昆明的雨八年級語文上冊第四單元教學(xué)課件

1、昆明的雨Teaching Courseware For Unit 4 Of Chinese Volume 2 Of Grade 8 Edited By The Ministry部編版八年級語文上冊第四單元教學(xué)課件教師：XX目錄壹作者簡介貳叁肆Catalogue課文解讀課文賞析課文探究第一章壹作者簡介貳叁肆CATALOGUE課文解讀課文賞析課文探究汪曾祺(19201997)，江蘇高郵人，中國當(dāng)代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物，被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。主要作品有受戒大淖紀(jì)事等。一、作者簡介第二章壹作者簡介貳叁肆CATALOGUE課文解讀課文

2、賞析課文探究給劃線字注音：鮮腴（y） 青頭菌（jn） 黃燜雞（mn） 草莖（jng） 擇凈（zhi ） 熾紅（ch） 緬桂花（min） 綠釉（yu ） 密匝匝（z） 花骨朵（g） 雞樅（zng） 扳尖（bn） 籬笆（lba） 辟邪（b xi）二、課文解讀第三章壹作者簡介貳叁肆CATALOGUE課文解讀課文賞析課文探究寫作背景昆明的雨寫于1984年5月19日汪曾祺在西南聯(lián)大和昆明生活了7年，這在他一生中是一個重要時期。在昆明，他不僅接受了良好的高等教育，結(jié)識了許多師長和朋友，開始走上文學(xué)創(chuàng)作之路，還結(jié)識了后來與他相知相愛的施松卿。對于有著強烈家鄉(xiāng)情結(jié)的作者來說，昆明無異于是他的第二故鄉(xiāng)。 汪曾祺

3、73歲生日時曾作詩一首：“往事回思如細(xì)雨，舊書重讀似春潮。白發(fā)無情侵老境，青燈有味憶兒時?！蓖砟晖粼鞯脑娢臅嬛?，也隨處可見他對故人、故土、故事的魂牽夢繞的懷念之情。三、課文賞析我想念昆明的雨。（11）我想念昆明的雨。（2）1、 文中哪個句子最能表現(xiàn)四十年后作者對“昆明的雨”的情感？三、課文賞析雨季很長，有所間歇；氣壓不低，讓人舒服；雨季明亮豐滿，草木旺盛。2、昆明的雨與別處的雨有何不同讓作者如此念念不忘？請概括其特點。三、課文賞析仙人掌、各類菌子、果子楊梅緬桂花、木香花等景物。3、作者從哪些方面具體寫昆明雨季的明亮、豐滿，使人動情？三、課文賞析4、題為“昆明的雨”，文章開篇為什么要描述給寧

4、坤的畫呢？作者所畫的是昆明雨季特有的現(xiàn)象與產(chǎn)物，突出昆明多雨的特點；為下文做鋪墊，引出下文對“昆明的雨”的描述；吸引讀者，引起讀者的閱讀興趣。形散而神不散5、作者寫昆明的雨卻不單純寫雨的特點，還寫了昆明的仙人掌、菌子、楊梅、緬桂花等，這樣寫有什么好處？三、課文賞析第四章壹作者簡介貳叁肆CATALOGUE課文解讀課文賞析課文探究我讀出的情味是提示：1.選擇自己喜歡的方式朗讀課文，可以默讀，也可以有聲的朗讀。2.勾畫出你喜歡的語段或語句，圈點出重點詞語，批注出你讀到的情味。示例：“草木的枝葉里的水分都到了飽和狀態(tài)，顯示出過分的、近于夸張的旺盛。”一句中， “飽和、旺盛”等詞語寫出了草木的繁盛與蓬勃

5、的生命力，從這里我讀出了汪曾祺對昆明雨季的喜愛之情。四、課文探究賣楊梅的都是苗族女孩子，戴一頂小花帽子，穿著扳尖的繡了滿幫花的鞋，坐在人家階石的一角，不時吆喝一聲：“賣楊梅”，聲音嬌嬌的。她們的聲音使得昆明雨季的空氣更加柔和了。 她大概是怕房客們亂摘她的花，時常給各家送去一些。有時送來一個七寸盤子，里面擺得滿滿的緬桂花！帶著雨珠的緬桂花使我的心軟軟的，不是懷人，不是思鄉(xiāng)。雨，有時是會引起人一點點淡淡的鄉(xiāng)愁的四十年后，我還忘不了那天的情味，寫了一首詩： 蓮花池外少行人， 野店苔痕一寸深。 濁酒一杯天過午， 木香花濕雨沉沉。 我想念昆明的雨。四、課文探究第2段從內(nèi)容上看點明了文章的中心，表達(dá)了作者

6、對昆明雨季的深切懷念的感情；從結(jié)構(gòu)上看，這句獨立成段的句子承接上文的畫面介紹，引出下文“我想念昆明的雨”的緣由的抒寫。第11段從內(nèi)容上看深化主題，表達(dá)作者對“昆明的雨”的想念之情；從結(jié)構(gòu)上看，照應(yīng)前方第2段內(nèi)容，收束全文，使結(jié)構(gòu)更加完整。四、課文探究課文2和11段，作者都只有一句“我想念昆明的雨”，想一想這兩段在文中有什么作用呢？昆明的雨能對讀者產(chǎn)生強大的藝術(shù)感染力，就在于作者對“凡人小事”的審視，運用“以小見大”的手法。作者對昆明的愛是深沉的，寄托感情的載體越小，越顯出愛的醇厚。仙人掌和青頭菌、牛肝菌等各類菌子以及楊梅、緬桂花等，作為承載感情的載體，都具有非凡的意義，它們共同昭示了汪老散文的

7、“凡人小事”之美，共同彰顯著汪老對昆明、對生活的熱愛。生活的美存在于身邊的一草一木中，作者用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛捕捉到了它們，然后攜來入文，遂成美文。四、課文探究運用“以小見大”的手法。四、課文探究汪曾祺曾說：“我希望把散文寫得平淡一點,自然一點,家常一點?！蓖粼鞯纳⑽膶戯L(fēng)俗，談文化，憶舊聞，述掌故，寄鄉(xiāng)情，花鳥魚蟲，瓜果食物，無所不涉。讀他的散文就好像聆聽一位性情和藹、見識廣博的老者談話，雖然話語平常，但饒有趣味示例：我不記得昆明的雨季有多長，從幾月到幾月，好像是相當(dāng)長的。 （娓娓道來、如話家常）四、課文探究閱讀汪曾祺的散文翠湖心影、葡萄月令、我的家鄉(xiāng)、胡同文化、故鄉(xiāng)的食物，進(jìn)一步體會其風(fēng)格。四、課文探究寄語做一個樂于享受平淡生活的人。做一個善于從平淡生活中品出生活之美的人。做一個長于用質(zhì)樸的語言記錄生活情味的