綜合類球類教案

1、球類籃球1. 籃球小精靈活動目標1.探索，嘗試多種拍球的方法，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力。2. 體驗與同伴合作的樂趣。活動準備1.小籃球人手一個。2.平衡木、雪糕筒若干，小椅子三張，蹺蹺板三個。3.音樂磁帶、機。活動過程1. 活動準備教師：今天都是來做籃球小精靈。來！拿著的寶貝小籃球跑步吧！教師帶領幼兒在操場上跑步后，在歡快的音樂伴奏下做球操。2.集體進行拍球的探索。花樣拍球。（1）教師：聰明的籃球小精靈們，用手中的球進行最的表演吧！能想到與別人不一樣的拍球方法嗎？（引起幼兒，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新意識）（2）幼兒、交流不同的拍球方法，并表演給自己的好伙伴看，誰的方法多。教師巡回指導，指導能力較弱的幼兒，表揚做

2、的好的幼兒。（3）請做得很有特色的幼兒表演自己的拍球方法。教師提示幼兒一起跟他（她）做動作。合作拍球（1）教師提出任務，鼓勵幼兒與自己的好朋友一起合作拍球，哪組的動作花樣多。（2）幼兒與同伴合作，探索不同的拍球方法。教師巡回指導。教師小結，并請幾個幼兒出來表演他們的拍球方法，大家共同學習。3.引導幼兒利用多種輔助材料進行拍球的探索。教師;小朋友們剛才可真棒，不但會自己想辦法用不同的方法拍球，還會與好朋友一起合作想出拍球的方法。現(xiàn)在來誰的小球最喜歡交朋友，交的朋友最多。引導幼兒組合，利用不同的輔助材料、不同的空間創(chuàng)造不同的拍球的方法。教師觀察在桌子上拍球、在椅子上拍球、在平衡木組合的“小橋”上拍

3、球。以及繞著雪糕筒拍球走的幼兒，并適時給予指導。教師小結，并請幼兒示范在不同的輔助材料上拍球。引導幼兒到不同的輔助材料上嘗試不同的拍球方法進行拍球。4.“搶球”。教師介紹及規(guī)則：在指定區(qū)域內(nèi)，每個幼兒拍球，一手拍球，另一手去搶同伴的球，同時還要保護好自己的球，哪個幼兒的球被別人搶走了就出局，以最后沒被搶到球的幼兒為勝。幼兒分成紅、藍兩組進行搶球比賽，教師當裁判。5.活動結束。教師：小朋友，小球說它今天玩的可開心了，現(xiàn)在它要休息了，把它送回家吧！教師帶領幼兒手拿小籃球散步回活動室。6.活動延伸。請幼兒怎樣才能不讓別人搶到自己的球。請幼兒回家后與一起找與籃球有關的知識，并講給大家聽。請幼兒用繪畫的

4、形式描繪自己拍球的樣子。2.看數(shù)玩球活動目標1.能看數(shù)做出相應的多種玩球動作，提高玩球動作的靈敏性，進一步增強拍球、運球、拋接球等動作技能2.發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力，對小組結伴式和集體式運動感，體驗活動帶來的?；顒訙蕚?4 的數(shù)字卡片 56 套，籃球人手 1 個?；顒舆^程1.熱身活動。教師引導幼兒四散在場地上玩球。2.教師從熱身活動觀察中引出多個玩球動作和相應的幼兒，請他們做小老師，帶領大家一起做動作，如原地運球、雙手運球、自拋自接球、擊掌拋接球等。3.看數(shù)玩球。幼兒兩兩結伴，看數(shù)玩球。教師講解、示范兩人看數(shù)玩球的方法：幼兒結伴，兩人一組，商量出手指數(shù)做動作的方法和規(guī)則，然后展開。如出一個手指單手拍

5、球，出五個手指拋接球，出三個手指雙手拍球。做錯則交換做。連續(xù)做對五次以上的得一分，然后重新開始游戲。教師做出數(shù)者，集體玩“看數(shù)玩球”。（1）教師交代和規(guī)則，如“1”是原地運球，“2”是雙手運球，“3”是自拋自接球，“4”是擊掌拋接球。做錯者暫停一次。（2）幼兒四散在教師的周圍，做各種與數(shù)相對應的玩球動作，并講出有趣的名字。（3）幼兒在教師的帶領下45 次。幼兒分小組。一個幼兒出示數(shù)字卡片，其他幼兒看數(shù)字卡片做出相應的動作。誰做錯動作就與出卡片的人交換角色。4.交流，放松身心。教師引導幼兒交流玩球的感受，教師小結講評，表揚玩球認真的幼兒。引導幼兒將球放回球框，然后回活動室。3.小籃球表演賽活動目

