高校教師師德師風(fēng)演講稿

1、高校教師師德師風(fēng)演講稿師德是一個(gè)人民教師必須必備的，沒有師德就談不上是一個(gè)教師，下面是XX 整理的高校教師師德演講稿。高校教師師德演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家好 ! 我是公共社科支部的教師代表#，很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講! 我演講的主題是“學(xué)高為師，德高為范” 。作為一名資歷淺薄的年輕教師，在這么多有經(jīng)驗(yàn)的老師面前做師德師風(fēng)演講，我感到非常緊張。記得 XX 年的 7 月 , 我懷著無比激動(dòng)的心情 , 由遙遠(yuǎn)的北方來到了美麗的綠城南寧，這里的風(fēng)景令人陶醉，水電學(xué)院老師們的熱情好客、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮! 在這里 , 我的收獲很大, 在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境,

2、而且結(jié)識(shí)了很多新朋友, 更重要的是我接受了一種全新的教育。在這個(gè)上下一心, 團(tuán)結(jié)向上 , 共同進(jìn)取的大家庭里, 通過“結(jié)對(duì)子” 、 “手拉手” 、示范課、公開課等活動(dòng) , 我很快成長(zhǎng)，順利地完成了由學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換，而且良好的工作氛圍也使我的心靈得到了進(jìn)一步凈化。老師們兢兢業(yè)業(yè), 勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)。有的老師甚至加班到晚上9 點(diǎn)、 10 點(diǎn) ! 究竟是什么力量讓他們?nèi)绱司礃I(yè)呢是愛，是人民教師對(duì)事業(yè)執(zhí)著的熱愛與追求! 是啊 ! 這是我們每一位年輕教師都要有的信念。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮 , 吾將上下而求索。 ”XX通過認(rèn)真參加“塑師德正師風(fēng) 強(qiáng)師能 鑄師魂”師德建設(shè)專題教育活動(dòng)，我受到很

3、大的啟發(fā)，現(xiàn)將我的認(rèn)識(shí)和體會(huì)作以總結(jié)和匯報(bào)，請(qǐng)大家批評(píng)指正。古人云：傳道授業(yè)，千古為師，師之所在，道之所在。身為教師的我們矗立在知識(shí)的神壇上，師德就是籠罩在我們身上的光環(huán)，照亮了千千萬萬名學(xué)子前進(jìn)的路途。 “你是一個(gè)好教師嗎聽聽學(xué)生們?cè)趺凑f吧! ”這不是什么名人說的話，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言。當(dāng)我們立足于三尺講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下一雙雙專注而信賴的眼睛，一種責(zé)任感油然而生，當(dāng)我們行走在校園小道，面對(duì)身旁學(xué)生投來飽含尊敬的目光，一種自豪感悄然而起，在所有學(xué)生心里，老師是神圣的，而支撐這種神圣意識(shí)的就是良好而崇高的師德。著名教育家陶行知先生曾說過： “學(xué)高為師， 德高為范” ， 教師是立校之本，師

4、德是教師的立師之本，教師在傳播知識(shí)的過程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。XX忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，教書育人，為人師表是人民教師的天職。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。我認(rèn)為，應(yīng)在以下幾個(gè)方面不斷加強(qiáng)：首先，要熱愛教師職業(yè)，對(duì)待工作必須要有激情。課堂是教師的舞臺(tái)，試想，一個(gè)心如止水、沒有激情的教師，他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力。一個(gè)成功的教師必須能夠時(shí)時(shí)吸引學(xué)生的注意力，必須能夠用自己的情緒去感染學(xué)生，用自己的思維去啟發(fā)學(xué)生， 如同太陽， 吸引著無數(shù)的小行星圍繞著你，這樣的課堂才是鮮活的，教學(xué)效果才能真正實(shí)現(xiàn)。那么，如何成為一個(gè)有激情

5、的教師師呢必須要打心眼里熱愛教師這個(gè)職業(yè)、理解教師這個(gè)職業(yè)，要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂趣，內(nèi)心里能夠涌起自豪感。教師的勞動(dòng)是平凡的，樸素的，但卻孕育著偉大和無限的力量。印度詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著安靜的綠蔓。 ”讓我們用語言來播種、用知識(shí)來耕耘、用汗水來澆灌、用心血來滋潤(rùn)，一切為了學(xué)生的成長(zhǎng)。XX其次，對(duì)待學(xué)生要充滿深情，要熱愛學(xué)生。世界上有很多東西，給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。 “是什么呢” “那就是愛 ! ”愛，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。 “愛”源于高尚的師德，

6、“愛”意味著無私的奉獻(xiàn)。師愛是師德之魂。教育部部長(zhǎng)周濟(jì)曾說過：愛與責(zé)任是師德之魂，沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育。教育是愛的事業(yè)，教師要熱愛學(xué)生。 為人師者， 要有熱愛學(xué)生， 誨人不倦的崇高品質(zhì)。“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。 ”我想，我沒有理由讓學(xué)生露出失望的眼神，也不該責(zé)備學(xué)生的淺陋與無知更不能讓愛 永遠(yuǎn)傳遞的步伐停歇我們要理解學(xué)生，信任學(xué)生，尊重學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生會(huì)成功。作為高職院校的教師，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，而要研究如何更好地教好他們、 塑造他們。 教師對(duì)學(xué)生的愛， 不是無原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的，要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛，愛而不寵，嚴(yán)而有格，

