就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告5篇

1、就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告5篇1.就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告就業(yè)市場(chǎng)供求雙方的信息具有不對(duì)稱性。高校因自身體制限制而對(duì)行業(yè)發(fā)化 和市場(chǎng)要求的反響緩慢，在很大程度上增加了學(xué)生就業(yè)的難度和壓力。就此，我 們小組對(duì)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)做了一次深入的調(diào)查，具體情況如下：一、調(diào)查目的掌握湖在校學(xué)生對(duì)學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的了解和看法，更好的了解當(dāng)今學(xué)生的就業(yè) 形勢(shì)。二、調(diào)查對(duì)象與手段1、調(diào)查對(duì)象：鄭州華信學(xué)院大四學(xué)生2、調(diào)查手段：本次調(diào)查采取的是網(wǎng)上調(diào)查。通過各位同學(xué)相互通知。了解大家的就業(yè)形式。 參加調(diào)查的同學(xué)有100人三、調(diào)查時(shí)間20 xx年1月15至1月25日四、調(diào)查內(nèi)容學(xué)生多當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)的看法，根據(jù)當(dāng)今的就業(yè)形勢(shì)學(xué)生的擇業(yè)方向等。薪

2、酬 待遇，在校期間的表現(xiàn)對(duì)就業(yè)的影響。五、調(diào)查結(jié)果1、普遍學(xué)生認(rèn)為就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻，擔(dān)憂就業(yè)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，100%的學(xué)生對(duì)當(dāng)今就業(yè)形勢(shì)都存在一定的了解。其中認(rèn)為當(dāng)今 就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻的學(xué)牛.高達(dá)67%。另外，普遍學(xué)生都關(guān)注就業(yè)信息，目出現(xiàn)對(duì) 就業(yè)過憂現(xiàn)象。從大一就開始關(guān)注就業(yè)信息的學(xué)生高達(dá)45%,還有22%的學(xué)生在 大學(xué)前就已經(jīng)開始關(guān)注就業(yè)信息，只有3%的學(xué)生在大四時(shí)才對(duì)就業(yè)信息進(jìn)行關(guān) 注。解就業(yè)壓力，促進(jìn)人才素質(zhì)的提高，改善我國(guó)人才結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)我國(guó)高級(jí)人才的科 技實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力。憂慮的是它反映出大學(xué)生心理素質(zhì)方面的欠缺，社會(huì)壓力 的承受力不夠，面對(duì)激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，有相當(dāng)局部的大學(xué)生選擇了回避的方式

3、, 職業(yè)期望趨于“非風(fēng)險(xiǎn)化”。這種現(xiàn)象還可以從學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的評(píng)價(jià)中看出， 22.92%的同學(xué)對(duì)就業(yè)前景持有“不容樂觀”的評(píng)價(jià)，這里除了客觀實(shí)在的因素影 響外，更多的是學(xué)生的心理素質(zhì)因素問題。由此可見，高校加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)和就業(yè) 心理輔導(dǎo)工作是必要的。就業(yè)取向：就業(yè)地區(qū)首選經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)調(diào)查結(jié)果說明：學(xué)生在選擇就業(yè)地區(qū)時(shí)，選擇經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)占66.54%0這 說明兩個(gè)問題：一是經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)除了有較可觀的工作待遇外，經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)與 國(guó)際接軌更便捷,更能為就業(yè)者提供再學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì),這與學(xué)生的“自我開展”、 “自我實(shí)現(xiàn)”的需要密切相關(guān)。二是經(jīng)濟(jì)興旺地區(qū)的就業(yè)機(jī)會(huì)較其他不興旺地區(qū) 的高，且就業(yè)崗位多元化，這

4、是吸引學(xué)生的一個(gè)重要原因。5.就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告據(jù)我國(guó)教育部、人事部相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，20 xx年畢業(yè)生人數(shù)有413萬人， 而20 xx年全國(guó)普通高校畢業(yè)生達(dá)495萬人，比上年增長(zhǎng)19.9%o 20 xx年我國(guó)有 630萬大學(xué)生畢業(yè)校園，走向社會(huì)。預(yù)計(jì)20 xx年7月，將有畢業(yè)生671萬大學(xué) 生畢業(yè)，畢業(yè)人數(shù)將創(chuàng)歷史新高。就業(yè)壓力仍然十分巨大。在校生對(duì)未來的就業(yè)形勢(shì)持怎樣的態(tài)度呢？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認(rèn)為通過努 力可以找到工作，但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8.4%。大學(xué)生在求職路上遇到了哪些問題？他們期望的薪酬是多少？對(duì)于就業(yè)，他 們又持有怎樣的態(tài)度？最新20 xx大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

