幼兒園教案及反思多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 61 幼兒園教案及反思20篇正文（1）大班語言公開課教案飛機含反思活動目標：1、激發(fā)幼兒學(xué)習漢字的興趣。2、學(xué)習兒歌，培養(yǎng)幼兒記憶力。3、認識漢字飛機。4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌?、掛圖一幅，上有一直升飛機，機艙內(nèi)坐一小弟弟。2、玩具飛機一架。3、兒歌寫于黑板，紙遮住。(飛機飛機，飛高飛低。飛機肚里，有個弟弟。弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍天，鉆進云里。)4、字卡飛機，已識漢字飛?；顒舆^程：一：出示玩具飛機，引出漢字飛機(字卡貼于飛機背面)1、大班幼兒表演，手里拿一架玩具飛機飛進教室。2、幼兒觀看玩具飛機，師操縱飛機

2、，一會兒飛得高，一會兒飛得低。師：這架飛機娃娃可真調(diào)皮，一會兒飛得高高的，一會兒飛得低低的。飛機娃娃還帶里一個好朋友呢!看看它是誰?(幼兒辨認，引導(dǎo)幼兒辨認飛)原是字寶寶飛機(取下)，大家向飛機字寶寶問好：飛機你好!給飛機字寶寶照個相!3、小朋友把眼睛閉上，調(diào)皮的飛機字寶寶要和小朋友捉謎藏(字卡藏于兒歌處)我們等會兒把它找出。二、學(xué)習兒歌1、師手拿飛機，做飛高飛低的動作，幼兒觀察，師引導(dǎo)說出：飛機飛機，飛高飛低。2、出示小朋友坐飛機的掛圖，師：看看又飛了一架飛機，是誰跑到了飛機的肚子里面去了?引出兒歌第二句：飛機肚里，有個弟弟。3、師：弟弟坐著飛機，飛到哪兒去?本.文:快思老.師教案網(wǎng)(幼兒自

3、由發(fā)言，師引導(dǎo)觀看藍藍的天空和白云，學(xué)習兒歌第三句：弟弟弟弟，坐著飛機，飛上藍天，鉆進云里。)4、完整教讀兒歌兩遍，幼兒看掛圖自讀一遍。三、復(fù)習認識漢字飛機1、師：剛才飛機字寶寶跑到這里藏起了，現(xiàn)在我們看它藏好了沒有，找不找得到它的好朋友(將遮的紙拿開，取出字卡飛機，幼兒認讀。然后引導(dǎo)幼兒找兒歌中的飛機漢字，并用紅粉筆圈出。)2、幼兒指認兒歌中的飛機漢字，認讀兒歌，朗誦兒歌。四、發(fā)展幼兒語言1、復(fù)習念兒歌，幼兒根據(jù)內(nèi)容創(chuàng)編動作。2、師：剛才兒歌里說飛機有時候飛得有時候飛得(讓幼兒說出高和低，飛機飛得高，飛機飛得低等等。)3、師：是飛機在哪里飛?(幼兒語言：飛機在天上飛，飛機在藍天上飛，飛機飛在

4、高高的藍天上等等，要求幼兒把話說完整。)4、小朋友想坐飛機嗎?你想坐什么樣的飛機?五、介紹飛機的種類：戰(zhàn)斗飛機、制勝飛機、客機小朋友還會折紙飛機。六、鞏固念兒歌，識字飛機，請小朋友折紙飛機。活動反思：根據(jù)對教材的分析，其實在閱讀這本圖畫書的同時，我們有很多的活動可以開展。有趣的名字、我的家人、我的朋友等等?？紤]到本次活動是第一課時，因此將教學(xué)活動的重點放在能夠大膽表述并體會畫面中人物的特征或喜好與動物間的對應(yīng)關(guān)系。本書的畫面內(nèi)容十分豐富，有些細節(jié)也非常有趣。因此，需要孩子們發(fā)現(xiàn)這些細節(jié)，并且與故事的發(fā)展聯(lián)系起，大膽地進行猜測與表達。所以將教學(xué)活動的難點放在交流、拓展圖書內(nèi)容，連貫、完整地講述自

5、己對圖畫書的理解上。整個活動的設(shè)計，由局部到總體，由淺入深，帶著幼兒一步步地理解畫面和故事內(nèi)容，接著又讓幼兒回到現(xiàn)實生活中去，以新的視角發(fā)現(xiàn)自己的特征、喜好，并能用相似的一種動物做比喻，嘗試用我是，是個男孩子（女孩子），其實呢的句式表達。將活動推向*。最后以故事的結(jié)尾做為整個活動的結(jié)尾，再一次讓孩子們體會了圖畫書詼諧、有趣的風格。而延伸制作圖書的環(huán)節(jié)一定會激起孩子們進一步用語言表達的愿望。（2）大班語言活動教案狗和猴含反思活動目標：1.熟悉兒歌內(nèi)容，并理解兒歌意思。2.初步學(xué)習整編兒歌，培養(yǎng)幼兒團隊合作意識。3.通過聯(lián)想，幼兒感受相互謙讓的美德。4.引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。5.鼓勵幼兒

6、大膽的猜猜、講講、動動?；顒訙蕚洌簶?、狗、猴圖片各一張。2.散亂的字卡四份，展示板四張。3.開場音樂快樂的一天，兒歌磁帶各一份。活動過程：一、快樂的一天，辨認方位東，西。1.師幼一起隨音樂做律動。2.幼兒分組坐好?？鞓返囊惶扉_始了，你們知道太陽每天是從哪邊升起，從哪邊落下的嗎?東和西。小結(jié)：當我們面朝黑板時，左手邊是西邊，右手邊是東邊。二、理解兒歌內(nèi)容，整編兒歌前半部分。主角狗和猴。橋，確定方向。仔細觀察圖片，狗和猴分別在橋的哪邊?狗在橋的西邊，猴在橋的東邊。3.幼兒根據(jù)老師的提示理解兒歌內(nèi)容，并整編兒歌。原狗和猴都想過橋，接下發(fā)生了什么呢?答案就在兒歌中。4.初步嘗試整編兒歌，并展示結(jié)果。老

7、師會用動作表示兒歌中的意思，根據(jù)你們的理解，再將散亂的字詞整編出通順的兒歌。(老師用動作表現(xiàn)，幼兒分組整編兒歌。)5.再次給予提示，幼兒修整出正確的兒歌內(nèi)容。你們真是太聰明了，都能自己整編兒歌，表揚下自己吧。三、學(xué)習兒歌后半部分，并理解意思。狗和猴一起走到了橋中間，后怎樣呢?(幼兒想象)1.播放錄音，傾聽兒歌后半部分。狗和猴過橋了嗎?它們是怎么做的?讓我們一起學(xué)學(xué)吧。(重點學(xué)跺跺腳、撓撓耳)2.展開想象，體會相互謙讓的美德。為什么它們都不過橋呢?如果你是它們會怎樣做呢?小結(jié)：狗和猴都沒過橋，并不是誰怕誰，而是互相謙讓，想讓對方先過橋，這也是我們應(yīng)該學(xué)習的地方。在平時的生活中大家都要多為別人著想

