語氣詞和詞頭詞尾課件

1、第十二章 語氣詞和詞頭、詞尾 【教學(xué)目的】 本章講授的是古代漢語語氣詞與詞頭、詞尾。學(xué)習(xí)本章，要讓學(xué)生瞭解一些主要古漢語語氣詞的使用方法和其表達的語氣，瞭解一些詞頭、詞尾的用法。培養(yǎng)學(xué)生理解文言語句中語氣詞和詞頭、詞尾的能力，從而提高其閱讀古籍的能力?！净靖拍睢烤湮舱Z氣詞 句中語氣詞 句首語氣詞 發(fā)語詞 詞頭 詞尾【基本理論】句尾語氣詞“也”表達怎樣的語氣？句尾語氣詞“矣”表達怎樣的語氣？句尾語氣詞“乎”、“歟（歟）”、“邪（耶）”表達怎樣的語氣？句尾語氣詞“哉”表達怎樣的語氣？ 第1頁，共41頁。7/29/20221三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製句首語氣詞“夫”的作用是什麼？句首、句中語

2、氣詞“惟”有哪些作用？句首、句中語氣詞“其”有哪些作用？句中語氣詞“也”有哪些作用？詞頭“有”、“其”是怎樣使用的？詞頭“言”、“于”、“薄”是怎樣使用的？詞尾“然”、“如”、“爾”、“若”是怎樣使用的？【重點難點】 “也”的語氣 “矣”的語氣 【教學(xué)方法】提問後總結(jié)?！舅谜n時】3課時。 第2頁，共41頁。7/29/20222三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製 第一節(jié) 句尾語氣詞語氣詞不能充當(dāng)句子的成分，也不能表示句子成分之間的關(guān)係。它的作用是表達各種不同的語氣。 前人雲(yún)：“之乎也者焉哉，寫成文章好秀才?！边@七個詞都是語氣詞。 一、也句尾語氣詞“也”主要用在判斷句句尾，表達的是判斷語氣，有肯定

3、與確認的意味。用在複句及命令、疑問句中的“也”，仍都是肯定與確認的語氣。如：第3頁，共41頁。7/29/20223三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製1、用於判斷句尾，加強判斷的肯定語氣：不譯。陳勝者，陽城人也。 史記陳涉起義【按】陳勝是陽城人。2、用於複句的最後一個分句，表示對前面論斷的肯定：不譯。由於複句關(guān)係複雜，又有以下若干關(guān)係。用於陳述句尾，表示對陳述事實的結(jié)果的肯定論斷：禹以治，桀以亂，治亂非天也。荀子天論【按】夏禹憑藉這樣的自然條件把國家治理得很好，而夏桀卻把國家搞亂，治理和搞亂都不是自然條件造成的。第4頁，共41頁。7/29/20224三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製用於假設(shè)句尾，表

4、示對假設(shè)所產(chǎn)生的結(jié)果的肯定論斷：如必自為之而後用之，是率天下而路也。 孟子許行【按】孟子：“如果每種東西都一定要自己製造出來，然後才使用，這是帶著天下人在路上疲於奔命?！庇渺蹲尣骄湮玻硎驹谧尣綏l件下對事情結(jié)果的肯定論斷：雖殺臣，不能絕也。墨子公輸【按】墨子:“即使殺了我，也不能阻止宋國的抵抗。” 第5頁，共41頁。7/29/20225三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製用於因果句尾，表示對原因或結(jié)果的肯定論斷：螾無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。荀子勸學(xué) 【按】蚯蚓沒有銳利的爪牙和強健的筋骨，卻能上吃地面的泥土，下喝地下的泉水，這是因為它用心專一。這是肯定論斷的原因。 賞罰不信

