選修七 1.5《Unit 1　Reading》學(xué)習(xí)培訓(xùn)課件

1、新課標(biāo)人教版課件系列高中英語選修(模塊）7-1.5Unit 1Living well：說課設(shè)計第一課時 高二學(xué)生已逐步適應(yīng)了在活動與任務(wù)中學(xué)習(xí)英語以及如何處理語言知識與活動開展的關(guān)系。并且，他們也已經(jīng)形成并培養(yǎng)了一定的小組合作學(xué)習(xí)及自主學(xué)習(xí)的能力。對于殘疾人的生活和學(xué)習(xí)這一話題，他們并不感到陌生，相信他們會感興趣的,并且還能激發(fā)其探究心理。學(xué)生情況 Living well是高中英語選修7 第一單元的內(nèi)容,本單元以殘疾及殘疾人生活為中心，介紹了一些殘疾人憑借頑強的毅力和社會的關(guān)愛,克服生活中的種種困難，以積極的態(tài)度面對人生的挑戰(zhàn)。 根據(jù)整體教學(xué)理念, 我將Warming Up，Pre-readi

2、ng，Reading和Comprehending四部分進行整合,作為第一課時。旨在通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生理解、尊重、和關(guān)心殘疾人的意識，使殘疾人與健全人一樣共享美好生活。它在整個單元教學(xué)中占有十分重要的地位。 這是對新課標(biāo)關(guān)于知識技能與情感態(tài)度及價值觀培養(yǎng)目標(biāo)的全方位體現(xiàn)。教材分析一、教材的地位和作用1. 知識目標(biāo): a. 掌握以下重點詞匯和短語ambition, disability, fellow, independent, beneficial, encouragement, in other words, all in all, out of breath, make fun of

3、. b. 理解和運用以下重點句型1. I have to adapt to my disability.2. Just accept them for whom they are and give them encouragement to live as rich and full a life as you.二、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)新課標(biāo)要求，結(jié)合教材本身特點以及布盧姆的教育目標(biāo)分類，我將教學(xué)目標(biāo)定為知識目標(biāo)、能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。 2. 能力目標(biāo) 通過對段落結(jié)構(gòu)的分析，提高學(xué)生的閱讀速度和快速尋找信息的能力，培養(yǎng)他們分析和概括的能力。 3. 情感目標(biāo) 讓學(xué)生結(jié)合個人經(jīng)歷，充分體驗殘疾人的感受，提

4、高學(xué)生理解、尊重、關(guān)心和幫助殘疾人意識；加強合作、陶冶情操，培養(yǎng)正確的審美觀和價值觀。 A: Thats amazing. Good luck to you. B: Thanks.1教學(xué)重點 理解殘疾人身殘志堅，以積極的態(tài)度快樂生活的故事，提高學(xué)生理解、尊重和關(guān)愛 他人的意識。 由于學(xué)生對殘疾人及其生活情況了解較少，所以我將教學(xué)難點定為：2教學(xué)難點 幫助學(xué)生理解殘疾人所面臨的種種困難，增強學(xué)生的同情心與愛心，引導(dǎo)他們珍惜時間，珍惜生活。 三、教學(xué)重點與難點 因為本單元的中心話題是殘疾人及其生活情況的介紹，所以我將重點定為： A: Thats amazing. Good luck to you.

5、 B: Thanks. 新課標(biāo)極力提倡實行任務(wù)型教學(xué)法，強調(diào)鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探索和研究的學(xué)習(xí)方法，結(jié)合本單元教材特點，我選擇了任務(wù)任務(wù)型教學(xué)法。1任務(wù)型教學(xué)法本課選擇任務(wù)型教學(xué)，要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)閱讀文章，課堂進行小組討論，填寫信息表及概括段落大意等，培養(yǎng)和強化學(xué)生的語言實踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。 2多媒體輔助教學(xué)法 利用多媒體展示相關(guān)圖片及播放影片，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)效率。教學(xué)方法 A: Thats amazing. Good luck to you. B: Thanks. 引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)和影視資源，主動拓寬英語學(xué)習(xí)渠道，創(chuàng)造和把握學(xué)習(xí)英語的機會；鼓勵他們積極參與討論和問答等英語學(xué)習(xí)活動

6、。學(xué)習(xí)策略課前準(zhǔn)備 精心制作多媒體課件； 要求學(xué)生查閱英特網(wǎng)等收集殘疾人及其生活、學(xué)習(xí)和工作等的事例。 在學(xué)法指導(dǎo)方面，現(xiàn)代信息技術(shù)的迅速發(fā)展，尤其是電腦和網(wǎng)絡(luò)的興起為學(xué)生的英語學(xué)習(xí)提供了有利條件，所以我將學(xué)習(xí)策略定為：Step1Lead- in (5分鐘)教學(xué)過程 1. 播放歌曲“讓世界充滿愛”以營造課堂氣氛。讓世界充滿愛Do you know her name? Whats her disability? Whats she famous for?同時播放千手觀音片斷 2. 從提問入手引出殘疾人的話題教學(xué)過程 用這位2005感動中國十大人物之一的殘疾人邰麗華來引起學(xué)生的興趣。 A Gues

7、sing GameWho are they? What are their disabilities?Edison(愛迪生)slightly deafScientistinventor3. 接著設(shè)計猜名人游戲讓學(xué)生了解更多取得過輝煌成就的殘疾人；同時簡單介紹其成就。 霍金禁錮在一張輪椅上達20年之久,卻身殘志堅,使之化為優(yōu)勢,克服了殘廢之患而成為國際物理界的超新星。但他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng)造宇宙的“幾何之舞”。Stephen Hawkingphysicistmathematician Beethoven 貝多芬 composer half-deaf德國偉大的作曲家26歲