8、，學(xué)會相互謙讓。3.完整誦讀一遍兒歌。四、結(jié)束?；顒臃此迹汗泛秃锒紱]過橋，并不是誰怕誰，而是互相謙讓，想讓對方先過橋，這也是我們應(yīng)該學(xué)習的地方。在平時的生活中大家都要多為別人著想，學(xué)會相互謙讓。（3）大班語言教案小豬蓋房子含反思活動設(shè)計背景我們班最近出現(xiàn)了有些小朋友做事馬虎，不愿意動腦筋的現(xiàn)象，為了激發(fā)幼兒的興趣愛好和需要;結(jié)合幼兒的年齡特點;我決定通過故事小豬蓋房子教育孩子們懂得做事情不能圖省事，要肯花力氣才能產(chǎn)生好的效果?；顒幽繕?1)知識與技能：通過多種形式理解故事內(nèi)容。(2)過程與方法：寓教于樂，激發(fā)幼兒對童話的興趣，體驗表演的快樂!(3)情感、態(tài)度、價值觀：教育幼兒勤勞勇敢，做事不要

9、圖省事，不怕苦不怕累。(4)通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。(5)領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：理解故事主要內(nèi)容，懂得做事要動腦筋、不能圖省力的道理。教學(xué)難點：生動地表演故事，發(fā)展幼兒的思維能力和語言表達能力?；顒訙蕚湄i媽媽和三只小豬、大灰狼頭飾。稻草、木頭、磚。房子模型，布置故事表演的場景;教學(xué)掛圖以及flash課件活動過程(一)、師出示實物稻草、木頭、磚與幼兒談話。1、讓幼兒說出實物名稱。2、猜一猜：如果拿這三種材料蓋房子，哪種材料蓋的房子最結(jié)實?(二)、觀看課件小豬蓋房子(三)理解故事內(nèi)容1、小黑豬、小白豬逃出了木房時邊跑邊喊：大灰狼了，大灰狼了，兩

10、只小豬跑哪去了?小花豬不肯開門，大灰狼怎樣做?結(jié)果怎樣?2、消滅大灰狼：大灰狼很狡猾，它看到房頂上有一個什么?大灰狼接下怎樣做?3、三只小豬怎樣對付大灰狼?各選用哪種材料蓋房子?4、看到小黑豬的草房子，小黑豬不肯開門大灰狼是怎樣做的?結(jié)果怎樣?5、小黑豬逃出草房邊跑邊喊：大灰狼了.當大灰狼看到小白豬的木房子，大灰狼是怎么做的?結(jié)果怎樣?我們也用力推一推。6、大灰狼是怎樣對付小花豬的磚房子的?結(jié)果怎樣?用力撞一撞(四)、分析房子所用材料，幫助幼兒尋找磚房結(jié)實的原因。在這三種材料里，稻草最輕，木頭較重，磚最重，用結(jié)實的材料蓋出的房子才結(jié)實。(五)、你最喜歡哪只小豬?為什么?教育幼兒向小花豬學(xué)習，做

11、事要動腦筋，不要圖省力，肯吃苦，要認認真真做好每一件事。(六)、分角色表演故事請幼兒分組在活動區(qū)表演故事。最后匯報。(七)、在勞動最光榮的歌曲中結(jié)束活動反思：幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。（4）大班語言活動教案月亮姑娘做衣裳含反思活動目標：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習描述月亮變化的語句。2、初步了解故事中比喻手法的運用。3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分

12、感受故事的童趣。4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。5、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。活動準備：自制夜晚天空的背景圖，月亮變化圖?；顒舆^程：1、以猜謎語的形式導(dǎo)入活動。有時圓圓像個盤子，有時彎彎像只船，要問這個是什么?晚上抬頭向天看。2、教師完整講述故事一遍。這個故事題目叫什么?故事里說了件什么事?3、教師運用圖片講故事，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。(1)月亮姑娘為什么要做衣裳?(2)月亮姑娘為什么三次都沒做成衣裳?(3)月亮姑娘她是怎么變的呢?4、教師利用教具再次講述故事。月亮姑娘是怎么樣變化的?本.文:快思老.師教案網(wǎng)(引導(dǎo)幼兒學(xué)習月亮變化的詞句。如：細細的、彎彎的、好像小姑娘的眉毛。好像彎彎的

13、鐮刀等。)5、向幼兒介紹故事中的比喻手法。(1)故事里把月亮姑娘比作什么?這樣的比喻好聽嗎?好在哪里?(2)你有觀察過月亮嗎?你覺得它像什么?啟發(fā)幼兒晚上觀察月亮的變化并用圖畫作記錄?；顒臃此迹罕净顒游矣X得有三個特色：1、激發(fā)興趣。讓幼兒充分發(fā)揮積極主動性，用猜想、認識、理解的過程，激發(fā)幼兒的興趣及充分發(fā)揮他們的想象能力。2、提升能力。在想象講述中體現(xiàn)個別差異性的問題，能力弱的幼兒可以簡單講述;能力強的幼兒可以較詳細講述，他們在自己原有的能力上進行了提升。3、經(jīng)驗重構(gòu)。這是一個老教材上的童話故事，進行重構(gòu)后，賦予它新的內(nèi)容和意義，給與孩子更多關(guān)于科學(xué)方面的信息。第一環(huán)節(jié)，我采用觀察法、對比法、

14、猜測法、排列法開展。一開始我用開放式的提問引導(dǎo)，如教師提問：這里有三張月亮姑娘的照片，請你看看，比比。畫里什么地方一樣?什么地方不一樣?引發(fā)了幼兒內(nèi)在的探究動機和興趣。幼兒通過自己的觀察、比較后，都發(fā)現(xiàn)了三張圖片的不同，然后通過自己的觀察運用自己的想象和已有經(jīng)驗建構(gòu)故事，并用自己的語言將它表達出。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了個想說、敢說、喜歡說、有機會說，并能積極應(yīng)答的環(huán)境，幼兒在活動中積極性很高，能清楚地表達自己的想法和感受。第二環(huán)節(jié)，我運用了比較法、視聽結(jié)合法、歸納法。教師先進行設(shè)問，為幼兒聽故事提供了指向性，能讓幼兒有目的的聽故事。然后教師運用多媒體豐富的色彩、生動的畫面、逼真的效果，充分調(diào)動了幼兒視

