2019年4月現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)真題

1、2019 年 4 月現(xiàn)代人員測(cè)評(píng)真題一、單項(xiàng)選擇題在企業(yè)管理中，常常遇到這樣或那樣的問(wèn)題，需要從人員素質(zhì)方面查找原因，這就需要實(shí)施（ D ）A. 選拔性測(cè)評(píng)B. 配置性測(cè)評(píng)C.考核性測(cè)評(píng)D.診斷性測(cè)評(píng)人力資源最佳發(fā)揮的前提是人事挑選，人適其事，事得其人，人盡其才，才盡所用。因此，在人力資源配置中，經(jīng)常需要運(yùn)用（ C ）A. 選拔性測(cè)評(píng)B. 診斷性測(cè)評(píng)C. 配置性測(cè)評(píng)D. 開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)權(quán)重分配要反映測(cè)評(píng)對(duì)象的內(nèi)部結(jié)構(gòu)和規(guī)律，防止權(quán)重分配不當(dāng)而脫離實(shí)際或產(chǎn)生偏向。這反映了權(quán)重分配的（ D ）A. 變通性B. 模糊性C. 歸一性D. 合理性對(duì)于一些不可能實(shí)際去做或直接觀察困難的工作， 如飛行員、 建筑

2、師的工作， 我們?yōu)榱私馑麄兊墓ぷ鲀?nèi)容和方法，并獲得資料信息常采取（ B ）A. 觀察法B. 訪談法C. 問(wèn)卷調(diào)查法D. 文獻(xiàn)查閱法意義不明確的各種圖形、墨跡、詞語(yǔ)，被測(cè)者在不受限制的情景下自由地作出反應(yīng)，從分析反應(yīng)結(jié)果來(lái)推測(cè)測(cè)驗(yàn)的結(jié)果，這種測(cè)驗(yàn)方法為（ B ）A. 機(jī)械傾向測(cè)驗(yàn)B. 投射技術(shù)測(cè)驗(yàn)C. 心理學(xué)測(cè)驗(yàn)D. 鑲嵌圖形測(cè)驗(yàn)具有“深思熟慮，善于分析，善于綜合”等特征的品德特征類(lèi)型是（ C ）A. 態(tài)度型B. 意志型C. 情緒型D. 理智型“. 據(jù)說(shuō)你工作不到 5 年已換了 4 家單位， 有什么可以證明你可以在我們公司服務(wù)一輩子呢？”面試時(shí)這種提問(wèn)方式屬于（ C ）A. 收口式B. 開(kāi)口式C

3、. 壓迫式D. 引導(dǎo)式考官往往因應(yīng)聘人某一方面好或壞的表現(xiàn)產(chǎn)生對(duì)應(yīng)聘人的整體判斷，結(jié)果導(dǎo)致錄用誤差，這種誤差稱(chēng)為（ D ）A. 第一印象B. 近因效應(yīng)C. 對(duì)比效應(yīng)D. 暈輪效應(yīng)在面試中， 主試事先要明確面試的目的， 面試的項(xiàng)目以及觀察的標(biāo)志與評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)， 這體現(xiàn)了面試的，目的原則，全面性，原則，（ B ）A. 客觀性原則B. 目的性原則C. 全面性原則D. 標(biāo)準(zhǔn)性原則面試時(shí)，素質(zhì)可以通過(guò)言辭、聲音和體態(tài)來(lái)體現(xiàn)。體態(tài)語(yǔ)言約占傳遞信息的（ D ）A.7%B.25%C.38%D.55%在面試中，欲想了解被試者的工作動(dòng)機(jī)和愿望，可以這樣問(wèn)（ D ）A. 你大學(xué)畢業(yè)后第一個(gè)職業(yè)是什么？B. 你大學(xué)學(xué)的

4、是什么專(zhuān)業(yè)？C.你認(rèn)為成功和失敗有什么區(qū)別？D.你在工作中追求什么？你個(gè)人有什么打算?對(duì)于測(cè)評(píng)被試者的口頭交流技能、效的評(píng)價(jià)中心測(cè)評(píng)方式是（ BA. 管理游戲C. 事實(shí)判斷評(píng)價(jià)中心主要用于測(cè)評(píng)（ BA. 操作能力C. 技能水平靈活性與應(yīng)變能力， 解決人際關(guān)系問(wèn)題能力等非常有）B. 面談模擬D. 書(shū)面案例分析）B. 管理素質(zhì)D. 知識(shí)水平14. 測(cè)評(píng)結(jié)果以同樣的測(cè)評(píng)工具、測(cè)評(píng)方法與測(cè)評(píng)對(duì)象在獲得的變異程度稱(chēng)為（ C ）A. 復(fù)本信度B. 結(jié)構(gòu)性度C. 再測(cè)信度D. 評(píng)分者信度15. 測(cè)評(píng)者往往會(huì)因?yàn)楸粶y(cè)者整體印象的好壞而影響他對(duì)其每個(gè)數(shù)字的測(cè)評(píng)，此類(lèi)誤差屬于B ）A. 對(duì)比效應(yīng)誤差B. 哈羅C.

