優(yōu)秀幼兒園家長工作總結(jié)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 優(yōu)秀幼兒園家長工作總結(jié) 幼兒的這種行動性和形象性的認(rèn)知特點，使得幼兒園課程務(wù)必以幼兒主動參與的教導(dǎo)性活動為其根本的構(gòu)成成分。下面是我為您用心整理的優(yōu)秀的幼兒園家長工作總結(jié)。 優(yōu)秀的幼兒園家長工作總結(jié)1 一轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)年又過去了，在這一年里，我們在家長的熱心扶助及大力支持下，班級工作得到順?biāo)扉_展，結(jié)合一學(xué)年開展的家長工作處境，現(xiàn)將本學(xué)年家長工作總結(jié)如下： 一、辦好家長園地，每周刊出周籌劃及需家長合作的事項使家長領(lǐng)會地了解幼兒園及班級地教學(xué)工作。 為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長合作的事項，共同搞好幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)工作，我班專心制訂周籌劃，刊載在家長園

2、地上，使家長能夠了解自己孩子在園一周的學(xué)習(xí)處境，同時，我們還刊出了一些育兒學(xué)識與閱歷。班級的每一個活動都離不開家長們的熱心支持，如春游、 慶“三八”愛媽媽活動、慶“六一”活動等等。家長們在家抽出時間扶助幼兒舉行練習(xí)，使每一個孩子取的了良好的勞績，且得到社會的斷定，諸如此類的事情好多好多。 二、利用家長接送時間，與家長保持緊密聯(lián)系，共同商討教導(dǎo)方法。 我們充分利用家長接送時間與家長保持緊密聯(lián)系，雙方共同商討教導(dǎo)方法，讓家長與老師彼此了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨立生活才能，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情，有些對孩子來說雖然困難

3、，但我們還是堅持讓孩子自己動手，教師只在旁查看扶助。家長了解到這一處境后，在家也激勵孩子做些自己能做的小事兒，同時也堅持了“放手” 的原那么，盡力使自己 “做個旁觀者”，讓孩子自己動手。在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面，家長也盡力合作幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成，為了讓孩子更健康的進(jìn)展成長，我們還利用家長會，家長學(xué)校等形式，與家長協(xié)商，共同解決問題，并請個別家長將自己的教導(dǎo)閱歷介紹給大家，彼此取經(jīng)，共同教導(dǎo)好孩子，讓孩子更健康的成長。 三、根據(jù)園、班級及個別幼兒的處境實時家訪，了解理由。 每個班總有幾個淘氣的孩子或很難接近的家長，我班也不例外，碰見了這樣的孩子，我們作為教師總是細(xì)心的引導(dǎo)，教導(dǎo)不怕麻

4、煩，實時地舉行家訪，向家長了解這些孩子在家地處境及家庭環(huán)境地影響，以便針對性地教導(dǎo)，使每一位孩子都能喜悅地成長， 的各方面工作，有機(jī)遇給孩子介紹在園的種種處境并請家長合作教導(dǎo)，同時讓孩子感覺到家人和老師對她的愛，從中得到補(bǔ)償。 這一年來，家長賦予我們的扶助合作有多數(shù)，正由于有了這些家長熱心的支持與扶助、合作，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步。 優(yōu)秀的幼兒園家長工作總結(jié)2 教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教導(dǎo)問題，提升對幼兒的關(guān)切，共同分擔(dān)教導(dǎo)責(zé)任。針對這些，我們本期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果： 1、切實做好常規(guī)性的家長工作。 為了使

5、家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家出息行溝通，在家長會上我們不僅向家長介紹了本班的概括處境和籌劃安置，還結(jié)合新綱要將我班的課題研究向家出息行概括的介紹，我們供給了一些已開展的主題活動的資料，如：幼兒采訪老師的記錄表、查看記錄、幼兒自制的“我的小書”等，家長在翻閱的孩子的作品、記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級豐富多彩的活動，在家長們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長的理解和支持。 為了使家長能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的處境，我們利用早晚接送的時間主動與每一位家出息行溝通，班級里的重大活動如需家長合作的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目

