乘除法的關(guān)系

1、四年級(jí)下冊(cè)第 x 單元第一課時(shí)課件設(shè)計(jì)：陳昱希瀘州國(guó)家高新區(qū)小學(xué)課題：乘除法的關(guān)系學(xué)情診斷，情境引入比比誰最快？并說說你是怎樣想的？ （1）( )+9=20 （2）7+( )=15 （3）( )-6=14 （4）19-( )=31182016學(xué)情診斷，情境引入一個(gè)加數(shù)+另一個(gè)加數(shù)=和一個(gè)加數(shù)=和-另一個(gè)加數(shù)被減數(shù)-減數(shù)=差被減數(shù)=差+減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)-差減法是加法的逆運(yùn)算加減法之間的關(guān)系：學(xué)情診斷，情境引入乘除法的關(guān)系自主學(xué)習(xí)，釋疑解惑1（一）自主觀察，發(fā)現(xiàn)問題每棵樹上掛了4個(gè)燈籠。12棵樹上共掛了48個(gè)燈籠。請(qǐng)同學(xué)們觀察情境圖，你能從中獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息解決哪些數(shù)學(xué)問題？

2、自主學(xué)習(xí)，釋疑解惑1（二）自主學(xué)習(xí)，實(shí)踐探究 412=48（個(gè)）484=12（個(gè)）4812=4（棵）觀察上面3個(gè)算式，說說除法和乘法之間有怎樣的關(guān)系？自主學(xué)習(xí)，釋疑解惑1（三）合作學(xué)習(xí)，釋疑解惑乘除法之間的關(guān)系：一個(gè)因數(shù)另一個(gè)因數(shù)=積一個(gè)因數(shù)=積另一個(gè)因數(shù)被除數(shù)除數(shù)=商被除數(shù)=商除數(shù)除數(shù)=被除數(shù)商除法是乘法的逆運(yùn)算自主學(xué)習(xí)，釋疑解惑1（三）合作學(xué)習(xí)，釋疑解惑0為什么不能做除數(shù)？議一議自主發(fā)展,鞏固提升（一）基礎(chǔ)練習(xí)請(qǐng)用96，4，24寫出一個(gè)乘法算式和兩個(gè)除法算式自主發(fā)展,鞏固提升（二）針對(duì)練習(xí)玩 一 玩“1比2”對(duì)對(duì)碰（1）初級(jí)活動(dòng)規(guī)則：同桌兩個(gè)人玩，一方說一個(gè)乘法算式，對(duì)方則根據(jù)這個(gè)乘法算式說出兩個(gè)除法算式，看誰的反應(yīng)最快！自主發(fā)展,鞏固提升（二）針對(duì)練習(xí)（2）中級(jí)活動(dòng)規(guī)則：同桌兩個(gè)人玩，一方說一個(gè)除法算式，對(duì)方則根據(jù)這個(gè)除法算式說出一個(gè)乘法算式一個(gè)除法算式，看誰的反應(yīng)最快！玩 一 玩“1比2”對(duì)對(duì)碰自主發(fā)展,鞏固提升（二）針對(duì)練習(xí)（3）高級(jí)活動(dòng)規(guī)則：同桌兩個(gè)人玩，不規(guī)定先說什么算式，一方可以任意說一個(gè)乘法或除法算式，對(duì)方說出另外兩個(gè)算式，看誰的反應(yīng)最快！玩 一 玩“1比2”對(duì)對(duì)碰自主發(fā)展,鞏固提升（三）綜合運(yùn)用因數(shù)12345040因數(shù)204016積280960被除數(shù)500450除數(shù)252530商50627填表，并說一說你是怎樣計(jì)算的?；?dòng)評(píng)價(jià),整理反思（一）自我