《電話》活動反思

1、 電話活動反思 活動意圖： 電話是現(xiàn)代溝通工具，又是幼兒熟悉的物品，并且電話號碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)知識和經(jīng)驗(yàn)。中班的孩子剛剛從小班升上來，由于電話號碼都是9以內(nèi)的數(shù)，數(shù)點(diǎn)對應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的，將電話號碼和數(shù)活動有機(jī)整合。因此設(shè)計(jì)了此次數(shù)學(xué)活動家中的電話號碼。讓孩子們了解家里的電話對其產(chǎn)生一定的興趣，知道電話號碼是由數(shù)字組成的。在游戲中嘗試數(shù)與點(diǎn)對應(yīng)，了解并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。 活動目標(biāo)： 1、知道電話給人們帶來的方便與好處。 2、運(yùn)用數(shù)、物、點(diǎn)對應(yīng)經(jīng)驗(yàn)，知道朋友電話號碼。 活動準(zhǔn)備： 1、各種打電話的場景畫面。 2、記錄家中的電話號碼、09數(shù)字卡片若干。 活動過程： 一、觀察畫面，談?wù)摬⒊鍪?/p>

2、電話記錄紙 1、電話有什么用? 小結(jié)：電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系，分享彼此的快樂。 2、記住家中電話號碼有什么好處? 小結(jié)：如果迷路，在幼兒園里身體不適，都可以打電話到家里。 3、介紹幼兒園電話，數(shù)數(shù)有幾個數(shù)字，記住幼兒園電話有什么用。 小結(jié)：如果生病了，可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來接我們，也可以打電話給老師。 二、解讀電話記錄紙 我們?nèi)绻牒桶嗉壚锏暮门笥汛螂娫捑鸵浪麄兊碾娫捥柎a。 了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變成數(shù)字，來記錄每個小朋友的電話號碼，數(shù)一數(shù)一共有幾個，然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面，就能把電話號碼變成數(shù)字，知道好朋友家里的電話. 三、幼兒操作

3、 每人一份電話號碼紙，把電話號碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字。 四、分享交流 模擬按記錄紙上的電話號碼撥號，如正確，對方即用鈴聲表示打通;如錯誤，則共同檢查錯在哪個數(shù)字上，該怎么變。 活動反思： 整個活動環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn)，談話導(dǎo)入自然而且直入主題，有效地集中了幼兒的注意力，親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動中來。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際，而且難度不是太大，適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動性有了加強(qiáng)，給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會，提高了幼兒動腦，動口和動手的自主探究能力。通過形式多樣的教育活動，讓幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記，這樣才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，同時也增強(qiáng)了幼兒的自

4、我保護(hù)意識。讓幼兒相互討論，教師、幼兒在師生互動、生生互動中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間，真正體現(xiàn)幼兒的主體性，使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。 電話活動反思2 活動設(shè)計(jì)理念： 兒園教育活動指導(dǎo)綱要指出，各領(lǐng)域的內(nèi)容應(yīng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展，尤其科學(xué)領(lǐng)域的目標(biāo)指出：“讓幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲，能運(yùn)用各種感官、動手、動腦、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過程和結(jié)果”。 本班開展的主題活動是“有趣的聲音”，活動以幼兒喜愛的多種形式展開，鼓勵幼兒運(yùn)用各種感官傾聽和表現(xiàn)各種聲音，引起幼兒對科學(xué)活動的興趣和探索的欲望。在一

5、次與家長的談話中，我了解到幼兒對打電話很感興趣，并經(jīng)常想打電話給老師或小朋友。 于是，這個關(guān)于聲音的小子題便這樣產(chǎn)生，本次活動的目標(biāo)、活動內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動始終以打電話為線索，貫穿于整個過程，希望通過開展這個活動，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，動手操作能力等。 活動目標(biāo)： 1、享受打電話的樂趣。 2、愿意表現(xiàn)自己的情感。 3、學(xué)會打電話的基本方法和禮貌用語。 活動內(nèi)容設(shè)計(jì)： 中班主題活動“打電話” 活動準(zhǔn)備： 臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。 活動過程： 1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動內(nèi)容。 (1)

