3-美蘇爭(zhēng)霸-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

1、 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與能力：了解或掌握赫魯曉夫的對(duì)外基本戰(zhàn)略；理解50年代中期至80年代末的美蘇爭(zhēng)霸的特征及表現(xiàn)；熟悉50年代至80年代美蘇對(duì)華關(guān)系。2、過程與方法：（1）從整體把握美蘇雙方在爭(zhēng)霸的三個(gè)階段的基本態(tài)勢(shì)，逐步掌握綜合概括歷史知識(shí)的方法。（2）閱讀理解和分析有關(guān)的文字，圖表資料，提高處理歷史資料的方法。3、態(tài)度、價(jià)值觀方面：（1）美蘇爭(zhēng)霸局面的形成和演變是兩國(guó)的經(jīng)濟(jì)和軍事實(shí)力、外交戰(zhàn)略以及國(guó)際環(huán)境是密切聯(lián)系的。（2）通美蘇爭(zhēng)霸過,造成國(guó)際局勢(shì)動(dòng)蕩不安，給世界和平帶來了嚴(yán)重威脅。2. 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 重點(diǎn)：美蘇爭(zhēng)霸的三個(gè)階段和美蘇雙方在爭(zhēng)霸中的基本態(tài)勢(shì)。難點(diǎn)：在六七十

2、年代的美蘇爭(zhēng)霸中，美蘇雙方對(duì)外戰(zhàn)略的調(diào)整及原因。3. 教學(xué)用具 幻燈片。圖片。4. 標(biāo)簽 美蘇爭(zhēng)霸 教學(xué)過程 課前準(zhǔn)備教師：通過課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的整合，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理、充分使用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行自主式、探究式學(xué)習(xí)，開拓知識(shí)面，豐富教學(xué)內(nèi)容。設(shè)計(jì)課堂思考題、討論題等。學(xué)生：瀏覽與美蘇爭(zhēng)霸史實(shí)有關(guān)的人物傳記、歷史專著、評(píng)論文章或者閱讀課文。教學(xué)手段：利用多媒體課件進(jìn)輔助教學(xué)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、美蘇爭(zhēng)霸格局形成1、原因（1）、赫魯曉夫逐步改變斯大林時(shí)期的對(duì)外戰(zhàn)略，推行霸權(quán)主義政策，提出美蘇平起平坐，共同主宰世界的基本戰(zhàn)略。（主要原因）材料一：1953年9月，赫魯曉夫擔(dān)任蘇共中央第一書記后，曾說：“世界上最

3、強(qiáng)大的國(guó)家美國(guó)和蘇聯(lián)之間建立持久的友好關(guān)系，對(duì)鞏固和平有重大意義”。他也曾對(duì)英國(guó)記者坦率地說：“我們都是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來，那麼就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。那時(shí)，如果有某個(gè)瘋子想挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使他平靜下來”材料二：經(jīng)濟(jì)方面：1950年蘇聯(lián)的國(guó)民收入占美國(guó)的31%，到1960年上升到58%，10年內(nèi)縮小了27個(gè)百分點(diǎn)。軍事方面：50年代初蘇聯(lián)的軍事編制達(dá)到550萬以上，而美國(guó)在1947年到1950年只維持140萬人左右的規(guī)模。核力量方面：1949年蘇聯(lián)爆炸了第一顆原子彈，1953年蘇聯(lián)氫彈爆炸成功，從而接束了美國(guó)的核壟斷地位（2）、美國(guó)繼續(xù)推行全球霸權(quán)政策2