8、時聽覺衰退，35歲時完全耳聾。 世界不給他歡樂，他卻創(chuàng)造了歡樂給與世界。Hellen Keller海倫凱勒于1964年被授予美國公民最高的榮譽總統(tǒng)自由勛章，次年被推選為世界十名杰出婦女之一Blind, deaf and dumb張海迪 五歲時因患脊髓血管瘤,高位截癱。 自學(xué)掌握了英語、日語德語和世界語，當(dāng)代知名作家和翻譯家。 讓學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位就他們課前收集到的有關(guān)殘疾人的信息和故事進行交流，這既是對課前任務(wù)的檢查，也是為學(xué)生創(chuàng)造了一個用英語交流的平臺。這是新課標(biāo)關(guān)于“加強合作學(xué)習(xí)”的理念在課堂教學(xué)中的具體實施。Step2. Warming up (4分鐘)RadaGao QiangSal

9、lyBarry Match the names of the young disabled people with their achievements. 讓學(xué)生將書本上的四幅圖對應(yīng)的人物與其取得的成就進行配對。讓他們了解殘疾的種類，簡短地討論各種殘疾給人們的生活帶來的種種不便。盡管如此，仍然有許多殘疾人在不同領(lǐng)域取得了非凡成就，為本單元的Reading部分精彩故事做好了鋪墊。Gao QiangBarrySally Rada 1. represented her country in an athletics competition and won a gold medal in the 50

10、-meetre race2. owns a personal website on the Internet3. played a major part in the school play; takes singing and dancing lessons after school4. passed the university entrance exam; will train to be a teacher Read about the website “Family village” and find out the purpose of the website.Step3. Pre

11、-reading (4分鐘) 通過介紹“Family village”，讓學(xué)生說出這一網(wǎng)站的目的，重點在于該網(wǎng)站不僅對殘疾人大有幫助，而且對健全人也同樣有所裨益。以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。Step4 . Reading (6分鐘)1. Scanning 課文是一篇以第一人稱表述Marty身殘志堅，以積極的態(tài)度快樂生活的故事。課文以網(wǎng)頁的形式展示，能夠吸引學(xué)生的注意力，引起學(xué)生的極大興趣。 讓學(xué)生通過略讀填寫下面信息表，以幫助學(xué)生了解Marty的疾病給生活帶來的困難和他如何克服這些困難并取得成就的；掌握scanning的閱讀技巧，提高他們的閱讀速度和快速尋找信息的能力。DiseaseDifficul

12、tiesAmbitionAchievementHobbyMottoAdviceFill in the chart.Write the summary of each paragraph.2. Detailed reading 8分鐘 讓學(xué)生通過細(xì)讀后概括段落大意(也可找出主題句)，以培養(yǎng)他們的分析和概括能力。 Paragraph 1: _Paragraph 2: _Paragraph 3: _Paragraph 4: _ Paragraph 5:_Paragraph 6: _3. Language points (3分鐘) ambition 雄心,理想disability 殘疾fellow s

13、tudent同學(xué)independent 獨立自主的beneficial有益的encouragement鼓勵in other words 換句話說out of breath上氣不接下氣all in all 總的來說make fun of 取笑1. I have learned to adapt to my disability. 我已學(xué)會適應(yīng)我的殘疾了2. Just accept them for whom they are and give them encouragement to live as rich and full a life as you do. 接受他們，鼓勵他們像你一樣去過

14、豐富多彩的生活。 讓學(xué)生通過快速搶答形式掌握下列重要詞和詞組的意義，通過翻譯競賽理解下列難句。這樣能充分調(diào)動學(xué)生主動參與的積極性，他們在游戲 和競賽活動中不知不覺地完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。4. Discussion (6分鐘) 通過討論使學(xué)生理解殘疾人所面臨的種種困難，增強他們的同情心與愛心，提高他們理解、尊重和關(guān)心他人的意識，并引導(dǎo)他們珍惜時間，珍惜生活。同時這也是本節(jié)課的重、難點和思想精髓之所在。What can we do to help people with disabilities?What kind of person is Marty? brave，strong-minded，opti

15、mistic，happy，independent。 Step5.summary (3分鐘) 通過對 “Marty是一個怎樣的人？”進行討論和小結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生去體會Marty的殘疾給他的生活和學(xué)習(xí)帶來的種種不便，以及他是如何克服這些困難并化不利為有利，使自己的意志得到了磨練。同時啟發(fā)和激勵學(xué)生學(xué)習(xí)Marty的精神：任何時候都不向困難低頭！Homework (1分鐘) 1. Retell Martys story according to the text(復(fù)述瑪?shù)俚墓适?. 2. Surf the internet to learn more about the life of disabled

16、people (查閱英特網(wǎng)了解更多殘疾人的生活) . 有利于學(xué)生進一步熟悉課文內(nèi)容和增進對了Marty 的了解；同時將課堂向課外延伸，培養(yǎng)學(xué)生收集資料和信息的能力與習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)、探索和研究精神。這也是新課標(biāo)的基本理念之一。 1Read Martys story and fill in the chart.DiseaseDifficultiesAmbitionAchievementHobbyMottoAdvice2TranslationAmbitionDisabilityfellow student independent beneficial encouragement in other words out of breath all in all make fun of1. I have learned to adapt to my disability. 2. Just accept them for whom they are and give them encouragement to live as rich and full a li