法律是我們的“保護傘”和“守護人”

1、第 14 課 法律就在我們身邊第 3 框 法律是我們的“保護傘”和“守護人” 【教學(xué)目標(biāo)】 情感、態(tài)度與價值觀：法律規(guī)定每個公民都有維護公共秩序的義務(wù)。 同時要不斷增強權(quán)利意識， 學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)利。知識與能力：1、了解法律在維護社會秩序、保護公共安全、打擊違法犯罪中的作用和意義。2、知道違法犯罪要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任，受到法律制裁。養(yǎng)成自覺遵守法律的 行為習(xí)慣?！窘虒W(xué)重點 】 學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)利【教學(xué)難點】 自覺遵守法律的行為習(xí)慣【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課： 師：今天請同學(xué)們和老師一起做一個情景表演， 請大家觀察比較一下表演中的兩 個場景，并指出它們說明了什么道

2、理。場景一：今天下午看電影，請同學(xué)們自己到我這里領(lǐng)取電影票。 （學(xué)生立刻擁上 講臺，秩序混亂，老師被包圍）場景二：今天下午看電影， 請每行的第一位同學(xué)到我這里領(lǐng)取全組的電影票， 然 后按秩序發(fā)給每一個同學(xué)。 （學(xué)生取票秩序很好） 。師：剛才的活動說明了什么？（有序的社會生活離不開社會規(guī)范的調(diào)節(jié)。 我們的日常生活之所以有條不紊就是 因為有法律規(guī)范的調(diào)節(jié)。法律是我們的“保護傘”和“守護人” 。）今天我就和同 學(xué)們一起來學(xué)習(xí)第 14課的第 3框： 揭示課題：法律是我們的“保護傘”和“守護人”二、學(xué)習(xí)新課：（ 一 ） 投影展示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)交流1、法律維護公共秩序（1）公共秩序是指哪些地方、哪

3、些場所的秩序？（2）維護社會秩序的法律有哪些？它們在維護公共秩序中發(fā)揮什么作用？2、法律維護公共安全（含義、意義、規(guī)定）3、法律維護正常的經(jīng)濟秩序（1）依法規(guī)范經(jīng)濟行為，是現(xiàn)代社會經(jīng)濟生活的客觀要求（2）市場經(jīng)濟基本規(guī)則：平等、公平、誠實、信用（3）相關(guān)法律4、違法犯罪要受到法律制裁（1）違法行為（含義、分類）（2）犯罪（含義、與違法行為的區(qū)別與聯(lián)系、我國刑法的任務(wù)和作用）5、公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院三者的職責(zé)和關(guān)系。 學(xué)生小組內(nèi)交流，互相幫助解決預(yù)習(xí)中未能解決的內(nèi)容（自己拿不準(zhǔn)或不會的， 在組內(nèi)請教）（ 二 ） 合作探究交流 我的教材我來說：“法律維護公共秩序”【案情快遞】 2006

4、年中國足球超級聯(lián)賽于 3 月 11 日揭幕。在重慶力帆隊與遼 寧隊的比賽中，連續(xù)兩年在聯(lián)賽積分榜墊底的力帆隊以 2：1 擊敗對手，久違的 勝利讓球隊和球迷狂喜不已。 重慶知名球迷陳文武比賽剛結(jié)束就沖進球場， 想與 球隊共同慶祝， 但隨后被迅速趕來的球場保安人員帶離現(xiàn)場。 陳文武在以前的比 賽中曾有沖進賽場推搡裁判的“前科“。重慶市公安部門對陳文武開出了治安 管理處罰法頒布施行后的第一張“球迷罰單” ，依法對陳文武處以拘留 10 天、 罰款 500 元的處罰，同時禁止他在一年內(nèi)進入體育場觀看同類比賽。 師：結(jié)合上述案例，請同學(xué)們討論以下問題： 公共秩序是指哪些地方、哪些場所的秩序？（ . 可例舉

5、說明） 如果不對陳文武的行為給予強行制止會產(chǎn)生什么后果？ 對陳文武作出處罰的依據(jù)是什么？維護社會秩序的還有哪部法律？它們在維護 公共秩序中發(fā)揮什么作用？ 學(xué)生在充分討論的基礎(chǔ)上，各小組派代表發(fā)言。 師：（歸納點評）公共秩序主要包括社會秩序、公共場所秩序和交通工具上的秩 序，例如：學(xué)校、車站、碼頭、商場、電影院、體育場、火車上等場所的紀(jì)律。 球迷陳文武的行為是擾亂公共秩序的行為， 如果不加以制止， 就會導(dǎo)致球場秩序 的混亂，嚴(yán)重的還會導(dǎo)致人員的傷亡。 破壞社會秩序， 會滋擾了他人的正常生活， 嚴(yán)重的還會給個人、集體和國家造成損失，所以這些行為都應(yīng)受到法律的懲處。 在這個案例中，對陳文武作出處罰的

6、依據(jù)就是治安管理處罰法 ，在維護公共 秩序中除了治安管理處罰法外還有一部很重要的法律就是刑法 ，它們是 人們在社會生活中必須遵守的法律， 也是人們同違反社會公共秩序的行為作斗爭 的有力武器。 我的人生我做主：自覺維護公共場所的秩序（1） 在公交車站等侯上車的人很多，排了很長的隊，你會如何去做？（2） 觀看演出時，現(xiàn)場人非常多，你在現(xiàn)場的話，會如何去做？（3）（自己設(shè)計情景） 師：通過以上同學(xué)們的回答可以看出， 同學(xué)們能做到懂法守法， 自覺維護社會秩 序。在人們的生活中，不僅要有良好的社會秩序，還要有安全的社會環(huán)境，公共 安全成為廣大人民群眾關(guān)注的重要問題， 維護公共安全也就成為法律的一個重要