15、聽結(jié)合的積極性，很快的吸引了幼兒注意力，讓幼兒饒有興致得觀看故事。孩子們通過自己的想象與故事進行比較，從而更好的理解了整個故事。在為故事取名這個環(huán)節(jié)，讓教師真實把握幼兒理解故事的程度，幼兒能根據(jù)故事的內(nèi)容進行較好的回答。第三環(huán)節(jié)是本活動的重點部分，是為了幼兒更深刻理解和體會故事的內(nèi)涵，教師運用了圖片演示法、講述法、追問法、提升法，讓幼兒再次聽故事后，逐一對故事內(nèi)容進行提問，并進行深層次的追問。從表象到本質(zhì)，去引發(fā)幼兒思考故事的內(nèi)涵，幼兒在反復(fù)的感受、理解、學(xué)習、表現(xiàn)中受到啟發(fā)，并能根據(jù)自己的一定的生活經(jīng)驗進行思考，幼兒的回答是零散的、不到位的，教師又根據(jù)有的回答進行提升，讓幼兒從中明白：世上的

16、萬物都是變化著的，這一科學(xué)道理。延伸活動，是本活動的補充和再思考，讓幼兒對變化的事物保持探究的欲望和主動學(xué)習的精神，提高了幼兒問題意識。（5）中班健康教案了解消化系統(tǒng)含反思活動目標：1.初步認識人體消化系統(tǒng)主要器官的名稱及其功能，了解花生米在人體內(nèi)的變化過程。2.培養(yǎng)小朋友的自我保護意識和能力。3.激發(fā)小朋友探索人體奧秘的興趣。4.初步了解健康的小常識。5.初步了解預(yù)防疾病的方法?；顒又攸c難點：重點：讓小朋友知道花生米在人體內(nèi)的變化過程。難點：怎樣保護消化器官?；顒訙蕚洌?.消化系統(tǒng)掛圖一幅。2.五香花生米一統(tǒng)?；顒舆^程：1.給小朋友每人一?；ㄉ壮?并說出花生米到哪兒去了。2.教師裝出非常神

17、秘的樣子，貼在個別小朋友的肚子上聽一聽。教師以花生米的口氣講述：剛才小朋友把我放進嘴里、用尖硬的牙齒把我磨碎，然后，經(jīng)過一個叫食道的管子，把我送到一個叫胃的大口袋里，在胃里我停了一段時間，一些酸性液體把我消化得象稀飯一樣，之后，我冉進入一段彎彎曲曲名叫小腸的管子里，把我有營養(yǎng)的東西被小腸吸收，送入身體的各個部分利用，剩下的廢物被送入粗粗的大腸形成糞便，從肛門排出。3.出示掛圖：引導(dǎo)幼兒觀察消化器官，了解其名稱及功能。(1)教師：花生米都經(jīng)過了哪些地方?(口腔一食道一胃一小腸一大腸一肛門)。(2)知道所有的食物都要經(jīng)過這些消化器盲?(3)重點了解：牙齒(磨碎)、胃(消化)、小腸(吸收)的功能。4

18、.初步了解保護消化器官的基本常識。如：吃飯要細嚼慢咽，不貪食，不吃太冷太熱的食物，飯后個劇烈活動等。活動結(jié)束：1.有條件的幼兒園，可讓小朋友看人體消化系統(tǒng)教學(xué)錄像帶。2.家園配合，結(jié)合日常生活對小朋友進行隨機教育。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經(jīng)驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學(xué)目標也得到了圓滿的完成。（6）中班健康教案能干的我含反思活動目標：1、練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。2、在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。3、發(fā)展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5

19、、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格?；顒又攸c難點：重點：在運動中體驗自信、勇敢、成功的快樂。難點：讓幼兒練習爬、滾、走、跳等動作，感知身體各部位的用途。活動準備：1、獨木橋一座、障礙物三個、墊子1個、半圓形爬桶一個，幼兒用書A我是誰和膽小先生?；顒舆^程：1、創(chuàng)設(shè)情境，活動身體：我們身體上哪些部位可以動?手腳可以幫助我們做哪些運動呢?請幼兒隨著音樂的節(jié)奏，活動身體的各個部位。2、提供材料，請幼兒自由探索：請幼兒選擇不同的材料進行練習，體驗身體各部位用途：這里有許多運動器械，想一想，玩這些器械時身體哪個部位作用最大?請幼兒集中交流經(jīng)驗：在運動時哪些部位的作用最大?3、重點指導(dǎo)，請幼兒練習難點：向幼兒介紹游戲

20、能干的我：幼兒分成四隊站在場地的四個角上，每組幼兒按逆時針的順序進行游戲，依次完成過獨木橋、跳著繞過障礙物、滾過墊子、鉆爬桶等項目，先完成的小組獲得勝利。請幼兒游戲1-2次，并向他們強調(diào)，雖然每組幼兒起點不同，但所有人必須依次完成四個游戲項目。4、請幼兒聽健康歌自由放松身體，結(jié)束活動。教學(xué)反思：每一個我不僅是一個獨特的我，而且是一個不斷成長發(fā)展的我，對幼兒說，發(fā)現(xiàn)自己的變化，知道自己的成長，可以幫助他們增加自信心，更好地認識自己和周圍的人。升入中班的幼兒，幼兒有了做哥哥姐姐的自豪感，同時也開始對事物的緣由有了新的認識和了解，并試圖自己處理和解決問題，獨立性有了明顯的提高。他們很關(guān)心自己的同伴們

21、如何看待自己，老師、家長如何評價自己，建立自己的社會地位有了初步的意識，羞恥心和榮譽感也逐漸增強。因此我們設(shè)計我長大了的主題活動，我們從多元的角度，讓幼兒回顧自己的成長變化，體會成長是一件神奇和令人興奮的事。（7）中班體育游戲教案丟手絹含反思活動設(shè)計背景中班幼兒在各方面都有一定的發(fā)展，但他們的動作協(xié)調(diào)性以及靈活性都還需要加強鍛煉。本班個別幼兒在平時的活動中不合群，性格比較孤僻。為了鍛煉幼兒的動作靈活性和協(xié)調(diào)性，引導(dǎo)離群幼兒參與到活動中設(shè)計了本次活動。活動目標1.用做游戲的方法，鍛煉學(xué)生的活動靈敏度與思維應(yīng)變能力。2.通過教師的講解、示范，教學(xué)生學(xué)會一種新的幼兒游戲。3.讓學(xué)生理解：游戲應(yīng)當遵守

