四年級(jí)語文上冊《盤古開天地》教案

1、年級(jí)語文上冊盤古開天地教案四年級(jí)語文上冊盤古開天地教案盤古開天地教學(xué)設(shè)計(jì)1.用普通話正確、流有感情地朗讀課文。2能聯(lián)系上下文理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。能借助 字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。3能初步把握文童的主要內(nèi)容,體會(huì)文童表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的 地方提出疑問。4 能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作 品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。5.積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。教材分析：盤古開天地是小學(xué)語文三年級(jí)上冊第四組的一篇精讀課文。本單元的專題是 燦爛的中華文化。教材選編這篇課文的目的是使學(xué)生認(rèn)識(shí)神話

2、這種文學(xué)形式，體 會(huì)巨人盤古的獻(xiàn)身精神,感受神話豐富的想象力,激發(fā)熱愛祖國燦爛傳統(tǒng)文化的情感。 盤古開天地想象豐富，脈絡(luò)清晰，文字?jǐn)⑹鼍唧w而生動(dòng)，圍繞創(chuàng)造這個(gè)中心, 講述了一個(gè)叫盤古的巨人，用斧頭開天辟地，用身體頂天蹬地，最后化作萬物創(chuàng)造了 美麗的宇宙的神奇故事。學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生喜歡神話故事,也已具備一定的閱讀能力，能夠自學(xué)字詞、讀通課文 并借助字典等學(xué)習(xí)工具了解一些詞語的含義。但年齡特點(diǎn)決定他們在讀書時(shí)往往注重 感再故事本身的神奇，忽視對語言表達(dá)的關(guān)注，無法深刻體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神，復(fù)述 課文更是有一定的困難。因此，教學(xué)中主要采用聯(lián)系生活實(shí)際、想象畫面等方式，讓 同學(xué)們關(guān)注本課在語言表達(dá)方

3、面的特點(diǎn)，在品讀文字的同時(shí)體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精神。通 過板書及畫面提示幫助同學(xué)們復(fù)述課文，有效突破難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：1.100%的同學(xué)能正確讀寫黑暗、四肢、肌膚、一丈、遼闊、血液、奔流不息、 滋潤、創(chuàng)造等詞語。95%的同學(xué)能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解混沌、滋潤、奔流 不息等詞語。2.95%的同學(xué)能正確、流利地朗讀課文，了解故事的主要內(nèi)容。通過比較推敲 掄、猛劈、頂、蹬等詞語，體會(huì)用詞的準(zhǔn)確;背誦第2自然段最后 個(gè)句子，體會(huì)反義詞和同義詞在表達(dá)上的作用。（重點(diǎn)）390%的同學(xué)能有感情地朗讀第4自然段，并能合理想象，補(bǔ)寫一、兩句。積 累如隆隆的雷聲茂盛的花草樹木等優(yōu)美的詞句。（重點(diǎn)）4.85%的同學(xué)能在關(guān)

4、鍵詞語的提示下用自己的話復(fù)述課文，體會(huì)盤古的獻(xiàn)身精 神，對神話充滿興趣。（難點(diǎn)）評(píng)價(jià)設(shè)計(jì):1通過教學(xué)環(huán)節(jié)聊神話激趣導(dǎo)入 檢查預(yù)習(xí)檢測目標(biāo)1知識(shí)目標(biāo)的達(dá)成。2通過教學(xué)環(huán)節(jié)讀神話一整體感知,提煉中心”檢測目標(biāo)2的達(dá)成。3.通過教學(xué)環(huán)節(jié)4通過教學(xué)環(huán)節(jié)品神話走進(jìn)文本，對話交流檢測目標(biāo)2、3的達(dá)成。講神話綜合訓(xùn)練，拓展升華“檢查目標(biāo)4的達(dá)成。預(yù)習(xí)提綱:我會(huì)品讀我能把課文讀正確，讀流利，做到熟練而有感情。我讀了遍。2.我會(huì)積累 我會(huì)正確讀寫下列詞語Z還能通過聯(lián)系上下文或查字典理解加點(diǎn)詞語的意思呢! 黑暗肌膚四肢混沌清濁血液滋潤一丈緩慢遼闊我會(huì)思考讀第四、五自然段，我會(huì)把下面的提綱填寫完整。氣息風(fēng)和云聲音巨

