著它那半透明的黑紗似的翅膀，在樹枝間飛翔。(文學(xué)語體)B.細(xì)菌有三種形態(tài)(Tai)：球形(球菌)、桿形(桿菌)及螺旋形(螺旋菌)。在這三類之間，還 有許多不顯著的過渡形態(tài)。細(xì)菌形體雖小，體積差別卻很大。(科技語體)C.“同學(xué)們，勵(lì)志小學(xué)校園廣播開始了！金風(fēng)送爽，丹桂飄香，我校四(1)班李想同 學(xué)在省城折桂了！她參加作文比賽，心騖八極，倚筆馳騁”(廣播語體)D.為保護(hù)、培育和合理利用森林資源，加快國土綠化，發(fā)揮森林蓄水保土、調(diào)節(jié)氣 候、改善環(huán)境和提供林產(chǎn)品的作用，特制定本森林法。(公文語體)第三十頁，共六十五頁。解析C項(xiàng)是廣播語體，廣播語體屬口頭(Tou)語

19、言，不宜使用過多的書面語言，如“折桂”“心騖八極，倚筆馳騁”等。第三十一頁，共六十五頁。語體，指的是語言的特定表達(dá)方式。它有口頭語言、書面語言兩大類?？陬^語言在用詞上多用生活化語匯，句式多為短句；書面語言在用詞上多用典雅、文言色彩重的語匯，句式多為長句?？陬^語言包括談話(Hua)語體、演講語體、辯論語體；書面語體包括公文語體、科技語體、文藝語體、政論語體?？陬^語言的談話語體具有生活語言的口語化特點(diǎn)，句子較短，結(jié)構(gòu)較為松散；演講語體多口語化，句子簡短、明快；辯論語體具有話題多變性，語言節(jié)奏快，常使用反詰、對比、引用等手段。書面語言的公文語體要求語言莊重、嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確、簡明；科技語體具有術(shù)語性、符號(hào)

20、性、客觀性、嚴(yán)密的邏輯性；文藝語體因所屬門類不同，要求也各有側(cè)重，總體而言，強(qiáng)調(diào)形象性、生動(dòng)性，強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的語言特色；政論語體的主要特點(diǎn)是具有鼓動(dòng)性和廣泛運(yùn)用其他語體語言風(fēng)格的綜合性。點(diǎn)(Dian)撥關(guān)鍵第三十二頁，共六十五頁。常見有現(xiàn)代漢語口語特征的詞匯(1)帶“子”“兒”“頭”詞綴管子、袋子、套子、底子、房子、桌子，頭兒、官兒、花兒、眼兒、玩兒、門兒，老頭、上頭、日頭、念頭、澆頭。(2)帶動(dòng)詞補(bǔ)語表示動(dòng)作完成或效果堵住、換掉、躲開、趕巧(Qiao)、趕上、拿下、遇上、跟上。(3)帶動(dòng)詞詞頭“打”打算、打坐、打探、打聽、打量、打斷、打巧。(4)帶修辭成分賣弄、扯皮、折騰、卡殼、草包、起哄。第

21、三十三頁，共六十五頁。五、根據(jù)(Ju)需要，巧妙轉(zhuǎn)述9.把下面句子的內(nèi)容放在兩種不同的語境中進(jìn)行轉(zhuǎn)述。要求：不改變原意；人物、人稱表達(dá)準(zhǔn)確；時(shí)間、地點(diǎn)交代清楚。李勇對王強(qiáng)說：“我明天上午不去語文組找郭老師了。請告訴老師一聲。再幫我問問，后天晚上去她家里找她行不行。”當(dāng)天下午，王強(qiáng)在校門口對郭老師的女兒姍姍說了這件事。王強(qiáng)說： “_”第二天一大早，王強(qiáng)跑到語文組找到了郭老師。王強(qiáng)說：“_” 姍姍，李勇明天上午不到語文組找(Zhao)你媽媽了，請你轉(zhuǎn)告一聲。他還說后天晚上去你家找(Zhao)她，問行不行。 郭老師，李勇說他今天上午不來找您了，問明天晚上去您家找您行不行。第三十四頁，共六十五頁。當(dāng)面