22、一些規(guī)則。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。教學(xué)重點、難點1.學(xué)生對游戲規(guī)則的理解和游戲行動。2.學(xué)生之間的相互配合以及遵守規(guī)則?；顒訙蕚淇請龅匾粔K，手絹一條音箱磁帶歌曲丟手絹活動過程1.(激趣)示意學(xué)生手拉手-站成一圈，問學(xué)生：我們以前學(xué)過那些游戲呢?()小朋友們能說出它們的名字嗎?()2.師：小朋友，今天老師要給大家教一個新的游戲，大家想不想學(xué)呢?注意，老師手里拿著一條手絹，等一會兒老師看哪個小朋友最乖，就讓他小朋友先玩。3.講游戲規(guī)則：拿手絹的小朋友，在圈外沿老師剛示范的方向，邊跑邊和所有的小朋友一起唱丟手絹，看哪個

23、小朋友不注意時，就把手絹悄悄地丟在他的身后，然后快速地跑開。如果身后有手絹的小朋友沒發(fā)現(xiàn)，讓丟手絹的小朋友抓住了就表演一個節(jié)目。如果身后有手絹的小朋友發(fā)現(xiàn)了，那么趕緊拿起手絹去追丟了手絹的小朋友。在他跑到你的位置前如果追上了，他就表演節(jié)目;如果追不上，那么拿手絹的小朋友繼續(xù)丟手絹。4.教師示范表演，邊講解給學(xué)生。5.學(xué)生做游戲開始，選剛才聽得最認真的學(xué)生先丟手絹，教師也參與其中。教學(xué)反思學(xué)生在每次活動開始的時候活動積極，興趣很高，但是這種興趣很快消失，亂跑亂鬧。學(xué)生亂跑的時候安全得不到保證，在以后的教學(xué)時要盡可能的提高學(xué)生的興趣。（8）中班音樂游戲教案魔鏡含反思設(shè)計意圖現(xiàn)今社會不管是哪個場所都

24、會有一樣?xùn)|西鏡子。鏡子是當代社會所有人所必不可少的生活用品。在對鏡子認識的基礎(chǔ)上，配上范曉萱的健康歌由此引伸了魔鏡這一堂音樂游戲課。活動目標1、當別人在發(fā)言時會尊重他人。2、會遵守游戲規(guī)則。3、凡事能踴躍參與。4、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲?；顒舆^程：團體討論：哪些場所會有鏡子?為什么要照鏡子?主要活動：鏡子游戲當鏡子的人必須模仿照鏡子的人所做出的動作。(1)、老師先和全體幼兒玩，每個幼兒先當鏡子，由老師當照鏡子的人。(2)、靜態(tài)到動態(tài)的動作，如跳躍、彎腰、舉腳(3)、2人分為一組，其中一人當人，另一人當鏡子，玩一遍后再

25、互換角色。綜合活動：律動全身運動(健康歌)(1)、播放范曉萱的歌：左三圈、右三圈，脖子扭扭、屁股扭扭(2)、隨著音樂全身扭動，當音樂停下，每個幼兒必須停下擺一個動作，當音樂再繼續(xù)，則開始動，等音樂停，再擺個姿勢(可強調(diào)：每次不同，和別人不同)。(3)、接著變化玩法，當歌詞唱到左三圈時，三圈不唱出歌詞改換成拍手，右三圈的三圈改成拍手。脖子扭扭，扭扭改成不動漸進，變化玩法規(guī)則。活動延伸1、科學(xué)角加入迷宮圖配合主要活動中加入的鏡子，玩看鏡子走迷宮的游戲。2、健康歌錄音帶放在音樂角，供小朋友角落時間自由使用。教學(xué)反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方

26、面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。（9）中班球類游戲教案保護小袋鼠含反思設(shè)計意圖球是幼兒最喜愛的活動器械之一。球具有會滾動、能彈跳的特性，不僅能發(fā)展幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作和能力，而且幼兒積累的運動經(jīng)驗，對其非智力因素的發(fā)展也具有潛移默化的影響。為了滿足中班幼兒喜歡玩球的特點，我設(shè)計了本活動，主要以雙腳夾球跳為主要技能，在活動中體驗玩球運動的快樂?；顒幽繕?.練習雙腳夾球跳，掌握動作要領(lǐng)，鍛煉腿部力量，提高跳躍能力和夾球爬行的能力。2.通過游戲，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快

27、樂，樂意與同伴一起游戲。4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習了知識。活動重點難點活動重點：練習雙腳夾球跳，掌握動作要領(lǐng)，提高跳躍力和夾球爬行能力?；顒与y點：發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和遵守游戲規(guī)則的意識。活動準備1.大灰狼頭飾一個，墊子，足球，呼啦圈，大筐兩個。2.場地中間布置草叢，小河?；顒舆^程一、情景導(dǎo)入，引趣1.師：孩子們，今天天氣真好，我們?nèi)プ鲇螒虬?2.師幼隨音樂做袋鼠跳動作。二、電話求助，激趣1.師：剛剛我們接到一個任務(wù)，有一群小袋鼠迷路了，要我們?nèi)プo送他們回家，你們有愿意嗎?2.教師介紹運送小袋鼠的要求：不能用手拿小袋鼠，也不能讓

28、小袋鼠掉到地上，你們想想該怎么辦呢?3.幼兒自由討論并探索，教師肯定好的方法，請個別幼兒示范。小袋鼠跳。三、護送袋鼠，促趣1.設(shè)置障礙，講解游戲規(guī)則出示障礙物：大灰狼得知我們在護送小袋鼠，他呀在路上放了一些暗器，我們可怎么過去啊?2.先請個別幼兒嘗試，再集體嘗試，玩一玩。3.教師總結(jié)：我們雙腿用力夾球跳過草地，到暗器那里雙手著地慢慢爬過去，但要保護好小袋鼠，千萬別被大灰狼發(fā)現(xiàn)。4.幼兒集體練習，教師幫助指導(dǎo)幼兒的動作。四、延伸活動孩子們真能干，今天我們做了好事，心里怎么樣?我們?nèi)タ纯催€有其他人需要幫助嗎?以接電話求助的方式帶幼兒進入角色產(chǎn)生幫助他人的想法，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。通過如何護送小

29、袋鼠引發(fā)幼兒思考，進而探索出雙腳夾球跳的方法?；顒又凶鹬氐挠變河螒虻淖灾餍裕層變涸谧杂商剿鞯倪^程中體驗游戲的樂趣。增加難度，幼兒嘗試帶球爬的動作要領(lǐng)。教師小結(jié)，讓幼兒更好的掌握要領(lǐng)繼續(xù)游戲。活動反思：本次活動設(shè)計，于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態(tài)，在相互的鼓勵，幫助中學(xué)會了雙腳并攏跳，探索到了一些有關(guān)跳的玩法。我所教的大班的孩子探索欲望很強，能相互合作，也有競爭意識，經(jīng)過這次活動孩子們對自己有了重新認識，感覺自己厲害、勇敢了，增強了自信心。在接觸中發(fā)現(xiàn)，這些孩子喜歡探索，敢于嘗試，對于跳，合作跳非常感興趣。本次活動通過自主的學(xué)習，促進幼兒生動活潑，主