6、老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。 師：“老師剛才在做什么?” (2)鼓勵幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。 教師：“你們平時打過電話嗎?”“喜歡打給誰?” 2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話? (1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時示范。 (2)請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語(用手做打電話狀)。 (4)小朋友自由嘗試打電話。 師：“剛才小朋友都說了平時是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧?！?3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。 師：“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧?！?(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。 (2)對歌。女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩：“哎、哎、哎，我

7、在幼兒園?！?師：小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“”男孩唱：“”。我們看女孩和男孩誰能干! (3)女孩和男孩交換角色。 (4)師總結(jié)：男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚(yáng)一下自己。 4、幼兒制作電話，游戲：打電話。 (1)師：“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動手做電話，跟好朋友一起玩游戲。” 方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。 (2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。 師：“請小朋友找一個好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒

8、放到耳朵上，說話的時候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見?！?附歌曲： 兩個小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼兒園。 活動反思： 在本次活動開展的過程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的，所以整個過程孩子的熱情高漲，興趣很濃。積極參與整個活動，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動目標(biāo)，學(xué)具的提供滿足了孩子動手的需要。尤其在活動過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會斷?？偟膩碚f，整個活動是成功的。但對于中班的孩子來說，活動的深度可以更深一些，在動手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動手操作，然后老師再總結(jié)示范

9、。在最后一個環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考：“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。 指導(dǎo)教師評語： 教師能追隨幼兒的興趣開展活動，在活動總鼓勵幼兒不斷探索、體驗(yàn)、交流對電話的認(rèn)識，較好地綜合了語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的知識，寓教于樂，適時地鼓勵幼兒表現(xiàn)自己、展示自己，在活動中注重幼兒自信心的培養(yǎng)，是一個符合幼兒年齡特點(diǎn)的、生動、活潑的教育活動。 電話活動反思3 設(shè)計(jì)意圖： 電話是現(xiàn)代生活中不可缺少的最常見的通訊工具，幼兒不僅熟悉而且還具有撥打電話的生活經(jīng)驗(yàn)。小班幼兒在角色游戲中打電話、過生日的情景也很常見，結(jié)合小班幼兒數(shù)學(xué)教育的內(nèi)容和要求，我選擇了“打電話”這個貼近幼兒生活實(shí)際、符

10、合小班幼兒年齡特點(diǎn)的游戲情景，運(yùn)用“打電話祝小動物們生日快樂”作為活動的主要內(nèi)容，幫助幼兒梳理與提升相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 活動目標(biāo)： 1、體驗(yàn)打電話的樂趣，會用簡單的祝福語來表達(dá)。 2、感知5以內(nèi)的數(shù)量，正確認(rèn)讀數(shù)字15。 活動準(zhǔn)備： 打電話課件、圖片及彩鈴、5以內(nèi)數(shù)字及字卡兩套。 活動過程： 一、導(dǎo)入，利用談話的方式激發(fā)幼兒參與活動的愿望。 小朋友們，告訴你們一個好消息。今天森林里的小動物們要舉行隆重的生日宴會，來，我們一起看看都有誰?有幾只小動物? 我們打電話先把祝福送給他們吧!唉，打電話前首先要干什么?(撥打電話號碼)對了，首先要記住它們的電話號碼奧! 二、在互動表演中，體驗(yàn)打電話的樂趣。 你們想

11、先給誰打電話?小貓家的電話號碼是多少?把要打的電話號碼讀出來直接撥打。(播放鈴聲) 給小貓送上什么祝福的話呢?(老師扮演：“謝謝小班的小朋友，祝你們身體健康，天天快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”) 依次用同樣的撥號方式，給下一位小動物小狗送上祝福。 小結(jié)：小朋友祝福小動物的話有很多，生日快樂、身體健康、天天開心。給小動物們送上真心的祝福也是一件很開心的事情。 三、讓幼兒自己操作，親身體驗(yàn)。 還有幾個小動物也過生日，它們的電話號碼是多少呢?(桌子上出示兩套小動物及5以內(nèi)數(shù)量，五位數(shù)電話號碼) 你想給誰打電話就到后面的桌子上把電話號碼擺出來，擺對了才能打通。 擺好了送到前面來，我們來看一下小動物家的電話號碼是多