22、陳述和請人轉(zhuǎn)述是兩種不同的表達(dá)，要恰當(dāng)運(yùn)用。當(dāng)面陳述，根據(jù)雙方的關(guān)系把陳述的內(nèi)容講清楚就行，這種表達(dá)簡單一些。請人轉(zhuǎn)述，涉及第三人，不僅敘述角度變了，時(shí)間、地點(diǎn)、稱代(Dai)等因素也應(yīng)相應(yīng)加以改變。這種表達(dá)復(fù)雜一些，必須考慮將變化了的各種因素作恰當(dāng)表述。點(diǎn)(Dian)撥關(guān)鍵第三十五頁，共六十五頁。中國古代詩詞浩如煙海，博大精深(Shen)，這深(Shen)厚而輝煌的民族文化是炎黃子孫不可缺少的精神食糧。任憑時(shí)光流逝、歲月更替，古代詩詞仍以它無限的魅力超越時(shí)空。根據(jù)語境援引古代詩詞相關(guān)名句是一個(gè)人良好綜合素養(yǎng)的表現(xiàn)，是一個(gè)人魅力四射的文化名片。同樣，作為江蘇卷的重要題型，我們更要答好題。一、理

23、解詩句含意面對古代詩詞意境題，首先要準(zhǔn)確理解古代詩句的含意，進(jìn)而理解詩句的內(nèi)容(詩句中的時(shí)間和所見的景象等)和情感(情境、心情等)。一要理解詩句的本義。如：“簾外雨潺潺，春意闌珊”，初春的細(xì)雨淅淅瀝瀝，撩撥了無數(shù)文人墨客心中關(guān)于江南的綿綿情思。(“春意”，春天的氣象；“闌珊”，將盡、將衰?！按阂怅@珊”形容春天就要過去了) “詩詞引用”型得體題的答題關(guān)鍵掌握(Wo)關(guān)鍵能力(二)第三十六頁，共六十五頁。二要理解詩句的引申義。如：當(dāng)我國中部和西部大片區(qū)域的自然優(yōu)勢、人文優(yōu)勢和政治優(yōu)勢得以充分發(fā)揮的時(shí)候，“孔雀東南飛”的人才流向必將發(fā)生根本性變化。(孔雀東南飛開頭句子是“孔雀東南飛，五里一徘徊”，該

24、詩因此取名“孔雀東南飛”。20世紀(jì)80年代，我國實(shí)行東部發(fā)展計(jì)劃，沿海許多大城市相繼開放，吸引投資者和知識(shí)型技能型人才，是創(chuàng)業(yè)者的樂園。由于這里政策好，賺錢容易，所以內(nèi)地特別是西部的知識(shí)分子紛紛辭職往東南部聚集。人們把這種現(xiàn)象也稱作“孔雀東南飛”)三要理解詩句的整體義。如：長江發(fā)生沉船事件，張華沉吟良久，感嘆道：“真可謂沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春呀！”(詩句中沒有表露出怨尤，反而表現(xiàn)的是一種對世事變遷和潮起潮落的豁達(dá)開朗(Lang)。不要為一時(shí)的困難險(xiǎn)阻和挫折所嚇倒，要看到“沉舟”旁的“千帆過”，“病樹”前頭的“萬木春”，損失是常有的，舊的不去，新的不來，新事物必將取代舊事物，勝利總是會(huì)和

25、勇敢者在一起)第三十七頁，共六十五頁。邊練邊悟1下面幾個(gè)送別的場景，引用詩句不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流?！迸笥阉拇呀?jīng)消逝，他還(Huan)孤獨(dú)地站 在碼頭邊，望著遠(yuǎn)方。B.“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎?！逼拮蛹磳⑦h(yuǎn)離家鄉(xiāng)，他緊拉著妻子的手，難舍 難分，滿腹的話竟說不出來。C.“無為在歧路，兒女共沾巾。”看著戀人遠(yuǎn)去的身影，他止不住一陣心酸，熱淚 滾滾。D.“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人?！彪x別的酒宴上，他舉杯為朋友送行。第三十八頁，共六十五頁。解析“無為在歧路，兒女共沾巾”意思是，不要在分手時(shí)，像兒女那樣悲傷得淚濕佩巾。這雖為送別場景，卻無傷感之情，詩人的胸襟開闊

26、，詩句豪放清新，委婉親(Qin)切，體現(xiàn)了友人間真摯深厚的友情。第三十九頁，共六十五頁。二、辨析使用語境恰當(dāng)引用詩詞可增加文章的內(nèi)涵，增添文學(xué)氣息。在引用時(shí)，一定要和語境結(jié)合起來，就是從對象、情感、內(nèi)容和意境四個(gè)方面來分析所引詩句是否符合選項(xiàng)的語境。1.引句要符合語境中的對象特征例“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏?！钡浆F(xiàn)在我才知道，原來桂花的風(fēng)骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。解析引句出自林逋的七律山園小梅，是寫(Xie)梅花的疏朗與幽香，不能用來描寫(Xie)桂花，此處顯然與吟詠對象不符。第四十頁，共六十五頁。例爺爺70歲生日壽宴上，張華激情洋溢地說：“花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏。感謝

