幼兒園健康教育教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 71 幼兒園健康教育教案20篇正文（1）中班健康活動教案奇妙的爬行含反思教學意圖：讓幼兒在豐富多彩的體育游戲中快樂成長。體育活動游戲化是遵循幼兒的生長發(fā)育規(guī)律和身體活動的規(guī)律，以幼兒為活動主體，以游戲為基本手段，通過各種練習促進幼兒身體的正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，發(fā)展智力，培養(yǎng)良好的道德和個性品質(zhì)的一種教育手段。游戲是幼兒的主要活動。它是孩子童年的歡樂、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲不僅可以促進幼兒身心健康發(fā)展，而且能增長幼兒的知識，發(fā)展智力。培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，提高了幼兒的合作能力。教學目標：(1)觀察、分析生活中點并體會美感，培養(yǎng)學生的象創(chuàng)作能力。(2)

2、了解爬行動物特點學科學習的能力。(3)培養(yǎng)學生自主學習學習能力。(4)培養(yǎng)學生熱愛自然的情感。(5)培養(yǎng)學生細致認真的習慣。(6)培養(yǎng)學生對未知世界探索的精神。教學重點難點：教學重點：通過本課的學習，使學生了解爬行動物的習性，并發(fā)揮自己的想像力，創(chuàng)作出富有情趣的、奇妙的爬行畫面。教學難點：如何抓住爬行動物的特點大膽表現(xiàn)，并充滿畫面。教學材料：關(guān)于奇妙的微觀世界的音像、圖片小動物(小昆蟲)的標本，動畫、作業(yè)紙。教學過程：一、圖片介紹學生介紹課前收集的有關(guān)爬行動物的資料、圖片。二、學習新課1、觀察、回憶不同種類爬行動物的外形特點。欣賞爬蟲及爬行動物的圖片。思考：你認識這些爬行動物嗎?你能給大家介紹

3、一下它長得什么樣子嗎?它們給你們帶什么樣的美感?你能把你看到的爬行動物畫下嗎?2、接龍游戲：各小組將你們觀察到的爬行動物的外貌特點畫在黑板或紙上，比一比哪個組畫得又大又美。3、如果你是一只小爬蟲，你會爬到什么地方呢?怎么樣爬才能到達目的地呢?欣賞作品：(1)畫面的構(gòu)圖點(2)畫面的構(gòu)圖面(3)同學的畫三、作業(yè)要求：每組設計爬行動物的頭飾或服裝以及爬行的背景，可以用彩紙、報紙、彩筆等多種材料進行繪制、剪貼制作，比一比誰畫的爬行動物又大又美，設計的旅行又奇妙又有趣，最后表演爬蟲一家的奇妙之旅。四、分工合作：小組討論：誰畫頭飾、誰畫背景?每個人如何分工?五、作品創(chuàng)作小組創(chuàng)作，教師巡視指導。六、課后小

4、結(jié)：(1)以小組為單位表演，給同學們介紹奇妙的爬行。(2)學生自評、互評。(3)教師小結(jié)：通過這節(jié)課的學習今后你還想了解哪方面的知識呢?七、課后拓展：你掌握了哪些知識?回家后觀察身邊的爬行動物，看一看它們是怎樣生活的?如果你有興趣還可以將它們寫生下。教學反思：幼兒只有愿意參加體育活動，并積極地投身于活動之中，才能實現(xiàn)積極主動鍛煉身體的長遠發(fā)展目標。要讓幼兒喜歡并積極參加體育活動，關(guān)鍵要讓他們體驗到活動的樂趣，材料的提供和運用是使幼兒體驗到樂趣的關(guān)鍵因素。材料的選擇應符合游戲化的特點，有趣的材料會引起幼兒活動的熱情和積極性。幼兒進行關(guān)于小爬行動物爬行的創(chuàng)作表現(xiàn)，可大膽選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式。教師

5、鼓勵幼兒大膽的想像，創(chuàng)作內(nèi)容上可以新穎、多樣、別具一格。在進行對小動物的模仿時課堂有些混亂，但最終還是讓幼兒體會到了小動物的行動狀態(tài)。在活動中，他們的合作精神、集體意識及交往能力都得到了發(fā)展，也培養(yǎng)了幼兒不怕挫折、勇于競爭、勇于創(chuàng)新的良好品質(zhì)。不足之處：幼兒與教師的互動不夠積極，幼兒回答問題不活躍，課堂有點冷場。在以后的教學中，應注意給幼兒創(chuàng)造更加寬松活躍的課堂氛圍。（2）中班健康教案有趣的傘含反思活動設計背景傘在生活中的作用不僅僅是用遮雨，還可以用裝飾美化我們的生活?，F(xiàn)代生活中，各種各樣、花色品種的傘不僅大人們喜歡，孩子們同樣也很喜歡。孩子們說：下雨了、下雨了、我今天打傘了、穿雨衣了傘帶給孩

6、子們更多的樂趣。本次活動以幼兒喜歡的喜羊羊和灰太狼為主線，讓幼兒在一個接一個富有挑戰(zhàn)性的活動中開心的游戲;在跑，爬，搬，投擲，等項目的鍛煉中，培養(yǎng)幼兒的團隊意識。活動內(nèi)容由易到難，由個別到集體，讓幼兒在活動中體驗集體合作的樂趣，培養(yǎng)了孩子的合作能力?；顒幽繕?、培養(yǎng)幼兒的團隊意識，讓幼兒體驗集體合作游戲所帶的樂趣。2、促進跑、爬、投擲等運動能力的發(fā)展。3、能根據(jù)圖示進行合作游戲。4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學重點、難點能根據(jù)圖示進行合作游戲活動準備雨傘若干灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂，積木球活動過程一、準備活動：教師放音樂，與幼兒共同活動身體，師：小羊們，

7、今天天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運動一下吧?；姨浅霈F(xiàn)了，大家快躲到傘下。(幼兒自由組合在傘下躲好)灰太狼走了，小羊們又開始活動。哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點東西吃吧二、游戲：傘洞爬行將傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。老師講解游戲規(guī)則，在用傘搭成的傘洞里面爬到對面，找到食物然后跑著返回。在爬的過程中要小心。傘洞很窄，不要碰到傘柄，碰到傘柄傘洞就要倒塌，那樣會很危險的，所以小羊們在爬的時候一定要小心啊!找到食物的小羊到前面休息一下吧三、游戲：按地圖找食物小羊們，剛才我收到一封信，信里說因為我們附近的食物都被灰太狼破壞掉了，所以我們必須到一個很遠的地方尋找食