30、動和諧的發(fā)展。讓每一個具體活動落實到幼兒身上?；顒訙蕚涫菫榫唧w活動目標服務(wù)的，幼兒同時通過與材料的相互作用獲得發(fā)展的。因此，本次活動準備與目標很適合這個年齡段每個孩子都能積極參與。（10）中班戶外游戲教案運紙盒含反思設(shè)計意圖紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗游戲活動中的快樂，培養(yǎng)幼兒的合作能力，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性增強幼兒的自信心。活動目標1.探索紙盒的多種玩法，練習爬、鉆、跳等動作。2.感受紙盒游戲的快樂。3.在活

31、動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。4.通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣。5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚浼埡腥舾善秸膱龅亍⒐靶伍T繩子泡沫墊活動過程一、熱身活動說兒歌做準備運動。請出你的小頭點一點，請出你的小手拍一拍，請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲，請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。二、玩紙盒師講故事;有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢?1、

32、初步探索紙盒的玩法。幼兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。2、引導(dǎo)幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。3、再次探索與同伴合作著玩，再次交流。師：老師告訴你們哦，兩個小朋友、三個小朋友一起玩會更有趣呢!(規(guī)則意識)游戲開始;游戲玩法和規(guī)則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞(拱形門)，跳過小河(繩子)，爬過草地(泡沫墊)才能到小蜈蚣的家。教師提問，引導(dǎo)幼兒探索游戲玩法，了解游戲規(guī)則。遇到山洞時，怎么過去?(示范提要求不能把山洞碰倒。)!.:快思老.師教案網(wǎng)!遇到小河時，怎么過去?怎么跳呢?(要求要跳過去,不能掉到小河里。)(幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起

33、跳)遇到草地時，怎么過去?告訴孩子不遵守游戲規(guī)則的人就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。幼兒分兩隊，兩人一組抬紙盒到達終點，運的紙盒多者為勝?；顒友由煊變夯丶遗c爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲?；顒臃此迹罕敬谓虒W(xué)內(nèi)容的選擇比較適合幼兒生活經(jīng)歷，幼兒十分的感興趣。呼啦圈比較貼近生活，幼兒玩得很開心。但在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒的思維很受限制，特別是在玩法和創(chuàng)新方面。因為是在戶外上，很多幼兒比較散開，自己追逐呼啦圈去玩了，所以老師要時刻提醒。（11）小班主題教案花兒真美麗含反思活動目標：1.會用手指點畫，表現(xiàn)不同的花朵。2.養(yǎng)成認真繪畫并保持畫面整潔、干凈的良好習慣。3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4.愿意大膽嘗試，

34、并與同伴分享自己的心得。5.嘗試通過動作和色彩感知美、創(chuàng)造美?；顒又攸c難點：活動重點：學(xué)會用手指點畫活動難點：用手指點畫表現(xiàn)不同的花朵?；顒訙蕚洌?.幼兒畫冊3.紅、黃、綠三種顏料活動過程：一、引起興趣。1.春天啦，上次我們和姚老師一起去尋找春天，我們尋找到了什么?一起觀看PPT。2.小朋友回答得真棒，老師呀也找到了一些關(guān)于春天的圖片，我們一起看看。3.師總結(jié)：春天啦，柳樹發(fā)芽啦!小草從地里冒出啦!草地上還開著各種各樣的花，它們有的是黃色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。二、介紹手指點畫的方法。這時了一片光禿禿的土地，一點也不好看，我們應(yīng)該怎么幫助它。(給它穿上漂亮的衣服)教師

35、引導(dǎo)怎么給土地穿上漂亮的衣服呢?1.示范：在紙上用手指蘸上綠色顏料畫出小草，(從下往上)草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。請你用能干的小手點出各種、花送給草地，好嗎?2.用手指蘸上一點紅的或黃的顏料在草地上畫上鮮花。引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)花的不同大小。提問：花有紅有黃，有大有小，那怎么畫大花，又怎么畫小花呢?引導(dǎo)幼兒討論。(有些花是花蕊，有些花全開了)。三、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒掌握畫小草和點花的方法，鼓勵能力強的幼兒大膽用色，豐富畫面。四、鼓勵交流、體驗情感張貼幼兒作品。幼兒共同欣賞花的顏色、大小、形狀等。讓幼兒自評、互評。能結(jié)合課程引導(dǎo)幼兒進行手指點畫。先

36、畫小草，再畫小花，教師示范，重點引導(dǎo)幼兒用手指表現(xiàn)花的五彩以及花的大小?；顒臃此迹涸诒敬谓萄谢顒又?，以春天為主題，同題異構(gòu)，首先根據(jù)小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣?；顒又形也捎糜變夯顒忧拔覀冃∫话嘁黄鹑ビ變簣@尋找春天以及賞花的照片做成PPT，在幼兒回憶已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快活動氛圍較輕松、和諧，幼兒參與性高，這節(jié)手指點畫的重點和難點掌握的不錯!而課后，園長及教研組長和各位老教師的指導(dǎo)，讓我對這節(jié)美術(shù)課的把握有了新的認識。特別是小班美術(shù)活動如果評價有了自己的理解。這節(jié)手指點畫課既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高

37、了幼兒的動手操作能力。整個活動過程中幼兒自始自終都能輕松愉快的表現(xiàn)與創(chuàng)造。（12）小班主題教案我的好媽媽含反思活動目標：1、知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。2、能大膽地在集體中介紹自己媽媽的12項本領(lǐng)，并為媽媽感到自豪。3、能用一句好聽的話表達對媽媽的情感。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出。活動準備：1、邀請班上幼兒的媽媽參加活動(可帶媽媽的照片和作品園)。幼兒親手做好禮物一件。2、請幾位媽媽做好準備，在活動中向幼兒介紹自己的工作或展示自己的作品。3、活動前安排幼兒完成幼兒用書我的好媽媽上的調(diào)查?；顒舆^程：1、讓幼兒了解三八婦女節(jié)。教師：今天有許

38、多媽媽參加我們的活動，你們知道這是為什么嗎?教師：今天是媽媽的節(jié)日，也叫三八婦女節(jié)，除了我們的媽媽還有哪些人過節(jié)?教師(請媽媽站到面前)：今天媽媽過節(jié)，看，媽媽們多漂亮，笑得多開心，讓我們一起祝媽媽節(jié)日快樂!2、夸夸好媽媽。教師：我們都有一個能干的好媽媽，媽媽們有些什么本領(lǐng)呢?媽媽代表給幼兒講講自己的工作，展示自己的作品(如編織的毛衣、繡的作品等)教師：你的媽媽有些什么本領(lǐng)，誰給我們大家介紹一下?(利用幼兒用書上的調(diào)查，并結(jié)合帶的照片或作品進行介紹)3、禮物送給好媽媽。教師：小朋友的媽媽真能干，不但能做出香噴噴的飯菜，給小朋友們編織毛衣，還能把工作做得很棒，真了不起!我們都愛自己的好媽媽，我們