5、顯示，近五成大學(xué)在校生 對(duì)未來就業(yè)感到擔(dān)憂，七成應(yīng)屆畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)該先就業(yè)后擇業(yè)，同時(shí)，應(yīng)屆畢業(yè) 生期望薪酬大幅降低一一研究生已逼近本科生。一半在校生對(duì)就業(yè)感到憂心日前，智聯(lián)招聘發(fā)布了20 xx年大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查.（以下簡(jiǎn)稱“調(diào)查”），調(diào)查顯示，今年近九成畢業(yè)生的畢業(yè)安排是就業(yè)，截至本月，有7.5% （其中6.5% 為求職考研兩手準(zhǔn)備者）的20 xx屆畢業(yè)生準(zhǔn)備投入到新的一年考研中去。在校生對(duì)未來的就業(yè)形勢(shì)持怎樣的態(tài)度呢？經(jīng)調(diào)查，四成在校生認(rèn)為通過努 力可以找到工作，但認(rèn)為自己能夠找到合適工作的大學(xué)生比例僅為8.4%；對(duì)找 到工作感到憂心忡忡的大學(xué)生比例到達(dá)33.2%；感到就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻、很難找

6、到工 作的比例也到達(dá)了 15.4%o職場(chǎng)專家表示，雖然大學(xué)生對(duì)自己的未來充滿擔(dān)憂，但對(duì)就業(yè)付出的實(shí)際行 動(dòng)卻并不積極。今年畢業(yè)生至今依然有56.7%的人沒有職業(yè)規(guī)劃，甚至低于在讀 生55.1%的比例。七成畢業(yè)生認(rèn)為應(yīng)先就業(yè)后擇業(yè)到底是先就業(yè)還是先擇業(yè)？這個(gè)問題一直是大學(xué)生比擬困惑的。調(diào)查顯示, 有72.8%參與調(diào)查的學(xué)生選擇先就業(yè)再擇業(yè)?！捌鋵?shí)這兩個(gè)方面并不互相沖突?！敝锹?lián)招聘職業(yè)顧問祝紅艷說，大學(xué)生在 就業(yè)前就應(yīng)該對(duì)自己的職業(yè)開展有個(gè)清晰的目標(biāo)，在這個(gè)清晰的目標(biāo)下對(duì)自己的 第一份工作放低求職期望。對(duì)于大學(xué)生而言，社會(huì)還是個(gè)比擬模糊的概念，行業(yè) 和職業(yè)也只是模糊的概念。在經(jīng)過社會(huì)工作的磨練后才

7、能更加清晰地認(rèn)識(shí)自己的 職業(yè)開展之路，因此大學(xué)生在就業(yè)時(shí)一方面切忌盲從認(rèn)定一些熱門行業(yè)，另一方 面也不要期望值過高。憑借大學(xué)生目前對(duì)于行業(yè)和企業(yè)的認(rèn)識(shí)，很難根據(jù)自己的 判斷“擇業(yè)”。因此，在基本確定方向后，建議大學(xué)生先就業(yè)，在社會(huì)的摸索中 學(xué)會(huì)擇業(yè)。研究生期望薪酬逼近本科生20 xx屆畢業(yè)生的期望薪酬是多少呢？調(diào)查顯示，本科畢業(yè)生的期望薪酬集 中在2000至3000元，比例為45.4%。研究生的期望薪酬集中在3000至4000元， 比例為34.3%,期望薪酬在2000至3000元的比例也到達(dá)了 26.4%,逐步逼近本 科牛。而博士及以上學(xué)歷的期望薪酬，基本在5000元以上，比例為43.6%。而