8、物，信里說小朋友要先照著地圖修一條路，然后再出發(fā)尋找食物，這里有地圖，我們一起看看。1、出示圖一：這條路是用什么造的?它是怎么造呢?你可以用什么樣的動作通過這條路呢?(一起討論合適的動作，如：跨、跳、繞等。)2、出示圖二：這條路我們可以怎么造?怎么通過它呢?(爬、跑等)好，我們看好地圖了，有沒有信心找到食物。我們分成3組，按著你們自己這組的地圖造路，造好后排隊一個一個通過。3、幼兒分組游戲，老師巡回指導;小結(jié)，交流，交換路線游戲。四、幼兒用乒乓球練習投擲小羊們，都找到食物了嗎?好，我們將食物藏起，留著以后慢慢吃。老師講解規(guī)則，將傘倒放著，讓幼兒往傘里投擲乒乓球。傘面打開，就像張開的大嘴，小羊?qū)?/p>

9、手里的乒乓球投進去，在投擲時一定要看準了再投，看看手中的乒乓球能不能投進傘里面，要排隊一個一個投，不能兩個一起投!(強調(diào)幼兒投擲時不要超過標志線)五、慶祝舞會今天我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫忙啊，下面我們就和雨傘一起跳舞吧。教學反思在輕松愉快的音樂中，讓幼兒以更飽滿的激情迎接后面的體能鍛煉。這個環(huán)節(jié)主要練習孩子爬行的能力。體驗尋找食物的樂趣。按地圖造路然后用自己的方式通過是本次活動的重點，也是難點。孩子要在這個環(huán)節(jié)中進行合作，不再是單獨行動，給了孩子挑戰(zhàn)，也給孩子無窮的樂趣。孩子經(jīng)過自己的努力終于獲得成功，在高興的時候跳舞慶祝，同時也是放松運動，幼兒體驗到了活動的快樂。（3）中班健康詳

10、案教案我們?nèi)ソ加魏此荚O計意圖生活中離不開體育，體育給他們帶無窮的樂趣。為了加強中班幼兒在跳、快跑等方面的協(xié)調(diào)性，結(jié)合近年我園在快樂體育教學方面進行的探索，我設計了體育活動我們?nèi)ソ加?。整個活動以輕快的音樂和有趣的游戲貫穿，在材料的提供方面有意識地運用了園本課程資源中的農(nóng)村教育資源之一稻草及其制品，讓幼兒在別具一格的玩稻草制品游戲和自制稻草制品活動材料中發(fā)揮主體性和創(chuàng)造性，發(fā)展幼兒的運動技能和動手操作能力，感受到參與體育活動帶的樂趣，充分展示了快樂體育的魅力。讓學生認識到體育的價值。活動目標1、嘗試自制稻草制品的多種玩法，在此過程中掌握雙腳跳、跨跳的技能并能在寬20厘米的平衡線中間走。2、通過玩

11、打老鼠等系列游戲，加快奔跑的速度，提高動作的靈敏度性和協(xié)調(diào)性，發(fā)展平衡能力和動手操作能力。3、體驗自制游戲材料與同伴參與體育活動的快樂，激發(fā)對大自然的熱愛之情。4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。5、鍛煉平衡能力及快速反應能力?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：幼兒已有包紙球的經(jīng)驗，對稻草及其制品較為熟悉。材料準備：1、稻草若干把，各種花式的草墩若干個，用草編織的小路若干條，草球若干個，大小稻谷若干袋，顏料、絲帶、彩帶若干。2、麻雀頭飾2個、老鼠頭飾2個、望遠鏡2個、田野場景圖片、錄音機、錄音帶。3、場地設置：見活動過程中的圖示?；顒舆^程1、師幼討論，進一步認識和熟悉活動材料。(1)師(出示

12、稻草)鞏固對稻草的認識：小朋友看這是什么?(稻草。)你知道它是從哪里嗎?(田里的。)它是什么形狀的?(長長的、圓圓的、中間是空的。)它有什么用處呢?(幼兒自由表述。)(2)鞏固對稻草制品的認識，!自快思案.!引發(fā)對利用自制材料進行游戲的興趣。師(展示各種樣式的草墩和草繩)：你們知道這是什么?如果用這些稻草、草墩、草繩我們可以做些什么呢?讓幼兒自由商量討論，在老師的協(xié)調(diào)、啟發(fā)下，幼兒自由分組開展操作活動。2、幼兒分組自制游戲材料，發(fā)展動手操作能力和創(chuàng)造力。(1)幼兒根據(jù)教師提供的材料進行分組操作，教師指導。第1組：包草球。指導語：我們怎樣才能把稻草包成一個球狀呢?可以借鑒我們以往學過的包紙球的辦

13、法。幼兒嘗試將稻草包成草球狀。第2組：涂染和裝飾。指導語：選擇你自己喜歡的顏色把它們涂得漂漂亮亮，同時也可以用各種彩帶、絲帶幫它們裝扮，活動時請小朋友注意保持環(huán)境衛(wèi)生，不要讓這些稻草制品掉眼淚呀。幼兒對草墩、草墊等制品進行涂染和裝飾。第3組：變造型。指導語：我們可以把稻草制品變成各種形狀，請你們變一變。幼兒利用材料的特殊性對稻草制品進行重新變形。共同分享變廢為寶成果的快樂。3、利用自制游戲材料進行多層次游戲，發(fā)展跑、跳、平衡等多種運動技能。(1)花樣玩稻草制品。鼓勵幼兒觀察、設想并討論：請小朋友想一想，用剛才自己做的草球、草墩和草繩可以玩什么體育游戲?有多少種玩法?幼兒嘗試以多種花樣玩稻草制品

14、，同時進一步熟悉活動材料。請玩得好的幼兒示范表演花樣玩稻草制品。幼兒想到嘗試用單、雙腳跳過草墩;跨跳、側(cè)跳過草繩;把兩條長草繩擺成小路快速走;把草球直接扔到筐里或朝某個方向扔等。(2)系列游戲：我們?nèi)ソ加巍Ｕ堄變涸O想并表述自己玩游戲的方法。指導語：如果我們用這些稻草制品玩一個郊游的體育游戲，你們想怎樣玩才最有趣呢?老師根據(jù)幼兒提出的玩游戲的方法，結(jié)合預設方案，組織系列游戲郊游。游戲1我們?nèi)ヌ镆埃柧毧缣c平衡能力。A.規(guī)則：要求幼兒聽音樂一個跟一個地做跨跳和走路的動作，從一個草墩跨跳到另一個草墩上，走小路(草繩制)時不能走出草繩范圍，若跨跳不成功的要重新跳過，走出草繩的則要重新走過。(場景示意