5、，故士民不死也。 韓非子初見秦【按】獎懲不守信用，所以將士百姓不願為國君而死。 這是肯定論斷的結(jié)果。 上述用法是從判斷句中的“也”表肯定語氣的基本用法引申而來的。第6頁，共41頁。7/29/20226三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製3、用於命令句尾，表示對命令語氣的肯定確定：不譯。欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。” 鴻門宴【按】項伯私見張良，想叫張良跟他一起離開，並說：“不跟我走你將要與劉邦一起被項羽殺死?！钡?頁，共41頁。7/29/20227三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製4、用於疑問句末，表示對疑問語氣的肯定確定：譯“呢”、“嗎”。 主要用於疑問性本身就很強的特指問和選擇問。南冠而縶者

6、，誰也？ 左傳成公九年 【按】晉侯見楚囚，問：“戴南方帽子而被捆綁者，是哪個？”第8頁，共41頁。7/29/20228三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製 二、矣句尾語氣詞“矣”主要用在陳述句句尾，表達的是陳述語氣，是把事情發(fā)展到現(xiàn)階段出現(xiàn)的情況或?qū)⒁霈F(xiàn)的情況報導(dǎo)出來告訴別人，是個表動態(tài)的直陳語氣詞，譯“了”。1、基本用法用於陳述、條件、假設(shè)句：表已然：說話人將已發(fā)生動作或已實現(xiàn)情況當(dāng)新情況告訴別人。雞既鳴矣。詩經(jīng)齊風(fēng)雞鳴【按】原來沒有鳴，現(xiàn)在鳴了。 用於陳述句。第9頁，共41頁。7/29/20229三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製表將然：說話人預(yù)料、推斷未出現(xiàn)情況將它當(dāng)作新情況告訴別人。君能補

7、過，袞(gn君服)不廢矣。左傳宣公二年【按】晉大夫士季諫晉靈公：“君王如果能補救您的過失，您的君位就不會被廢掉了”。 用於條件句。 向吾不為斯役，則久已病矣。捕蛇者說 【按】假使我從前不幹這差事捕蛇，那麼早已經(jīng)困苦了。 用於假設(shè)句。 第10頁，共41頁。7/29/202210三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製2、引申用法用於描寫句：表已然兼感歎語氣。 吾君已老矣，已昏矣。谷梁傳僖公十年 【按】我們的國君已經(jīng)老了，已經(jīng)昏庸了。3、特殊用法用於祈使句和疑問句：用於祈使句：表將然兼祈使語氣。善哉，吾請無攻宋矣! 墨子公輸 【按】楚王對墨子：“好啊，我就不攻打宋國了吧!”第11頁，共41頁。7/29/2

8、02211三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製用於疑問句：表示某一情況將要如此或已經(jīng)如此。危而不持，顛而不扶，則將焉用彼相矣。論語季氏將伐顓臾 【按】瞎子站不穩(wěn)，他的助手不去扶持，將要摔倒了,他的助手不去攙住，那又何必去用助手呢?！耙印辈槐硪蓡?，疑問由疑問代詞表示，去掉疑問代詞，全句則非疑問句。第12頁，共41頁。7/29/202212三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製“矣”與“也”所表達的語氣的差別：第一，“也”表靜態(tài)，無時間動程；“矣”表動態(tài)，有時間動程。第二，“也”是把對事物的判斷告訴別人，現(xiàn)代漢語中沒有與之對應(yīng)的語氣詞；“矣”是把事情發(fā)展到現(xiàn)階段出現(xiàn)的情況或?qū)⒁霈F(xiàn)的情況報導(dǎo)出來告訴別人，相

9、當(dāng)於現(xiàn)代漢語中的語氣詞“了”。第13頁，共41頁。7/29/202213三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製三、乎、與（歟）、邪（耶）“乎、與（歟）、邪（耶）”所表達的都是疑問語氣。其中“乎”的使用最為普遍，表達的疑問語氣也最強烈?！芭c（歟）、邪（耶）”的疑問語氣不太強烈，有探詢的意味。1、乎：用法一：用於疑問句，表疑問語氣。據(jù)提問的出發(fā)點和疑問的性質(zhì)不同，又可分詢問、反問、揣測三類。 第14頁，共41頁。7/29/202214三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製用於是非問嗎：是非問是要求對方作肯定或否定的回答。樂正夔一足，信乎？呂氏春秋慎行論 【按】魯哀公問孔子：“舜的樂官首領(lǐng)夔一隻腳，是真的嗎？用