5、大的雙眼四肢英勇變化肌膚血液創(chuàng)造汗一汗水我會(huì)用 在文中畫出喜歡的兩句話，并作批注。我會(huì)質(zhì)疑學(xué)貴有疑，本課中我還有這些疑問：5.我會(huì)查閱我會(huì)查找自己喜歡的神話故事。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：利用自主學(xué)習(xí)單預(yù)習(xí)課文教師教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件教學(xué)過程:啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課，引發(fā)閱讀期待激趣導(dǎo)入聽說咱們班的同學(xué)特聰明，我要考考你們的聽力和腦力。我們來玩一玩猜名字的游戲。注意認(rèn)真聽，根據(jù)我的提示，猜猜他們是誰？降妖除魔 七十二變 三打白骨精如意金箍棒（孫悟空）心地善良同情窮苦人 有一支神筆（神筆馬良）聰明活潑三頭六臂腳踏風(fēng)火輪手皇乾坤圈（哪吒）嗯，大家會(huì)聽還會(huì)動(dòng)腦筋，確實(shí)聰明！（課件出示剛才交流的人物）他

6、們都是神話故事里的人物。神奇、有趣是神話故事最主要的特點(diǎn)，今天咱們也來學(xué)習(xí)這樣一個(gè)神話故盤古開天地板書課題伸手和老師一起寫課題（板書課題注意盤字的筆順,先寫點(diǎn)，再寫橫，一筆劃,把字寫齊讀課題。初讀課文，整體感知，質(zhì)疑問難1.自由讀課文，思考主要內(nèi)容。通過預(yù)習(xí)，認(rèn)為已經(jīng)把課文讀通讀透的同學(xué)請舉手?？磥砦覀儼嗟耐瑢W(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣 很好。下面，讓我們再去讀讀課文，在讀準(zhǔn)字音、讀通句子的基礎(chǔ)上，想想課文主要 寫了一件什么事。（學(xué)生讀書）2認(rèn)讀生詞”相機(jī)正音。師：我們來展示一下自學(xué)情況。先來看看，這些詞語你會(huì)讀嗎？（投影出示，指 名讀正音）混沌滋潤血液清濁掄斧猛劈倒下創(chuàng)造（1）第一組，誰會(huì)讀？仔細(xì)看這組詞語，

7、你發(fā)現(xiàn)了什么?有什么特點(diǎn)？（三點(diǎn) 水）師：很會(huì)觀察，三點(diǎn)水旁的字大都和水有關(guān)。師：混沌（連成一片,看不清）字典里也有兩種解釋。聯(lián)系課文內(nèi)容，應(yīng)選擇第 幾種？我國傳說中指宇宙形以前模糊一團(tuán)的景象。形容無知無識(shí)的樣子。小結(jié):學(xué)生字呀，要善于掌握規(guī)律，有些時(shí)候抓住它的字型結(jié)構(gòu)和偏旁，就能把 它記清楚。第二組，誰接著讀?這些一動(dòng)作。倒“是一個(gè)多音字，你讀的很準(zhǔn)。老師 課前查了字典，發(fā)現(xiàn)不同的讀音意思也不一樣。誰來讀讀？（課件3）dao 一豎立的東西躺下來。ClaO 1.位置上下前后翻轉(zhuǎn)。2.把容器反轉(zhuǎn)或傾斜使里面的東西出來。3向后,往后退。根據(jù)意思，猜猜這些詞語怎么讀？同桌先討論討論。倒車倒水摔倒倒立師：真不簡單，字典可是我們學(xué)習(xí)的好幫手，我們都要學(xué)會(huì)使用它。皇出本子， 把你認(rèn)為難寫或容易寫錯(cuò)的字寫幾遍。（學(xué)生練習(xí)書寫，教師提示寫法及寫字姿勢：頭 擺正，肩放松，腰挺直。）歸納課文主要內(nèi)容。古人說,讀書有一種很厲害的本領(lǐng)就是把一篇課文讀成一兩句話，這種本領(lǐng)叫概 括。盤古開天地這篇課文，你能把它讀成哪句話？也就是說哪句話可以概括整篇課 文的主要內(nèi)容？請默讀課文，快速找出來。人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。對呀，就是這一句概括了整