第8課快速跑：50米快速跑

1、50M快速跑一、指導(dǎo)思想二、教材分析三、學情分析四、教法與學法五、教學重點難點六、教學流程七、安全防范及其措施八、本次課的預(yù)計效果一、指導(dǎo)思想 本課依據(jù)體育與健康課程標準，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以“快樂體育”為目的，充分發(fā)揮以“教師”為主導(dǎo)，以“學生”為主體的教學模式，將體育游戲與教學相結(jié)合，激發(fā)學生的運動興趣，讓學生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學習，獲得知識，掌握技能，使其身心得到全面發(fā)展。在教學中，本課運用啟發(fā)誘導(dǎo)的形式讓學生自己去探索快速跑的動作，教師幫助學生總結(jié)歸納出動作要領(lǐng)，再引導(dǎo)學生進行自主學習、探究學習和合作學習，有效地發(fā)展學生的快速奔跑能力；在學生展示、教師示范、同學互評、學

2、練比賽過程中引導(dǎo)學生學會觀察、學會交流，并培養(yǎng)團隊合作精神。二、教材分析 50米快速跑是發(fā)展學生快速跑動作能力的重點教材之一。要求學生在保持姿勢的跑進中，堅持以最快速度完成50米跑的距離。50米快速跑深受學生的喜愛，并能培養(yǎng)學生拼搏進取、吃苦耐勞等精神。但教材較單一、枯燥，因此，上課時應(yīng)采用多樣化的教學形式，要多采用游戲、比賽的形式來調(diào)動學生的積極性，提高學生學習的興趣。三、學情分析 對象：小學六年級人數(shù)：24人 六年級學生活潑好動、喜歡表現(xiàn)、善于模仿，但體育活動能力和認識水平一般，自制力較差,注意力容易分散，因此，對于快速跑這樣一項枯燥、單調(diào)的教學內(nèi)容興趣不是很濃厚。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合該年齡

3、段學生喜愛游戲比賽的身心特點，本課主要以游戲比賽為主，把快速跑融于游戲比賽中，在教師的正確引導(dǎo)下，讓學生在玩的過程中探究、總結(jié)出快速跑的方法和要領(lǐng)，讓學生在“玩中學”，激發(fā)學生的學習興趣和熱情，以保證教學活動的順利進行。四、教法與學法 為了達到本課的教學目標，突破重點和難點，我根據(jù)教材設(shè)計了以下手段：教法：情境教學法、講解法、練習法、演示法、激勵法、評價法學法：觀察法、嘗試法、展示法、游戲法、合作法、競賽法五、教學重點難點重點：發(fā)展快速跑的能力，身體的協(xié)調(diào)能力。難點：途中跑跑時不聳肩，上體搖擺和后仰、前傾不要過大。六、教學流程（1）準備部分（2）基本部分（3）結(jié)束部分七、安全防范及其措施1.提高自我防范能力意識。2.拉大練習距離，防止學生發(fā)生碰撞。3.采用分小組按道次練習，以免學生相互碰撞，造成損