5、 接近D. 寬大心理16. 區(qū)分度高的項(xiàng)目往往可以明顯的把優(yōu)秀人員與（ D ）區(qū)別分開(kāi)來(lái)。A. 管理人員B. 基層人員C. 應(yīng)聘人員D. 一般人員17. 對(duì)于內(nèi)部一致性信度分析的前提是測(cè)評(píng)內(nèi)各項(xiàng)目必須是（ B ）A. 異質(zhì)的C. 相同的18. 測(cè)評(píng)效果的報(bào)告方式按內(nèi)容分有（A. 分?jǐn)?shù)報(bào)告與等級(jí)報(bào)告C. 分項(xiàng)報(bào)告與綜合報(bào)告B. 同質(zhì)的D. 各不相同的C ）B. 等級(jí)報(bào)告與評(píng)語(yǔ)報(bào)告D. 口頭報(bào)告與綜合報(bào)告對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果的處理，當(dāng)各指標(biāo)同質(zhì)并且單位大致相同時(shí)，對(duì)分?jǐn)?shù)綜合處理的最簡(jiǎn)便方法是（ B ）A. 連乘綜合法B.C. 加權(quán)綜合法D. 指數(shù)連乘法在測(cè)評(píng)項(xiàng)目（指標(biāo)）分?jǐn)?shù)的綜合中，為體現(xiàn)各個(gè)指標(biāo)在整體中的

6、重要程度，通常采用（A. 累加法C. 連乘綜合法B. 平均綜合法D. 指數(shù)連乘法二、多項(xiàng)選擇題21. 個(gè)性?xún)A向差異包括（BCD )A. 能力差異B. 需要差異C. 興趣差異D. 動(dòng)機(jī)差異E. 性格差異22. 加權(quán)的類(lèi)型的基本形式有（ABC )A. 縱向加權(quán)B. 橫向加權(quán)C.綜合加權(quán)D.經(jīng)驗(yàn)加權(quán)E. 賦值加權(quán)能力傾向測(cè)驗(yàn)可以判斷一個(gè)人的能力優(yōu)勢(shì)與成功發(fā)展的可能性， 為職業(yè)選擇、 人員配置、職業(yè)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)提供科學(xué)依據(jù)，因?yàn)樗哂校?AB ）診斷功能B. 預(yù)測(cè)功能開(kāi)發(fā)功能D. 配置功能選拔功能關(guān)于分項(xiàng)報(bào)告，下列說(shuō)法正確的有（ ACD ）按主要測(cè)評(píng)指標(biāo)逐項(xiàng)測(cè)評(píng)并直接報(bào)告做進(jìn)一步的綜合不再做進(jìn)一步的綜合

7、D.其優(yōu)點(diǎn)是全面詳細(xì)缺乏全面可比性人員素質(zhì)測(cè)評(píng)按照測(cè)評(píng)目的與用途劃分（ ABCDE ）鑒定性測(cè)評(píng)B. 診斷性測(cè)評(píng)選拔性測(cè)評(píng)D. 配置性測(cè)評(píng)開(kāi)發(fā)性測(cè)評(píng)三、名詞解釋題素質(zhì)測(cè)評(píng)測(cè)評(píng)主體采用科學(xué)的方法， 收集被測(cè)評(píng)者在主要活動(dòng)領(lǐng)域中的表征信息， 針對(duì)某一素質(zhì)測(cè)評(píng)目標(biāo)系作出量值或價(jià)值的判斷過(guò)程； 或者直接從表征信息中引發(fā)與推斷某些素質(zhì)特性的過(guò)程。體態(tài)語(yǔ)所謂非語(yǔ)言的體態(tài)又稱(chēng)為體態(tài)語(yǔ)，一般指手勢(shì)、身勢(shì)、面部表情、眼色，人際空間位置等一系列能夠揭示內(nèi)在意義的動(dòng)作。角色扮演主要用以測(cè)評(píng)人際關(guān)系處理能力的情景模擬活動(dòng)。 在這種活動(dòng)中， 主試人設(shè)置了一系列尖銳的人際矛盾與人際沖突， 要求被試者扮演某一角色并進(jìn)入角色

