2021-2022學年人教版物理九年級 14.3能量的轉化和守恒教案

1、能量的轉化和守恒教學目標 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 1.知識與技能:知道能量守恒定律;能舉出日常生活中能量守恒的實例;有用能量守恒的觀點分析物理現(xiàn)象的意識.2過程與方法:懸念引入實驗探究、討論應用創(chuàng)新小節(jié)構建測試、提高3.情感態(tài)度與價值觀:通過學生自己做小實驗,激發(fā)學生的學習興趣;對能量的轉化和守恒有一個感性認識,為建立科學世界觀和科 學思維方法打基礎;通過學生討論鍛煉學生分析問題的能力。學情分析 HYPERL

2、INK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 學生在前面學習改變內能的方法時,對能量的轉化和轉移有了一定的認識,但對生活中的一些實例的能量轉化的認識還不夠,這就需要教師通過演示實驗或分組實驗或圖片來幫助學生分散難點,同時激發(fā)學生的學習興趣,再通過討論舉例分析各種形式能量的轉化,引出能量守恒定律,突出重點,符合學生的學習規(guī)律。重點難點 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&

3、sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 重點:能量守恒定律難點:區(qū)別能量轉移和能量轉化教學過程活動1【導入】設置懸念導入新課 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 教師播放動畫“永動機”設疑引入:不需要耗用任何能量而能永遠不停工作的機器“永動機”能否真的制成?學生觀察動畫,猜想回答從而創(chuàng)設懸念,激發(fā)興趣,導入新課活動2【活動】引導探究學習新課 HYPERLINK

4、 https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 一、能量的轉化1.學生實驗:摩擦生熱演示實驗:點火柴;手搖發(fā)電機。引導學生分析能量的轉化。聯(lián)系實際生活引導學生分析能量轉化的實例。使學生對能量的轉化有一個感性的認識,激發(fā)了學生的興趣和關注生活及社會的熱情。活動3【活動】引導探究，學習新課 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ad

5、e9015737a17c6f07d6 l # 2.能量轉化過程示意圖通過課件引導學生討論各種形式能量的轉化并舉例,使學生對能量的轉化有一個具體的理解,充分體現(xiàn)學生主體地位。活動4【活動】引導探究，學習新課 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 3演示:小球自由下落;水散熱討論:小球減少的機械能到哪去了?一杯熱水溫度漸漸降低,減少的內能哪去了?學生觀察、討論分析得出能量在轉化和轉移中能量的總量不變,突出重點:能量守恒。滲透科

6、學的思維方法同時突破難點:能量轉移和能量轉化的區(qū)別?；顒?【活動】引導探究，學習新課 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 二、能量守恒定律能量既不會憑空消滅,也不會憑空產(chǎn)生,他只會從一種形式轉化為其他形式,或者從一個物體轉移到其他物體,而在轉化和轉移的過程中,能量的總量保持不變。教師點撥,學生閱讀、領會活動6【活動】應用創(chuàng)新 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 播放動畫:“永動機”,學生分析解釋培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力,首尾呼應?；顒?【活動】小節(jié)構建 HYPERLINK https:/1/portal/redesign/index/index.jsp?t=2&sdResIdCaseId=ff8080815727ade9015737a17c6f07d6 l # 學生總結:學到什么,掌握了什么方法,還有哪些問題。教師點撥,從而建立知識網(wǎng)絡,滲透學法指導?；顒?【作業(yè)】作業(yè) HYPERLINK https:/1/