8、大學(xué)生畢業(yè)后是留在大城市還是去基層？調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生就業(yè)首選地與 其就讀的高校所處地區(qū)有著密切的關(guān)系。在京畢業(yè)生八成以上想在北京就業(yè)，其 次是到沿海城市，排在第三位的是廣東深圳地區(qū)。在上海畢業(yè)的大學(xué)生就業(yè)首選 地九成以上是上海，其次是沿海城市，之后是廣東深圳地區(qū)。從城市性質(zhì)來看，大學(xué)生希望在興旺大城市就業(yè)的比例為32.3%,排首位。 其次是較興旺的沿海城市，比例為30.1%?？h級(jí)以下排在最后，僅為0.6%。大家選擇就業(yè)首選地的考慮因素都是哪些呢？開展機(jī)會(huì)較多、較大的原因排 在了首位，比例為75.9%,遙遙領(lǐng)先于其他因素所占的比例。排在第二位的因素 是良好的文化及教育環(huán)境，大家選擇就業(yè)地的原因多

9、樣，比方說能和家人在一起 也是大學(xué)生選擇就業(yè)地的主要原因?！叭松拈_展道路是多樣的，選擇就業(yè)地要 考慮多方面因素,而不是盲目地跟著大家做決定，做出適合自己的選擇才是關(guān)鍵。” 職場(chǎng)專家表示。職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)迫在眉睫隨著就業(yè)形勢(shì)一年比一年嚴(yán)峻，大學(xué)生意識(shí)到了職業(yè)規(guī)劃的重要性。不少大 學(xué)生都表示，在大四前就要開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃。調(diào)查顯示，大學(xué)生最想得到的就 業(yè)方面的輔導(dǎo)為職業(yè)規(guī)劃輔導(dǎo)，比例到達(dá)了 34o 9%0祝紅艷指出，大學(xué)生在低年級(jí)時(shí)比擬難以制定出系統(tǒng)的職業(yè)規(guī)劃，但在進(jìn)入 大學(xué)以后，應(yīng)該逐漸形成一個(gè)大致的目標(biāo)。就業(yè)、考研或是出國(guó)，無論是哪一種， 制定最基本的目標(biāo)后，就應(yīng)該將自己的時(shí)間和精力略有側(cè)重?！?/p>

10、如果選擇就業(yè)， 那么應(yīng)該開始有計(jì)劃地考慮自己未來想從事哪個(gè)行業(yè)或者哪個(gè)職業(yè)的工作，逐漸摸 索自己感興趣做的事情和能做好的事情，及時(shí)調(diào)整，并在一定程度上參與實(shí)習(xí)工 作。”該專家稱。在求職輔導(dǎo)的內(nèi)容中，大學(xué)生認(rèn)為在就業(yè)階段幫助最大的是職業(yè)生涯規(guī)劃的 輔導(dǎo)，其次是職場(chǎng)工作技巧課程，另外，職業(yè)素質(zhì)類課程與簡(jiǎn)歷撰寫與求職面試 技巧也是目前大學(xué)生期望得到輔導(dǎo)的內(nèi)容。自主創(chuàng)業(yè)缺資金缺人脈缺理念面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，創(chuàng)業(yè)成為人們熱議的話題，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)更是人們 關(guān)注的焦點(diǎn)。對(duì)于白手起家沒有豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生而言，創(chuàng)業(yè)從何談起？大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要來自于哪些方面的支持？參與調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是

11、資金方面的支持，比例為 35.8%o其次是人脈，比例為21.7%0核心的技術(shù)和理念排在第三位，比例僅為 18.9%。國(guó)家今年也出臺(tái)了相關(guān)政策支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，對(duì)于想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生來說是很好的消息。祝紅艷分析指出，很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)前并沒有雄厚的經(jīng)濟(jì)背景支持，核心技 術(shù)和理念是吸引資金的關(guān)鍵。創(chuàng)業(yè)在近幾年越炒越熱，但創(chuàng)業(yè)并不適合于所有大 學(xué)生。事實(shí)上，上述幾種因素，缺了任何一點(diǎn)，都有可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)的失敗，相對(duì) 于有社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人而言，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)難度更大，盲目進(jìn)入創(chuàng)業(yè)的潮流并不可 取。總的來說，大學(xué)生就業(yè)理念正在逐漸趨于理性，表達(dá)在對(duì)個(gè)人開展機(jī)會(huì)的看 重，對(duì)待遇的期待值降低，對(duì)于自身綜合能力尤其是人際交