10、於選擇問呢：選擇問是提出兩種或兩種以上答案，要求對方選一種作答。此龜者，寧其死為留骨而貴乎？甯其生而曳尾于塗中乎？ 莊子秋水 【按】莊子答楚使者：“這神龜，與其寧肯死去留下甲骨被人珍貴呢？還是寧肯活著拖著尾巴在淤泥中呢？ 第15頁，共41頁。7/29/202215三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製用於特指問呢：特指問是要求對特指的疑點“何”等作出回答。軫不之楚，何歸乎？史記陳軫列傳【按】陳軫不到楚國去，到哪里去呢？第16頁，共41頁。7/29/202216三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製用於反詰問嗎：反詰問是無疑而問，不要求回答。況日不悛(qun)，其能久乎？ 左傳晏嬰論季氏 【按】更何況國君一

11、天天越來越不改過，那晉國還能長久嗎？“乎”與否定副詞“不”結(jié)合構(gòu)成一種常見的反問格式“不亦乎”，譯“不也嗎”。 學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎？ 論語學(xué)而【按】學(xué)習(xí)並且按時溫習(xí)，不也是快樂的嗎？第17頁，共41頁。7/29/202217三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製用於推測問嗎：推測問是半信半疑，把握不足，不要求回答。這種用法的“乎”常與語氣詞“其”(大概)和短語“得無”(該不會)、“無乃”(恐怕)等相呼應(yīng)。 卻大義滅親，其是之謂乎？ 左傳隱公四年【按】左丘明：“石碏qu把追隨弒君者的兒子殺了。大義滅親，大概說的就是這事吧?！比帐筹嫷脽o衰乎？ 戰(zhàn)國策觸龍說趙太后 【按】觸龍：“您每天的飲食該不會減少吧

12、?！?第18頁，共41頁。7/29/202218三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製用法二：用於感歎句，譯“啊”、“呢”。善哉，技蓋至此乎？ 莊子養(yǎng)生主【按】文惠君：“好啊!宰牛的技術(shù)怎麼會高超到這個地步呢？”天乎!吾無罪! 史記秦始皇本紀 【按】天啊!我沒有罪!第19頁，共41頁。7/29/202219三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製出三日而五災(zāi)至，無乃不可乎？ 孟子儒效 【按】周武王伐紂，出兵之日為兵家忌日，東面迎太歲星兇，至氾fn水而氾水氾濫，至共頭而山墜。其弟霍叔說：“出兵三天卻五種災(zāi)禍齊來，恐怕不可以伐紂吧?！泵髂┐蟪己槌挟犓匾灾伊x自詡，撰堂聯(lián)“君恩深似海，臣節(jié)重如山?！贬醽硭缮奖鴶?，屈

13、節(jié)降清，時人於堂聯(lián)上加二語氣助詞而成：“君恩深似海矣,臣節(jié)重如山乎？”成了絕妙的諷刺。 “矣”表已然，譯“了”，“乎”表反問，譯“嗎”。 第20頁，共41頁。7/29/202220三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製2、與(歟)、邪(耶)：問：“與”有幾種讀音？ 答：一、讀y，介詞、連詞、動詞(“給予”、“聯(lián)合”、“對當(dāng)”等義)。二、讀y，動詞(“參與”義)。三、讀y，語氣助詞，後來又寫作“歟”。 第21頁，共41頁。7/29/202221三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製“與”、“耶”和“乎”的用法大致相同。用於選擇問和特指問，表疑問“呢”：天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？莊子逍遙遊【按】天

