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1、逛(Guang)動物園 幼兒中(Zhong)班美術(shù)活動第一頁,共十二頁。一、說(Shuo)教材內(nèi)容 撕紙活動對于孩子們來說,在動手能力方面是一種興趣比較濃厚的活動,雖然撕紙這過程在我們成人看來并不是有很大的作用,但對于孩子們來說卻能夠吸引著他們的眼球和動手操作的興趣,并且撕紙這過程,還可以鍛煉幼兒手指動作的靈活性,曾經(jīng)在小班的時候,我已觀察到孩子們在撕紙過程中的一舉一動,看到孩子們積極的興趣。于是,我通過逛動物園這個題材,設(shè)計了一節(jié)比較生(Sheng)動有趣的美術(shù)撕紙活動,而且幼兒對于各種動物也有了比較深刻的印象,然后通過動物的導(dǎo)出,更加增強(qiáng)了幼兒自主參與動手操作的興趣,所以這一活動既符合了幼
2、兒的年齡特點,又符合了幼兒的現(xiàn)實需要。第二頁,共十二頁。二、說(Shuo)活動目標(biāo)在游戲情景中練習(xí)有目的地撕紙,鍛煉手指動作的靈活性。大膽想象通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物。感受(Shou)撕紙活動帶來的創(chuàng)意與快樂。第三頁,共十二頁。三、說重點(Dian)難點(Dian)重點:讓幼兒有目的地撕紙,并通過活動的開展來鍛煉幼兒的手指動作靈活性難點:讓幼兒能大膽想象來通過撕與添加的方式表現(xiàn)不同的動物,并感受(Shou)撕紙活動帶來的創(chuàng)意快樂。第四頁,共十二頁。四(Si)、說活動準(zhǔn)備 為了能使本次活動能夠有目的實施開展,我做了如下的準(zhǔn)備: 幼兒已有認(rèn)識各種各樣的動物和有逛動物園的經(jīng)驗。 幼兒人手一張
3、白紙,教師用的示范大紙一張,顏色紙若干張,動物圖片,蠟筆,水(Shui)彩筆。 第五頁,共十二頁。五、說(Shuo)教法學(xué)法教法 我根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況和前提基礎(chǔ),在本次活動中我采用了教學(xué)直觀法、提問法、親身體驗(Yan)的教學(xué)方法。學(xué)法 幼兒在這撕貼活動中,孩子們通過觀察、參與情景游戲的氛圍,來激發(fā)積極地參與態(tài)度,從而直接地看到了各種不同的動物,并且親身實踐到操作過程中,是幼兒更深入地認(rèn)識動物,然后在活動中把(Ba)自己喜歡的動物表現(xiàn)出來。 第六頁,共十二頁。六、說(Shuo)教學(xué)程序 我結(jié)合了本活動的目標(biāo)和幼兒已有前提基礎(chǔ),我設(shè)計了以下四個環(huán)節(jié):1、我以談話的形式導(dǎo)入活動,看各種動物圖片,激
4、發(fā)幼兒講述的興趣。 2、通過逛動物園,導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動物。 3、引導(dǎo)幼兒自己操作,撕出自己喜歡的動物,并給添加上動物的眼睛、尾巴等(Deng)。 4、評價小結(jié)。第七頁,共十二頁。 教師有意識地引導(dǎo)幼兒走進(jìn)動物園,出示各種動物圖(Tu)片給幼兒觀察。說說自己看到了什么動物。第八頁,共十二頁。1、請幼兒說說自己最喜歡哪些動物。導(dǎo)出幼兒學(xué)習(xí)操作撕與添加的方式來表現(xiàn)不同的動物。2、教師出示一張紙,引導(dǎo)幼兒來想象用一張方形的紙和我們的雙手來變,看看有哪位小朋友能夠變出你喜歡的小動物,教師適當(dāng)給予提示,并強(qiáng)調(diào)紙和雙手來操作。 3、教師詳細(xì)講解并示范撕紙的方法(Fa),雙手的食指與大拇指相對捏住紙,然后教師示范撕一只長頸鹿給幼兒看。 4、教師出示已撕下來的長頸鹿,請小朋友觀察一下長頸鹿身上還缺少了些什么呢?通過提問幼兒,引出要給長頸鹿添加眼睛、尾巴等,并示范怎么添加,(可以撕下一小圓點的紙貼上去或用筆畫上去)。 第九頁,共十二頁。1、發(fā)給每個幼兒紙張、筆、膠水這些(Xie)材料,引導(dǎo)幼兒撕出自己喜歡的動物,2、教師提醒幼兒撕的時候要用到大拇哥和二拇弟兩人來合作撕,教師巡回指導(dǎo)幼兒操作。第十頁,共十二頁。 所有幼兒將自己的作品展示在黑板上,圍過
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