6、的和任務(wù)。每月收發(fā)的家園聯(lián)系本也是我們與家出息行溝通的橋梁，在家長會上我們向家長推舉了幾種記錄的方法，對家長很有啟發(fā)，有些家長在聯(lián)系本上專心細(xì)致地記錄了孩子的成長，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的向我們反應(yīng)孩子通過各個主題活動在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等，也有家長針對孩子的表現(xiàn)向我們請教家庭教導(dǎo)的方法或疑問，我們都盡可能地答復(fù)，讓家長更多的了解孩子的進(jìn)展處境，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。 2、積極爭取家長資源，豐富主題活動。 每個主題活動即將開展，我們通過家園櫥窗實時向家長介紹主題活動的目標(biāo)和一些主要的活動，使每位家長了解班級正在開展的活動。在主題活動傘的世界中，班里好

7、多的小摯友都從家?guī)砹嗣利惖膫恪?在感官總鼓動中請家長扶助幼兒自備1-2種食物(例如：味道甜甜的、咬起來脆脆的、吃起來粘粘的、聞起來香香的)家長能按照上面的規(guī)定日期逐一將物品帶來，并將帶來的物品裝在自己的小塑料帶里，寫上名字，早上來園后放到幼兒的小廚便可。從而告成制作了“香香帶”。在過新年主題活動中，為豐富幼兒的學(xué)習(xí)閱歷，讓孩子更深切地感受新年的氣氛，給家長寫了封信：在上市場添置年貨時，請您攜帶孩子一同前往。讓他看看年貨市場的人、事、物，聽聽市場的喧嚷聲，說說所買的年貨代表的含義，還增進(jìn)了與孩子的感情。當(dāng)一個主題終止后，讓家長填寫好活動肢體評估表。隨著主題的開展，家長開頭逐漸地對我們的工作有了

8、進(jìn)一步的了解，也更加促進(jìn)了他們的參與自覺性。一些家長常對我們說：“你們的工作真瑣碎，樣樣?xùn)|西都要，以后我會留意幫你們收集的?！本瓦@樣，經(jīng)常會有家長把家中的酸奶瓶、空殼子拿來，還主動地問我們：“這個需要嗎?在家長的大力支持與合作下，使我班的主題活動得以順?biāo)煊行У拈_展。 3、組織親子活動，拉近家園距離，增進(jìn)親子感情。 我們開展了“快樂跳跳跳”親子活動，通過我們的熱心邀請，全體家長參與了此次活動，家長和孩子一起在大草坪上隨著強(qiáng)烈歡快的樂曲跳韻律操、玩二人三足的嬉戲，每個幼兒的臉上綻放著快樂，每個家長的臉上蕩漾著喜悅，佘子豪等家長都這么說，這半天的時間實在是過的太快了，和孩子一起活動做嬉戲真開心，不僅

9、磨練了身體，還加深了與孩子之間的感情。 4、利用多種媒介與通訊手段，做到經(jīng)常性和干脆性。 我們專心辦好每一期家長園地，發(fā)放課程表和評價表，為彼此更輕易交流。教師將手機(jī)號碼留給每一位家長，以便家長更便當(dāng)快捷地與老師舉行聯(lián)絡(luò)，更好地關(guān)切孩子的成長。 5、召開家長會和向家長開放園內(nèi)半日活動。 家長會上我們向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo)，使他們了解了班內(nèi)課程特點，并針對一些問題開展議論。園內(nèi)半日活動中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步，同時也看到了別的孩子的優(yōu)點，有助于家長扶助孩子找出差距與缺乏，找到持續(xù)教導(dǎo)引導(dǎo)的方向。 6、充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，交流溝通的作用。 一學(xué)期以來，我們堅持定時更新班級網(wǎng)頁內(nèi)容，

10、每周在網(wǎng)上公布教學(xué)活動籌劃，把每個孩子的作品、“工作”時的照片放在網(wǎng)上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的處境，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都實時上網(wǎng)與家長互通信息，一片面經(jīng)常利用網(wǎng)站，向幼兒園反應(yīng)教導(dǎo)信息或建議，使家園聯(lián)系更加快捷、頻繁。 家園合作，拓展教導(dǎo)資源，讓每個家庭都成為幼兒園的合作伙伴。 優(yōu)秀的幼兒園家長工作總結(jié)3 本學(xué)期我們以中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的若干觀法精神，以落實xx市區(qū)縣家庭教導(dǎo)工作“十五”評估實施手段、實施xx市家庭教導(dǎo)指導(dǎo)工作大綱(試行)和閔行區(qū)關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校對家庭教導(dǎo)指導(dǎo)工作的觀法為指南，樹立“為