6、標1.進一步豐富拍球、拋球、傳球、投籃等動作技能，提高玩球的多樣性。2.能用動作表演多種玩球方法，提高肢體運動的表現(xiàn)能力。3.能參與小組成員的商量，共同合作表演，體驗合作的。活動準備1. 小籃球人手一個，兒童籃球架若干個。2.物、彩色布條、圈、飲料瓶、標志物等輔助材料若干。3. 場地上設置四個區(qū)域為表演區(qū)?；顒舆^程1. 熟練玩球技能。教師：今天要舉行一個小籃球表演會，把自己學會的本領都展示出來。先看看都掌握了哪些打籃球的本領。籃球表演可以是一個人玩，也可以是與好朋友一起玩，還可以利用其他小器材配合來玩。愿意將本領表演給我看嗎？幼兒了哪些結伴玩球，教師觀察指導，重點關注幼兒是否結伴玩了、是否分散

7、玩了以及用。教師根據(jù)幼兒的練習情況，引導幼兒動腦筋想出髡啤薪 澠那蜆 習 鎩那蟯獨旱取?。如兩人?厙按 憂頡濁蚧2.“小小表演賽”。教師講解方法與要求：這里有四個表演區(qū)域，按 14 組每組一個表演區(qū)域，選一個組長，聽從組長安排，可以先商量輪流表演的內(nèi)容，然后再輪流演練。自己各組在表演區(qū)預演，教師巡回觀察、指導。3.欣賞“小籃球表演賽”。教師組織幼兒按 14 組的順序在表演區(qū)表演，并引導幼兒觀摩和鼓掌喝彩。教師加入表演，幼兒對表演的熱情。教師講評“小籃球表演賽”，對動作多、方法多、動作難、揚，請大家拍手鼓掌。少的小組和個人予以表4.放松活動。教師引導幼兒用球做放松運動。帶領幼兒歸還球后回活動室。

8、4.投籃高手活動目標1. 學習原地雙手胸前投籃、原地跳投的投籃方法，提高投籃的準確性與眼協(xié)調(diào)能力。，發(fā)展手2. 培養(yǎng)探索、勇于創(chuàng)新的精神和團結合作意識，體驗與同伴合作的樂趣?；顒訙蕚?.小籃球人手一個。2.高低不同的籃球架三個，雪糕筒六個，呼啦圈兩個，輪胎五個。3.音樂磁帶、機。活動過程1.熱身運動。教師與幼兒一起拿著小籃球進場。在教師的帶領下，幼兒與小籃球一起做熱身運動。2.學習原地雙手胸前投籃的方法。教師示范講解：雙手持球置于胸前，兩腳自然開立，兩膝微曲，手指自然張開成球狀，兩個大拇指相對成“八”字形，用力握球，手心自然空出。投籃時，下肢蹬地發(fā)力，雙臂向前方伸出，把球投向籃筐。幼兒徒手做原

9、地投籃動作的模仿練習，體會全身的協(xié)調(diào)配合。幼兒兩兩結伴，兩人面對面站好，間距 1.52 米，持球做用投籃方法進行傳有弧度球的練習。指導重點：投球動作要連貫，兩人投籃可逐漸拉長距離，體會改變距離后投籃時蹬腿、伸臂、出球的全身協(xié)調(diào)用力。3學習原地跳投的方法。教師示范原地跳投動作：準備動作與原地雙手胸前投籃相同，但在投籃時，兩腳迅速蹬地起跳，同時兩臂上振，舉球跳投到籃筐。幼兒徒手模仿練習。幼兒結伴站好，兩人相距 1.52 米，持球做原地跳投動作。指導重點：指導幼兒學習垂直向上起跳，投籃時雙腳同時蹬地起跳。兩人變換投籃的距離，由近及遠，體會根據(jù)不同距離應使用不同力量。4投籃。指導幼兒把籃球投進高低不一