4、、時(shí)間：20世紀(jì)50年代后期。二、過程1、第一階段（1）、時(shí)間：50年代中期到60年代初（2）、特點(diǎn)：有緊張也有緩和，優(yōu)勢(shì)在美國(guó)。原因：蘇聯(lián)國(guó)民經(jīng)濟(jì)迅速恢復(fù)和發(fā)展，實(shí)力增強(qiáng)。 美國(guó)全球擴(kuò)張及稱霸世界（3）表現(xiàn)：緩和：對(duì)奧和約，蘇聯(lián)承認(rèn)聯(lián)邦德國(guó)赫魯曉夫第一次訪美。緊張：“柏林墻”的修建和古巴導(dǎo)彈危機(jī)50年代中期，對(duì)奧和約的簽定，結(jié)束了二戰(zhàn)后奧地利被美、蘇、英、法四大國(guó)分割占領(lǐng)的局面，奧地利成為中立國(guó)家。對(duì)奧地利而言，這是它現(xiàn)代史上的一大轉(zhuǎn)折。條約給奧地利帶來了持久的政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)繁榮，但更重要的是，條約對(duì)世界局勢(shì)特別是歐洲局勢(shì)的緩和起了積極作用。西方國(guó)家認(rèn)為，這是蘇聯(lián)的一次實(shí)質(zhì)性讓步，東西方關(guān)系

5、開始“解凍”。第二個(gè)事例是蘇聯(lián)承認(rèn)聯(lián)邦德國(guó)，1955年蘇聯(lián)和聯(lián)邦德國(guó)建立大使級(jí)外交關(guān)系。蘇聯(lián)承認(rèn)聯(lián)邦德國(guó)是面對(duì)現(xiàn)實(shí)的種選擇，它改善了蘇聯(lián)在國(guó)際上的形象，壯大了蘇聯(lián)“和平攻勢(shì)”的聲勢(shì)；同時(shí)，也使西方難以回避民主德國(guó)作為一個(gè)主權(quán)國(guó)家的事實(shí)。赫魯曉夫是第一位訪問美國(guó)的蘇聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)人。1959年9月，赫魯曉夫同美國(guó)總統(tǒng)艾森豪威爾在馬里蘭州的總統(tǒng)療養(yǎng)地戴維營(yíng)進(jìn)行了會(huì)談。赫魯曉夫的美國(guó)之行沒有取得什么實(shí)際成果，但他認(rèn)為這本身就給人以美蘇平起平坐，共同主宰世界事物的印象。實(shí)際上，戴維營(yíng)會(huì)談是蘇聯(lián)推行蘇美合作外交戰(zhàn)略的重大行動(dòng)，它反映出美、蘇兩大國(guó)戰(zhàn)略地位的微妙變化，美國(guó)實(shí)際上承認(rèn)了蘇聯(lián)與美國(guó)同是超級(jí)大國(guó)的事

6、實(shí)?！鞍亓謮Α笔堑聡?guó)分裂和歐洲分裂的標(biāo)志，是東西方冷戰(zhàn)的象征?！鞍亓謮Α敝饍蓚€(gè)星期后，蘇聯(lián)撕毀美、蘇兩國(guó)為期三年的禁止核試驗(yàn)的協(xié)議，恢復(fù)了一系列核試驗(yàn)。美國(guó)也不甘示弱，肯尼迪總統(tǒng)下令恢復(fù)地下核試驗(yàn)。美、蘇雙方之間核軍備競(jìng)賽迅速升級(jí)。（4）美蘇各自對(duì)中國(guó)的態(tài)度美國(guó)：經(jīng)濟(jì)上封鎖，軍事上包圍，外交上孤立。（冷戰(zhàn)遏制制度）原因：對(duì)新中國(guó)的敵視蘇聯(lián)：關(guān)系破裂50中60初企圖控制中國(guó)，意識(shí)形態(tài)分歧。2、第二階段（1） 時(shí)間：60年代中期-70年代末期（2）特點(diǎn)：蘇進(jìn)攻，美防守。1原因：蘇聯(lián)的軍事實(shí)力略超美國(guó)，經(jīng)濟(jì)實(shí)力同美國(guó)的差距大為縮小。美國(guó)經(jīng)濟(jì)由于受經(jīng)濟(jì)危機(jī)的沖擊，增長(zhǎng)趨于緩慢；又因侵越戰(zhàn)爭(zhēng)受挫，加上

