2019年新聞兩則的教學(xué)設(shè)計

1、教學(xué)難點：體會人民解放軍橫渡長江的英勇氣勢。教學(xué)重點：了解新聞的特點，感受人民解放軍的英勇善戰(zhàn)，品味語言。教學(xué)過程：激情導(dǎo)入:分享臺:師生活動師生共同朗誦一段斗志昂揚(yáng)的文字：師：大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。男：滾滾長江不僅是激發(fā)歷代文人靈感的源泉，更是千古豪杰建功立業(yè)的戰(zhàn)場。女：想當(dāng)年諸葛羽扇綸巾，周郎火燒赤壁，談笑間，橘櫓灰飛煙滅。師：千百年后，一場比赤壁有過之而無不及的激烈戰(zhàn)役在這千里長江上拉開了雄偉的大幕。毛主席下令：打過長江去，解放全中國?！蹦校河谑牵蠼?，濤走飛云；百萬雄師，蓄勢待發(fā)。師：這是中國歷史最大規(guī)模的渡江戰(zhàn)役。女：萬船齊發(fā)，氣勢如虹，千里江防全線潰退。合：向全國進(jìn)軍

2、的號角就此吹響，一個國家的黎明即將到來。師：為了記錄這場戰(zhàn)役毛澤東親自撰寫了一篇新聞佳作：合：人民解放軍百萬大軍橫渡長江！明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。檢查預(yù)習(xí)情況：1.字詞、字義；2.新聞的有關(guān)知識。讓我們把預(yù)習(xí)好的字詞和收集到的新聞知識與大家一起分享吧。設(shè)計意圖課程標(biāo)準(zhǔn)第三部分實施建議中教學(xué)建議（一）提到：學(xué)生 是語文學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者。 語文教學(xué)應(yīng)在師生平等對話的過程中進(jìn)行。同時還提到： 語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以在導(dǎo)語中設(shè)計一段 由師生共同朗誦的文字，意在師生平等對話中了解長江是 千古豪杰建功立業(yè)的戰(zhàn)場。同時朗誦激昂的文字激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣。課程標(biāo)準(zhǔn)中第二部分第四學(xué)段

3、關(guān)于識字與寫字的目標(biāo)中提到：能熟練地使用字典詞典獨立識字，會用多種檢字方法。所以在字詞環(huán)節(jié)設(shè)計中注重課下積累.課上檢杳。展播臺：訪談臺：品讀臺：板書設(shè)計：教師活動設(shè)計意圖朗讀文章：1 .自由練讀（用播音員的語調(diào)、情感、節(jié)奏來讀這則新聞。）2 .展示讀。（學(xué)生讀的不準(zhǔn)確，教師參與師范讀。）訪談一：1.假如新聞播出之后，要進(jìn)一次訪談，老師是主持人，你是小小軍事家，你將向觀眾介紹哪些方面的情況？（依據(jù)文本）訪談二：假如東路軍看完這則新聞后，很煩惱，因為他們的位置被安排到了新聞的最后，放在前面才顯得重要。 你能在文中找出依據(jù)來安撫他們的心靈嗎？告訴他們這樣安排是有道理的。在文中劃出體現(xiàn)新聞?wù)Z言準(zhǔn)確、精煉的句子，品一品。中國人民解放軍白力大軍橫渡長江毛澤東新聞內(nèi)容語百（偉大氣勢）（準(zhǔn)確精煉）課標(biāo)中第三部分關(guān)于閱讀教學(xué)的實施建議中提到：提倡多角度后創(chuàng)意的閱讀；各個學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中 都要求“有感情地朗讀”，朗讀提倡自然，要摒棄矯 情做作的腔調(diào)。關(guān)于閱讀建議中提到：閱讀是學(xué)生個性化的行為，閱 讀教學(xué)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生鉆研文本，在主動積極的思維和情 感活動中，加深理解和體驗。不應(yīng)以教師的分析來代 替學(xué)生的閱讀實踐，不應(yīng)以模式化的解讀來代替學(xué)生 的體驗和思考。所以在這一環(huán)節(jié)的設(shè)計中用兩個活動 既激發(fā)學(xué)生積