11、國教子”“教子做人”的家庭教導(dǎo)觀念，切實履行指導(dǎo)家庭教導(dǎo)的責(zé)任，為推進(jìn)區(qū)域和諧家庭創(chuàng)造，促進(jìn)孩子全面健康進(jìn)展做了以下工作。 一、進(jìn)一步提高家庭教導(dǎo)指導(dǎo)者的指導(dǎo)水平 1、本學(xué)期我們結(jié)合家長學(xué)校工作的開展，積極組織教師開展各項家庭教導(dǎo)指導(dǎo)培訓(xùn)。我們根據(jù)教師中缺乏與家長溝通方式的現(xiàn)狀，根據(jù)家長要求教師多舉行溝通的的需求，開展了“我怎樣與家長溝通聯(lián)系”的案例議論，通過交流議論共享，提高了教師家長工作的有效性、藝術(shù)性。使教師在案例的議論中獲得了大量的閱歷，促進(jìn)了教師指導(dǎo)家長工作的水平的提高。 2、為提高教師指導(dǎo)家長工作的才能，我們還組織開展了班級講座交流評比。我們要求每班能根據(jù)本班家長需求和班級特點開展

12、講座，力求通過多種組織形式，通過家園互動的教導(dǎo)形式，激發(fā)家長學(xué)習(xí)掌管家庭教導(dǎo)的各種指導(dǎo)方法。通過評比活動，各班講座的質(zhì)量有確定的提高。一些講座教導(dǎo)內(nèi)容針對性、指導(dǎo)性強(qiáng)、理論能聯(lián)系實際、符合家長需求，受到了家長的好評。 3、本學(xué)期我們加大了家長參與幼兒園管理的力度，讓家長指導(dǎo)委員會參與學(xué)校進(jìn)展的議論。本學(xué)期我們春游活動的方案通過家長的共同議論抉擇的。同時我們持續(xù)讓家長通過召開家長指導(dǎo)委員會、伙管會，讓家長在管理中不斷提高和加強(qiáng)指導(dǎo)者的指導(dǎo)水平。我們組織家長參與承擔(dān)了班級講座評委、家庭教導(dǎo)小報的評委家園之窗評委工作。通過承擔(dān)評委工作使家出息一步了解了家園互動的意義，提高了家長參與幼兒園管理的意識與

13、才能。使家長真正成為幼兒教導(dǎo)的合作伙伴。 二、持續(xù)開展各種形式的家園互動教導(dǎo) 1、本學(xué)期我們召開園級家長指導(dǎo)委員會兩次。開學(xué)初我們向家長發(fā)放了“幼兒園家庭教導(dǎo)指導(dǎo)需求調(diào)查表”，從中察覺家長對家庭教導(dǎo)指導(dǎo)的迫切需求。為此，我們根據(jù)家長的需要，請了中國家庭教導(dǎo)指導(dǎo)師黃惠賢，閔行進(jìn)修學(xué)院季紅老師等開展了三次園級家長講座。大班的“幼小貫穿”講座，小班的“幼兒常見問題的教養(yǎng)策略”講座等。受到了家長的強(qiáng)烈接待。 2、我們這學(xué)期通過元宵節(jié)“家園共制元宵燈”、三八婦女節(jié)“我和媽媽一起畫”，各班開展了各種形式的親子、班級等活動。通過家長和孩子一起參與節(jié)日的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與與互動，使家長在互動中體驗了活動中的親情與節(jié)日

14、的喜悅，感受到了家園合作伙伴的親近關(guān)系。 3、我們持續(xù)加強(qiáng)班級天性化管理。每班根據(jù)班級實際，每學(xué)期自行設(shè)計不少于兩次的親子活動和家長講座。如大班，為培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，需要家庭與幼兒園的共同合作，幼兒園與家庭是一車兩輪，務(wù)必同步調(diào)，同方向。于是，她們利用家長會的機(jī)遇，圍繞在家庭中如何對孩子舉行“公共禮儀教導(dǎo)”開設(shè)講座、舉行探討。并通過“家?；泳W(wǎng)”，將每一次的專題活動告知家長，讓家長充分了解每一次活動的目的。同時，向家長提出建議，爭取他們的同步教導(dǎo)。 教師們內(nèi)容適合、互動性強(qiáng)、有針對性的教導(dǎo)、受到了家長的好評。 4、學(xué)期終止我們向家長發(fā)放了教師處境調(diào)查問卷，通過問卷了解家長對教師工作的合意