27、大家(Jia)百忙之中來參加我爺爺?shù)墓畔垩纾屛覀円黄鹱８＃籂敔?，生日快樂！”解析“花甲喜循環(huán)，風(fēng)霜變老顏”引自宋代仇遠(yuǎn)的丁未元日，花甲指60歲，與前面語意矛盾，70為古稀之年，此處引用顯然與對象的年齡特征不符。第四十一頁，共六十五頁。邊練(Lian)邊悟2下列各句中，所引詩詞不符合語境的一項(xiàng)是A.“閣中帝子今何在？檻外長江空自流?！钡桥R黃鶴樓，遙想當(dāng)年的文人雅會(huì)，歷 史的滄桑之感油然而生。B.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸?！闭嫘钠诖聲r(shí)代的中拉合作交流之船能破浪前 行，造福于太平洋兩岸中國與拉美的近20億人民，續(xù)寫歷史的新輝煌。C.“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里?！痹谂c少年班代表座談時(shí)，老

28、校長深情勉 勵(lì)同學(xué)們珍惜偉大時(shí)代，以立志成才和不懈奮斗奏響民族復(fù)興的雄渾樂章。D.“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”的確是這樣，如果勞動(dòng)教育僅僅局限于 課堂而不提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，孩子自我服務(wù)、服務(wù)他人的能力就無法得到真正 的提升。解析引句出自王勃的滕王閣序并(Bing)詩，與句中的“黃鶴樓”對象不一致。第四十二頁，共六十五頁。2.引句要符合語境中的情感態(tài)度例“云中誰寄錦書來，雁字回時(shí)，月滿西樓?！痹诋愢l(xiāng)(Xiang)忙于追夢的游子，又怎能體會(huì)到母親在故鄉(xiāng)(Xiang)的牽掛和守望呢？解析引句出自李清照的一剪梅，其適用于“愛情”而非“親情”，此處情感不符。第四十三頁，共六十五頁。邊練邊悟3下

29、列各句中，所引詩詞最符合語境的一項(xiàng)是A.“空山新雨后，天氣晚來秋?！睅讏銮镉赀^后，北京迎來了真(Zhen)正的秋天，秋風(fēng)一起， 樹葉在風(fēng)間飄然而落，竟有一絲蕭瑟與凄涼。B.“春水碧于天，畫船聽雨眠?！苯鲜菬熡杲?，是水的江南，是在畫船中聽著雨 聲入眠的江南，有太多的游子因?yàn)闊o法拒絕這一份詩意而終老江南。C.“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音?！蔽衣皆诔啥汲峭?，將自己融入鳥語花香、 一片明媚的春色里，心曠神怡，久久不想離去。D.“獨(dú)立小橋風(fēng)滿袖，平林新月人歸后。”春天悄悄來臨，獨(dú)立小橋，看十五明月懸 空，河畔青草，堤上嫩柳，隨著暖風(fēng)拂袖，心中頓生絲絲愜意。第四十四頁，共六十五頁。解析A項(xiàng)引句屬

30、于樂秋之作，與選項(xiàng)中的“蕭瑟與凄涼”的情境、心情不合。C項(xiàng)引句體現(xiàn)出一種凄涼傷(Shang)感之情，與選項(xiàng)中語境的情調(diào)不合。D項(xiàng)引句中的“新月”是月初形狀如鉤的彎月，與選項(xiàng)中所見滿月景象不符；另外，詩句表現(xiàn)的是一種憂傷寂寞之情，與選項(xiàng)中愜意的心境不對等。第四十五頁，共六十五頁。3.引句要符合語境中的意境例“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬?！毕囊沟奈骱叄瑹狒[的不僅是那些可愛的小生靈，更有璀(Cui)璨的華燈和絡(luò)繹的游人。解析引句出自辛棄疾的西江月夜行黃沙道中，原詞是用反襯手法表現(xiàn)鄉(xiāng)村深夜清幽寧靜的景色，故不適用于“熱鬧”的西湖夏夜，此處意境不符。第四十六頁，共六十五頁。邊練邊悟4下列各句中，所引詩