12、少?教師講解：幾個點(diǎn)子用幾來表示，幾個桃子用幾來表示。 小動物家的電話號碼都擺對了嗎?一一來給小動物打電話，祝他們(生日快樂!)還有什么好聽的話要對他們說?(幼兒操作并送到相應(yīng)的動物家，打電話檢驗(yàn)電話號碼是否正確)。 四、分享生日禮物。 小動物們接到你們祝福的電話非常開心，它們也給我們小朋友帶來了生日禮物。 請小朋友選擇卡片根據(jù)卡片上的數(shù)字去選相對數(shù)量的禮物，并大聲說出自己選了幾個禮物。 五、結(jié)束。 合唱生日快樂歌，離開活動室。 讓我們一起唱生日快樂歌來祝福小動物們吧! 電話活動反思4 設(shè)計(jì)思路 電話是我們經(jīng)常會用到的通訊工具，在平時的游戲中孩子們都非常愿意玩打電話的游戲，因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課，

13、通過活動教孩子們一些打電話的常識，教育孩子們平時打電話時要有禮貌，不亂打電話。 活動目標(biāo) 1、和幼兒共同探討打電話的常識，教給幼兒打電話時的一些禮貌用語。 2、教幼兒認(rèn)識一些常用的電話號碼，引導(dǎo)幼兒正確使用電話。 3、引導(dǎo)幼兒為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼，互相交流電話號碼，通過電話增進(jìn)與伙伴間的友誼。 4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。 5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。 活動準(zhǔn)備 多媒體課件，紙杯制作的電話，卡紙，動物頭像、數(shù)字卡片、投影儀 活動過程 一、請幼兒欣賞多媒體課件，導(dǎo)入課題： 演示多媒體課件寶寶打電話，幼兒看完后提問： 1、寶寶怎么了?他為什么把電話扔了

14、?(因?yàn)樗央娫挻虻酱罄匣⒓伊?，被大老虎嚇到? 2、寶寶想把電話打給誰?(他的好朋友)為什么打給大老虎了?(因?yàn)樗烟柎a記錯了，打錯電話了) 小結(jié)：寶寶因?yàn)榘烟柎a記錯了，結(jié)果被大老虎嚇到了，那么我們平時在打電話的時候一定要仔細(xì)，不能打錯電話。 二、與幼兒談話，引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)剬﹄娫挼恼J(rèn)識： 1、你給誰打過電話?你都知道誰的電話號碼?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)充分回答)你有打錯電話的時候嗎? 2、還有一些電話在我們遇到困難的時候會想起它們，比如說失火了，要打(119)，引導(dǎo)幼兒說出常用的一些急救電話。像這樣的電話我們把它叫做“應(yīng)急電話”。 小結(jié)：看來電話在我們的生活中無處不在，給我們的生活提供

15、了很多方便。 3、請幼兒利用老師提供的工具為小動物們設(shè)計(jì)電話號碼： 教師的電話響，教師接電話，假裝聽不清，請一位幼兒幫忙聽，出現(xiàn)話外音“我是森林動物之家，我們小動物要搬新家了，需要按裝電話，你們能幫我們設(shè)計(jì)一下電話號碼嗎?” 4、幼兒設(shè)計(jì)電話號碼，教師指導(dǎo)： 請幼兒重復(fù)剛才的電話內(nèi)容，問幼兒愿不愿意幫助小動物? 幼兒同意后教師出示準(zhǔn)備好的卡紙，數(shù)字卡片和動物頭像，讓幼兒自主設(shè)計(jì)電話號碼。教師出示范例，引導(dǎo)幼兒可以按數(shù)的規(guī)律進(jìn)行排列，例如：從大到小，從小到大，偶數(shù)、奇數(shù)排列等。 5、展示幼兒作品： 幼兒制作完成后用實(shí)物投影儀展示幼兒作品，重點(diǎn)介紹有規(guī)律排列的作品。 三、游戲：打電話 1、拿出用紙