10、的籃筐里（距籃筐 1.52 米）。指導幼兒把籃球投進擺成一排的輪胎里。指導幼兒把籃球投進呼啦圈里。指導重點：用原地雙手胸前投籃和原地雙手跳投的投籃方法進行投籃距離可由近到遠。，提醒幼兒投籃5“搶球”。教師介紹：集體在固定的場地上進行傳球，教師把球傳給一個幼兒，幼兒想辦法去搶球，這名幼兒應盡量不讓同伴搶到自己的球。持球的幼兒可以運球跑，也可以把球傳給其他人。規(guī)則：教師與幼兒的球要連續(xù)拍，保護好自己的球，適時把球傳給同伴。師幼。6結束活動。教師與幼兒一超收拾場地，放好籃球，散步回活動室。7活動延伸。請幼兒怎樣才能提高自己投籃的準確性。請幼兒回家后與一起找有關籃球的知識，并講給大家聽。請幼兒用繪畫的

11、形式描繪自己投籃的樣子。球類足球1.好玩的足球活動目標1、喜愛足球運動，對足球有。2、學習左右替運球。重點：學習左右替運球的動作要領。難點：能左右替運球?；顒訙蕚?、知識準備：在上一節(jié)教學活動中，幼兒已玩過足球，學會了傳接球和定點射門。2、物質(zhì)準備：足球人手一個、足球門、背景音樂?；顒舆^程（一）開始部分1、教師出示足球，引起幼兒。教師：小朋友們看這是什么？（足球）。教師用腳將球踢出去，激發(fā)幼兒。2、教師帶領幼兒做身體的拉伸練習。3、聽音樂做足球操。（二）基本部分1、復習傳接球和定點射門。（1）教師：小隊員們，上節(jié)課一起玩了足球，傳接球和定點射門，現(xiàn)在我們就來復下這兩個本領。（2）幼兒與同伴合作

12、練習傳接球。（3）集體練習定點射門。2、學習左右替運球。（1）教師：會用兩只腳來配合踢球嗎？試試？請幼兒來試一試。（2）教師示范用左右替向前運球，注意腳部用力要適中，并控制好球的方向。（3）幼兒跟著教師邊念兒歌邊練習左右替運球：小足球，真聽話，輕輕踢，朝前跑，左一下，右一下，雙領大。教師進行個別指導。（4）幼兒集體用左右替運球至目的地并運回。3、教師引導幼兒左右替運球與射門結合，幼兒練習，教師巡回指導。4、：運球射門對抗賽（1）幼兒分成紅藍兩隊，每隊 10 人。明確各隊球門后開始，各隊第一位小隊員左右替向球門方向運球，到達球門前射門，然后跑回起點，第二個小隊員依次出發(fā)，進球多的隊獲勝。（2）小

13、結比賽情況，總結經(jīng)驗，再次進行比賽。（三）結束部分放松運動：親親小足球。幼兒每人抱一個小足球，用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。活動延伸在日常體育活動中繼續(xù)增設足球，為幼兒提供練習，的機會，開發(fā)新的，豐富足球的內(nèi)容，提高幼兒對足球運動的認識和喜愛。2.踢球擊瓶活動目標1能體驗和探索用不同的方法踢球擊瓶，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。2感受用腳踢中瓶子、和同伴踢球的樂趣，喜歡和同伴在運動中開展比賽。活動準備1.足球人手 1 個。2.灌彩色水的大可樂瓶每人 2 個，分別放在場地四周。3.地上畫有若干套點子（同幼兒人數(shù)）。例如：在藍點子處放瓶，與藍點子間距 1

14、.2 米是黃點子，與黃點子間距 0.6 米是綠點子，與綠點子間距 0.6 米是紅點子等?；顒舆^程1熱身活動。幼兒每人拿球跟著教師來到操場。教師：今天踩住球。都來當一個小小足球運動員好嗎？請大家分散找一個空地方，用一個腳引導幼兒用腳玩球。教師帶領幼兒做用腳玩球的動作，如兩腳底連續(xù)交替跳踩球、兩腳內(nèi)側連續(xù)交替跳來回撥球、踢球追球等。2引導幼兒探索。教師：拿兩個瓶子放在藍點子上，把球放在黃點子上，向前跑幾步后，對準瓶子用一個腳踢球，看誰踢得準、踢中的次數(shù)多。幼兒探索，教師觀察指導，關注幼兒是否分散了、是否相互不影響、是否玩開了等。教師鼓勵幼兒用多種方法踢球擊瓶。如兩個瓶子以多種形式擺放，踢球擊瓶；左