39、可以怎樣愛媽媽呢?教師組織幼兒討論：我們?nèi)绾螑蹕寢?。請幼兒到自己媽媽的面前，將自己制作的禮物送給媽媽，并說一句祝福的話。4、歌表演媽媽，不再煩你啦、我的好媽媽。教師：我們學(xué)了歌表演媽媽，不再煩你啦，現(xiàn)在我們表演給媽媽們看，讓媽媽欣賞我們的節(jié)目，好嗎?每一位幼兒找到自己的媽媽，為媽媽表演歌曲我的好媽媽?；顒臃此迹哼@個活動我主要是結(jié)合三八國際婦女節(jié)，讓幼兒知道是媽媽的節(jié)日，讓幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上，請幼兒自己用動作進行創(chuàng)編加表演并體驗游戲樂趣，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。在活動開始之前，我請幼兒回家觀察媽媽在家里做家務(wù)的情形，對媽媽的辛苦有一定的了解，進而加深對媽媽的愛，更加的愛媽媽。在活動的最后，

40、我請幼兒，想一句感謝媽媽的話，在媽媽接的時候講給媽媽聽。整個活動，幼兒的積極性很高，興趣很濃，而且對媽媽的感情更加深了。（13）小班主題活動詳案教案小鴨找朋友含反思設(shè)計意圖我們小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，到陌生的環(huán)境幼兒園，不免有焦慮、不安的情緒，在家都是小皇帝，小公主，不喜歡和同伴去分享。家長也反映孩子回家常說小朋友不跟他玩。要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的好朋友。因此，我設(shè)計小鴨找朋友的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗到有朋友的喜悅心情?；顒幽繕耍?、理解故事的內(nèi)容，初步發(fā)展幼兒口語表達能力。2、通過活動讓幼兒初步懂得有

41、朋友是快樂的。3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出?；顒訙蕚洌?、幻燈片背景，小鴨，小鳥，小兔，小烏龜。2、教學(xué)Flash故事課件小鴨找朋友。3、小鴨版的找朋友音樂。4、小鴨頭飾若干。活動過程：一、播放Flash故事課件小鴨找朋友。師：今天老師給小朋友帶一個好看的動畫片小鴨找朋友，你們看看小鴨找到誰做朋友了?二、觀看幻燈片并傾聽故事。1、小鴨先找的朋友是誰?小鳥能和小鴨做朋友嗎?它們是怎么說的?2、小兔能和小鴨做朋友嗎?它們是怎么說的?3、最后，小鴨找到了誰做朋友，它們是怎么說的。為什么它們能成朋友?4、小鴨還能和誰

42、做朋友?5、你的好朋友是誰?你去和你的好朋友拉拉手，你能為好朋友做什么呢?三、播放小鴨版的找朋友音樂結(jié)束活動。請幼兒帶上小鴨的頭飾，和鴨媽媽(老師)一起聽著音樂去找自己的好朋友結(jié)束活動。四、小結(jié)我們大家都是好朋友，有朋友是快樂的?；顒臃此迹簽榱宋變旱淖⒁饬Γ信d趣地參與活動，我設(shè)計了以flash動畫形式導(dǎo)入活動，幼兒的注意力很集中，小班幼兒注意力集中的時間只有短短的十分鐘，因此教師要在吸引幼兒注意力的同時，盡快地進入本次活動的主題?？矗瑢π“嗟挠變赫f，導(dǎo)入形式以一種為宜。小班幼兒還處于直覺行動思維階段，為了幫助幼兒理解故事，在第一遍講故事時，我采用了完整的講故事的方法，通過這種直觀教學(xué)方法

43、，多數(shù)幼兒都能夠理解故事內(nèi)容。我想如果在出示動物圖片的同時，配上背景圖，那么幼兒對于小動物的生活習性，會有更深刻的了解。開始，我設(shè)計了誰成為小鴨的好朋友?這個問題我以為這個問題很簡單，孩子們能夠回答的出，但小朋友們卻不能理解我所提出的問題，不知道怎樣回答，我立即改變了提問方式,誰最后和小鴨一起游泳了?孩子們馬上做出了回答。對于小班幼兒說，教師的提問更應(yīng)該具體明確，使幼兒能夠更好的理解問題。在學(xué)短句的過程中，我反復(fù)讓幼兒看課件，引導(dǎo)他們說故事中小動物的對話，孩子們的積極性都很高。由于幼兒少，故事教學(xué)也是剛接觸，對于教師的提問不能做出很好的回答，這是符合幼兒發(fā)展特點的。教師應(yīng)提供更多的讓幼兒表達的

44、機會，鼓勵幼兒之間的交流。幼兒的生活經(jīng)驗不足，我便以動作提醒幼兒，小朋友們在我的動作引導(dǎo)下，說出了許多會游泳的小動物，并學(xué)著用動作表現(xiàn)各種動物。這節(jié)語言教學(xué)活動，從選材上看，故事情節(jié)簡單，語言簡練，適用于小班幼兒?；顒又?，通過圖片、課件等直觀教學(xué)，幼兒對故事內(nèi)容有了很好的理解。通過本節(jié)語言活動，對本階段幼兒的語言教學(xué)有了更深一步地了解。小班的孩子聽覺系統(tǒng)還未發(fā)展完善，教師的語言應(yīng)該緩慢而親切，放慢語速，讓幼兒真正聽懂老師的話。幼兒剛?cè)雸@不久，他們對于老師的提問不能夠理解，不知道如何回答，因此，教師的提問應(yīng)更加注重直觀性，針對（14）小班主題教案我是環(huán)保小衛(wèi)士含反思活動設(shè)計背景春天了，小樹都長出

45、了小嫩葉，有一天我發(fā)現(xiàn)我們路過廁所的一排小樹的葉子都沒有了，通過我?guī)滋斓挠^察，我發(fā)現(xiàn)孩子們每次去廁所路過時總是習慣性的摘一下樹葉，老師們也常給小朋友們說不要拔樹葉，但還是有小朋友拔樹葉。針對這一現(xiàn)象我設(shè)計了這篇教案?；顒幽繕?、讓幼兒知道小樹葉也是有生命的，不亂摘花草，亂摘花草是不對的。2、引導(dǎo)幼兒懂得愛護環(huán)境，保護環(huán)境。3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、加強幼兒的安全意識。教學(xué)重點、難點重點：不亂摘花，不亂踐踏草坪。難點：引導(dǎo)幼兒愛護，保護環(huán)境。活動準備1、幼兒上廁所時拔樹葉的照片，2、帶幼兒在戶外活動。3、觀看動畫片(關(guān)于小樹的故事