16、杯制作的電話，請幼兒玩打電話的游戲探討怎樣通話效果更好，引導(dǎo)幼兒使用禮貌用語。 2、小結(jié)：簡單小結(jié)剛才幼兒打電話的情請幼兒將不明白的問題提出來，教師將問題放進(jìn)問題口袋，留到下節(jié)課解決。 電話活動反思5 【活動設(shè)計(jì)】 在上周，孩子們都很關(guān)注班上每天來了哪些小朋友。點(diǎn)名后，我們老師會和小朋友說說每來幼兒身體狀況，在家休息情況等。由此，在小朋友心中產(chǎn)生了相互關(guān)愛的情感體驗(yàn)。 最近，我們兩位老師為了了解孩子的身體健康情況，常在節(jié)假日打電話給孩子。因此，他們交往范圍由家庭成員擴(kuò)大到老師，對老師產(chǎn)生了認(rèn)同感、親近感。 本班幼兒有時能用簡單的言語向別人表達(dá)自己的感受和需要，還敘述生活中的事。但是，3-4歲的

17、幼兒獨(dú)白是很不流暢，帶有很大的情景性。利用當(dāng)前大眾媒體中的公益廣告，引出“打電話”音樂活動。鼓勵強(qiáng)化幼兒想和許多人(爸爸媽媽爺爺奶奶老師等)打電話，親身體驗(yàn)和許多朋友打電話的的快樂。 該活動適合小班幼兒年齡特點(diǎn)，使幼兒逐步熟悉一些社會交往的技能。 【活動目標(biāo)】 一、三大目標(biāo) 1、樂意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律。 2、能和老師一起學(xué)唱歌曲，對歌曲活動感興趣。 3、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂。 二、活動重點(diǎn) 能唱準(zhǔn)節(jié)奏，唱清歌詞。 分析：由于此首歌比較簡單。因此在本次音樂活動中，可以培養(yǎng)幼兒既會唱又能善于表現(xiàn)的能力。 三、活動難點(diǎn) 根據(jù)音樂的節(jié)奏做相應(yīng)的動作 分析：小班幼兒動作學(xué)習(xí)帶有較大的模仿性，

18、音樂的表現(xiàn)能力尚處于貧乏時期。 說活動過程： 環(huán)節(jié)一：通過情景表演，引起幼兒的興趣。 1、出示寶寶和貝貝老師以神秘的口吻激起幼兒的觀察。如：你們看，今天誰來啦? 2、欣賞打電話情節(jié) 老師表演打電話時講述的話。 此環(huán)節(jié)以吸引幼兒欣賞為主。為目標(biāo)(1)“愿意參與音樂活動，熟悉歌曲旋律”服務(wù)。 環(huán)節(jié)二：通過念歌詞，模仿動作初步表現(xiàn)歌曲。 1、運(yùn)用示范法： 老師有表情清唱歌詞，請幼兒欣賞。小班幼兒喜歡模仿動作，因此我采用示范法能感染幼兒參與模仿。 2、運(yùn)用跟唱法： 隨錄音機(jī)哼唱歌曲。由于歌詞比較簡單，帶上動作幼兒情感更投入。 3、運(yùn)用集體學(xué)習(xí)法： 幼兒模仿動作，邊做邊念歌詞。模仿學(xué)習(xí)是為后面大膽地表現(xiàn)歌曲服務(wù)的。因此只有在經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒才有能力進(jìn)行自我發(fā)揮。此環(huán)節(jié)讓幼兒熟悉歌詞，為下一環(huán)節(jié)目標(biāo)(2)“能和老師一起學(xué)唱歌詞，對歌唱活動感興趣”服務(wù)。 環(huán)節(jié)三：通過邊唱歌，邊做動作，進(jìn)一步表現(xiàn)音樂。 1、幼兒和寶寶、貝貝一起唱