12、往能力欠缺的認(rèn)識(shí)等 方面，但是大學(xué)生對(duì)于很多信息的不了解，以及就業(yè)信息不夠通暢也制約了大學(xué) 生的就業(yè)，比方對(duì)三線以下城市缺乏興趣，以及對(duì)體制外職業(yè)的認(rèn)知偏見，都成 為了大學(xué)生就業(yè)的瓶頸，很多大學(xué)生也因此而延誤了工作機(jī)會(huì)。解決大學(xué)生全面 就業(yè)問題，不僅需要轉(zhuǎn)變大學(xué)生職業(yè)的定位，同時(shí)也需要教育部門、學(xué)校的綜合 努力，在如何全面培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)，放開擇業(yè)視野，明確職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)定 位等方面進(jìn)行改進(jìn)，才能更好的解決大學(xué)生就業(yè)問。2、學(xué)生對(duì)就業(yè)的期望值過高。從調(diào)查發(fā)現(xiàn)，普遍學(xué)生對(duì)就業(yè)城市期望都較高。在調(diào)查的人群中，希望到發(fā) 達(dá)的大城市工作的人占65%,愿意到中部城市工作的人只有8%,愿意到西部工 作的

13、人更加少，只有4%。而且他們對(duì)就業(yè)的收入期望也較高。對(duì)于到小城鎮(zhèn)工 作，大局部學(xué)生都不愿意，只把其作為后不選擇。調(diào)查人群中，52%的人心目中 可接受的工資都在2000元左右，而對(duì)于1000元以下的收入沒有人能接受。3、就業(yè)依賴性大。從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大局部學(xué)生認(rèn)為最有效的找工作方法是依靠他人推薦，而并 非自己的自薦與介紹。其中認(rèn)為通過熟人介紹是最有效方法的學(xué)生高達(dá)85%,通 過學(xué)校推薦是最有效方法的有39%o六、調(diào)查結(jié)果思考1、對(duì)就業(yè)信息關(guān)注在調(diào)查結(jié)果中可以看出大局部學(xué)生對(duì)就業(yè)信息的關(guān)注程度都很高。造成這種 狀況的原因可能有兩個(gè)方面。一方面是當(dāng)今社會(huì)的就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，大局部學(xué) 生都處于失業(yè)狀態(tài)。

14、而當(dāng)今的信息媒體較為廣泛，在校學(xué)生對(duì)社會(huì)的接觸較多, 對(duì)社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的了解較深入。另一方面，可能是學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)較完善, 是學(xué)生能較清晰的了解當(dāng)今形勢(shì)。2、對(duì)職業(yè)的期望狀況影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與 社會(huì)地位），內(nèi)在價(jià)值因素（開展空間和興趣愛好），外在價(jià)值因素（薪水高低）。 其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況，薪水高低成了大多數(shù)被調(diào)查者的 首選，接下來依次才是開展空間、興趣愛好、城市位置、社會(huì)地位。導(dǎo)致這結(jié)果 可能是由于當(dāng)今社會(huì)過多的追求拜金主義，而缺乏了對(duì)工作內(nèi)在價(jià)值的思考，對(duì) 自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的思考。就業(yè)觀滯后。3、就業(yè)依賴性從調(diào)杳結(jié)果中可以看

15、出大局部學(xué)生對(duì)求職都存在一定的依賴性，普遍認(rèn)為靠 人際關(guān)系是找到工作的最有效方法。導(dǎo)致此結(jié)果的可能原因是：當(dāng)今社會(huì)由于人 才市場(chǎng)較為飽和，就業(yè)形勢(shì)較為嚴(yán)峻，各用人單位對(duì)應(yīng)聘者有多重選擇。在這過 程中存在暗箱操作行為，形成了一種靠人際關(guān)系上崗的潛規(guī)那么。七、結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)針對(duì)本次調(diào)查結(jié)果的分析，我們小組經(jīng)討論,就關(guān)于緩解學(xué)生就業(yè)嚴(yán)峻形勢(shì), 提出以下建議：1、樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀從實(shí)際情況來看，目前我國(guó)的就業(yè)形勢(shì)是不少就業(yè)崗位并非人滿為患，既存 在著“人找崗位”的現(xiàn)象，也存在著“崗位找人”的現(xiàn)象。針對(duì)此，我們應(yīng)鼓勵(lì) 和引導(dǎo)學(xué)生到城鄉(xiāng)基層就業(yè)，到中小企業(yè)和非公有制企業(yè)就業(yè)。改變他們只選擇 在大城市就業(yè)的