15、圖見圖1。)B.在幼兒游戲23遍后，配班老師適時出示田野場景圖片，表示游戲結(jié)束。圖1游戲2我們在田野游玩。A.增加游戲難度：改變草繩的投放方法與擺放密度，調(diào)整及加寬草墩距離，提高幼兒跳的興趣。B.規(guī)則：幼兒聽音樂一個跟一個雙腳跳過小溝(草繩制)，跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時不能踩到草繩，再雙腳跳到草墩上，不能掉下。(場景示意圖見圖2。)圖2C.鼓勵幼兒原路返回，看誰跳得又快又準，結(jié)束游戲。D.引導幼兒談談此次郊游的感受，交流總結(jié)跳與平衡走的經(jīng)驗。游戲3：幫農(nóng)民伯伯打麻雀和老鼠。A.營造氛圍，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。播放背景音樂(麻雀和老鼠的聲音)，引導幼兒傾聽。請幼兒用望遠鏡觀望并向老師和同伴

16、報告。(幼：不好了，是麻雀和老鼠在偷吃糧食。)指導語：那怎么辦好呢?請幼兒自由說出辦法對付麻雀和老鼠。(音樂響起前，請一些幼兒戴上麻雀、老鼠頭飾先扮偷吃糧食狀，然后音樂變化時分別藏到禾把后面讓其余幼兒尋找。)規(guī)則：幼兒分組聽音樂雙腳跳過草墩和草繩，拿起草球扔麻雀;拿起草繩抓老鼠，互換角色持續(xù)游戲多遍。(場景示意圖見圖3。)游戲過程中及時提示幼兒注意快跑和躲閃的安全，見圖4。結(jié)束活動(1)幼兒幫農(nóng)民伯伯送稻草和稻谷回家。提示語：小朋友剛才真能干，幫助農(nóng)民伯伯趕走了麻雀和老鼠?，F(xiàn)在我們幫農(nóng)民伯伯把稻谷和稻草送回家吧。幼兒可以選擇兩人抬著稻谷、自己托著稻谷或挑著稻草走過小路、跨過草墩(草墩的高度增加

17、)，高高興興地回家(見圖5)。(2)聽音樂做放松動作按摩操，結(jié)束本次活動?；顒友由?、幼兒把挑回的稻草堆成一間草房子，里面放稻谷，可以成為開展其他活動的資源。2、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)游戲比賽在體育教材中占有相當?shù)姆萘?，通過游戲教學能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新精神、競爭意識、團結(jié)合作、熱愛集體和遵紀守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受幼兒的喜愛，也為教師開展心理健康教育提供了良機?；顒臃此?、活動重視幼兒主體性的發(fā)揮。從自制材料環(huán)節(jié)到游戲玩法討論等環(huán)節(jié)無不體現(xiàn)了以幼兒為主體的精神。2、材料提供的豐富性和園本化。(1)活動中提供給幼兒的草球、草繩、草墩和禾把的花式多樣化

18、，教師由此體驗到輔助材料多一些更能刺激幼兒創(chuàng)造的欲望，提升活動的效果。(2)善于利用園本課程資源和教研成果，在引導幼兒進行變廢為寶的自制材料過程中豐富了體育活動的教育教學內(nèi)容。同時也有機地整合了體育、科學、美術(shù)等領(lǐng)域內(nèi)容，有效滲透環(huán)保理念。3、多層次游戲目標清晰，難易有別，利于幼兒積極性的調(diào)動和創(chuàng)造力的培養(yǎng)，同時富有鄉(xiāng)土特色。讓幼兒在愉快的氣氛中與同伴打成一片。這樣日積月累，持這以恒，就能幫助學生培養(yǎng)起良好的性格。（4）中班健康教案有趣的腳印含反思活動目標：1.走不同腳印的小路，發(fā)展走、跑、跳的動作技能。2.大膽探索不同腳印的不同走法，培養(yǎng)肢體動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。3.增強規(guī)則意識和團隊合作意

19、識，體驗挑戰(zhàn)成功帶的愉悅。4.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。5.鍛煉平衡能力及快速反應能力。活動準備：音樂磁帶一盒，規(guī)整排列的全掌腳印、不規(guī)整排列的全掌腳印、不同腳印(前掌腳印和后掌腳印)、組合腳印(全掌腳印、前掌腳印和后掌腳印)小路各一條，鞋架兩個，泡沫墊若干，戲水池，毛巾等?；顒舆^程：(一)開始部分1.師生共同赤腳自由站立在用泡沫板拼成的方形場地上，復習小腳的結(jié)構(gòu)，激發(fā)活動的愿望。2.隨背景音樂進行小腳熱身運動：小腳走路好神氣(走一走、跑一跑、跳一跳);小腳跟兒抬起，腳尖輕輕走路長高了;腳尖兒累了歇一歇，翹起腳尖腳跟走變小丑;小腳小腳真能干(走一走、跑一跑、跳一跳)。(二)基本

20、部分1.引導幼兒發(fā)揮想象，猜想出腳的不同部位能踩出的不同腳印。師：用小腳的不同部位走路，印在地上的小腳印就會不一樣，有的是整個小腳掌，有的是前腳掌，有的只是后腳掌。真是這樣的嗎?我們一起驗證吧。2.出示不同的全掌腳印小路，鼓勵幼兒大膽嘗試用多種方法走過小路。(1)排列有序、規(guī)整的全掌腳印小路。師總結(jié)：這就是全腳掌走路時印在地上的小腳印，剛才小朋友們用不同的方法走過了這條全掌腳印小路，有的大步走，有的跳著走，有的跑著走，都很平穩(wěn)。(2)排列無序、不規(guī)整的全掌腳印小路。師總結(jié)：這條全腳掌腳印小路，小腳印有的靠在一起，有的距離較遠。小朋友們用了單腳跳、雙腳跳和小步走的方法走過了靠在一起的小腳印，用大