8、情景去處理各種問(wèn)題和矛盾。評(píng)價(jià)中心以測(cè)評(píng)管理素質(zhì)為中心的標(biāo)準(zhǔn)化的一組評(píng)價(jià)活動(dòng)。關(guān)聯(lián)效度關(guān)聯(lián)效度是指測(cè)評(píng)結(jié)果與某種標(biāo)準(zhǔn)結(jié)果的一致性程度。四、簡(jiǎn)單題簡(jiǎn)述工作分析的主要方法。工作分析法包括觀察法、 工作日志法、 主管人員分析法、 訪談法， 關(guān)鍵事例法、 問(wèn)卷法、 文獻(xiàn)查閱法。簡(jiǎn)述面試發(fā)展的趨勢(shì)。面試發(fā)展的趨勢(shì)包括形式多樣化、內(nèi)容全面化、考官內(nèi)行化、 程序規(guī)范化、 試題的順應(yīng)化、結(jié)果標(biāo)準(zhǔn)化。簡(jiǎn)述人員分析的內(nèi)容。人員分析的內(nèi)容包括潛能、技能、知識(shí)、資格（知識(shí)、技能、能力） 、個(gè)性、興趣，價(jià)值觀、態(tài)度、動(dòng)機(jī)、工作經(jīng)歷， 。簡(jiǎn)述提高人員測(cè)結(jié)果可靠性的方法。1）要選擇高質(zhì)量的測(cè)評(píng)工具。2）要控制測(cè)評(píng)過(guò)程及其組

9、織的誤差。3）訓(xùn)練與提高測(cè)評(píng)者的操作水平。簡(jiǎn)述心理效應(yīng)誤差地主要種類(lèi)。心理效應(yīng)誤差的種類(lèi)包括哈羅效應(yīng)誤差、 趨中心理誤差、 寬大心理誤差、邏輯誤差、對(duì)比效應(yīng)誤差、接近效應(yīng)誤差。五、論述題試述人員素質(zhì)測(cè)評(píng)再人力資源管理中的優(yōu)化作用。答案：人員素質(zhì)測(cè)評(píng)在人力資源管理的優(yōu)化作用具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1 ）人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與招聘選拔在傳統(tǒng)的招聘中，招聘人員往往只是簡(jiǎn)單看履歷表和簡(jiǎn)單的非結(jié)構(gòu)化面試來(lái)做出判斷，缺乏科學(xué)依據(jù)， 沒(méi)有根據(jù)崗位要求對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)。 而人員素質(zhì)測(cè)評(píng)在對(duì)招聘崗位進(jìn)行深入分析后，對(duì)應(yīng)聘者的能力、 個(gè)性深入了解，達(dá)到人崗匹配的作用， 并對(duì)將來(lái)的使用和招聘也有借鑒。2 ）人員素質(zhì)測(cè)

10、評(píng)與培訓(xùn)傳統(tǒng)的企業(yè)沒(méi)有做培訓(xùn)需求診斷和計(jì)劃的意識(shí)， 平時(shí)只是因?yàn)槟承┤说纳暾?qǐng)或者借鑒培訓(xùn)市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行培訓(xùn)。 更恰當(dāng)?shù)淖龇☉?yīng)該是對(duì)企業(yè)人力資源的現(xiàn)狀進(jìn)行診斷評(píng)價(jià)， 根據(jù)員工的發(fā)展條件和企業(yè)的發(fā)展需要來(lái)制定對(duì)雙方受益最大的方案， 通過(guò)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)， 可以保證培訓(xùn)的針對(duì)性和有效性。3 ）人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與績(jī)效考評(píng)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)的結(jié)果可以作為績(jī)效考評(píng)的參考幫助制定標(biāo)準(zhǔn)和反饋調(diào)整。 績(jī)效考評(píng)可以為人員素質(zhì)測(cè)評(píng)提供實(shí)證和補(bǔ)充。4 ）人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與員工激勵(lì)每個(gè)被測(cè)人員都有自我尊重與上進(jìn)的愿望， 希望自己在測(cè)評(píng)中取得好的結(jié)果。 人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是促使個(gè)體素質(zhì)的培養(yǎng)和提升的強(qiáng)化手段， 是從外部激發(fā)個(gè)體的內(nèi)部動(dòng)機(jī)， 從而提升個(gè)人素質(zhì)。5 ）人員素質(zhì)測(cè)評(píng)與職業(yè)發(fā)展每個(gè)人有大量的潛能未被開(kāi)發(fā)， 而人員素質(zhì)測(cè)評(píng)是通過(guò)一定的技術(shù)設(shè)計(jì)， 使個(gè)人能夠更加深入了解自己，使人的潛能得到充分展現(xiàn)，從而考慮更適合自己的職業(yè)發(fā)展道路。37. 試述評(píng)價(jià)中心方法存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施。答案：任何一種方法都有利有弊，評(píng)價(jià)中心也不例外，評(píng)價(jià)中心存在以下一些問(wèn)題：1 ）花費(fèi)大，代價(jià)高。評(píng)價(jià)中心較于其他測(cè)評(píng)形式而言，在人力、物力、財(cái)力與時(shí)間成本上都高。2 ）應(yīng)用范圍小，主要體現(xiàn)在測(cè)評(píng)的要素與人數(shù)上。3 ）