幼兒園開學(xué)第一課教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 10 幼兒園開學(xué)第一課教案最新5篇正文（1）小班安全活動(dòng)教案寶寶坐汽車含反思設(shè)計(jì)意圖：伴隨著私家車數(shù)量的不斷增多，幼兒坐車的機(jī)會(huì)越越多，因缺乏乘車常識(shí)而引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。為了使幼兒了解基本的安全乘車常識(shí)，增強(qiáng)幼兒乘車的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，我設(shè)計(jì)了一節(jié)安全和戶外活動(dòng)相結(jié)合的教育活動(dòng)寶寶做汽車?；顒?dòng)目標(biāo)：1、知道乘坐汽車時(shí)不隨意按動(dòng)車內(nèi)按鈕，不干擾成人開車，不把頭和手伸出窗，開關(guān)車門時(shí)注意安全。2、被困車內(nèi)時(shí)知道及時(shí)呼救。3、積極參加活動(dòng)，感受戶外游戲的快樂。4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、男孩被車門擠到手的圖片;男孩坐在車

2、內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片;汽車內(nèi)各種按鈕的圖片;男孩被困車內(nèi)的照片;2、節(jié)奏兒歌寶寶坐汽車?；顒?dòng)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。1、提問：(1)你坐過車嗎?坐過什么車?(2)是和誰一起坐的?感覺好不好?2、幼兒都高興地講述自己的乘車過程。二、了解安全乘車常識(shí)。1、觀看男孩被車門擠到手的圖片。男孩坐在車內(nèi)將頭和手伸出窗外的圖片。提問：圖中的小朋友怎么了?我們?cè)陂_關(guān)車門時(shí)應(yīng)該怎樣做?在乘坐小汽車時(shí)怎樣做才更安全?小結(jié)：開關(guān)車門時(shí)要注意安全，不要把手和腳放到車門外，不隨意開關(guān)車門。如果車內(nèi)有寶寶安全座椅，一定要坐在安全座椅上，如果沒有，就要提醒爸爸媽媽把車開的慢一點(diǎn)。不要把頭和手伸出車窗外，這

3、樣做很危險(xiǎn)。2、觀看汽車內(nèi)各種按鈕的圖片提問：汽車?yán)镞@些按鈕你認(rèn)識(shí)嗎?他們有什么作用?我們坐車的時(shí)候能隨意動(dòng)這些按鈕嗎?為什么?小結(jié)：汽車?yán)锏陌粹o都有各自不同的用處，小朋友在乘車是不能隨便亂動(dòng)按鈕，千萬不要干擾爸爸媽媽開車。三、請(qǐng)你幫幫他。知道被困車內(nèi)的自救方法。播放一段視頻：炎熱的夏天，小男孩被鎖在了汽車內(nèi)，車?yán)镉譄嵊謵?，小男孩滿頭大汗難受極了。這時(shí)候他應(yīng)該怎樣做?請(qǐng)你幫幫他。與幼兒討論被困車內(nèi)的自救方法。小結(jié)：我們一定要提醒媽媽爸爸，不要把我們獨(dú)自留在車內(nèi)。如果被困車內(nèi)感覺不舒服，一定想辦法呼救?？梢园蠢取⒂昧ε拇蜍嚧暗确椒ㄏ蚵啡饲缶?。兒歌爸爸開汽車，寶寶不淘氣，開關(guān)車門時(shí)，一定要注意。

4、小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。四、做游戲?qū)殞氉?1、教師：我是汽車小司機(jī)，歡迎小朋友們乘我的汽車。2、坐車的時(shí)候要注意安全，要做文明小乘客。我們比一比誰做的最好。(老師做司機(jī)，小朋友排成一排做乘客。)我們開車了，小朋友一起唱兒歌寶寶坐汽車.爸爸開汽車，寶寶不淘氣，開關(guān)車門時(shí)，一定要注意。小手和身體，不能伸出去，安全坐汽車，寶寶數(shù)第一。五、活動(dòng)總結(jié)：教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在回答問題的同時(shí)，感受到社會(huì)活動(dòng)的快樂。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)反思：現(xiàn)