21、步跨和大步跑的方法走過了距離較遠的小腳印。3.不同腳印(前腳掌和后腳掌的腳印)的小路。師總結(jié)：這條小路上的小腳印，有的是用前腳掌走路留下的，有的是用后腳掌走路留下的，小朋友們用高人走的方法走過前腳掌腳印，用小丑走的方法走過后腳掌腳印。4.組合腳印(全掌腳印、前腳掌腳印和后腳掌腳印)的小路。師總結(jié)：這條小路上有不同的小腳印，小朋友們看著小腳印的模樣變換不同的走路方法，一會兒走，一會兒跳，一會兒高人走，一會兒小丑走，一會兒快，一會兒慢。5.游戲：比一比，看誰快。教師展示四組由四條小路組合而成的長長的路，幼兒站成四列縱隊，通過競賽的方式鞏固走、跑、跳的動作技能。師小結(jié)：今天，小朋友們用不同的方法、變

22、換不同的動作，快速走完了不同腳印的小路，真是了不起!我們的小腳真的很能干!(三)結(jié)束部分1.在音樂的伴奏下，教師和幼兒一起做放松活動(播放背景樂)：一起背靠著戲水池坐下，伸直小腿拍一拍;小手向后撐住地動動小腳;小腳尖勾一勾，腳背伸直繃一繃，碰一碰;小腳一起向左轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，向右再轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn);左擺右擺，一前一后，動一動，點點頭;慢慢收回小腿，敲一敲，捏一捏;摸摸小腳，撓撓腳底心兒，哈哈小腳真可愛!2.幼兒圍坐在戲水池邊，洗干凈小腳，穿好鞋子，結(jié)束活動。教學反思：利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。（5）小班健康活動教案反思

23、文明進餐活動目標：1.知道用餐時的一些文明健康行為。2.養(yǎng)成良好的用餐習慣，培養(yǎng)文明的餐飲之禮。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣?；顒訙蕚洌?.幼兒平時使用的餐具：碗、殘渣盤、勺子各一個。2.圖片(與進餐有關(guān)的圖片，有正確的，有不正確的，如：把飯菜全部吃光的、挑食的、邊吃邊講話的、用手抓飯的、對著別人打噴嚏的)活動過程：一、請幼兒回憶進餐前要做的事：飯前要洗手。1.請幼兒談談餐前為什么要洗手?2.教師總結(jié)：我們?yōu)槭裁匆词帜?因為洗手可以預防病菌，所以小朋友要養(yǎng)成飯前洗手的好習慣。二、請幼兒用正確的方法洗手。三、判斷游戲：誰是文明進餐

24、的小朋友1.出示圖片，說說圖上的小朋友在干什么?他這么做對嗎?為什么?應該怎么做呢?(幫助幼兒分清對錯，學習文明進餐的禮儀)2.談話：怎樣才能做個文明進餐的好孩子呢?3.談話：除了剛才看到的、說到的，進餐前后還要注意什么?如：吃完飯將自己的餐具送到指定的地方、進餐后要漱口和擦嘴等。四、學習兒歌，結(jié)束活動。兒歌：進餐前，手洗凈;入座時，動作輕;細細嚼，慢慢咽，不挑食，不剩飯。文明進餐人人贊!活動反思：通過活動，幼兒知道了進餐過程中的一些基本禮儀，如進餐時不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護衛(wèi)生，進餐時保持自己、桌面、地面的清潔，進餐后會收拾自己的餐具

25、并及時進行漱口和擦嘴。本次教學活動中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。一個成功的活動，離不開教師對每個環(huán)節(jié)精心的設計與考慮?？傊?，我們教師平時要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時刻做一個有心人。（6）小班健康活動教案反思咳嗽、打噴嚏設計理念：新綱要指出，應培養(yǎng)幼兒生活、衛(wèi)生習慣良好，有基本的生活自理能力。因此，讓幼兒了解咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生知識，掌握一些相關(guān)的自理技能，對幼兒進行有意識地教育和培養(yǎng)，對其習慣的養(yǎng)成，具有非常重要的現(xiàn)實意義。開展此教育活動，讓幼兒直觀地理解在咳嗽、打噴嚏時，該怎么做?為何要這樣做?在活動中，通過讓幼兒看一看、念一

26、念、學一學、做一做，進而有效地使幼兒在知、情、意、行四方面達到完美和諧的統(tǒng)一?；顒幽繕耍?、初步了解噴嚏會傳播病菌，傳染疾病。2、學會咳嗽、打噴嚏時的一些衛(wèi)生文明的做法。3、進一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法。活動準備：1、課件咳嗽、打噴嚏;2、幼兒人手一份紙手帕?；顒恿鞒蹋杭ぐl(fā)興趣觀察講述實踐操作強化鞏固一、談話導入，激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了，很多小動物都感冒了。1、提問：得了感冒哪兒會不舒服呢?2、幼兒做打噴嚏動作。(自我點評：開門見山，引出主題。)二、觀察講述，了解打噴嚏時出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。1、演示課件：看看小動物是

27、怎樣打噴嚏的。2、提問：(1)剛才，你看到誰在打噴嚏呀?(2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?(3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?(4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰?(5)它們打噴嚏的時候，其它小動物是怎么做的啊?小結(jié)：哇!它們的噴嚏可真厲害，小動物們都嚇跑了。3、幼兒討論：為什么動物們都怕它們的噴嚏呢?4、教師小結(jié)：它們真不講衛(wèi)生，打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出了，其它小動物也會傳染上感冒的。(自我點評：從幼兒的認知水平出發(fā)，引導幼兒不學黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯誤做法，了解噴嚏中帶有細菌，會到處傳播。三、實踐操作，學會正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。1、提問：如果小朋

28、友感冒了，打噴嚏的時候應該怎么辦呢?(1)個別幼兒回答;(2)演示課件：一位幼兒正確的做法。(3)提問：這位小姐姐打噴嚏的時候是怎么做的呀?(4)教師示范講解，幼兒練習23遍。2、教師小結(jié)。(自我點評：結(jié)合順口溜的內(nèi)容，幼兒學一學咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生的做法，在看看、念念、學學、做做中，幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進行拓展教育，教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時，不能面對別人，應低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上，應及時向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐，堅持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章，水到渠成，幼兒易于接受。)四、強化練習

29、，鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時的正確做法。小動物們還沒學會這個本領(lǐng)了，我們一起去教教它們，讓我們再練一練吧!(自我點評：體驗做小老師的喜悅之情。)五、活動延伸：在日常生活中，還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒，要按文明衛(wèi)生和做法做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促?；顒臃此迹和ㄟ^活動不僅知道打噴嚏的時候鼻涕、唾沫到處亂飛，細菌也跟著鼻涕和唾沫飛出了，會傳染給別人很不衛(wèi)生，還讓幼兒學會了兒歌，。幼兒也都知道了正確的打噴嚏的方法，預設目標基本達成。當然，衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成不是一蹴而就的，需要我們隨時隨地的提醒，以督促幼兒養(yǎng)成良好的習慣。（7）小班健康教案反思多喝水身體好設計意圖：喝水對幼兒的健康成