46、)活動過程1、情景導(dǎo)入,出示教師拍的小朋友拔樹葉的照片.教師提問：小樹為什么哭了?我們就聽一聽小樹的話吧!2、幼兒觀看動畫片,引起幼兒的觀察3、組織幼兒討論.(1)小樹為什么那么傷心呀?(因為大家都不和它玩)(2)那大家又為什么不和小樹玩呢?(因為小樹長的太丑了,沒有頭發(fā)了).(3)那小朋友你們知道小樹的頭發(fā)到哪里去了嗎?(被小朋友們拔光了).(4)那你們說那個拔樹葉的小朋友做的對嗎?(4)小朋友們說我們怎么才可以不讓小樹不傷心,你打算怎么做呢?(教師小結(jié):我們以后在也不拔樹葉了,我們以后要做一個愛護花草樹木的好孩子.保護和愛護我們的校園,人人都爭當環(huán)保小衛(wèi)士)4、帶領(lǐng)幼兒到戶外活動,讓他們們

47、找一找哪些小樹的頭發(fā)長的最好,那些長的不好.我們以后該怎么保護小樹的頭發(fā).教學(xué)反思我們小班的小朋友好動.什么東西都喜歡摸一摸,老師給小朋友說不要動,孩子還是很好奇.通過這次活動以后,我發(fā)現(xiàn)孩子明顯的改變了,每當孩子路過時總是說老師小樹的頭發(fā)什么時候長出呀!我們不能拔小樹的頭發(fā),小樹會疼的.我想只要我們多提醒孩子,多鼓勵孩子.孩子會養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。（15）小班主題教案我有玩具大家玩含反思活動設(shè)計背景新綱要把讓孩子學(xué)習分享明確列入社會領(lǐng)域的教育內(nèi)容中。從小培養(yǎng)幼兒的分享觀念和分享行為，幫助孩子們學(xué)會分享，可以健全幼兒人格，促進幼兒間良好人際關(guān)系的和諧發(fā)展。但是在帶小班的孩子玩玩具的時候，我發(fā)現(xiàn)

48、有的孩子不喜歡和別人好好一起玩，喜歡獨占玩具，總是和別的小朋友鬧得不愉快，不懂得分享，為了讓小孩子們知道分享，能和其他小朋友一起好好的玩玩具，因此我設(shè)計了本次活動。活動目標1.讓小朋友們懂得不獨占玩具，愿意將自己喜歡的玩具與大家分享，體驗交換玩具玩的快樂。2.初步養(yǎng)成按要求擺放和收拾玩具的習慣。3.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4.培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。5.發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒初步體驗分享的快樂。難點：體會自己一個人在家玩和大家一起玩的不同感受?；顒訙蕚?.老師準備一些好玩的玩具。2.請家長配合把幼兒喜歡的家里的玩具帶到幼兒園?；顒舆^程(一)講述

49、故事1、大意：小寶的爸爸給小寶買了一輛漂亮的玩具小汽車，車上還有燈，一開起，燈一閃一閃的，還能唱歌，小寶可喜歡了，他走到那里就把玩具小汽車帶到哪里，他的鄰居小朋友明明看見了，說：小寶，咱們一起玩好不好?小寶說：我有小汽車才不和你玩。玲玲看見了，說：小寶，咱們一起玩好不好?小寶說：我有小汽車才不和你玩。說完就抱著小汽車跑開了，可是他一個人玩，慢慢的就覺得小汽車越越?jīng)]有意思了。一天，他看見明明和玲玲在拍小皮球，就抱了小汽車，和明明玲玲一起玩了起，玩得可開心了。2、問題1)小寶剛開始是怎么做的?2)小寶后又是怎么做的?3)小寶為什么和小朋友一起玩得很開心?3、小結(jié)好孩子有玩具大家玩(二)教師將玩具帶

50、到幼兒園，告訴小朋友們這是自己喜歡的玩具，它愿意和大家做朋友，請小朋友們也玩。(三)鼓勵幼兒將自己帶的家里面的玩具拿出和大家一起玩。(四)和幼兒共同布置玩具角，布置時，請幼兒介紹自己帶的玩具及玩法。(五)一起玩1)介紹自己的玩具名稱和玩法2)讓每個幼兒都有機會去玩具角玩。3)觀察幼兒是否只玩自己帶的玩具，如何玩的?(六)小結(jié)，自然結(jié)束。今天我們玩得真開心呀，原大家一起玩可以比自己一個人玩更開心。和大家一起玩，不但可以交到好朋友，還可以玩到更多的玩具。所以，以后有了玩具我們可以和大家一起分享玩?；顒友由欤?、每月定出一天為玩具分享日，請幼兒從家里拿玩具和小朋友一起分享玩。2、從分享玩具延伸到別的

51、東西的分享，在日常生活中，隨機教育，促進他們情感的交流，逐漸增強幼兒分享意識。教學(xué)反思整個活動，我貫徹生活教育和正面教育的原則。1、本次活動中，我摒棄了傳統(tǒng)社會性活動說教的舊觀念，用一種很自然的形式，以幼兒為主體，遵循由里及外的原則，首先幫助幼兒認清，自己擁有什么，自己可以使用什么。別人擁有什么，別人可以使用什么。然后老師做為一種中介，引導(dǎo)幼兒學(xué)會用一種既能表達自己的需要，又能讓對方接受的方式(分享、交換)，去滿足需要，去提升幼兒的經(jīng)驗，先享受，再分享，這是人的本能，更是社會性教育在這方面的基本點。2、對于活動中的突發(fā)事件的處理上。(1)孩子出現(xiàn)了搶玩具的現(xiàn)象，我能以正面引導(dǎo)。如你為什么要搶他

52、的玩具呢?是不是很想玩他的玩具呀?那你可以問問他愿不愿意借你玩呀?等這樣的問題，引導(dǎo)孩子學(xué)會征求同伴的意愿。(2)在分享玩具環(huán)節(jié)中出現(xiàn)了個別幼兒不愿意分享的情況，我能適時引導(dǎo)，如他的玩具很好玩，你想不想玩呀?如果你想玩別人的玩具，別人不愿意借給你，你是不是也會感到很難過呢?等問題，讓幼兒通過情感換位體會，感受自己和別人的心理，慢慢地，這些孩子也愿意和別人分享了，開心快樂的神情流露于臉上。社會性的教育需要一個過程，我們也將通過在日常生活中的隨機教育和后續(xù)的延伸活動不斷地引導(dǎo)幼兒感受和體驗，不斷提升和發(fā)展。（16）小班主題教案小兔采蘑菇含反思活動設(shè)計背景：小兔子是幼兒非常喜歡的動物形象，在平時的戶