5、在幼兒缺乏安全乘車常識(shí)，家長也缺乏孩子安全乘車常識(shí)，因孩子乘車引發(fā)的傷害事故屢有發(fā)生。我們不但要教育幼兒安全乘車，更應(yīng)該通過家園共育教育家長照顧好孩子，家長文明駕車，孩子安全乘車。（2）小班安全教案窗臺(tái)、陽臺(tái)玩耍含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.了解陽臺(tái)的主要功能，知道不能爬陽臺(tái)和窗臺(tái)，不再窗臺(tái)上蹦跳，不在未封閉的陽臺(tái)上玩耍。2.能對(duì)他人的行為作出正確的判斷，并簡單地說明原因。3.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖和幼兒用書活動(dòng)過程：1.通過談話，引發(fā)幼兒已有的關(guān)于陽臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)。教師：小朋友家里是不是都有陽臺(tái)?家里的陽臺(tái)有什么用，

6、你們會(huì)在陽臺(tái)上做些什么?教師總結(jié)：陽臺(tái)是一個(gè)伸向屋外的平臺(tái)，它可以接觸到更多的空氣和陽光。本.文:快思老.師教案網(wǎng)有的人家在陽臺(tái)上曬衣服、養(yǎng)花、養(yǎng)魚，有的人在陽臺(tái)上活動(dòng)身體、進(jìn)行鍛煉。夏天，還可在陽臺(tái)上乘涼，大家都需要陽臺(tái)。2.觀看教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒討論哪些行為是對(duì)的，那些是錯(cuò)誤的。(1)引導(dǎo)幼兒觀看畫面一：一個(gè)小女孩，正站在一個(gè)大的室內(nèi)飄窗窗臺(tái)上，此時(shí)窗戶是開著的，她探出身體，把頭手伸出窗外，沖著樓下喊：媽媽，快上!小男孩在寬寬的窗臺(tái)上蹦跳。教師：小女孩在干什么?她這樣做對(duì)嗎?為什么?這位小男孩在干什么?他這樣做對(duì)嗎?為什么不能在窗臺(tái)上蹦蹦跳跳?(2)引導(dǎo)幼兒觀看畫面二：媽媽和小女孩在陽臺(tái)上

7、，陽臺(tái)上有牢固的圍欄。教師：這個(gè)陽臺(tái)安全嗎?說一說為什么它比較安全。小朋友在陽臺(tái)上應(yīng)該怎么做才安全?(3)引導(dǎo)幼兒觀看畫面三：陽臺(tái)的一端放置的洗衣機(jī)、洗衣池，陽臺(tái)地上還有幾盆花，一個(gè)小男孩在陽臺(tái)上騎木馬。教師：陽臺(tái)上有什么?這些東西是硬硬的，還是軟軟的?這位小朋友在干什么在陽臺(tái)上玩耍會(huì)發(fā)生什么樣的事?為什么不能在陽臺(tái)上面玩耍呢?(4)教師總結(jié)：不能把身體探出窗戶和陽臺(tái)護(hù)欄，也不能在窗臺(tái)上蹦蹦跳跳這樣一不小心沒站穩(wěn)就會(huì)摔下;也不能在陽臺(tái)上玩游戲，陽臺(tái)上有各種其他的東西，不小心撞上去，會(huì)受傷的。3.引導(dǎo)幼兒討論，拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。教師：小朋友，你們知道在陽臺(tái)上還有哪些事情危險(xiǎn)，不能做?教師總結(jié)：如果衣

8、服被吹到了陽臺(tái)外面，自己不能伸手到陽臺(tái)外拿，應(yīng)該請(qǐng)大人幫忙。不能往陽臺(tái)外扔?xùn)|西，會(huì)砸傷他人，如果被關(guān)在陽臺(tái)上，應(yīng)敲門請(qǐng)屋里的大人幫忙開門。教學(xué)反思：作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。（3）小班安全教案我知道怎么辦含反思設(shè)計(jì)意圖：寶寶的安全，牽掛著家長和老師的心，因此，要及早對(duì)寶寶進(jìn)行應(yīng)付突發(fā)事件的訓(xùn)練，只要寶寶能記住人名、地址、電話就可以訓(xùn)練，以防患與未然?；顒?dòng)目標(biāo)：1、對(duì)寶寶進(jìn)行安全防衛(wèi)知識(shí)訓(xùn)練，提