14、的深蘭色，是天真正的顏色呢？還是天高得過於遠，看不到它的盡頭呢？ 是誰之過與？ 論語季氏將伐顓臾【按】孔子：“這是誰的過錯呢？”由於選擇問的句式，特指問中的疑問代詞本身就構(gòu)成一種較強的疑問語氣，故疑問語氣較弱的“與”、“耶”和“乎”的用法和疑問語氣較強的“乎”大致相同。 第22頁，共41頁。7/29/202222三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製用於推測句，表猜想、探詢“吧”、“嗎”：這種用法的疑問語氣較弱，是說話人猜想大約如此，半信半疑，要求對方證實。商君曰：“子不說(yu)吾治秦與？” 史記商君列傳 【按】商鞅對不滿變法的貴族趙良：“你不高興我治理秦國吧?！钡?3頁，共41頁。7/29/20

15、2223三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製用於反問句，表反問“嗎”：然則治天下，獨可耕且為與？ 孟子許行 【按】孟子：“既然如此，那麼治理天下，難道可以親自耕地並制陶冶鐵嗎？”第24頁，共41頁。7/29/202224三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製 四、哉“哉”的基本用法是表達感歎語氣，而且所表達的語氣表較強烈，相當(dāng)於現(xiàn)代漢語中的“啊”。(1)用於感歎句，表強烈感歎語氣，譯“啊”：快哉此風(fēng)!宋玉風(fēng)賦【按】痛快啊，這風(fēng)! (2)用於反問句，表感歎語氣，譯“嗎”、“呢”:燕雀安知鴻鵠之志哉！莊子逍遙遊 【按】燕子麻雀哪里知道大雁天鵝的志向呢？反問語氣主要是由疑問代詞“安”發(fā)出來的。第25頁，共41

16、頁。7/29/202225三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製五、句尾語氣詞連用（一）句尾語氣詞有兩個連用的，也有三個連用的；（二）連用的語氣詞，仍各自保留自身原有的語氣；（三）語氣的重點一般落在最後一個語氣詞上。 1、“乎、哉”放在其他語氣詞後。如： 謂其不可不慎也乎！（左傳成公二年）何可勝道也哉?。ㄍ醢彩[褒禪山記）汝為周南、召南矣乎？（論語陽貨）豈特攫其腓而噬之耳哉?。☉?zhàn)國策齊策六） 第26頁，共41頁。7/29/202226三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製2、“乎”與“哉”連用，“哉”在最後。如：若寡人者，可以保民乎哉？（孟子梁惠王上）善敗由己，而由人乎哉？（左傳僖公二十年）第27頁，共4

17、1頁。7/29/202227三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製3、“矣、已、與、邪、夫”放在其他語氣詞的後面。如：唯求則非邦也與？（論語子路曾皙冉有公西華侍坐）就有道而正焉，可謂好學(xué)也已。（論語學(xué)而）代翕代張，代存代亡，相為雌雄耳矣?。ㄜ髯幼h兵）何愚也耶?。ɡ钋逭战鹗涐嵝颍┑?8頁，共41頁。7/29/202228三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製 第二節(jié) 句首和句中語氣詞句首語氣詞是古代漢語特有的用法，現(xiàn)代漢語無句首語氣詞。一、夫1、“夫”字作句首語氣詞，是由指示代詞虛化而來的。經(jīng)常放在句首，表示要發(fā)議論，起引起下文的作用。古代稱之為“發(fā)語詞”。如：夫?qū)⒄撸瑖o也。（孫子謀攻）夫寒之於衣，不