15、度。通過一學(xué)期家長工作的努力，家長的合意度較上學(xué)期有了確定的提高。問卷的回收率達(dá)成了96%以上。 三、建立形式多樣的家園聯(lián)系方法 1、我們特別提防每班定期兩周一次的家園之窗聯(lián)系。提防家園聯(lián)系的實效性。本學(xué)期為提高“家園之窗的質(zhì)量，使家長通過這個窗口，更好地了解幼兒教導(dǎo)教學(xué)活動的過程，我們組織開展了“家園之窗”評比活動，通過讓家長指導(dǎo)委員會成員參與評比，進(jìn)一步鞏固了家園的互動性，提高了教師創(chuàng)設(shè)“家園之窗”的水平。促進(jìn)了“家園之窗”的教導(dǎo)性、實效性和藝術(shù)性。 2、本學(xué)期我們“星辰家庭教導(dǎo)報”問世了。我們力求通過家庭教導(dǎo)報的出刊，向家出息行對比全面的指導(dǎo)。小報通過“熱點追擊”、“健康菜譜”、“教你一

16、招”、“親子嬉戲”“活動信息”等等版面，向家出息行了全方位的宣傳與指導(dǎo)。我們做到每周每班出一期，同時結(jié)合電腦制作，使教師在編輯“家庭教導(dǎo)報”的同時還提高了電子小報的制作水平。學(xué)期終止前，我們組織家長指導(dǎo)委員會舉行了“家庭教導(dǎo)報”的評比。家長對我們教師制作的小報贊不絕口。 3、本學(xué)期各班積極辦好網(wǎng)上家長學(xué)校，每月舉行內(nèi)容的調(diào)整。同時通過家長講座稿的網(wǎng)上上傳，有效地提高了家庭教導(dǎo)的互動性和實效性。扶助了一些因工作忙沒能來加入學(xué)習(xí)的家長也能通過網(wǎng)絡(luò)舉行學(xué)習(xí)了。 經(jīng)過一學(xué)期的努力，本學(xué)期我們通過了“合格家長學(xué)?！彬炇铡５x“優(yōu)秀家長學(xué)?！边€有一段距離。如，在家園聯(lián)系相互合作教導(dǎo)方面還有待于提高，教師在

17、指導(dǎo)家長正確了解幼兒園保育、教導(dǎo)內(nèi)容和方法上還有差距。在家庭教導(dǎo)指導(dǎo)方法的研究上還需進(jìn)一步探究。 優(yōu)秀的幼兒園家長工作總結(jié)4 一、腳踏實地做好各項常規(guī)工作 1、加強(qiáng)班主任自培工作 在教導(dǎo)越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教導(dǎo)中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在大量誤區(qū)。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小、中、大班年級活動，加強(qiáng)“班主任自培基地”的學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí)，熱點問題的議論。通過自培活動，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教導(dǎo)誤區(qū)，樹立正確的教導(dǎo)觀念，掌管科學(xué)的育兒學(xué)識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面進(jìn)展。 2

18、、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平 家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點、教導(dǎo)方法、教導(dǎo)目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開頭的時候，家長看著熱喧嚷鬧的孩子，忙忙活活的教師，不知道理應(yīng)先看什么，后看什么，只知道盯著自己的孩子不刺眼，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不欣喜，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明、伶俐，心里窩著火。 組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本學(xué)年我們針對這種處境，實時作出調(diào)整，開放日之前，先征求家委會成員的觀法把教導(dǎo)活動的目標(biāo)、內(nèi)容、方法以及如何查看自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的區(qū)別等，向家長講明白