15、、右腳踢球擊瓶；球擺放在綠點子、紅點子或更遠點子處，踢球擊瓶。3交流。教師分別讓多位幼兒演示自己不同的踢球擊瓶動作。幼兒演示時，引導大家品評并積極鼓勵。教師從一個表現(xiàn)最好的幼兒中（或引導幼兒說出最想向誰學習中）引出一個方法，讓全體幼兒練習。4結伴比賽。教師：請小朋友結伴成 23 人一組，相互開展踢球擊瓶比賽。比賽方法由自主協(xié)商決定。如比誰踢倒的瓶子多，比誰在更遠的地方踢倒瓶子，比誰左右腳都能踢中瓶子幼兒，教師巡回指導，關注幼兒相互是否會自定內(nèi)容和規(guī)則，是否能開展比賽，是否發(fā)生爭執(zhí)等。教師在幼兒結伴活動中引出 1 一 2 種比賽方法，請該小組示范。5說說做做。幼兒分別向大家說說、做做自己小組的。

16、教師帶領大家鼓掌歡呼，也可給予點評。師幼共同收拾場地上的器材3.小足球，好朋友活動目標:1.熟悉足球，了解基本特點。2.體驗在草地上踢球的樂趣?；顒訙蕚?1.簡易球門兩個。2.將小足球四散放在草地上，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同?；顒舆^程:一、熟悉小足球1草地上來了許多新“朋友”，請每人去找一個“朋友”吧。2.幼兒交流有關足球的知識經(jīng)驗，如球的外形、球賽規(guī)則等等。3幼兒玩足球的基本規(guī)則：(1)要用腳踢；(2)球門是小足球的家。二、和小足球做1幼兒在草地上四散踢球，教師強調(diào)規(guī)則：(1)只能用腳踢；(2)限于草地范圍。2幼兒在四散踢球的基礎上，嘗試有目的地朝球門內(nèi)踢球，送球回家。三、放松活動幼兒抱起小足球繞

17、草地慢跑，放松身體。(評：孩子們初次接觸足球，非常開心。教師讓孩子們自己找足球朋友，交流對足球的認識，自己踢玩，這些看似隨意的活動安排恰好符合孩子好奇好動的天性。)4.足球表演賽活動目標1、學習用腳帶球過的踢法，嘗試不同的帶球方法。2、樂于探索踢足球的方法，體驗競賽帶來的情感變化。3、鍛煉體能、四肢協(xié)調(diào)。活動準備小足球若干（與幼兒人數(shù)相等），小椅子 9 張（也可以是輪胎）活動過程（一）導入1、設置情境師（作手握話筒狀）：“森林里要召開一場運動會，這次運動會上，班級將會有隊被邀請，參加這一次的表演賽，要給森林的動物們表演一場用腳帶球的比賽。我是這一次比賽的眼鏡哥哥！”【語氣夸張點，制造活躍的氣氛

18、】“那么會有哪幾個隊會參加這一次的比賽呢？”（師報出隊伍的名字，該隊和“觀眾”打招呼）2、熱身活動師：“由于比賽還沒有開始，還有一段時間采訪的時間，作為，先采訪一下的運動員：誰知道用腳帶球有哪些方法？”“怎樣讓足球很聽話地跟著的腳呢？”“你愿意為大家表演一下么？”（幼兒發(fā)言，經(jīng)驗）“好了，不打擾大家了，下面請去練下吧！”（幼兒分散活動，熱身）（二）比賽1、熟悉規(guī)則師：“各位運動員請注意，各位運動員請注意，比賽馬上就要開始了，請快速到主持人的前面集合，請快速到的前面集合?！睅煟骸凹尤诵牡谋荣惥鸵_始了，下面我先介紹這次比賽的規(guī)則：用腳帶球在場地上走，還要不停的繞過設置的前。明白了嗎？小椅子，走

19、到終點后，下一位運動員再出發(fā)向2、比賽（師不斷地以語言鼓勵、表揚，肯定好的帶球動作。）3、調(diào)整難度師：“剛才的表演簡直太好了，森林里的動物們看的好激動噢，他們還想再看一遍的表演，不過這一次要增加難度，有沒有信心？”（三）休息師：“好了，森林里的小動物們會舉行，它們明天會在森林的廣播里比賽的結果?，F(xiàn)在我，作為，想請大家談談，你今天的感受？”“你覺得誰的帶球方法比較有意思？”（動作的創(chuàng)意、表演時的感受、學到了什么等等）活動結束教師帶領幼兒用球輕敲自己的身體部位，并和同伴用足球輕輕敲打肩、背、手、腳等部位，以達到放松的目的。球類保齡球1.保齡球響叮當活動目標1練習單手滾球，能手眼協(xié)調(diào)目標，增進滾球的