31、詞最符合語境的一項(xiàng)是A.“縱使相逢應(yīng)不識(shí)，塵滿面，鬢如(Ru)霜?！卑雮€(gè)世紀(jì)后，當(dāng)那些臺(tái)灣老兵帶著滿面 煙塵，頂著滿頭白發(fā)回歸故土?xí)r，他們兒時(shí)的記憶早已在現(xiàn)實(shí)中找不到絲毫痕跡。B.“春水碧于天，畫船聽雨眠?！边@江南的春風(fēng)春雨滋潤著每一個(gè)到杭州游覽的旅 人的心田，讓他們徜徉其中，沉浸其中。C.“春花秋月何時(shí)了？往事知多少?！泵鎸裢砻篮玫脑律氵€記得我們童年在 稻田里一起捉青蛙的美好往事嗎？D.“雞聲茅店月，人跡板橋霜?！卑滋炻吠镜谋疾ǎ缟咸艉鄣睦蓖?，一到夜晚， 進(jìn)入旅店，一靠枕頭，這肉體和心靈上的雙重折磨，立刻隨周公而去。第四十七頁，共六十五頁。解析A項(xiàng)引句出自蘇軾的江城子，表達(dá)的是對亡妻

32、的思(Si)念，此處是臺(tái)灣老兵回歸故土，不符合語境。B項(xiàng)引句出自韋莊的菩薩蠻，表現(xiàn)江南春天閑適愜意的生活，符合語意。C項(xiàng)引句出自李煜的虞美人，表達(dá)的是亡國之痛，此處是童年美好回憶，與意境不符。D項(xiàng)引句出自李商隱的商山早行，表現(xiàn)的是游子早起上路的辛苦，與后面描述的內(nèi)容不符。第四十八頁，共六十五頁。4.引句要符合語境中的內(nèi)容因素，如時(shí)令等例“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”當(dāng)?shù)乜h委縣政府向媒體表態(tài)，目前排放污水的源頭已經(jīng)找到，后續(xù)整改工作正在落實(shí)，水環(huán)境質(zhì)量攻堅(jiān)戰(zhàn)一定會(huì)取得勝利。解析(Xi)引句出自毛澤東的憶秦娥婁山關(guān)，意為“只要確立一條正確的路線，就是從頭做起，重新再來，也一定能夠取得勝利”；

33、該語境強(qiáng)調(diào)出現(xiàn)了環(huán)境污染問題，應(yīng)及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn)，不符合“從一個(gè)勝利走向下一個(gè)勝利”的“再出發(fā)”的意思，內(nèi)容不符。第四十九頁，共六十五頁。邊練邊悟5下列各句中，所引詩文符合語境的一項(xiàng)是A.我們相識(shí)幾十年，你現(xiàn)在退休要回家鄉(xiāng)養(yǎng)老了，“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無 故人”，咱們干了這一杯離別酒！B.“春眠不覺曉，處處聞啼鳥”，微風(fēng)像孩子的手，拂醒一夜沉(Chen)睡的人們；嗅著窗 外桂花香氣，傾聽著鳥語，感到一天的心情都是愉悅的。C.常常只有喪失才能不喪失，這是“將欲取之，必先與之”的原則；如果我們喪失 的是土地，而取得的是戰(zhàn)勝敵人，加恢復(fù)土地，再加擴(kuò)大土地，這是賺錢生意。D.“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”，

34、誰都逃脫不了天道的懲罰，從出生就無限接近死亡， 這是一條永遠(yuǎn)改變不了的規(guī)律。第五十頁，共六十五頁。解析A項(xiàng)“回家鄉(xiāng)”與“無故人”不符。B項(xiàng)“春眠”“桂(Gui)花”，季節(jié)不一。D項(xiàng)“天網(wǎng)恢恢，疏而不漏”指逃脫不了天道的懲罰，不能用于說命運(yùn)。第五十一頁，共六十五頁。1.下面四副對聯(lián)詠贊了我國古代的幾位文化名人，對聯(lián)與所詠人物對應(yīng)恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是旨遠(yuǎn)辭高，同風(fēng)雅并舉；行廉志潔，與日月爭光。金石錄有幾頁閑情好夢；漱玉詞積多年國恨離愁。舟系洞庭，世上瘡痍空有淚；魂歸洛水，人間改換已無詩。煙柳斜陽，歸去東南余半壁(Bi)；云山故國，望中西北是長安。A.孔丘溫庭筠范仲淹陸游B.屈平 李清照 范仲淹 辛棄疾C.