30、長具有重要作用。然而，很多幼兒即使是天氣炎熱時都不知道主動補充水分。有些幼兒雖然口渴了會主動找喝的，但在家中他們往往更傾向于選擇甜甜的飲料，而非白開水，因此我們設計了該活動?；顒幽繕耍?、知道人每天都需要喝水，想喝水時會主動去喝。2、懂得白開水是最好的飲品，在日?；顒又心苤鲃雍劝组_水。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚洌?、自制PPT(鍛煉后、外出游玩時、洗澡后、起床時等圖片，池塘里的水、自水、井水等不能飲用的水的圖片)。2、兩盆洋花蘿卜(一盆因澆水而發(fā)芽、長葉，一盆因沒澆水而干枯)。3、活動前，教師帶幼兒進行實驗探究，觀察同樣光照下

31、的兩盆洋花蘿卜，每天帶幼兒給一盆澆水，另一盆不澆水?；顒舆^程：1、感知討論，了解水對身體生長的重要作用。(1)通過回憶激活已有體驗，感受口渴后喝水帶的舒適(活動前進行體育活動，之后教師帶幼兒喝水)師：玩過游戲之后，你們感覺嘴巴有點怎么樣?師：喝了水之后有什么感覺?師：喝了水之后我們就不渴了，身體舒服多了。(2)觀察洋花蘿卜，了解缺水的后果。師：這里有兩盆洋花蘿卜，一盆蘿卜發(fā)芽長葉了，另一盆卻枯萎了。請你仔細看一看，猜一猜為什么。師：看看它們的泥土是怎么樣的?(一干一濕。)師：原，蘿卜沒有水喝就會枯死，就發(fā)不了芽、長不了葉。人也像蘿卜一樣離不開水，我們只有每天多喝水才能長高長大。2、了解什么時候

32、應喝水、哪些水不能喝。(1)觀察圖片，了解鍛煉后、外出游玩時、洗澡后等情況下人會想喝水，睡覺起床時也會想喝水?？诳柿瞬缓人畷茈y受，小朋友想喝水的時候可以自己去喝水。(2)了解有些水不能喝。師(出示圖片)：這些地方的水我們能喝嗎?為什么?師：池塘里的水、自水、井水這些水看上去清清的，但是都不能直接喝，因為水里有細菌，只有燒開了才可以喝。我們保溫桶里的水是燒開過的，所以可以喝。3、通過保健醫(yī)生的講解，了解白開水是最好的飲品。師：口渴的時候你最想喝什么?為什么?師：到底喝什么對小朋友的身體最好呢?我們聽聽保健醫(yī)生怎么說。師：小朋友喜歡喝的可樂、雪碧等飲料里面加了很多東西。喝起甜甜的，是因為里面放了

33、很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙。聞起香香的，是因為里面加了很多香精;看上去紅紅的、綠綠的很漂亮，是因為里面加了很多色素。這些香精、色素其實都對我們的身體有害。只有白開水才是對身體最好的，最有利于健康的。4、評選喝水小寶貝。師：知道口渴了要喝白開水。想喝水的時候會自己去喝，就能被評為喝水小寶貝了。師：你們想不想當喝水小寶貝?那你要記得口渴了、想喝水的時候就要去喝。師：現(xiàn)在嘴巴有點渴了，我想喝水了。你們也喝點好嗎?延伸活動：1、制作今天你喝了沒有的記錄表貼在保溫桶旁，請幼兒每次喝水后用印章記錄在自己的標記后，周五評選喝水小寶貝。2、家園配合，提醒幼兒口渴時喝白開水，少喝飲料，養(yǎng)成健

34、康飲水習慣。教學反思：本次活動首先從幼兒的體驗入手，讓幼兒在鍛煉后飲水，感受口渴時喝水的舒適。其次引導幼兒觀察洋花蘿卜，切實體會喝水的重要性。第三，通過幼兒心目中的權(quán)威人物保健醫(yī)生的講解，讓幼兒明白白開水才是最健康的飲料。最后，通過每周末評選喝水小寶寶的方式，激發(fā)幼兒主動飲水的意愿?；顒雍?，大多數(shù)幼兒能主動飲水，個別幼兒不能斷絕喝飲料，需要一個慢慢適應的過程。（8）小班健康教案反思好玩的報紙設計意圖：記得小時候紙就被孩子喜歡撕著玩了。紙的玩法也很多，一向是孩子喜歡的一個游戲，報紙，是日常生活中隨手可見，隨手可得的物品，所以我覺得這是一個貼近幼兒生活的選材，是一個符合幼兒年齡特點的選材，是一個能

35、讓幼兒喜歡的選材?；顒幽繕耍?、讓幼兒能自由結(jié)伴玩報紙，體驗集體活動的快樂。2、在報紙上控索各種玩法，掌握走、跑、跳等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調(diào)性。3、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。活動準備：1、收集、利用廢舊制作的物品。2、舊報紙若干張，錄音機、音樂減肥拳、我和你?；顒舆^程：一、熱身運動幼兒散點式隊形在教師的帶領(lǐng)下聽音樂做健身操。二、嘗試活動1、談話：讓幼兒想一想，廢舊報紙能制成什么?(紙球、帽子等)報紙能制成好多東西，你們想不想和報紙做游戲呢?發(fā)給幼兒每人一張報紙。2、討論：怎樣玩報紙?需要注意什么問題?3、自

36、由探索玩法：幼兒可一人玩，也可幾個人合作著玩，引導幼兒探索多種玩法。三、幼兒展示不同的玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。四、教師示范玩法一：練習合作走兩個小朋友頭頂頭報紙，手拉著報紙的四個角，把報紙當成傘向前走，注意前面的小朋友不要走太快。教師總結(jié)：表揚合作得好的小朋友。五、教師示范玩法二：練習跑師：剛才老師看到有些小朋友把報紙放在胸前玩，那你們知道怎樣保證它不用手按著也不會掉下呢?教師示范:手拿報紙按在胸前，向前快速跑，然后松開手繼續(xù)前快速跑。注意事項：小朋友在練習過程中要順著一個方向跑，避免撞到其他小朋友。跑的時候速度快，報紙才不會掉下。六、教師示范玩法三：練習跳在報紙上輕輕跳