20、技能。2增強同伴間的合作能力，體驗合作的樂趣?；顒訙蕚?保齡球人手 1 個。2.1 條長繩上系若干鈴鐺，裝上半瓶沙子的可樂瓶若干。3音樂磁帶、機?；顒舆^程1熱身活動。幼兒分六路縱隊站好，在教師的帶領下做準備活動：頭部、上肢、下肢、體側、體轉、腹背、跳躍等。指導重點：觀察幼兒是否有向前跨步、手向后拉的動作并予以提示。2復習滾球擊物。教師出示保齡球，啟發(fā)幼兒探索。教師：想，滾球的時候，怎樣才能滾得準？瓶子應怎樣擺放？引導幼兒分組練習滾球。指導重點：引導幼兒在 13 米內(nèi)瞄準目標，單手滾球。幼兒交流：滾球時怎樣才能滾得準？教師示范，引導幼兒再次感受、體會手的用力情況，要求滾球時用力均衡一致。指導重點

21、：球出手時控制好手腕力度，不要突然用力向上拋球。3“響叮當”。教師介紹互相滾接球，球：場地中間拉上扣有鈴鐺的細繩，幼兒兩人一組，兩兩面對面站在繩兩邊，鈴鐺并發(fā)出聲音得一分，以鈴鐺數(shù)多的隊為勝。規(guī)則：幼兒在滾球線后滾球，要求在滾接球過程中能應準確快速地接住對方傳過來的球。鈴鐺井發(fā)出聲音，而對面幼兒幼兒玩，相互滾接球。指導重點滾球時應瞄準目標，注意的擺動幅度，并相應加大力度。4集體聽音樂做放松動作：上肢活動、腰部活動和腿部活動?；顒哟蟀嘤變涸趧幼鞯撵`活性、協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性上有了進一步提高，手眼協(xié)調(diào)能力也有了較大 的發(fā)展，在教師的反復提醒下，“同手同腳”的現(xiàn)象得到了很大的改善。大班幼兒大腦的 功能趨向

22、成熟，大腦皮層對外界刺激的反應和調(diào)節(jié)都日趨完善，但幼兒的神經(jīng)系統(tǒng)興奮和 抑制仍不平衡，興奮占優(yōu)勢，易擴散，抑制過程不完善，長時間的單調(diào)活動易使幼兒疲勞，因而本次活動在學習正確的滾球動作、提高幼兒滾球技能的基礎上，添加目標物體，增添活動的趣味性，讓幼兒在中掌握瞄準目標的技能，進一步提高幼兒單手滾球的能力?；顒又?，部分幼兒為了讓球不彈跳起來，總是翼翼，動作放不開，出現(xiàn)助跑到起始線前突然停頓一下才出手滾球的情況，教師在以后的活動中可以讓幼兒多加練習。2.保齡球對對碰活動目標：1、 體驗擊倒瓶子的成就感。2、 探究瓶子的擺放方式、滾球的力量、距離與倒瓶的關系。3、利用廢棄的易拉罐器材，用起來簡便，玩起

23、來開心。4、通過打保齡球的學練競賽，改進提高擲球技術動作，培養(yǎng)集體觀念，增強合作競爭意識，在活動中發(fā)揮兒童的作用，服務于教學?；顒訙蕚洌簝和?jīng)驗基礎：有初步的玩球經(jīng)驗。環(huán)境準備：各種空瓶若干、幼兒每人一只球、音樂。教學重點：擲球、接球的方法，擺瓶的方式方法。教學難點：協(xié)調(diào)的擲球動作?；顒舆^程：一、和球寶寶做運動幼兒每人一只球，在教室的帶領下聽音樂做運動、帶著球寶寶一起做運動吧。二、球寶寶滾一滾1、幼兒練習滾球，教師巡回指導。球寶寶也想自己到地上去運動運動，我們把他放到地上滾一滾吧。2、個別幼兒示范滾球，探究滾球的力量與距離的關系。3、教師示范滾球的動作：雙手抱住球寶寶，用力一起往前推。球寶寶是