16、思想。讓學(xué)生重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，不能只把職業(yè)活動(dòng)當(dāng)成謀生 的方式和手段。2、重視個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)就業(yè)與擇業(yè)需要以自身的能力和素質(zhì)為基礎(chǔ)。學(xué)生要實(shí)現(xiàn)順利就業(yè)，就應(yīng)當(dāng) 樹立獨(dú)立生活意識(shí)，克服消極依賴思想，充分利用大學(xué)的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科 學(xué)文化知識(shí)，打牢專業(yè)基礎(chǔ)，鍛煉能力，提高素質(zhì)，完善自我。一個(gè)人有了真才 實(shí)學(xué)，能夠適應(yīng)多種崗位，就更有利自己的就業(yè)。、提供完善的就業(yè)指導(dǎo)就業(yè)指導(dǎo)能使學(xué)生對(duì)當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)具有更深的了解，能引導(dǎo)學(xué)生樹立正確 的擇業(yè)和就業(yè)觀。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)多對(duì)學(xué)生開展開展就業(yè)指導(dǎo)。.就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的為近距離了解我院畢業(yè)生就業(yè)情況，同時(shí)為了解學(xué)院教學(xué)及就業(yè)指導(dǎo)中取得 的成績(jī)及存

17、在的問題，調(diào)整教學(xué)模式，提高辦學(xué)質(zhì)量，外國(guó)語學(xué)院創(chuàng)業(yè)就業(yè)部進(jìn) 行了往屆畢業(yè)生就業(yè)情況的調(diào)杳研究。二、調(diào)查對(duì)象和方法1、調(diào)查對(duì)象：外國(guó)語學(xué)院20 xx屆畢業(yè)生。2、資料收集方法：采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。在網(wǎng)上向畢業(yè)生發(fā)送湖南農(nóng) 業(yè)大學(xué)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查問卷，了解了 20 xx屆畢業(yè)生的就業(yè)基本情況。本次調(diào)查 實(shí)際發(fā)放問卷120份，有效問卷110份，有效率x%,調(diào)研可信度高。三、調(diào)查結(jié)果及其分析（一）對(duì)本人工作狀況的評(píng)價(jià)1、多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)單位屬于民營(yíng)企業(yè)，具體情況如下：在x名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您現(xiàn)在的工作單位屬于xx”，有1 名畢業(yè)生選擇黨政機(jī)關(guān)，占比x%； 28名畢業(yè)生選擇 民營(yíng)企業(yè)，占

18、比x%； 8名 畢業(yè)生選擇高校，占比x%； 16名畢業(yè)生選擇金融單位，占比x%； x名畢業(yè)生選 擇三資企業(yè)，占比x%； 9名畢業(yè)生選擇國(guó)有企業(yè)，占比x%； 30名畢業(yè)生選擇其 他，占比X%。2、多數(shù)畢業(yè)生從事于與營(yíng)銷相關(guān)的工作，具體情況如下：在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您現(xiàn)在從事的工作是xx” 17名 畢業(yè)生選擇教學(xué)，占比x%； 21名畢業(yè)生選擇管理，占比x%； 2名畢業(yè)生選擇設(shè) 計(jì)，占比x%； 14名畢業(yè)生選擇生產(chǎn)，占比x%； 35名畢業(yè)生選擇營(yíng)銷，占比x%； 20名畢業(yè)生選擇其他，占比x%。3、大多數(shù)畢業(yè)生都對(duì)現(xiàn)工作的單位比擬滿意，滿意度達(dá)X%,具體情況如下：在110名參與調(diào)查