53、外體育活動中，幼兒學(xué)小兔子雙腳連續(xù)向前跳、向上跳的本領(lǐng)已經(jīng)掌握很好，但對于雙腳連續(xù)向測跳還沒有嘗試過，為了促使幼兒能較熟練的用雙腳向不同方向跳，發(fā)展跳躍和其他多種興趣和能力，結(jié)合本班實際情況，我設(shè)計了本次活動?；顒幽繕?、練習雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂。3、增強幼兒的身體素質(zhì)。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。教學(xué)重點、難點1、練習雙腳連續(xù)向側(cè)跳，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性。2、激發(fā)幼兒對體育游戲的興趣，充分體驗游戲的快樂?；顒訙蕚?、物質(zhì)準備：小兔頭飾(每人一個)

54、，紙棒、呼拉圈、墊子、弓形門，小蘑菇若干，兔子舞音樂。2、經(jīng)驗準備：幼兒會雙腳向前跳，向上跳，雙腳連續(xù)向側(cè)跳還沒有嘗試過?；顒舆^程：1、音樂導(dǎo)入：今天的陽光真好，小兔和媽媽一起做做運動吧!(幼兒隨音樂做熱身運動。)音樂有很強的節(jié)奏感，教師用語言、動作和幼兒進行交流，腿部活動適當多一些，使幼兒達到熱身的目的。2、練習階段：第一次練習：今天我們進行小兔采蘑菇的游戲。路很遠,需要小兔子掌握一項本領(lǐng),才能采到蘑菇。什么本領(lǐng)呢?看媽媽做一遍。(教師示范并講解動作要領(lǐng)，幼兒進行第一次練習，教師訓(xùn)回指導(dǎo)，重點指導(dǎo)腳在圈里轉(zhuǎn)方向或不會連續(xù)跳的小兔子)請動作規(guī)范的幼兒做示范，教師模仿動作不規(guī)范的幼兒，讓幼兒發(fā)現(xiàn)

55、二者的不同，教師再次強調(diào)動作要領(lǐng)。第二次練習：幼兒自由調(diào)換路線進行練習，教師巡回指導(dǎo)。教師沒請動作不規(guī)范的幼兒，而是自己進行模仿，同樣起到對比的作用，讓幼兒記住規(guī)范動作的同時，也拉近了師幼間的距離，體現(xiàn)出教師尊重、熱愛幼兒。3、游戲部分：第一次游戲：幼兒自由選擇路線去采蘑菇，教師指導(dǎo)，游戲后進行點評。規(guī)則：第一個小兔子跳到路中間時，第二個小兔子才能出發(fā)。每個小兔子采一個蘑菇，從原路返回。第二次游戲：幼兒重新選路去采蘑菇，有兩條路加大圈與圈之間的距離，增加難度。鼓勵跳的更遠、更快的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線。游戲后教師進行點評。游戲過程中，教師使用鼓勵性語言，如好的、真棒等，增強了幼兒的自信心，從而

56、使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。教師點評時，針對活動中的難點進行點評，使幼兒能更好的掌握動作要領(lǐng)。4、活動延伸：小兔們真能干，采了這么多蘑菇，現(xiàn)在讓我們慶祝一下，一起跳舞吧。(幼兒與教師一起做放松運動)重點放松了腿部，配上音樂，做到前后呼應(yīng)。活動反思：游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在兔子舞的節(jié)奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。游戲過程中，三條不同的路線，體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師

57、鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。游戲結(jié)束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應(yīng)，達到放松的目的。這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也?？吹叫⊥米酉騻?cè)跳的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。（17）大班社會教案愛的印記含反思活動意圖：大班的幼兒求知欲強，對自己從哪里這個話題非常感興趣，經(jīng)常會就此向父母不停地追問。對于自己感興趣的事物總是喜歡深入探究，尋找答案，特別有主見。結(jié)合大班幼兒這一

58、特點，將幼兒的疑問整合在一起，開展了此次活動。讓孩子們觀察、體驗和表達自己對媽媽的愛。通過父母的愛、他人的愛，讓幼兒變小愛為大愛，感恩身邊的每一個人，從而把愛植入孩子的心房?；顒幽繕耍?.知道肚臍形成的原因，了解自己的身體與媽媽身體的關(guān)系。2.用動作表現(xiàn)在媽媽肚子里的快樂生活，感受媽媽的愛。3.體會媽媽懷胎十月的辛苦，激發(fā)對媽媽的愛。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力?；顒訙蕚洌?.PPT課件，電腦，磁帶，錄音機。2.靠墊若干，人手一個等?；顒舆^程：一、看看講講：你是從哪里的引出話題(出示兩幅圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，互相討論圖片內(nèi)容)圖片一：這幅圖說的是什么意思?圖

59、片上有什么?心代表什么意思?圖片二：這張圖片又有什么意思呢?圖片三：過了一段時間，有一件事讓叔叔和阿姨特別高興，會是一件什么事呢?圖片四：小寶寶在媽媽的肚子里慢慢長大，他需要什么?二、觀察肚臍了解其形成的原因，知道自己的身體與媽媽身體之間的關(guān)系。1.播放PPT，介紹肚臍形成的原因。你知道這是身體的哪個部位?肚臍到底有什么作用呢?2.引導(dǎo)幼兒感受媽媽對自己的愛。媽媽給寶寶什么樣的營養(yǎng)?3.寶寶生下第一件事是什么?師小結(jié)：寶寶哭了，說明他可以用自己的嘴巴呼吸了，可以開始用嘴巴吃奶了，這下臍帶就沒有用了。醫(yī)生會用剪刀把臍帶剪斷，打一個結(jié)，包上紗布，過了幾天那個結(jié)干了，再過幾天那個結(jié)就掉了，就成了我們

60、的肚臍?？纯茨愕亩悄氈虚g是不是有一個結(jié)。原我們的肚臍是一個充滿愛的地方，是誰對我們的愛?三、創(chuàng)編活動：在媽媽的肚子里你在媽媽肚子里都做什么了?2.引導(dǎo)幼兒用相應(yīng)的動作和表情表示。四、游戲：我做媽媽1.請快要做媽媽的老師到現(xiàn)場，為小朋友談一談作媽媽的感受。2.游戲：我做媽媽請小朋友每人自己的衣服里塞上一個靠墊，跟著老師的要求表演一位懷孕的媽媽。(按照慢慢走路扶著肚子散步彎腰撿東西輕輕坐下)媽媽的感受,激發(fā)幼兒愛媽媽的情感五、情感遷移，樂于表達1.情感遷移。除了媽媽，還有誰也愛我們?用什么方法能告訴他們，你也很愛他?2.拓印。將愛的印記永遠留在幼兒園，留在大家的心里?；顒臃此迹涸谡麄€活動中，幼兒通