37、，不把報紙弄破，不能跳到報紙外面。幼兒自由練習，教師鼓勵能力差的幼兒輕輕地跳。七、放松活動。教師:今天我們和報紙一起做游戲開心嗎?那我們回去以后也可以和爸爸媽媽一起和報紙做游戲?，F(xiàn)在我們聽音樂放松放松我們的身體吧!課后反思：本次活動我嘗試從發(fā)展幼兒的智力著手，在活動中主要體現(xiàn)幼兒在游戲中的一物多玩，以報紙作為本次活動的主要道具，也是從廢物利用，環(huán)保這方面出發(fā)，挖掘報紙的體育游戲價值，以報紙為媒介，訓練幼兒跑、單腳跳的能力及腿部肌肉群的力量?；顒又忻總€幼兒都很樂于去參與，興趣都很高昂，也很配合我，因為所有的活動都是本著幼兒為主體的思想，所以幼兒的積極性調(diào)動起這也是很重要的，幼兒有興趣，我們就有將

38、活動繼續(xù)開展下去的意圖，如果只由老師講述那就顯得有些單板。尤其是在請幼兒比賽單腳跳，由于難度的逐漸加深，幼兒的興趣也在逐步提高，積極性也很高，這是相對比較成功的一環(huán)節(jié)。由于報紙的分量很輕，風輕輕一吹就可能導致報紙被吹散，所以,活動中在我請小朋友游戲的時候，很多小朋友的報紙被吹走，有些只顧著去追逐報紙而分散了注意力,這時我靈機一動，說：孩子們，起風了，下雨了，把你們的報紙當成雨傘，遮在頭上回到圓點上。這時小朋友的注意力一下就集中了，克服了一些突發(fā)性的問題。興趣是最好的老師，在本次的活動中，培養(yǎng)了幼兒對體育活動的樂趣，也鍛煉了幼兒在體育游戲中的體能。體育游戲?qū)τ變焊鞣矫娴某砷L都有較好的幫助，老師應

39、該多給孩子游戲的機會提高幼兒的各項機能。（9）小班健康教案反思青菜活動設計背景青菜是含維生素和礦物質(zhì)最豐富的蔬菜之一。每次遇到吃青菜的時候，就有很多小朋友不吃。于是我就準備設計一堂課讓小朋友們更多的了解青菜，讓他們都愛吃青菜?；顒幽繕?、使小朋友們知道青菜的名稱，顏色，是哪里的。2、教育小朋友們愛吃青菜，知道吃了青菜身體好。3、讓小朋友們知道青菜要先折去邊上的黃葉、爛葉，再用清水洗干凈，然后在鍋里炒熟才能吃，讓小朋友們學會珍惜別人的勞動成果。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。教學重點、難點教學重點：讓小朋友們知道青菜的名稱、顏色，教育他們要愛吃青菜。教學難點：讓小朋友們

40、知道青菜含有豐富的維生素和礦物質(zhì)，知道吃了青菜身體好?；顒訙蕚?、ppt課件。2、幾顆青菜、裝菜的盆子?；顒舆^程一、ppt課件出示長在地里的青菜，市場上賣的青菜，用青菜做的各種不同的菜。二、出示幾顆青菜，讓小朋友們仔細觀察，青菜的顏色、外形。師問：這是什么菜啊?(青菜)青菜是什么顏色的?(綠色的)青菜是什么樣子的?(一片一片的)青菜是哪里的?(農(nóng)民伯伯種出的)師小結(jié)：對了，青菜是綠色的，一片一片的，是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出的。青菜的營養(yǎng)很好，我們小朋友們吃了身體會長得棒棒的。那小朋友們你們想吃青菜嗎?(想吃)三、那我們現(xiàn)在就動手做青菜吃好嗎?1、和小朋友們一起去除青菜的黃葉、爛葉。2、和小朋友們

41、一起用清水把青菜洗干凈。3、請幾個小朋友和生活老師一起把洗好的青菜送到廚房請叔叔阿姨炒。4、端炒熟的青菜請小朋友們品嘗。5、表揚愛吃青菜的小朋友，不是很喜歡吃青菜的小朋友們老師及時鼓勵他們要多吃青菜，這樣身體才會長得更好。更何況這些青菜是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出的，再經(jīng)過廚房叔叔阿姨的辛勤勞動才做出的，我們小朋友們可不能浪費，要珍惜他們的勞動成果哦!四、小朋友們兒歌青菜，以進一步鞏固對青菜的感知。小青菜，營養(yǎng)好.葉兒綠，根兒白.能燒湯，能做菜,香脆可口寶寶愛。五、課堂延伸回家給爸爸媽媽背誦兒歌青菜教學反思在備課前我就了解到營養(yǎng)特別豐富的青菜小朋友們大多不喜歡吃，所以早就想到找一個機會讓小朋友們更多

42、的了解青菜，讓他們都喜歡吃。所以我覺得這節(jié)課活動內(nèi)容的安排還是挺實用的，并且事先也做了充分的準備，幼兒通過ppt初步感知了青菜，進而再仔細觀察蔬菜的顏色、樣子，再了解青菜的整個烹飪過程，然后品嘗，最后還通過兒歌進一步鞏固對青菜的了解。這個過程符合幼兒的認知特點。在整個活動過程中，幼兒都積極的參與，特別是幫青菜去除黃葉、爛葉，洗青菜，送到廚房，品嘗青菜這四個環(huán)節(jié)，幼兒都非常積極的參與，當炒好的青菜端讓小朋友們品嘗的時候，小朋友就會覺得好吃極了，并且老師趁此機會再次告訴小朋友們(特別是還是不喜歡吃青菜的小朋友)：一定要多吃青菜，這樣身體才會長得更好?？纯茨切鄢郧嗖说男∨笥褌?，他們的身體多好，一個

43、比一個漂亮呢，要想像他們一樣漂亮可要多吃青菜哦!于是所有的小朋友們都爭先恐后的吃起。通過這個活動，幼兒對青菜有了更多的了解，也鍛煉了他們動手參與的能力。整個活動過程效果是明顯的，教學目標也基本都完成。所以我覺得這是一堂成功的課。如果讓我重新上這堂課，我會再多多的準備青菜，讓每一個小朋友都摸一摸，再仔細觀察青菜的顏色、樣子，然后去除黃葉爛葉，洗干凈，然后帶著小朋友一起把青菜送到廚房并且觀看叔叔阿姨烹飪青菜的過程，再一起品嘗。這樣讓每一個小朋友親身感受到青菜是怎樣做出的，這樣吃在嘴里的青菜才更有滋味!（10）小班健康教案反思好玩的圈圈活動設計背景大班幼兒遺落在我班的幾個做器械操用的圈圈，班上兩個幼