19、的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您對(duì)現(xiàn)工作的滿意度為xx” 19 名畢業(yè)生選擇非常滿意，占比X%； 30名畢業(yè)生選擇滿意，占比X%； 49名畢業(yè) 生選擇比擬滿意，占比x%； 12名畢業(yè)生選擇不滿意，占比x%。4、多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為現(xiàn)工作的崗位基本能發(fā)揮自己的才能，具體情況如下：在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您認(rèn)為現(xiàn)工作崗位能否發(fā)揮您的 才能xx” 21名畢業(yè)生選擇能充分發(fā)揮，占比19%； 32名畢業(yè)生選擇能發(fā)揮，占 比29%； 45名畢業(yè)生選擇基本能發(fā)揮，占比X%； 12名畢業(yè)生選擇不能發(fā)揮，占 比X%o（二）對(duì)學(xué)院教學(xué)工作的評(píng)價(jià)1、絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)設(shè)置合理，具體情況如下：在1

20、10名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您認(rèn)為學(xué)院師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)” 40 名畢業(yè)生選擇很合理，占比x%； 45名畢業(yè)生選擇合理，占比x%； 22名畢業(yè)生 選擇比擬合理，占比20%； 3名畢業(yè)生選擇不合理，占比X%。2、絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)水平高，具體情況如下：在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您認(rèn)為學(xué)院教師的教學(xué)水平” 44 名畢業(yè)生選擇很高，占比40%； 58名畢業(yè)生選擇高，占比53%； 7名畢業(yè)生選擇 一般，占比6%； 1名畢業(yè)生選擇不高占比1%。3、絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的課程設(shè)置比擬合理，具體情況如下：在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您認(rèn)為學(xué)院的課程設(shè)置xx” 43 名

21、畢業(yè)生選擇合理，占比39%； 58名畢業(yè)生選擇較合理，占比53%； 9名畢業(yè)生 選擇不合理，占比8%。4、大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)方法比擬合理，具體情況如下：在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)方法xx” 39 名畢業(yè)生選擇合理，占比36%； 61名畢業(yè)生選擇較合理，占比56%； 10名畢業(yè) 生選擇不合理，占比8%。5、大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)手段比擬先進(jìn)，具體情況如下：在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)手段xx” 35 名畢業(yè)生選擇先進(jìn)，占比32%； 66名畢業(yè)生選擇較比擬先進(jìn)，占比60%； 9名畢 業(yè)生選擇落后，占比8%。6、大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為學(xué)

22、院的學(xué)習(xí)風(fēng)氣好，具體情況如下：在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您認(rèn)為學(xué)院的教學(xué)手段xx” 51 名畢業(yè)生選擇很好，占比46%； 43名畢業(yè)生選擇好，占比39%； 13名畢業(yè)生選 擇一般，占比12%； 3名畢業(yè)生選擇不好，占比3%。7、我院畢業(yè)生對(duì)學(xué)院的總體教學(xué)工作的滿意度達(dá)93%,滿意度較高，具體 情況如下：在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您對(duì)學(xué)院的教學(xué)工作總體滿意度 為xx”有56名畢業(yè)生選擇非常滿意，占比49%； 43名畢業(yè)生選擇滿意，占比 35%； 9名畢業(yè)生選擇比擬滿意，占比9%； 2名畢業(yè)生選擇不滿意，占比7%。（三）對(duì)學(xué)院就業(yè)工作的評(píng)價(jià)1、絕大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為我院就業(yè)

23、信息發(fā)布及時(shí)、到位，具體情況如下：在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您認(rèn)為我院就業(yè)信息的發(fā)布xx”76名畢業(yè)生選擇及時(shí)，占比69%； 32名畢業(yè)生選擇比擬及時(shí)，占比29%； 2名 畢業(yè)生選擇不及時(shí)占比2%。2、畢業(yè)生對(duì)我院的就業(yè)專場(chǎng)招聘會(huì)的開展?jié)M意度達(dá)94%,滿意度較高，具 體情況如下：在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您對(duì)我院招聘會(huì)開展工作的滿意 度為xx”56名畢業(yè)生選擇滿意，占比51%； 47名畢業(yè)生選擇比擬滿意，占比43%； 7名畢業(yè)選擇不滿意，占比6%。3、畢業(yè)生對(duì)我院的就業(yè)工作的滿意度達(dá)94%,滿意度較高，具體情況如下：在110名參與調(diào)查的畢業(yè)生中，對(duì)于問題“您對(duì)學(xué)院就