19、，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多舉行縱向比，少舉行橫向比，要擅長察覺自己孩子的閃光點，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點點進(jìn)步，也要實時提出表揚，而不理應(yīng)拿著別人孩子的優(yōu)點比自己孩子的缺點，來埋怨、譏諷、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。 通過家長開放日，家長懂得了怎樣和教師主動合作，取得教導(dǎo)的一致性。另外，各班的親子嬉戲也將學(xué)識、才能、生活、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，表達(dá)了濃濃的親子之情，深受家長和孩子們的接待。從家長反應(yīng)表可以看出，家長對我們的教學(xué)都分外合意，從心里感謝老師的辛勤勞動，同時也促使家長更好地舉行家庭教導(dǎo)。 3、以家訪活動為補(bǔ)充，促進(jìn)“問題兒童”的健康進(jìn)展 家訪是幼兒園

20、工作中不成缺少的一個組成片面，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn)。每次家訪活動，主要是針對有特殊問題的幼兒舉行，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理才能差的孩子，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格特殊的理由，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向進(jìn)展。除了早晚接送孩子舉行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實際處境舉行走訪，并做好細(xì)致的家訪記錄和分析。 4、充分發(fā)揮家園聯(lián)系欄的窗口作用 家園聯(lián)系欄是反映保教工作的一扇窗戶，更是舉行教導(dǎo)交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，表達(dá)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)各異，內(nèi)

21、容涵蓋了體、智、德、美各方面，成為家長采納幼兒教導(dǎo)信息的主渠道，譬如“親親寶寶”、“溫馨一束”、“暢所欲言”、“家長中來”這些別致別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教導(dǎo)資源，做到資源共享，各班的“借閱欄”供給的幼兒教導(dǎo)、為了孩子、娃娃畫報等雜志，也開闊了家長的視野，豐富了家長的幼教學(xué)識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看，使家園聯(lián)系欄活了起來，產(chǎn)生了最正確的互動效應(yīng)。 二、本學(xué)年工作的新突破 1、家委會活動經(jīng)常性、制度化 家委會是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會的橋梁作用，本學(xué)年我們的家委會會議根本上作到每月一次。開學(xué)初，由班主任推舉具有確定修養(yǎng)和教導(dǎo)見地的家長

22、組成家委會，明確了家委會的權(quán)利和義務(wù)，制訂了好家長的十個行為模范，商討秋游、家長會等各項活動，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃供給觀法和建議，真正發(fā)揮了家委會的橋梁作用。 2、重視2-6歲幼兒的英語教導(dǎo) 英語是一種國際通用語，不懂英語，在信息交流方面會受到很大的限制。同時研究還說明，學(xué)外語會促進(jìn)智力的進(jìn)展。美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過分析研究認(rèn)為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的生動性和解決問題的才能方面均有優(yōu)勢。語言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長進(jìn)展的要素。幼兒期是語言進(jìn)展的關(guān)鍵期，在這個時期對幼兒賦予兩種語言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系。因

23、此，幼兒期的英語訓(xùn)練對孩子是大有利益的。 優(yōu)秀的幼兒園家長工作總結(jié)5 幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著崇敬、對等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、扶助家長提高教導(dǎo)才能?！彪S著對幼兒園教導(dǎo)指導(dǎo)綱要精神的不斷領(lǐng)會，我們越來越清楚的熟悉到：家園教導(dǎo)是大教導(dǎo)觀，是幼兒教導(dǎo)現(xiàn)代化的重要內(nèi)涵，也是當(dāng)今改革與進(jìn)展的大趨勢，因此我們本著“提高家長工作實效性，達(dá)成家園教導(dǎo)的“和諧、統(tǒng)一”的原那么，本學(xué)期開展了一些活動，教師與家長共同分擔(dān)教導(dǎo)責(zé)任。針對這些，我們本學(xué)期把家長工作的重點放在以下幾個方面，并取得了較好的效果： 一、建立家園互連網(wǎng)，開設(shè)家長之窗。 為了使家長了解幼兒園及班級教學(xué)工作及需家長合作的事項，共同搞好幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)工作，一學(xué)期以來，我們堅持定時更新班級家長之窗內(nèi)容，每周公布教學(xué)活動籌劃，把每個孩子的作品放在家長之窗上，讓家長能更加主動、更加直接了解孩子的處境，涉及幼兒園的管理、教學(xué)、衛(wèi)生保健工作的調(diào)整、通知，我們都實時在家長園地上公布，與家長互通