7、嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。XX再次，努力提高知識(shí)素養(yǎng)，做一個(gè)有“才情”的老師。當(dāng)學(xué)生叫我老師的時(shí)候，我會(huì)被這兩個(gè)字感動(dòng)，這里面包含著一種博大的愛， 因?yàn)檫@份愛是一種責(zé)任。 因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任，就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力 ; 就應(yīng)該認(rèn)真了解他們，細(xì)心觀察他們，耐心引導(dǎo)他們 ; 就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。蘇霍姆林斯基曾提出： “要給學(xué)生一杯水，教師需要有一桶水。 ”然而，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來汲水。 “吾生有涯而知無涯。 ”教師必須是一個(gè)終生學(xué)習(xí)、始終站在知識(shí)前沿的人。因此，教師必須要具備深厚的專業(yè)知識(shí)和廣博的社會(huì)見聞。教育

8、是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù)，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，重視教育規(guī)律，深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。可見，只有把教師這一職業(yè)看作是發(fā)揮自己才能的形式，看作是自己參與社會(huì)歷史創(chuàng)造的途徑，看作是個(gè)人達(dá)到自我完善的境界，教師職業(yè)便成為生活中一個(gè)不可分割無法舍棄的部分，成為個(gè)人幸福生活和持續(xù)發(fā)展的不竭源泉。XX此外，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。德行立天下。現(xiàn)代社會(huì)文明萎縮、道德衰落，各位，難道這不值得我們思考嗎，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職!

9、 站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來。莎士比亞說過： “生命短促，只有美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世。 ”在學(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。正所謂“見賢思齊” ，他們潛意識(shí)里會(huì)去模仿教師，向教師看齊， “以德立教” 、 “以德育德” ，所以教師在課堂上和生活中的一舉一動(dòng)都深深影響著學(xué)生，這就要求教師要有良好的人格魅力，品德要高尚，身要直，心要正，說話要有修養(yǎng)，行為要光明磊落，這樣才能塑造一個(gè)立體的人民教師的形象，做一個(gè)好榜樣，因?yàn)榘駱拥牧α渴菬o窮的。XX最后，合作創(chuàng)新、共同進(jìn)取、奠基

10、未來。上海建平中學(xué)校長(zhǎng)馮恩洪曾說過： “環(huán)境是一種教育力量，我可以叫我的學(xué)生不隨地吐痰，這是一種教育，但是我還應(yīng)該創(chuàng)造一種環(huán)境和氣氛，使學(xué)生不好意思吐痰; 我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺得有愧，這是一種更高層次的教育。 ”一直以來，人們總是將教師比做“紅燭” 、 “春蠶” ，然而，新時(shí)代的教師不應(yīng)該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、 解惑的教書匠， 教師的生命力在于創(chuàng)造， 創(chuàng)造生產(chǎn)力，創(chuàng)造文明。作為一名高校教師，應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏，在知識(shí)的海洋里沖浪，在教育的殿堂里耕耘，更要注重科研，注重應(yīng)用，合作進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在付出艱

11、辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲，而且是巨大的收獲，不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺著自我發(fā)展帶來的幸福，最大限度地體驗(yàn)自我價(jià)值XX方永剛、孟二冬，百家講壇里的學(xué)者教授，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼，李大釗先生說: “青年者 , 人生之王人生之春 , 人生之華也。 ” “生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，我愿用有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去” 。因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師， “學(xué)高為師，德高為范” ，我愿意在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起，用慈愛呵護(hù)純真; 用智慧孕育成長(zhǎng); 用真誠(chéng)開啟心靈用希冀放飛理想。讓我們大家一起攜手，辛勤耕耘，努力拼搏，相信

12、葉更綠、花更紅，學(xué)院發(fā)展壯大，桃李滿園芬芳，明天更美好!高校教師師德演講稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：記得法國(guó)作家盧梭說過: “榜樣 ! 榜樣 ! 沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”，法國(guó)作家羅曼羅蘭也說過： “要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光。 ”我想，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說的“榜樣”和“陽光” 吧。 作為一名教師， 如果你自己都不具有那樣的 “榜樣”和“陽光” ，那你又如何在你的學(xué)生心中散播這些東西呢俗話說，親其師，則信其道; 信其道，則循其步，一個(gè)光喊破嗓子而不做出樣子的教師是永遠(yuǎn)無法在學(xué)生心目中樹立旗幟，樹立路標(biāo)的。XX中國(guó)古代大教育家孔子說

13、過： “其身正，不令則行。其身不正， 雖令不從。 ” 教師的職責(zé)首先是傳道， 其次才是授業(yè)、解惑。如果教師自己都不能以身作則，那你又如何對(duì)你的學(xué)生進(jìn)行傳道呢教師若不是路標(biāo)，那不管你道理講得多透，教育形式多好，藝術(shù)性多強(qiáng) , 這些終究都只能是無根之樹、無源之水、無雨之云、無光之燈 ! 教師是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人，他的一舉一動(dòng)、一言一行、一思一想、一情一態(tài)，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視網(wǎng)膜里、心光屏上，都在有意無意的對(duì)學(xué)生的心理和行為進(jìn)行著指引。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德和無私奉獻(xiàn)的精神和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛，因?yàn)橹挥心菢幽悴拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股排山倒海的內(nèi)化力。 “誰愛孩子，孩子就愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子” ，教師的“愛”源于高尚的師德，意味著無私的奉獻(xiàn)。XX從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟?dāng)我面對(duì)那么多同學(xué)的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇。看著他們還有些稚氣的眼神，感覺自己仍和他們一樣年輕，他們的朝氣給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C(jī)，給我留下明天的希望之光。 20XX 師德師風(fēng)演講稿：篇 20XX師德師風(fēng)演講稿： 篇。 他們純潔的心、 圣潔的情、 深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂。身為一名工作在高