7、日本和西歐的競(jìng)爭(zhēng)，美國(guó)的實(shí)力不斷下降。（3）表現(xiàn)：蘇：在歐洲“緩和”政策在亞洲進(jìn)行擴(kuò)張活動(dòng)出兵阿富汗（1979）美：從越南撤軍，中美關(guān)系正?；牧希好绹?guó)將參加各盟國(guó)和朋友的防務(wù)和發(fā)展活動(dòng)，但是美國(guó)不能而且也不會(huì)制定全部方案，擬訂全部計(jì)劃，執(zhí)行全部決定，負(fù)起保衛(wèi)世界自由國(guó)家的全部責(zé)任，只有在我們的幫助真正起作用，并且被認(rèn)為是符合我們的利益的時(shí)候，我們才會(huì)給以幫助。美國(guó)總統(tǒng)尼克松1970年對(duì)外政策報(bào)告請(qǐng)結(jié)合這段資料說一說尼克松在1970年提出的對(duì)外政策，同戰(zhàn)后初期的杜魯門主義有什么不同點(diǎn)？（一是反映的國(guó)力不同；二是外交方針的不同）盡管美國(guó)的對(duì)外政策進(jìn)行了重大調(diào)整，但是美國(guó)仍不失為資本主義世界最強(qiáng)大

8、的國(guó)家，仍然擁有巨大的經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力，而且不管如何調(diào)整，美國(guó)都沒有放棄它的霸權(quán)政策。（4）、美蘇對(duì)對(duì)中國(guó)的態(tài)度。美：同中國(guó)改善關(guān)系，實(shí)現(xiàn)中美關(guān)系正?；?。（爭(zhēng)霸守勢(shì)、調(diào)整戰(zhàn)略）蘇：關(guān)系惡化60中70末 對(duì)外擴(kuò)張3、第三階段（1）時(shí)間：20世紀(jì)80年代（2）特點(diǎn)：美強(qiáng)硬蘇收縮原因：80年代美國(guó)擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)，經(jīng)濟(jì)開始持續(xù)增長(zhǎng)，為爭(zhēng)霸提供物質(zhì)基礎(chǔ)。蘇聯(lián)軍事大國(guó)地位缺乏相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)力量的支持，爭(zhēng)霸加劇了蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)困難，引起各種社會(huì)矛盾激化；東歐國(guó)家獨(dú)立傾向迅速增長(zhǎng)，蘇聯(lián)在東歐的統(tǒng)治地位不穩(wěn)。（2） 表現(xiàn)：美：立足于打局部戰(zhàn)爭(zhēng)，提出“星球大戰(zhàn)計(jì)劃”蘇：裁減軍備，從阿富汗撤軍，中蘇關(guān)系正?；?，放松對(duì)東歐的控制。

9、1981年就任美國(guó)總統(tǒng)的里根，提出了對(duì)內(nèi)振興經(jīng)濟(jì)，對(duì)外重振國(guó)威的口號(hào)，在這個(gè)口號(hào)的指導(dǎo)下，里根政府在整頓國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，對(duì)美國(guó)的全球戰(zhàn)略作出了重大調(diào)整，開始對(duì)蘇聯(lián)采取強(qiáng)硬態(tài)度，以遏制蘇聯(lián)全球性進(jìn)攻的勢(shì)頭。80年代中期擔(dān)任蘇聯(lián)最高領(lǐng)導(dǎo)人的戈?duì)柊蛦谭蛱岢隽嗽诤藭r(shí)代，“人類的生存高于一切”，開始放棄爭(zhēng)奪軍事優(yōu)勢(shì)的作法，轉(zhuǎn)而裁減軍備。1987年，戈?duì)柊蛦谭蚝屠锔炇鹆巳夸N毀兩國(guó)中短程核導(dǎo)彈的條約。這個(gè)條約雖然只能削減美蘇兩家核武庫的大約4，但它終究是自出現(xiàn)核武器以來達(dá)成的第一個(gè)削減核軍備的協(xié)議，蘇聯(lián)在對(duì)外戰(zhàn)略上由擴(kuò)張轉(zhuǎn)向全面收縮。（3）美蘇對(duì)中國(guó)的態(tài)度美：合作壓制8090霸權(quán)主義、中國(guó)壯大蘇：關(guān)系改