9、高寶寶的自我保護(hù)能力。2、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。3、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前請(qǐng)家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點(diǎn)心等。3、指導(dǎo)教師2名。(一名主教師，一名助教師)活動(dòng)過程：1、主教師向?qū)殞氃儐杺€(gè)人資料。寶貝，昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況，現(xiàn)在，老師要考考小寶貝了，看哪個(gè)寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃儐杺€(gè)人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號(hào)碼。)2、寶寶回答后，教師總結(jié)：寶貝

10、外出時(shí)要認(rèn)識(shí)回家的路，無論什么情況不要接受陌生的禮物，更不能跟陌生人走。3、助教師扮演陌生人，試試寶寶的反應(yīng)。助教師扮演陌生人，走到一小寶寶跟前，用寶寶喜愛的玩具、糖果、點(diǎn)心等哄寶寶說：寶貝，我給你帶了很多好吃、好玩的東西，喜歡嗎?我們一起到外面去玩，好嗎?4、主教師小結(jié)：寶貝，不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西，你千萬不能接受，更不能跟他走，如果陌生人硬要把你抱走，一定要大哭大叫?；顒?dòng)結(jié)束：總結(jié)寶寶游戲情況。活動(dòng)延伸：叮囑家長：以后帶寶寶外出回家時(shí)，啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家?；顒?dòng)反思：通過本次活動(dòng)，寶寶已經(jīng)有了一定的防范意識(shí)，老師和家長還要結(jié)合日常生活中所發(fā)生的事情及時(shí)進(jìn)行教育，讓寶寶時(shí)刻具有防

11、備心理。（4）小班安全活動(dòng)教案認(rèn)識(shí)斑馬線含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大部分孩子不認(rèn)識(shí)斑馬線，不知道斑馬線的意義，針對(duì)這種情況，我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)，目的是為了讓孩子們知道斑馬線的意義，從小就具備較強(qiáng)的交通安全意識(shí)?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)斑馬線。2、理解斑馬線的意義和重要作用。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)斑馬線難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用活動(dòng)準(zhǔn)備1、紅綠燈的作用(以前學(xué)習(xí)過的知識(shí)基礎(chǔ))2、斑馬線的圖片;道路交通中斑馬線的幻燈片活動(dòng)過程1、引入活動(dòng)開始時(shí)，從孩子們最感興趣的汽車入手：小朋友們，你們喜歡汽車

12、嗎?2、認(rèn)識(shí)斑馬線隨后，展示幻燈片(畫面上有一條斑馬線，線的旁邊有一個(gè)紅綠燈，斑馬線前面有很多汽車停著)(之前有畫過紅路燈，了解了紅路燈的意義)，引導(dǎo)幼兒說說看到的圖畫，老師：為什么車都停了?紅燈了老師：紅路燈前有什么?斑馬線引導(dǎo)幼兒說說斑馬線的作用，有的說：我和爸爸、媽媽過馬路時(shí)都是走斑馬線的。有的說：不走斑馬線會(huì)被撞到的。3、斑馬線的重要作用接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成，人走在上面很醒目，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線，就等于在班級(jí)上不遵守紀(jì)律，不是好孩子的)如果有孩子提出喜歡五顏六色的花斑馬線，可以先畫出，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能

13、清楚地看到人在上面行走，花的斑馬線反而不能明顯的突出行人。4、學(xué)畫斑馬線、游戲我在黑板上畫出紅綠燈、斑馬線的同時(shí)，鼓勵(lì)孩子們一起先在紙上畫，然后在教室的活動(dòng)區(qū)內(nèi)，老師畫一副斑馬線，請(qǐng)幼兒用手做方向盤開車，老師說紅燈時(shí)就停車，另外幾個(gè)小朋友從斑馬線上走過玩完一次后換老師做車，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲。最后是幼兒在紙上畫斑馬線，老師鼓勵(lì)幼兒在畫紙上自由添畫，如：汽車，花，太陽，小鳥。教學(xué)反思反思一：尊重幼兒的想法，鼓勵(lì)幼兒放開思維大膽想象。小班的孩子正處于對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)期，因此幼兒在討論斑馬線的顏色對(duì)他們說是一件開心的事，讓幼兒說出自己喜歡的顏色，并被老師畫出，進(jìn)一步引發(fā)了幼兒對(duì)顏色的興趣

