2022年P(guān)EP小英語四級上冊期末UnitMyfriends說課稿

1、PEP 學(xué)校英語四年級上Unit3 My friends 第四課 冊 第四課時(shí)說課稿 青龍學(xué)校 梁雷 我說課的內(nèi)容是學(xué)校 pep 英語四年級上冊 Unit3 PartB 時(shí), P27 的內(nèi)容, 我要從說教材（教學(xué)內(nèi)容和位置,教學(xué)目標(biāo),教 學(xué)重點(diǎn), 難點(diǎn)；）授課方式,教學(xué)過程,板書設(shè)計(jì),課堂小結(jié)和布置 作業(yè)； 一,說教材 1. 教材內(nèi)容 本節(jié)課是人教版學(xué)校英語 PEP 教材四年級上冊 Unit 3 My Friends 中的第四課時(shí),內(nèi)容包括 PartB Let s talk 和 Let s play 兩部分；本課的主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生詞 or,right,glasses,shoes 以及 會 運(yùn)用

2、句型 He/She has. His/her. Is he/she. Yes,you re right. 描述外貌特點(diǎn)； 2. 教材的位置 本單元圍繞“ My friends ”開放教學(xué) , 重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述外貌特點(diǎn)和愛 好的詞匯與句型； 老師在教學(xué)中, 可聯(lián)系三年級下冊第六單元描述動 物外貌特點(diǎn),通過以舊引新的方式,進(jìn)行教學(xué),降低學(xué)問點(diǎn)的難度； 同時(shí),老師在教學(xué)描述人的體貌特點(diǎn)的形容詞時(shí), 可適當(dāng)介紹語言背 景； 3教學(xué)目標(biāo) 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,本課的內(nèi)容和同學(xué)現(xiàn)有的認(rèn)知水平我確 定以下教學(xué)目標(biāo)： 1. 學(xué)問目標(biāo) 1 學(xué)問目標(biāo)：同學(xué)能用正確的語音,語調(diào)朗讀對話； （2）能在語境中懂得 2. 才

3、能目標(biāo) or,right,glasses,shoes 的意 思； 1 提高同學(xué)自主探究才能與小組合作才能； 2 同學(xué)能運(yùn)用以下句型 第 1 頁,共 5 頁He/She has. His/her. Is he/she. Yes,you re right. 描述外貌特點(diǎn)； 3. 情感目標(biāo) 1 在任務(wù)活動中培養(yǎng)同學(xué)的合作才能； 4教學(xué)重難點(diǎn) （ 1）重點(diǎn)：會運(yùn)用句型 He/She has. His/her. Is he/she. Yes,you re right. 描述外貌特點(diǎn)； （2）難點(diǎn)：能在語境中懂得 二,說教法 1,教法設(shè)計(jì) or,right,glasses,shoes 的意 思； 英語的習(xí)

4、得過程是新舊語言學(xué)問不斷交替復(fù)現(xiàn)的過程；在本節(jié)課 導(dǎo)入新課時(shí),我充分利用新舊學(xué)問的聯(lián)系溫故知新；在操練單詞時(shí), 利用新舊學(xué)問之間的相同點(diǎn)強(qiáng)化記憶；我仍發(fā)揮英語歌曲, chant , 玩耍以及 TPR 活動的激趣作用, 讓同學(xué)在高興的氣氛中, 通過多種活 動來操練重點(diǎn)單詞和句型, 同學(xué)的形成性評判； 2,學(xué)法指導(dǎo) 突破教學(xué)重難點(diǎn), 并在教學(xué)過程中貫穿對 通過說,唱,玩,演,競賽以及小組合作溝通等多種形式,讓學(xué) 生在輕松高興的氛圍中習(xí)得英語, 習(xí)中培養(yǎng)和進(jìn)展合作意識； 3,教學(xué)手段 提高綜合語言運(yùn)用才能, 在小組學(xué) 在本節(jié)課中,我接受了多媒體課件幫忙教學(xué),并借助圖片,單詞 卡片等多種媒體進(jìn)行教學(xué),

5、 以及利用活潑的歌謠, 好玩的玩耍把教學(xué) 內(nèi)容和同學(xué)的愛好點(diǎn)結(jié)合在一起,實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的； 三,說過程 本課著重以同學(xué)學(xué)習(xí)為主體,老師啟示引導(dǎo)這節(jié)課,我分為 6 步 第 2 頁,共 5 頁來完成； （熱身復(fù)習(xí)） （ 1）Greetings. Good morning,boys and girls. Nice to meet you. Do you want to be my friends.s yourname./Whats his /her name. 快速反應(yīng) （ 2）Review : sharp eyes （活躍課堂氣氛,讓全體同學(xué)熱身, sharp eyes 快速反應(yīng)復(fù)習(xí)已學(xué) 過的單詞,投

