人教版八年級(jí)物理下冊(cè) 第十二章簡(jiǎn)單機(jī)械單元測(cè)試（無(wú)答案）

1、第十二章 簡(jiǎn)單機(jī)械 單元測(cè)試卷（60min 100分）選擇題（每題3分，18為單選，9、10雙選，共30分） 1（2021廣東東莞八年級(jí)期末）如圖所示的生活用具，在使用中屬于費(fèi)力杠桿的是（）A U形紗剪B 開(kāi)瓶的起子C 羊角錘D 核桃?jiàn)A子2根據(jù)你對(duì)生活中物理的認(rèn)識(shí)，下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是（）A潼南大氣壓強(qiáng)比1.0105Pa略小B一個(gè)乒乓球重約10NC高空飛行的民航飛機(jī)的升力約為1ND機(jī)械的效率可大于或等于100%3下列關(guān)于滑輪和滑輪組的幾種說(shuō)法中不正確的是（）A定滑輪實(shí)質(zhì)是個(gè)等臂杠桿B動(dòng)滑輪實(shí)質(zhì)是動(dòng)力臂為阻力臂2倍的杠桿C使用動(dòng)滑輪省力但費(fèi)距離D使用滑輪組既可以省力又可以省距離4. （2

2、021江蘇海州九年級(jí)階段練習(xí)）同一滑輪用如圖甲、乙兩種方式勻速提升重為100N的物體，已知滑輪重20N、繩重和滑輪的摩擦力不計(jì)。則（）A手的拉力：F甲=F乙B手的拉力：F甲F乙D無(wú)法確定5（2021四川游仙二模）一根粗細(xì)均勻的木棒斜靠在豎直墻壁上，墻壁光滑，地面粗糙。木棒受到的重力為G，墻壁對(duì)木棒的彈力為F，如圖所示?，F(xiàn)讓木棒的傾斜程度變小一些至虛線(xiàn)所示位置，木棒仍能靜止斜靠在墻上。則與原來(lái)相比，G和F變化情況為（）AG不變，F(xiàn)變小BG不變，F(xiàn)變大CG變大，F(xiàn)變小DG變小，F(xiàn)變大6（2021廣西鳳山八年級(jí)期中）如圖所示的滑輪組中，不計(jì)滑輪重，掛上A、B兩物體后恰能靜止，則兩物重關(guān)系為（）AGA

3、:GB1:1BGA:GB1:2CGA:GB2:1DGA:GB3:17如圖所示為我國(guó)第一部物理學(xué)著作遠(yuǎn)西奇器圖說(shuō)所記載的一機(jī)械裝置，書(shū)中對(duì)小球A、B的質(zhì)量大小關(guān)系作出了正確的推測(cè)。若小球A的質(zhì)量為10克，不考慮摩擦和繩重，則兩小球勻速移動(dòng)時(shí)，小球B的質(zhì)量可能為（）A14克B12克C10克D8克8如圖所示，工人用滑輪組把重物勻速提升到一定高度，重物的重力為G，每個(gè)滑輪的重力為，此裝置的機(jī)械效率為，則工人所用的拉力在下述表達(dá)中正確的是（）ABCD9如圖質(zhì)量不計(jì)的杠桿已經(jīng)水平平衡，每個(gè)鉤碼重0.5N，下列說(shuō)法正確的是（）A左端減少一個(gè)鉤碼，右端減少兩個(gè)鉤碼杠桿仍然平衡B左右兩端掛點(diǎn)同時(shí)向支點(diǎn)移動(dòng)等距離

4、，杠桿仍然平衡C支點(diǎn)O處的支持力為3ND左右兩端鉤碼同時(shí)浸沒(méi)水中，杠桿平衡后支點(diǎn)壓力不變10(改編)如圖所示，天花板上掛著一個(gè)滑輪，繩繞過(guò)滑輪后兩端分別連接A、B兩物體，A、B兩物體所受重力為GA6N，GB9N，B放在光滑水平地面上，A、B都處于靜止?fàn)顟B(tài)，不計(jì)滑輪和繩的重力及摩擦，下列說(shuō)法正確的是（）A繩對(duì)A的拉力大小為9NB繩對(duì)B的拉力大小為9NC地面對(duì)B的支持力大小為3ND天花板所受拉力大小為12N填空題（每空2分，共22分）11（2021廣西欽州八年級(jí)期末）端午節(jié)賽龍舟是我國(guó)民間傳統(tǒng)習(xí)俗之一，當(dāng)隊(duì)員們拿著船槳奮力向后劃水，龍舟向前_；使龍舟前進(jìn)的力的施力物體是_，槳屬于_（選填“省力”、

