冀教版七年級上冊英語教案 Unit4 Lesson 20

1、冀教版七年級上冊Lesson 20 I like the Supermarket! 所教年級七年級所教冊次、單元七上第四單元設計主題Lesson 20 I Like the Supermarket!1.整體設計思路、指導依據說明這節(jié)課以丹尼和丹尼的媽媽去超市購物為線索展開對話，課文中涵蓋了一些食物名詞，主要是對購物前的計劃、購物中的物品進行談論，同時引導學生做事情要有計劃。所以除了常規(guī)的教學之外，進行了有意的拓展。新課標指出：學生通過英語課程能開闊視野，認識世界的多樣性。應注重語言學習的過程，強調語言學習的實踐性，主張學生在語境中接觸、體驗和理解真實語言，并在此基礎上學習和運用 語言。鼓勵學生

2、在教師的指導下，通過體驗、實踐、參與、探究和合作等方式，發(fā)現語言規(guī)律，逐步掌握語言知識和技能，不斷調整情感態(tài)度，形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習能力。同時對學生進行大量的語言輸入，提供豐富的課程資源，創(chuàng)造性地開發(fā)和利用英語學習資源，拓展學生學習和運用英語的渠道。2.教學背景分析教學內容分析：本課將以圖片等形式引入生詞，通過學習對話，引導學生編寫關于去超市購物的對話，然后進行拓展聽力練習。學情分析： 學生對購物不陌生，但是談論要買的物品不是件容易的事，所以我會創(chuàng)造機會鼓勵學生來說英語、用英語，降低學習難度，使他們體會成功的喜悅，提高學生的綜合語用能力，在面向不同層次的學生提問、完成任務、作業(yè)方面

3、注意層次性。3. 學習目標分析 學習目標： 1. 能使用本課的詞匯及句式談論購物。 2. 能根據需要列出購物清單。 3. 有學好英語的信心，敢于用英語表達。 4.教學重點、難點分析 教學重點：1. 本課生詞、短語的用法，關于購物的交際用語。2. 學生能根據自己的需要列購物清單，并就此進行交流。 教學難點：購物的交際用語。5.教學過程設計步驟1：出示學習目標。設計意圖：做到有的放矢，清楚本節(jié)課要完成的任務和途經。步驟2：Warm up Have a free talk with the students, ask them if they need some food, how they wil

4、l do, where they will go?設計意圖：通過聊天使學生以愉快、放松的心情投入本節(jié)課的英語學習，吸引學生的注意力，激發(fā)他們的好奇心。步驟3：學習生詞。通過圖片及句子引出生詞及重點短語。fullful adj. 滿的；充足的 be full of=be filled with The shopping cart is full. Lets pay the bill.The cart is full of products.cookiekki n. 餅干 chocolate tklit n. 巧克力 This cookie is neither sweet nor soft.Ch

5、ocolates are small sweets or nuts covered with a layer of chocolate. They are usually sold in a box. everythingevriipron. 一切事物 Everything is possible.Everything is ready. Lets start.meatmi:tn. 肉 Dont eat too much meat.Meat is flesh taken from a dead animal that people cook and eat.jobdb n. 工作 I need

6、 a new job. It gives me more chances to communicate with others.Thousands of people lost their jobs these years. 設計意圖：這樣有助于學生理解生詞的含義，知道在具體語境中如何運用，提高學生的語用能力。而且話題是學生關心的、感興趣的話題，學生很容易輕松地進入到本課的學習中。步驟4：聽課文，填空。Mrs. Dinosaur has to go to the _. Danny likes it. He thinks its _ of food. Mrs. Dinosaur makes a

7、list, but there arent any donuts. Danny writes it down. In the supermarket, they have eggs, milk, bread, chicken, fish, _, apples and bananas, donuts, _ and _. They do a good _.設計意圖：通過聽課文填空，讓學生趁熱打鐵，了解生詞的用法，利于學生記憶單詞。步驟5：閱讀，判斷正誤。Read the lesson and write true(T) or false(F):Danny doesnt want to go to

8、the supermarket. （ ） Danny writes donuts, cookies and chocolate on the list. （ ） Danny and his mum have everything on their list. （ ） 設計意圖：通過閱讀，培養(yǎng)學生讀的能力，進行細節(jié)理解。Read the text, ask and answer questions.Group work: Read the text first, then ask at least 3 questions. After a while, you can ask anyone in

9、 our class to answer your questions. 步驟6：Strike while the iron is hot.(趁熱打鐵) My mother _ cut her hair because its too long.-_?(你想跟我一起去嗎？) -Sure.The glass _(充滿) green tea.would, what, like, to, you, buy(連詞成句) _?5. Can you _(寫下) these names on a piece of paper?6. _(一切事情) is possible.7. Eating too much

10、 _(巧克力) makes you fat.8. you, can, get, for, it, me _?9. it, of, is, delicious, full, food _?設計意圖：通過中考題型練習，鞏固新知。Work in pairs. What would you like to buy at the supermarket? Make a shopping list, then make up a dialogue. Example:A: I have to go to the supermarket.Do you want to come with me?B: Sure.

11、 What would you like to buy?A: Id like to buy Here is my list. 設計意圖：通過編對話，進行語言輸出，培養(yǎng)學生利用英語來做事情的能力。步驟7：Dig in:1. 美語三級跳之購物單元。2. Shopping的短文閱讀設計意圖：通過拓展聽力，使學生接觸地道的英語，開闊視野。步驟8：主題升華。Try to be a helpful child to help parents. Try to be a person who likes making a list before doing something.設計意圖：了解本課的作者意圖，做

12、一個幫助家人的、懂得計劃的孩子。Homework:Remember the words and phrases in this lesson. Make up a dialogue about going shopping.Finish exercises 2-4 on P53.Make a list of things you want to buy and go to the supermarket.Preview Lesson 21. 6.教學評價設計Self-evaluation(自我評價):1. 我能夠聽懂本課語段，識別主題并獲取主要信息。 2. 我能就本課話題進行簡單地交流和書面表達。 3. 我能夠勇敢地表達自己的觀點。 4. 這節(jié)課我很快樂。 新課標指出：英語課程評價體系要有利于學生綜合語言運用能力的發(fā)展，采用多元化的評價方式，注重形成性評價，鼓勵學生開口說英語。同時最后的自我