6、入課堂；） （新知顯現(xiàn)） 1 老師利用 PPT 出示情形：熟識新伴侶姚明,小丸子,喜洋洋, 大番薯； 2 通過肢體動作,讓同學(xué)描述新伴侶的外貌,顯現(xiàn)并操練學(xué)問點(diǎn) 一 Is he . 和學(xué)問點(diǎn)二 Yes,youre right. 3 通過卡通人物“喜洋洋”,其他卡通人物顯現(xiàn)并操練學(xué)問點(diǎn)三 “ He/She has.”. Group work 描述外貌特點(diǎn)） 4 通過卡通人物“小丸子”,其他卡通人物顯現(xiàn)并操練學(xué)問點(diǎn)四 “ His/Her .”Group work描述外貌特點(diǎn)） （ 從舊學(xué)問和新學(xué)問聯(lián)系,通過同學(xué)喜聞樂見的卡通人物來呈 現(xiàn)和運(yùn)用學(xué)問點(diǎn),激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,從簡到難,使同學(xué)輕松把握 學(xué)

7、問點(diǎn)；） Step 3. Presentation and Practice of the whole dialogue 1Watch the video and answer the question 2Let s talk （好聲音仿照秀） （3） Funny English （用不同的語調(diào)仿讀英語） （4Make a new dialogue.（制造一個(gè)新的對話） （這是課本第 27 面的內(nèi)容,看視頻 2 次,看視頻回答疑題,模 仿跟讀；同桌趣味表演對話； 制造新對話 （描述自己班上的好伴侶） ； 讓同學(xué)循序漸進(jìn)懂得對話,并能表演對話；） Step 4 ,Consolidation an

8、d development 第 3 頁,共 5 頁1 ） Try to number （給對話標(biāo)序號） 2 Guessing game 名字） （運(yùn)用句型描述班里同學(xué)的特點(diǎn),猜同學(xué)的 3 Try to fill （用 is,has,his,her 來選擇填 空） 4Summary （總結(jié)今日的重難點(diǎn)） （在把握了整個(gè)對話的基礎(chǔ)上,給對話標(biāo)序號； guessing game 使 同學(xué)綜合使用語言點(diǎn)； 用 has/is /his/her 填空,梳理總結(jié)同學(xué)易混淆 的 學(xué)問點(diǎn)；） Step 5 ,Homework 1 畫一幅關(guān)于家人的畫并上色, 在旁邊寫上描述外貌特點(diǎn)的句 子： He/She is

9、. He/She has. His/her. （2）學(xué)習(xí)表：點(diǎn)讀背誦 P27Lets talk 20 分鐘； （作業(yè)是課堂的延長：貼近生活的作業(yè)能使同學(xué)真正的學(xué)以致 用；） 四,板書設(shè)計(jì) Unit 3 My friends or 或者 Is he/she. 他 /她是 .？ Yes,you re right. 你是正確的； He/She has. 他/她有 . His/Her . 他的 /她的 . 在板書設(shè)計(jì)上我用直觀,明白的板書形式顯現(xiàn)本課時(shí)的要寫的課 題,單詞和句子； 讓同學(xué)一目了然地看清楚所學(xué)習(xí)的內(nèi)容,整個(gè)板書 重點(diǎn)突出,簡潔易記； 第 4 頁,共 5 頁五,教學(xué)反思： 完這節(jié)課后 ,并

10、沒有心情飛揚(yáng)的感覺 ,覺得留下了很多遺憾 . 從這節(jié)課的預(yù)設(shè)上 ,真的很中意 ,很寵愛 .快節(jié)奏 ,多活動 ,以同學(xué) 為主體 ,選取貼近同同學(xué)活的體材進(jìn)行教學(xué) 象和感愛好的圖片呈現(xiàn)描述人或物的形容詞 ,選取了同學(xué)寵愛的卡通形 ,能抓住同學(xué)的有意留意 , 自然地滲透語言點(diǎn) .如 :出示姚明和李宇春的圖片 ,運(yùn)用之前的語言點(diǎn) 進(jìn)行練習(xí) ,名星效應(yīng)也調(diào)動了同學(xué)學(xué)習(xí)愛好 .出示班級同學(xué)照片 ,描述 他們的外形特點(diǎn)讓同學(xué)猜 ,同學(xué)有確定的背景 學(xué)問后 ,能有效的幫忙 同學(xué)懂得老師用英文寫的尋人啟示 ,從而內(nèi)化重點(diǎn)句型 . 一堂課下來 ,對比課前預(yù)設(shè)和課堂實(shí)際教學(xué) 存在以下問題 : ,我發(fā)覺自己的教學(xué) 1 自己要留意從多角度設(shè)計(jì)句型練習(xí) ,要給學(xué)困生時(shí)間進(jìn)行句 型替換練習(xí) ,不要倉促進(jìn)行句型應(yīng)用和拓展 . 2 課堂語句訓(xùn)練要有層次 ,要快而實(shí) . 3 先把對話內(nèi)容鞏固實(shí)后再聯(lián)系同學(xué)實(shí)際生活使用重點(diǎn)句型 . 假如這堂課重新設(shè)計(jì) ,會在以下幾處進(jìn)行修改 : 1 對 h