5、“費(fèi)力”或“等臂”）杠桿。12（2021廣西八步八年級(jí)期末）一輛汽車(chē)不小心陷進(jìn)了泥潭中，司機(jī)按圖所示的甲、乙兩種方法安裝滑輪，均可將汽車(chē)從泥潭中拉出。由圖可知，滑輪_是定滑輪（選填“A”或“B”）；如果汽車(chē)受到的阻力為1000N，則乙圖的人勻速拉動(dòng)汽車(chē)的拉力至少為_(kāi)N（不計(jì)摩擦和滑輪重力）。13（2020河南汝州八年級(jí)期末）一根粗細(xì)均勻的長(zhǎng)方體細(xì)長(zhǎng)木棒重3N，下底面積為40cm2，將它放在水平桌面上，并有四分之一的長(zhǎng)度露出桌面外，如圖所示，則該木棒對(duì)桌面的壓強(qiáng)為_(kāi)Pa；在棒的右端至少施加_N的豎直向下的力，才能讓它的左端離開(kāi)桌面。14如圖所示，工人用平行于斜面的推力，把一個(gè)重為1000N的物體

6、，沿著長(zhǎng)5m、高1m的斜面由底端勻速推到頂端，推力的大小為300N，則推力所做的有用功為_(kāi)J，物體與斜面的摩擦力為_(kāi)N。15如圖所示，把重為200N的物體勻速提升2m，所用拉力F為125N，拉力所做的功為 _J，滑輪組的機(jī)械效率為_(kāi)。作圖題（每題3分，共6分） 16畫(huà)出圖中拉力F的力臂l。17如圖所示的滑輪組，要達(dá)到最省力的效果，請(qǐng)畫(huà)出繞繩方法。實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共18）18小紅和小婷同學(xué)在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，如圖所示，所用的器材有：支架，刻度均勻的杠桿（每小格為1cm），細(xì)線(xiàn)，重0.5N的鉤碼若干。（1）實(shí)驗(yàn)前，杠桿在支架上靜止時(shí)如圖甲所示，此時(shí)杠桿處于_（選填“平衡“或“非平

7、衡“）狀態(tài)；（2）接下來(lái)，她們應(yīng)將杠桿左端的平衡螺母向_（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；（3）杠桿調(diào)節(jié)在水平位置平衡后，她們分別在杠桿兩端加減、移動(dòng)鉤碼，每次使杠桿在水平位置重新平衡后，將實(shí)驗(yàn)測(cè)量的數(shù)據(jù)記錄在下表中，請(qǐng)你幫她們將表頭欄目補(bǔ)充完整；次數(shù) _ 動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N_ 11.521323（4）小紅同學(xué)通過(guò)對(duì)數(shù)據(jù)分析后，得出的結(jié)論是：動(dòng)力支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離。與小婷同學(xué)交流后，小婷同學(xué)為了證明她的結(jié)論是錯(cuò)誤的，在圖乙的基礎(chǔ)上，做了如圖丙的實(shí)驗(yàn)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示，示數(shù)為_(kāi)N；該實(shí)驗(yàn)_（選填“能”或“不能”）說(shuō)明小紅同學(xué)的結(jié)

8、論是錯(cuò)誤的。19某實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)，利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)，下表是各次實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)：次數(shù)鉤碼重（N）動(dòng)滑輪重（N）拉力（N）機(jī)械效率（%）10.50.40.3153.8210.40.5310.50.5461.7請(qǐng)你對(duì)表中各組數(shù)據(jù)進(jìn)行分析比較，回答下列問(wèn)題：（1）第2次實(shí)驗(yàn)中漏了一個(gè)數(shù)據(jù)，它的值是_；（2）通過(guò)分析第1、2次的數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：使用相同的滑輪組，物體越重，滑輪組的機(jī)械效率越_；（3）將上述三個(gè)機(jī)械效率取平均值，并認(rèn)為它是這個(gè)滑輪組準(zhǔn)確的機(jī)械效率，這種做法對(duì)嗎？_為什么？_。計(jì)算題（每題11分，共22分）20如圖所示，用一個(gè)動(dòng)滑輪使重10N的物體在5s內(nèi)勻速升高0.2m，繩子自由端所用的拉力F為6N。求：（1）繩子自由端移動(dòng)的速度；（2）拉力F做的功；（3）拉力做功的功率。21大明駕駛額定功率為100kW，質(zhì)量為3t的某小型載重汽車(chē)，把裝在車(chē)上的6t砂石運(yùn)送到山頂上的施工現(xiàn)場(chǎng)，若g取10N/kg。請(qǐng)完成以下問(wèn)題：（1）圖中的山路相當(dāng)于一個(gè)_，山路這樣修其主要是為了_；（2）汽車(chē)先以20kW的功率在平直