24、業(yè)工作開展的滿意度 為xx”46名畢業(yè)生選擇滿意，占比42%； 57名畢業(yè)生選擇比擬滿意，占比52%； 7名畢業(yè)生選擇不滿意，占比6%。四、調(diào)查總結(jié)本次往屆畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查結(jié)果顯示，在對(duì)本人工作狀況的評(píng)價(jià)方面: 對(duì)于工作單位，多數(shù)畢業(yè)生的就業(yè)單位屬于民營(yíng)企業(yè)；對(duì)于從事工作，多數(shù)畢業(yè) 生現(xiàn)從事與營(yíng)銷相關(guān)的工作；對(duì)于現(xiàn)工作滿意度，大多數(shù)畢業(yè)生比擬滿意。在對(duì) 學(xué)院教學(xué)工作的評(píng)價(jià)方面，無論是師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、教學(xué)水平、課程設(shè)置、教學(xué)方 法，還是教學(xué)手段，絕大多數(shù)的畢業(yè)生比擬肯定學(xué)院的教學(xué)工作，對(duì)學(xué)院總體教 學(xué)工作的滿意度較高；在就業(yè)工作方面，大多數(shù)畢業(yè)生認(rèn)為我院的就業(yè)信息發(fā)布 及時(shí)，招聘會(huì)開展到位，

25、對(duì)我院的就業(yè)工作滿意度較高。通過本次畢業(yè)生就業(yè)情況跟蹤調(diào)查活動(dòng)，我院具體了解了畢業(yè)生的就業(yè)情況, 也獲得了畢業(yè)生對(duì)我院教學(xué)工作的真實(shí)評(píng)價(jià)。針對(duì)此次調(diào)查的結(jié)果，我院將采取 更多措施，促進(jìn)我院教學(xué)工作與就業(yè)工作質(zhì)量的提升。.就業(yè)情況調(diào)查報(bào)告擇業(yè)是人生的一次重要選擇，也是對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)尤其是心理素質(zhì)的一次 檢驗(yàn)。新形勢(shì)下大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài)十分復(fù)雜，各種矛盾和沖突交織在一起，對(duì)此 我們應(yīng)當(dāng)進(jìn)行認(rèn)真的分析并加以積極的引導(dǎo)、疏導(dǎo)。本次調(diào)查對(duì)象為本校大學(xué)生, 采取問卷抽樣調(diào)查形式。共發(fā)放問卷20份以上。通過調(diào)查，我們可以得出以下結(jié)論:一、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)特點(diǎn).成就動(dòng)機(jī)水平高，但害怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)。大學(xué)生有強(qiáng)烈的成就

26、感。在擇業(yè)中, 大學(xué)生的追求和憧憬更為強(qiáng)烈，有著希望成功和報(bào)效社會(huì)的強(qiáng)烈傾向。他們?cè)敢?為祖國(guó)繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)力量,有較高的抱負(fù)水平。不過現(xiàn)實(shí)卻有諸多不盡人意之處。.擇業(yè)心理期望高，但缺乏信心和競(jìng)爭(zhēng)力?，F(xiàn)代大學(xué)生的心理期望值從入校 開始就很高。這種高期望值歷經(jīng)四年更加高漲，大學(xué)生的擇業(yè)心理期望值高就是 其中一個(gè)突出表現(xiàn)。.實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值愿望強(qiáng)，但缺乏艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備。隨著改革開放的深入 和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，大學(xué)生擇業(yè)十分重視自身價(jià)值，追求自我實(shí)現(xiàn)，愿意根 據(jù)自己的專業(yè)到祖國(guó)需要的地方去，到他們認(rèn)為能實(shí)現(xiàn)自己“價(jià)值”的單位去。 可是，他們?nèi)狈ζD苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，現(xiàn)實(shí)中不愿到艱苦的地方、到遙遠(yuǎn)山區(qū)、