10、善8090全面收縮、美國(guó)威脅興趣鏈接：史上最搞笑的大國(guó)首腦若要評(píng)選史上最搞笑的國(guó)家首腦，冠軍非前蘇聯(lián)共產(chǎn)黨前總書記勃列日涅夫（1964-1982在位）莫屬。他要認(rèn)了第二，就沒人敢認(rèn)第一。作為世界超級(jí)大國(guó)的一把手，勃列日涅夫的水平與所作所為確實(shí)和他的地位嚴(yán)重不相稱。勃列日涅夫的翻譯霍德列夫在回憶錄中寫道：勃列日涅夫是一個(gè)沒有受過良好教育、知識(shí)貧乏的人，對(duì)任何事情都不求甚解，往往用諸如“我們將研究研究”、“我們考慮考慮”這類話搪塞對(duì)方提出的問題。只要手頭沒有講稿，他連一句完整的話都說不出來。這個(gè)弱智的國(guó)家最高領(lǐng)導(dǎo)曾鬧出許多笑話來。1979年，勃列日涅夫和美國(guó)總統(tǒng)卡特私下會(huì)晤，他照本宣科，念著為他準(zhǔn)

11、備的稿子，當(dāng)念到劃去的段落時(shí)，竟轉(zhuǎn)過頭去問翻譯：“我還要往下念嗎？” 1982年9月，勃列日涅夫到阿塞拜疆視察，在阿塞拜疆黨員大會(huì)上致祝賀詞。他拿錯(cuò)了別人為他準(zhǔn)備的另一份講話稿念了起來，居然沒有發(fā)覺！由于他的講話與大會(huì)毫不相干，臺(tái)下聽眾騷動(dòng)起來，秘書連忙替他換了一份講稿，他這才明白念錯(cuò)了稿子！更為搞笑的是，在當(dāng)年莫斯科奧運(yùn)會(huì)的開幕式上，勃列日涅夫致歡迎詞。勃列日涅夫把秘書寫好的發(fā)言稿忘在外衣口袋里，上了主席臺(tái)一句話也講不出來。呆了一會(huì)兒，勃列日涅夫終于講話了。他的歡迎詞非常費(fèi)解，誰都聽不明白，因?yàn)樗皇且贿B把俄文字母“O”（注：念“噢”）念了五遍：“噢！噢！噢！噢！噢！”原來，他把奧運(yùn)旗上的五個(gè)環(huán)，當(dāng)成了五個(gè)“O”！三、美蘇爭(zhēng)霸的結(jié)果的影響1、結(jié)果：蘇敗美勝2、影響：蘇聯(lián)：經(jīng)濟(jì)被拖垮，最終解體。 美國(guó)：成為世界上唯一超級(jí)大國(guó)。 世界：長(zhǎng)期不得安寧，也避免了世界大戰(zhàn)的爆發(fā)。探究：制約美蘇爭(zhēng)霸而引起戰(zhàn)爭(zhēng)的因素有哪些？1、雙方飽和的核威脅，制約了各自的戰(zhàn)爭(zhēng)決心。（核戰(zhàn)爭(zhēng)條件下，沒有失敗者也沒有勝利者，只能同歸于盡。）2、國(guó)內(nèi)人民反戰(zhàn)運(yùn)動(dòng)高漲。3、實(shí)力決定態(tài)度，弱者先妥協(xié)，強(qiáng)者自我克制。 課堂小結(jié) 美蘇爭(zhēng)霸的結(jié)果的影響1、結(jié)果：蘇敗美勝2、影響：蘇聯(lián)：經(jīng)濟(jì)被拖垮，最終解體。 美國(guó)：成為世界上唯一超級(jí)大國(guó)。 世界：