青島版三年級上冊數(shù)學 秒的認識 教案

1、秒的認識 教學目標： 1.在實際情境中認識時間單位“秒”，知道1分=60秒。使學生初步建立1分、1秒的時間觀念。2.在觀察比較、動手操作中，通過小組合作學習活動，獲得運用知識解決問題的成功體驗。3.培養(yǎng)學生勇于探索、自主學習的精神，感知數(shù)學源于生活并用于生活，幫助學生樹立珍惜時間的觀念。 教學重點與難點：教學重點：使學生知道1分=60秒，初步建立1秒的時間觀念。教學難點：分和秒之間的關(guān)系教學準備：多媒體課件，學具鐘表、家用小鬧表。教學過程：一、創(chuàng)設情境，提供素材1.談話：同學們，在大家精彩的節(jié)目表演中，新年的腳步離我們越來越近了，新年的鐘聲即將敲響，現(xiàn)在我們一起感受一下那熱鬧的場面好嗎？放映課

2、件聯(lián)歡晚會倒計時的情景2.談話：跟隨著時間的腳步，我們傾聽了一次新年的鐘聲。誰能說說10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應該用什么時間單位？你們已經(jīng)認識時和分了，有誰認識秒嗎？向大家介紹介紹。秒是一個比“分”小的時間單位，計量很短的時間時就用到比分更小的時間單位秒，今天我們就一起來認識秒。（板書：秒的認識）3.出示情境圖你能提出什么數(shù)學問題？學生可能提出：1秒有多長？【設計意圖】“興趣是最好的老師”，在學習中培養(yǎng)學生的學習興趣，激發(fā)他們的學習熱情尤為重要。 二、分析素材，探究新知（一）認識秒針和1秒1認識秒針（課件播放鐘表“嘀嗒嘀嗒”的聲音，出示鐘面）談話：請同學們仔細觀察，這個鐘面和我們

3、以前認識的有什么不同？鐘面上除了我們已經(jīng)認識的大格、小格、數(shù)字、時針、分針外，你還發(fā)現(xiàn)了什么？學生可能回答：（1）鐘面上有一根又細又長的針。（2）又細又長的針是秒針。談話：（出示實物鐘）鐘面上有形影不離的三兄弟，他們每時每刻都在不停的賽跑，你認為誰跑的最快？（秒針）小結(jié)：鐘面上又細又長走的最快的針就是秒針。談話：請同學們拿出準備的鐘表，找找哪根是秒針呢？（小組交流）【設計意圖】這一環(huán)節(jié)讓學生通過學具操作，進一步加深鐘面上秒針的印象。2.認識1秒（1）談話：秒針是怎樣計時的呢？請大家仔細看鐘面。（課件出示）預設：秒針是1小格1小格的走的。秒針走1小格就是1秒。小結(jié)：秒針走1小格就是1秒（板書）（

4、2）談話：同學們，剛才我們認識了秒，那么1秒到底有多長呢？我們可以做些什么呢？（提示做個動作拍手、眨眼等）請大家在小組交流一下。學生可能會說：問聲“你好”的時間大約是1秒。鬧鐘嘀嗒一聲的時間是1秒。讓學生充分交流自己對1秒的感受。談話：這么短的1秒，我們生活中哪些地方用秒來計量時間呢？（百米賽跑、火箭發(fā)射等等）這短短的1秒鐘能做不少大事情呢！（田徑運動員1秒能跑10米；火車1秒能行30米；飛機1秒能飛行250米；亞太紙業(yè)1秒生產(chǎn)的紙能生產(chǎn)500多本本子；光1秒鐘傳播30萬千米,大約可繞地球8圈，有的電腦一秒鐘可以完成3萬億次運算等等）（出示課件介紹關(guān)于1秒的作用）教師順勢教育學生珍惜時間。【設

5、計意圖】通過觀察1秒、體驗1秒，培養(yǎng)孩子們的觀察能力和分析能力，讓孩子們在這一過程中充分認識1秒，利用課件出示信息，讓孩子們了解1秒能產(chǎn)生的巨大價值，從而進行惜時教育。3.認識幾秒（1）鐘面演示，針從12走到1?！暗未?、滴答”，秒針又要走了，這一次秒針走了幾秒？你是怎么知道的？預設：秒針從12走到1，走了5小格，1小格是1秒，5小格就是5秒。秒針走了1個大格，1個大格里面有5小格，就是5秒。（2）談話：秒針從12走到1是5秒，那么從1走到4呢？小組討論，指生交流。（3）談話：你還能說一說，秒針從哪兒走到哪兒是幾秒？（小組合作，派代表上臺展示）（4）在學生展示交流時，順勢引出秒針走1圈，就是60

6、秒。（二）體驗探索，發(fā)現(xiàn)1分=60秒。1.談話：現(xiàn)在讓我們來輕松一下，聽一段美妙的音樂，我們一邊聽音樂，一邊用你自己的方法感受一下這段音樂有多少秒？（播放一段60秒的音樂，配有畫面。）談話：這段音樂有多少秒？（生猜）這段音樂究竟有多少秒，讓我們伴著秒針的走動，再次來欣賞一下這段音樂。不過這一次，請你仔細觀察秒針走動時，分針有什么變化？（再次播放這段60秒的音樂，畫面顯示秒針從12開始走一圈，分針走1小格）預設：（1）秒針走了一圈，分針走了1小格。（2）秒針走一圈是60秒，分針走了1小格是1分鐘。2.談話：秒針走了60個小格就是60秒，而分針同時正好走了1小格是1分鐘，你知道60秒和1分鐘之間有

7、什么關(guān)系嗎？1分=60秒。（板書）3.小結(jié)：時間單位有時、分、秒，1時=60分，1分=60秒，這三個相鄰時間單位之間的進率是60。（三）體驗感受1秒、1分鐘1.談談1分鐘里自己能做哪些事情，結(jié)合學生回答進行惜時教育。2.學生分小組體驗1分鐘（跳繩、寫字、算口算題、畫畫、寫乘法口訣）小組匯報活動結(jié)果。3.感受10秒。談話：如果給你10秒，你覺得能干什么？學生交流。選擇好你想做的事，做好準備。生展示匯報。談話：看來大家怎么短的時間里能做不少的事情呢，所以請大家一定要珍惜寶貴的每一分、每一秒，不要浪費時間?！驹O計意圖】提供活動的時空，讓學生生動的感知、創(chuàng)造。這一部分教學，讓學生充分的自主探索，合作交流。 三、鞏固拓展，應用新知 1.自主練習第2題學生獨立完成，然后討論交流，說一說自己是怎么想的。2.自主練習第5題學生獨立解決問題，交流訂正，交流時充分說明自己的理由。3.自主練習第3題讓學生嘗試說出3名運動員的百米成績，然后再說說誰跑的快，理由是什么。讓學生明白，在路程一定的情況下，用的