14、，發(fā)揮幼兒的想象力，而不能限制孩子的想象，更沒有硬性對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)斑馬線就一定是由白色的長方形組成，我覺得幼兒的想象力和興趣是藝術(shù)活動(dòng)最為難得的要素。反思二：游戲中學(xué)習(xí)。愛玩是孩子的天性。因此在在很多的教育環(huán)節(jié)中，我都會(huì)適當(dāng)?shù)募尤胍恍┯螒蛐缘幕顒?dòng)，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，在玩開車游戲時(shí)孩子是非常的感興趣，所有的幼兒都愿意徒手在空中畫斑馬線，利用游戲進(jìn)行繪畫活動(dòng)，可以使枯燥的技能練習(xí)演變愉快的活動(dòng)體驗(yàn)，讓幼兒對(duì)繪畫更加感興趣。反思三：發(fā)揮想象力，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。在幼兒繪畫前，我常常會(huì)引導(dǎo)幼兒自由添畫，但要先完成本課的主要內(nèi)容，這樣不會(huì)忽視了本節(jié)課的重點(diǎn)。如本節(jié)課主要是畫斑馬線，那么幼兒就必須先畫好斑馬

15、線后才能在畫紙的周圍添加上自己喜歡的裝飾品，對(duì)我說，我希望孩子不要完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，我希望孩子是處于主動(dòng)的興奮狀態(tài)，那樣畫面才會(huì)讓人覺得驚喜，孩子的想象力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們成人的想象，如果樣樣都限制了孩子，得到的結(jié)果是每幅畫都幾乎相同的，孩子就像機(jī)器一樣完成老師的作業(yè)，很少有想象的空間。（5）小班安全教案紅綠燈，眨眼睛含反思設(shè)計(jì)意圖：小班幼兒門在外容易興奮，或在馬路上邊跑邊玩，或被其他事物所吸引，過馬路時(shí)也不愿意牽著成人的手，這樣極容易發(fā)生意外。讓幼兒知道簡單的交通規(guī)則，尤其是讓這個(gè)年齡段的幼兒，學(xué)會(huì)過馬路時(shí)看信號(hào)燈，并且在成人的帶領(lǐng)下過馬路，是十分必要的。活動(dòng)目標(biāo)：1、知道在馬路上要遵守紅燈停、

16、綠燈行的交通規(guī)則。2、能根據(jù)紅綠燈的信號(hào)做動(dòng)作，體驗(yàn)?zāi)７掠螒虻目鞓贰?、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、多媒體視頻：熱鬧的馬路;圖片：怎樣過馬路最安全。2、自制紅、綠、黃信號(hào)燈各一個(gè)。3、音樂我是汽車小司機(jī)?；顒?dòng)過程：1、認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀看多媒體視頻：熱鬧的馬路，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(2)出示玩具小汽車，引導(dǎo)幼兒幫助不懂規(guī)則的小汽車認(rèn)識(shí)紅綠燈，懂得遵守交通規(guī)則。(3)討論：如果沒有紅綠燈會(huì)怎么樣?小結(jié)：十字路口通常會(huì)有交通信號(hào)燈，一般都有三種顏色：紅色、黃色、綠色。紅燈亮?xí)r，過馬路的人就要停下，等待;綠燈亮?xí)r，才可以過馬路;黃燈亮?xí)r要停下等一等，如果已經(jīng)走在馬路上，就要加快腳步趕緊走到馬路對(duì)面去。2、學(xué)念兒歌，模擬遵守交通規(guī)則。(1)教師分別出示紅燈、綠燈的信號(hào)牌，請(qǐng)幼兒在座位上分別作出停車、開車、按喇叭的動(dòng)作。(2)幼兒學(xué)念兒歌：紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等。教師在念到紅燈和綠燈時(shí)，