35、孔丘 溫庭筠 杜子美 陸游D.屈平 李清照 杜子美 辛棄疾語言得體練就學(xué)(Xue)科素養(yǎng)123456789第五十二頁，共六十五頁。解析“與日月爭光”是司馬遷對屈原的評價(jià)；漱玉詞是李清照的詞集；“魂歸洛(Luo)水”，杜甫是河南鞏縣人。“西北望長安”出自辛棄疾詞菩薩蠻書江西造口壁。123456789第五十三頁，共六十五頁。2.下列對聯(lián)中，適合懸掛在泰山風(fēng)(Feng)景區(qū)大門兩側(cè)的一組是摘星捧日雄踞五岳之首 蔚霞蒸云廣納萬有之靈水木榮春暉柳外東風(fēng)花外雨 江山留勝跡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)山高則配天陽魯陰齊資化育 坤厚故載物西河?xùn)|海仰生成氣備四時(shí)與天地日月鬼神合其德 教垂萬世繼堯舜禹湯文武人之師A. B. C

36、. D.123456789第五十四頁，共六十五頁。解析對聯(lián)應(yīng)表現(xiàn)泰山的特點(diǎn)，有“五岳之首”，有“山高則配天”“陽魯陰齊(Qi)”，而沒有表現(xiàn)泰山的特點(diǎn)。123456789第五十五頁，共六十五頁。3.下列楹聯(lián)與場所不匹配的一項(xiàng)是A.泗水文章昭日月，杏壇禮樂冠華夷。(文廟)B.胸藏萬匯憑吞吐，筆有千鈞任翕張(Zhang)。(書房)C.追摹古人得高趣，別出心裁在一家。(宗祠)D.法云廣蔭無遮會(huì)，慧日高懸有相天。(寺院)123456789第五十六頁，共六十五頁。解析A項(xiàng)孔子曾在泗水邊為學(xué)生講水之德；杏壇相傳是孔子講學(xué)處，后以“杏壇”代指教育界。故此聯(lián)適合文廟。B項(xiàng)出自郭沫若，說的是心中藏有萬事萬物，且

37、筆力千鈞，方能憑吞吐，任開合，臻于妙境。此聯(lián)適合書房。C項(xiàng)這兩句(Ju)是說在對古人的追摹中體會(huì)到高雅的志趣，別出新意然后自成一家，這與“宗祠”的追憶先祖和祭祀不合。D項(xiàng)“法云”，以云比喻佛法涵蓋一切；“慧日”為佛教用語，與寺院相匹配。123456789第五十七頁，共六十五頁。4.下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是A.欣聞賢伉儷喜得千金，明珠入掌，特此拜賀。 B.今日遷居，承蒙各位撥冗光臨，蓬蓽生輝。C.聽君一席話，勝讀十年書，真是醍(Ti)醐灌頂啊。D.閣下住址，我已惠存，改日一定登門拜訪。解析A項(xiàng)“伉儷”是對別的夫妻的稱呼。把對方及其配偶尊稱為“賢伉儷”，用在此語境中并無問題。B項(xiàng)“撥冗光臨”

38、是指推開繁雜事務(wù)，抽出時(shí)間前來參加的意思。特用于下級對上級光臨的一種褒義詞，屬于客套的書面用語。用在此語境中也無問題。C項(xiàng)“醍醐灌頂”比喻聽了高明的意見使人受到很大啟發(fā)，是敬辭。D項(xiàng)“惠存”屬敬辭，意為請保存，多用于送人相片、書籍等紀(jì)念品時(shí)的客套語言，不能用于自(Zi)己對別人。123456789第五十八頁，共六十五頁。5.下列交際用語使用得體的一項(xiàng)是A.通知：茲定于6月5日下午3時(shí)在報(bào)告廳召開高考考務(wù)會(huì)，請全體工作人員按時(shí)參加。B.書信：畢業(yè)之后，學(xué)生垂念師恩。值此春節(jié)到來之際，謹(jǐn)祝恩師節(jié)日快樂，萬事 如意！C.詢問：家嚴(yán)大人今年高壽？多年不見，甚為牽(Qian)掛，過兩天我一定登門看望。D.請柬：新居落成，我明天搬遷，為答謝您的祝賀，特于府上備下薄酒，恭請光臨。123456789解(Jie)析B項(xiàng)“垂念”應(yīng)改為“感念”。C項(xiàng)“家嚴(yán)”應(yīng)改為“令尊”。D項(xiàng)“府上”應(yīng)改為“寒舍”。第五十九頁，共六十五頁。6.下列交際用語使用不得體的一項(xiàng)是A.我是職場新人，很多規(guī)矩都不懂，不當(dāng)之處請大家見諒。B.年前回鄉(xiāng)，給您捎帶了一點(diǎn)土儀，不成敬意，還望笑納。C.此行承蒙雅愛，全程