24、怎么滾的？怎樣才能讓球寶寶滾得更遠呢？4、再次，觀察幼兒掌握動作的情況，引導用正確的方法用力滾球。三、做：“打保齡球”見過打保齡球嗎？是怎樣打的？1、幼兒兩人合作，嘗試用籃里的物品將斜坡對面的瓶子擊倒。師：這里是小小保齡球館，這個坡度就是跑道，請兩個小朋友一組，用小籃子里的東西來打跑道前面的瓶子。師：真厲害，瓶子都了，那么是用什么把瓶子的呢？。2、變換瓶子的位置，幼兒嘗試用將坡道?員叩鈉孔踴韉埂?師：難道這個就沒有用了？如果老師把瓶子放在跑道旁邊，來試試看，能不能把它？幼兒按照要求打跑道旁邊的瓶子。3、師生共同交流結果老師幫助幼兒梳理中的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象。師：現(xiàn)在來研

25、究一下。剛才用罐子了跑道前面的瓶子，用了旁邊的瓶子。這是為什么呢？師：罐子為什么會直直往前走的？（老師演示）師：為什么會拐彎呢？（個別幼兒演示）師：那老師把瓶子的放在這邊，試一下來它？師：那老師把瓶子的位置換一下，試試能把它？幼兒利用現(xiàn)有材料，將椰奶罐進行改裝使它可以把坡道旁邊的瓶子擊倒。師：那么這個直直的罐子能不能旁邊的瓶子呢？（不能）師：請小朋友用桌上老師為成能轉彎的保齡球。準備好的材料來進行改裝，把直直的罐子使它也能變師：用改裝好的罐子到跑道上來試一試，能不能旁邊的瓶子？師：小朋友把直直的罐子都改裝成功了，還想玩嗎？好，收拾好，帶到班上和其他小朋友一起玩。把保齡球館里的東西都活動活動中通

26、過模仿打保齡球，讓幼兒體驗并摸索打保齡球的動作，讓大多數(shù)幼兒掌握打保齡球的動作要領，并能將所學知識創(chuàng)新拓展到日常鍛煉中。發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，訓練幼兒上肢力量素質(zhì)，并且培養(yǎng)幼兒的目測能力、投準的力和空間感。打保齡球符合幼兒的特征，通過教學發(fā)展幼兒的上肢力量及身體協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)學生按順序輪流使用同一塊場地、器材的合作精神，在競賽中培養(yǎng)幼兒的的競爭意識。讓學生積極主動參與到打保齡球活動中來。孩子在的過程中常常會碰到各種各樣，是直接，還是和他一起去探索、去實驗，找到問題的呢?讓幼兒通過操作，自己動手、動腦解決問題，既能增強幼兒的動手能力、觀察能力，又能培養(yǎng)幼兒的幼兒實事求是的科學態(tài)度。探索精神，還能

27、培養(yǎng)3.保齡球過山洞活動目標：1.練習助跑單手滾球擊物，提高手眼協(xié)調(diào)能力。2.探索兩人玩球的各種方法，培養(yǎng)創(chuàng)新能力與合作能力。3.喜歡合作性與競賽性運動，體驗運動的樂趣。活動準備：1.保齡球人手一個。2.球門架、瓶子若干個。活動過程：1.幼兒玩球。教師：小朋友，這里有許多保齡球，一起來玩球好嗎？ 教師介紹保齡球的：滾球時注意用力。助跑時眼睛目標，估算滾球的最佳方位，再用臂力把球向前。幼兒玩球，教師觀察是否有幼兒兩兩合作玩球。2.探索兩人玩球的方法。教師：剛才小朋友們都很棒，向大家介紹一下兩人可以怎樣玩球？教師：找一個好朋友，一起合作，想想怎樣玩，看哪一組小朋友的新穎。幼兒結伴，探索玩球的方法，教師觀察幼兒的玩球情況。指導重點：注意幼兒能否瞄準目標助跑單手滾球。3.交流。組織幼兒分批演示并介紹自己的。指導重點：教師表揚幼兒的創(chuàng)新。4.再次合作玩球。請幼兒用其他人的方法，并數(shù)一數(shù)自己會幾種。5.“滾球過山洞”。教師介紹：三人一組，一人站在中間張開雙腳做“山洞”，另外兩個幼兒相距35 米面對面站立，兩人滾球過“山洞”。規(guī)則：