18、待輕暖；饑之于食，不待甘旨。（晁錯論貴粟疏）第29頁，共41頁。7/29/202229三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製2、由“夫”形成的固定結(jié)構(gòu)有許多，都用於句首。 “且夫”表示進一步發(fā)議論，譯“況且”。且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力。莊子逍遙遊 【按】況且如果水蓄積得不深，那麼它負載大船就沒有力量。“故夫”表示要做出結(jié)論性的議論，譯“所以”:故夫作法術(shù)之人，立取捨之行，別辭爭之論，而莫為之正。 韓非子問辯 【按】所以製作法則的人，訂立了取捨的標準，辨別了言辭的爭論，卻沒有誰被他們匡正。 :第30頁，共41頁。7/29/202230三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製“若夫”表示就一種假設(shè)的情

19、況發(fā)議論，譯“至於說到”：若夫乘天地之正，而禦六氣之辯，以遊無窮者，彼且惡乎待哉？ 莊子逍遙遊 【按】至於說到順應(yīng)著天地間的自然發(fā)展，駕禦著六氣陰、陽、風(fēng)、雨、晦、明的變化，無始無終地遨遊在無邊無際的空間，那還依靠什麼呢？ 前面說列自禦風(fēng)而行，有所依靠，這裏大轉(zhuǎn)折，說無所依靠的情況。 第31頁，共41頁。7/29/202231三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製“今夫”表示另起一端發(fā)議論，譯“現(xiàn)在說到”：今夫螟、螣(t)、蚼蠋(q zh)、春生秋死，一出而民數(shù)年不食。商君書農(nóng)戰(zhàn) 【按】現(xiàn)在說到稻蟲螟、螣、蚼蠋，春天出生秋天死亡，一出現(xiàn)老百姓就幾年沒有糧食吃。第32頁，共41頁。7/29/20223

20、2三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製 二、惟（維、唯）“惟（維、唯）”既可以用於句首，也可以用於句中。其用法有下麵三種：1、用於句首，引出主語或年月，不譯：惟辟作福，惟辟作威。書經(jīng)洪範【按】國君有權(quán)給人以幸福，國君有權(quán)給人以懲罰。 惟十有三年春，大會于孟津。書經(jīng)泰誓上【按】周武王十三年春,諸侯和戎狄會集在孟津。 第33頁，共41頁。7/29/202233三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製2、用於句首，表期望語氣，譯“希望”： 闕秦以利晉，唯君圖之。左傳僖公三十年【按】秦晉聯(lián)盟圍鄭，鄭大夫燭之武見秦伯：“虧損秦國的土地使晉國得利，希望你考慮這事?！?3、用於句中，引出謂語，不譯：周雖舊邦，其命維新。

21、 詩經(jīng)大雅文王【按】周雖然是開過國很久的國家，但是讓文王建樹帝王業(yè)績的天命是新的。第34頁，共41頁。7/29/202234三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製三、其“其”作語氣詞用，既可以用於句首，也可以用於句中。其用法有下麵三種：1、表示推測語氣，譯“大概”、“恐怕”： 嗚呼!其信然耶？其夢耶？其傳之非其真耶？韓愈祭十二郎文【按】韓愈得知侄子十二郎死訊，歎曰：“唉!恐怕果真如此吧，恐怕是夢吧，恐怕是傳言人說的不是真事吧。齊其為陳氏矣。左傳晏嬰論季氏 【按】齊國恐怕要變?yōu)殛愂系奶煜铝恕５?5頁，共41頁。7/29/202235三峽大學(xué)文學(xué)與傳媒學(xué)院柯移順研製2、加強祈使語氣，不譯:吾子其無廢先王之功! 左傳隱公三年 【按】宋大司馬孔父諫阻宋穆公欲傳位給與夷：“您不要廢了先王的功德?！?、在反問句中加強反問語氣，譯“難道”：若火之燎于原，不可向邇，其猶可撲滅？ 書經(jīng)盤庚上【按】殷王盤庚就遷都之事告誡大臣：“人心是容易受蠱惑的，這好象大火在原野上燃燒起來，連接近都無法接近，難道還能撲滅嗎？” 第36頁，共41頁。7/