44、兒拿玩時我發(fā)現(xiàn)圈在他倆手上竟然玩了那么長的時間興趣都還那么濃。為了讓別的幼兒也能感受玩圈的樂趣，根據(jù)小班幼兒喜歡模仿，對游戲感興趣，拿到東西喜歡擺弄等特點，我特設計了這次活動讓幼兒在玩中樂，玩中學。活動目標1.練習走、跑、跳、抽等基本動作。2.喜歡一圈多玩，嘗試創(chuàng)新玩法。3.培養(yǎng)幼兒團結(jié)協(xié)作、遵守紀律的優(yōu)良品質(zhì)和活潑開朗的性格。4.發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。教學重點、難點教學重點：通過活動讓每個幼兒都能體會到玩圈的樂趣。教學難點：能自己想出跟別人不一樣的玩法?；顒訙蕚渌芰先γ總€幼兒一個小球若干活動過程一、開始部分：(熱身)小朋友肩套圈隨老

45、師跑入場地活動身體，請小朋友跟老師一起做做準備活動暖和一下身體。師帶著小朋友做運動(繞手腕腳腕、壓腿、下蹲、繞肩、等運動)。二：基本部分(游戲)1、自由玩圈師：每個小朋友手中都有一個圈，可以怎么玩呢?看哪位小朋友玩的方法多。小朋友自由玩圈。(師觀察小朋友活動，并和小朋友交流)師請個別玩得好的小朋友演示圈的玩法給大家看。請小朋友再次玩圈，玩自己沒有玩過的方法。2、游戲：小球鉆圈把幼兒分成三個組，要求幼兒可使用單臂肩上投球，注意動作協(xié)調(diào)、自然。滾球時，瞄準方向后再滾球。3、游戲：過小河把幼兒分成三個組，要求幼兒雙腳或單腳跳，落地要輕。三、結(jié)束部分：游戲：開火車師：剛才我們玩了那么多好玩兒的方法，現(xiàn)

46、在我們玩兒開火車吧(把幼兒分成兩個組，一組跟老師，另一組跟阿姨)小朋友把圈套在自己的胸前，一只手扶住自己的圈，別一只手拉住前面小朋友的圈。聽老師的口令用腳尖走。聽老師的口令用腳跟走?；顒友由欤恒@山洞把圈固定在兩個椅子間，間隔一米放一個，一組擺放五個。幼兒分成三組依次鉆過。此活動在幼兒熟練的情況下，可以競賽的形式開展。教學反思在備課前，我就一直構(gòu)思如何安排這節(jié)課，我班班額過大(77名幼兒，最近常到園的也有70或72名幼兒)，對幼兒的分組活動也做了認真的思考，組分多了沒人管理(一個老師、兩個保育員)，最終把每個游戲活動時分成三個組完成。在自由玩圈活動中，當老師讓幼兒自己想出圈的玩法時，幼兒的積極性

47、很高，每個幼兒都能拿著圈玩，有幾個幼兒表現(xiàn)特別突出，能用圈套自己、手上轉(zhuǎn)、地上滾，老師請出玩法好的幼兒玩給大家看時，別的幼兒都積極地跟著做，活動中老師說的不多，幼兒能自主練習，每個幼兒都能玩起。在小球鉆圈活動中，老師分組示范動作后讓幼兒自己嘗試，幼兒躍躍欲試，第一次滾球的時候，老有幼兒滾不到圈里，老師讓他們多看(看別的小朋友滾)多練，經(jīng)過嘗試后最終能把小球滾進地上的圈里，開始距離要遠些，看到幼兒能滾進的不多，及時縮短距離后效果好很多。這個活動中，幼兒參與意識強，看到自己能把球滾進圈里時都很激動，都期盼能再滾一次。過小河時，老師在講雙腳跳的要領(lǐng)時，幼兒在原地就跟著做，都能雙腳多前一個圈跳進后一個

48、圈，只有少數(shù)幼兒能連續(xù)跳，幾個年齡小、個子矮小的幼兒跳時不能保持身體的平衡摔在地上，經(jīng)過老師再次提醒方法以及同伴鼓勵后，能堅持跳完，還有幾個幼兒膽小不敢雙腳跳，在老師的鼓勵幫助下也敢跳了。開火車時，幼兒一個接一個做得非常好，用腳尖走比較平穩(wěn)，用腳跟走時好些幼兒走不了幾步就掌握不了平衡，這時我縮短了腳跟走的時間，幼兒就走得很好了。這次活動設計方案時幼兒我沒把人數(shù)問題考慮周全，分成三個組活動，幼兒的等待時間都很長，后面沒玩的幼兒玩的興致受到一定的影響，有的幼兒開始不能約束自己，經(jīng)過老師的提醒后方能管住自己?；顒忧皼]考慮到小班幼兒的能力，第一次滾小球時，距離遠了，幼兒滾球的準確性差，第一輪幼兒基本都

49、沒把球滾進圈里。如果現(xiàn)在讓我再上一次，首先我會考慮到人數(shù)的問題，盡可能讓每次活動的人數(shù)少一些，把幼兒分成兩部分上，一部分由一名保育員安排在教室做別的活動，每個游戲活動前把游戲規(guī)則講清楚，讓幼兒在活動時安全方面有保障。活動前多推敲活動方案的可行性，并對教案進行說課，發(fā)現(xiàn)問題及時修改。（11）小班健康活動教案飲食安全活動目標：1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。2、明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話。3、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。4、初步了解健康的小常識。5、加強幼兒的安全意識。活動準備：掛圖活動過程：一、教師通過與幼兒

50、談話，引出活動主題1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?引導幼兒回答。2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?教師引導幼兒積極回答。二、引導幼兒了解進食可能遇到的危險1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發(fā)生危險的哦!2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。如：有些孩子因為吃果凍造成窒息，有些小朋友中午把飯含在嘴巴里面睡覺也造成窒息等等。三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產(chǎn)生的危險1、教師：小朋友，現(xiàn)在請