27、 到基層去。大學(xué)生想走捷徑，幻想成才的道路一帆風(fēng)順。他們雖然也愿為國(guó)家繁 榮富強(qiáng)作貢獻(xiàn)，卻過分強(qiáng)調(diào)自我價(jià)值;有實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的雄心壯志，但對(duì)吃苦耐 勞恐懼，沒有充分做好艱苦奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理準(zhǔn)備，產(chǎn)生恐懼和彷徨，形成 強(qiáng)烈的心理矛盾。.全面素質(zhì)重要性意識(shí)強(qiáng)，但自身欠缺且培養(yǎng)不夠。大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)是十分 激烈的，主要是全面素質(zhì)（綜合素質(zhì)）競(jìng)爭(zhēng)。大學(xué)生對(duì)全面素質(zhì)重要性的認(rèn)識(shí)十分 明確，但是有些人大學(xué)四年卻未得到很好的培養(yǎng)。二、大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)矛盾沖突原因.畢業(yè)生自身處于矛盾期。首先，大學(xué)生擇業(yè)是在各種矛盾中的艱難選擇。 如自我與客我矛盾、理想與現(xiàn)實(shí)矛盾、奉獻(xiàn)與索取矛盾、社會(huì)需求與自身實(shí)力矛 盾等。其次

28、，大學(xué)生正處于人生心理矛盾的突出時(shí)期。他們心理開展不穩(wěn)定、不 平衡、不健全往往會(huì)產(chǎn)生種種矛盾。再次，大學(xué)畢業(yè)生有相當(dāng)局部心理還不成熟， 所以形成的個(gè)性心理特征有較大的差異，在擇業(yè)中就表現(xiàn)出內(nèi)在心理特征的復(fù)雜 性與矛盾性。.高等教育處于過渡期。當(dāng)前，高校進(jìn)行大幅度擴(kuò)招，就業(yè)崗位跟不上畢業(yè) 生數(shù)量的快速增長(zhǎng)和無法完全滿足畢業(yè)生的期望。如何適應(yīng)這種新形勢(shì)、新情況, 進(jìn)行專業(yè)結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度等改革，提高師資水平，加強(qiáng)高 校的配套開展，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的人才，有效教育和引導(dǎo)大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念和調(diào) 整心態(tài)，保證他們擇業(yè)活動(dòng)的順利開展，是高校甚至全社會(huì)值得研究和探討的問 題，這個(gè)問題的緊迫性和

29、重要性應(yīng)引起我們的關(guān)注。但是高校無法在短時(shí)間內(nèi)適 應(yīng)這種新形勢(shì)、新情況，它是一個(gè)長(zhǎng)期性和漸進(jìn)性的過程。這種狀況是畢業(yè)生產(chǎn) 生不同擇業(yè)心態(tài)的直接原因。三、調(diào)整大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)我們應(yīng)當(dāng)正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生擇業(yè)心態(tài)中的種種矛盾沖突，決不能籠統(tǒng)地認(rèn)為都 是消極心態(tài)。大學(xué)生擇業(yè)的矛盾心態(tài)使其遇到困難、挫折和沖突是不可防止的, 既有積極方面，又有消極方面，但積極方面是主流。這種矛盾心態(tài)是其成長(zhǎng)過程 中的心理現(xiàn)象和心理開展趨向成熟的動(dòng)力。除了大學(xué)生本身要努力尋求積極的解 決方法外，高校與社會(huì)也要加強(qiáng)教育和引導(dǎo)，使他們保持穩(wěn)定、積極、正確的擇 業(yè)心態(tài)進(jìn)行合理擇業(yè)。.大學(xué)生要全面提升自身綜合素質(zhì)。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)、科技的競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人 才的競(jìng)爭(zhēng)。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下畢業(yè)生在人才市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)主要是綜合素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，大 學(xué)生在大學(xué)四年應(yīng)注意自己各方面素質(zhì)的培養(yǎng)，提前做好擇業(yè)準(zhǔn)備。自覺培養(yǎng)自 己的道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、身體心理素質(zhì)等，培養(yǎng)自己的交際能力、 創(chuàng)新能力、運(yùn)用知識(shí)的能力，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力和自信心，使自己成為適應(yīng)社會(huì) 需要的合格人才。.畢業(yè)生要進(jìn)行擇業(yè)心態(tài)的自我調(diào)整。在擇業(yè)中，不可防止地會(huì)遇到困難、 挫折、矛盾和沖突，畢業(yè)生應(yīng)學(xué)會(huì)全面了解社會(huì)，客觀地分析、評(píng)價(jià)自我，使理 想自我與現(xiàn)實(shí)自我統(tǒng)一起來，正確處理理想與現(xiàn)實(shí)的矛盾關(guān)系，根據(jù)社會(huì)需求正 確解決自己就業(yè)定位問題，調(diào)整自己