7、職責(zé)?！局橇﹃J關(guān)】瀏覽文本 P48 的內(nèi)容，快速搜尋圈點，并激情競答：法律為什么要維護公共安全？我國法律為維護公共安全都作了哪些規(guī)定？師：法律嚴(yán)禁違反槍支、彈藥、刀具、危險物品等管理規(guī)定的行為；法律嚴(yán)禁違 反特種行業(yè)、公共娛樂場所管理規(guī)定的行為；法律嚴(yán)禁違反民用設(shè)施、施工設(shè)施 安全規(guī)定的行為；法律嚴(yán)禁違反水陸運輸安全規(guī)定的行為；為了維護公共安全，刑法、治安管理處罰法都作了詳細(xì)的規(guī)定?！窘袢照f法】視頻：工商局打假案例，小組合作探究，并暢所欲言：這一案例反映了什么問題？國家依靠哪些法律來規(guī)范經(jīng)濟行為？這些法律中體現(xiàn)了什么樣的經(jīng)濟活動規(guī)則？你是如何理解這些規(guī)則的呢？師：通過以上探討我們可以看出，公共

8、秩序、公共安全、經(jīng)濟秩序的維護都離不 開法律這一“保護傘”。法律還有一個很重要的職責(zé)就是規(guī)定了什么樣的行為是 違法行為，違法行為應(yīng)該承擔(dān)什么樣的責(zé)任。請同學(xué)們通過教材回答下面的問題：【深度分析】-違法與犯罪的關(guān)系（1）什么是違法行為？違法行為的類別有哪些？違法行為要分別承擔(dān)什么樣的法律責(zé)任？ 什么是犯罪？我國刑法的任務(wù)和作用是什么？（3）違法與犯罪之間的區(qū)別與聯(lián)系是什么？師：同學(xué)們回答的非常正確，通過以上回答可以看出，同學(xué)們對違法與犯罪都有 了正確的認(rèn)識。我們知道了法律的一個很重要的職責(zé)就是打擊違法犯罪行為，那么與之相關(guān)的工作有哪些機關(guān)來負(fù)責(zé)實施呢？你了解它們的性質(zhì)和職能嗎？請 同學(xué)們看教材第

9、52、53頁分組討論完成下表：執(zhí)法機關(guān)名稱性質(zhì)職能主要受理案件三者關(guān)系共同點（任務(wù)）公安機關(guān)人民檢察院人民法院（三）反饋練習(xí)1、怎樣理解法律是我們的“保護傘”和“守護人”？法律維護公共秩序；法律維護公共安全；法律維護正常的經(jīng)濟秩序；違法犯罪要受到法律制裁。2、 一天下午放學(xué)后，馬某和劉某把張某強行拉到一僻靜處，然后將其身上的 20 元錢搶走，還狠狠踢了張某幾腳，并威脅他不得告訴其父母和老師。 第二天張某 氣憤不過，找了五個同學(xué)把馬某和劉某暴打了一頓。根據(jù)材料，用所學(xué)知識回答下列問題：（1）試分析馬某、劉某、張某的行為是否正確，為什么 ？馬某、劉某和張某的行為是違法行為。馬某、劉某侵犯了張某的財

10、產(chǎn)權(quán)利、生命健康權(quán)，是違法行為。張某的合法權(quán)益受到侵害時， 沒有用正當(dāng)途徑來解決， 結(jié)果侵犯了馬某、 劉某 的生命健康權(quán)，也是違法行為。（ 2）該事例給我們什么啟示 ?當(dāng)合法權(quán)益受到侵犯時，應(yīng)用法律手段來加以維護。法律規(guī)定公民的權(quán)利是受法律保護的， 侵犯他人的合法權(quán)利是違法行為， 應(yīng)承 擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。當(dāng)合法權(quán)益受到侵害時，不得用非法手段進行報復(fù)。3、某校學(xué)生王某，七年級時經(jīng)常曠課，八年級時多次小偷小摸，九年級時糾集 幾個人到居民家中搶劫。因此被人民法院判處有期徒刑 2 年。請回答：（1）王某的哪種行為已構(gòu)成犯罪 ? 糾集幾個人到居民家里搶劫的行為已構(gòu)成犯罪。（2）從王某的發(fā)展過程中你悟出了

11、哪些道理 ?預(yù)防違法犯罪要從杜絕不良行為做起。違法犯罪行為都要承擔(dān)法律責(zé)任。我們一定要從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識。（ 四 ） 課堂小結(jié) : 師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到，法律在維護公共秩序、維護公共安全、維 護經(jīng)濟秩序等方面都起著重要作用， 是打擊違法犯罪行為最有力的武器。 公安機 關(guān)、人民檢察、人民法院相互配合，各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)一致，共同行使國家權(quán)力， 履行打擊犯罪、保護公民合法權(quán)益的職責(zé)，我們有法律這一“保護傘” ，我們的 國家將會更加和諧，我們的生活會更加幸福。（ 五 ） 教后反思：本框教學(xué)內(nèi)容量大；第二本框內(nèi)容是學(xué)生很少接觸的法律方面的知識。如果 按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式， 采取單一的教授方式， 灌輸大量的例子， 課堂效率一定不 高，教學(xué)任務(wù)很難在一節(jié)課內(nèi)完成。對于剛剛接觸法律有關(guān)知識的初中生而已， 調(diào)動他們的積極性， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣是關(guān)鍵。 在教學(xué)的設(shè)計上， 我采取了連 環(huán)畫的形式， 用一個個小故事將教學(xué)內(nèi)容串聯(lián)起來。 通過生動直接的