51、你們說說你們在吃東西的時候應該要注意哪些事情呢?2、教師引導幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應該要怎么樣做，才能夠避免危險的發(fā)生。3、教師小結(jié)：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應該等一會兒再喝等等。只要我們在吃飯的時候慢慢吃，多加注意，就不會發(fā)生這些危險。四、出示掛圖，進一步了解進食時要注意的安全1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內(nèi)容呢?圖上面是怎么樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?2、引導幼兒仔細觀察圖畫，用自己的語言說一說。3、教師小結(jié)：細細滑滑的食物要一小口一小口咬碎以后再咽下，我們在吃水果時要及時吐核，吃有刺的食物時

52、要慢慢吃，過熱的食物要等到稍涼以后再吃。五、教師引導幼兒回顧并總結(jié)今天活動的內(nèi)容，希望幼兒在日常生活中養(yǎng)成良好的習慣，注意進食安全。（12）小班健康教案反思皮球，真好玩活動設計背景玩皮球是小班孩子很喜歡的一種戶外活動方式，我們在進行了戶外體育活動玩皮球之后，我發(fā)現(xiàn)他們并不滿足于將皮球滾滾去，他們興高采烈地玩出了許多新花樣，因此，我在此基礎上生成了小班健康活動皮球，真好玩?；顒幽繕?.培養(yǎng)幼兒玩皮球的興趣。2.探究皮球的簡單的玩法。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學重點、難點難點：單手或雙手連續(xù)拍皮球的技能?；顒訙蕚鋺?/p>

53、外畫上大圓圈，皮球幾只活動過程(一)準備部分：1.隊列及口令練習。2.活動準備操(熱身運動)活動手腕，腳腕，膝蓋等部位，跟幼兒一起說兒歌邊做動作。(二)基本部分：1.引起幼兒的興趣導入新課。2.跟幼兒一起做熱身運動。3.出示大皮球，介紹游戲名稱，老師問你會怎樣玩皮球?4.鼓勵幼兒自由的玩皮球，教師跟幼兒一起玩。5.請幼兒介紹自己學玩皮球的不同方法，激發(fā)全體幼兒玩皮球的樂趣。6.請個別幼兒示范拍皮球，教師會及時鼓勵，表揚。7.鼓勵幼兒自由嘗試并提醒玩的時候要注意安全。(三)結(jié)束部分：1.活動以后跟幼兒一起收拾整理玩具對幼兒玩皮球的情況進行簡單的評價。2.放松身體。3.提醒幼兒體育游戲后要洗手。教

54、學反思這是一個體育活動，在玩皮球時，我主要采取的是單手和雙手拍皮球方式。如果多采取一些方法，可能孩子們的興趣更加濃厚。（13）小班健康活動教案感冒了含反思活動目標:1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時告訴大人。2、初步了解預防感冒的方法。3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。5、初步了解健康的小常識?；顒訙蕚?娃娃活動過程:1、設置情景引發(fā)興趣,導入活動。出示娃娃:今天我給小朋友請了一位小客人,小朋友看看他是誰?娃娃:大家好!今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見!2、組織討論

55、了解感冒的癥狀及原因。問題一、娃娃怎么了?為什么會感冒?師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。問題二:你們感冒過嗎?感冒了會有什么感覺?師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒,當身體不舒服的時候要及時告訴大人。問題三:感冒了該怎么辦呢?師小結(jié):小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會好了。3、引導幼兒初步了解預防感冒的方法。了解預防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺蓋好被子、天冷了及時穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體活動延伸:與幼兒一起外出鍛煉身體?；顒臃此迹好看渭竟?jié)變化時候感冒的孩子就

56、比較多。所以選擇這一活動一方面可幫助幼兒回憶感冒時的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護意識。（14）小班健康活動教案反思小青蛙呱呱呱活動目標：1、模仿青蛙跳，初步學習雙腳定點跳的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)能力。2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶的快樂。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶的快樂。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙蕚洌?、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。2、音樂磁帶。活動過程：一、熱身律動：小蝌蚪游

57、呀游聽音樂和老師一起做律動，到池塘：小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭;小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭。二、初步練習雙腳跳躍的動作1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。2、自由練習跳躍的動作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。3、再次練習跳看，我們跳過了那么多小荷葉，給自己鼓鼓掌我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意給我們表演一下的?請個別幼兒上表演下。(這里特別強調(diào)有沒有都跳起，特別是要雙腳一起跳起，根據(jù)幼兒

58、的表現(xiàn)，靈活應變)我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲(一)第一次游戲坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。老師示范抓、吃蟲子：(兒歌)小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領(lǐng)大。呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)?？?，小荷葉上有很多蟲子，你們也抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。幼兒邊念兒歌邊游戲。(二)再次游戲1、荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。2、

59、提問：你抓到幾條蟲子了?數(shù)數(shù)看。四、放松運動1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：(兒歌)小青蛙，水里游，游呀游，真快活。2、出活動室，結(jié)束活動反思：這是一個體育游戲活動，活動的目的是使幼兒學習、掌握青蛙跳的姿勢，發(fā)展幼兒的跳躍能力，并在游戲中體驗快樂。小班幼兒對模仿動物比較感興趣，幼兒一般模仿的都是小白兔、大老虎等，模仿小青蛙對幼兒說比較新穎，可以充分的調(diào)動幼兒的興趣，在選材方面比較適合小班幼兒年齡發(fā)展特點。（15）幼兒園大班健康教案反思會變的繩子活動目標：1.引導幼兒探索繩子的不同玩法，樂于與同伴合作玩繩子，體驗創(chuàng)造性玩繩子的樂趣。2.培養(yǎng)幼兒的跳躍能力，平衡能力以及身體的協(xié)調(diào)性

60、。3.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂。4.讓幼兒知道運動有益于身體健康。5.培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好?；顒訙蕚洌禾K每人一根?；顒舆^程：一、熱身運動：繞著活動場地慢跑一圈。二、幼兒自由探索：師：今天我們玩繩子，但是和我們平時晨間活動的玩法不一樣，要有創(chuàng)意地玩繩子。老師先請大家動動腦筋，看誰的想法多，可以自己一個人玩，也可以和同伴一起玩。等一下請小朋友展示。(每人發(fā)一根跳繩，自由玩繩，老師在旁觀察并鼓勵幼兒想出更多的點子，并提醒幼兒注意安全，繩子不要打到其他小朋友)三、幼兒展示玩法：師：老師剛才發(fā)現(xiàn)很多小朋友發(fā)明了自己的繩子新玩法，我們請他們展示一下好不好?幼兒個別展示自己的創(chuàng)意玩法，