6商鞅南門立木

1、商鞅南門立木語文S版 六年級 語文 下冊 第二單元1有感情地朗讀課文。2了解課文內(nèi)容，認(rèn)識言而有信、說到做到和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的重要，初步建立法制觀念，在生活中要言而有信、說到做到。3根據(jù)提示，體會句子的意思，進而理解課文內(nèi)容。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 戰(zhàn)國時期政治家、思想家，法家著名代表人物。專研依法治國，為秦孝公變法治國圖強。在公元前356年和公元前350年，大規(guī)模的推行了兩次變法，法的主要內(nèi)容為：廢井田，開阡陌實行郡縣制，獎勵耕變織和戰(zhàn)斗，實行連坐之法。十年之后，秦國富強。秦孝公死后，被車裂而死。 商鞅知識回顧： 這篇文章講了一件什么事？ 葫蘆 基礎(chǔ) 冥思苦想 大步流星 喜笑顏開 真心實意 惹是生非

2、 小組討論： 課文可以分為幾部 分？怎樣劃分？第一部分（第1自然段）寫商鞅受權(quán)變法。第二部分（第2-14自然段）講商鞅南門立木取信于民的故事。第三部分（最后一個自然段）講商鞅“南門立木”所產(chǎn)生的影響和作用。 閱讀思考： 課文第一部分主要說了什么事？從這一段你還讀出了什么信息？ 學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段）學(xué)習(xí)第二部分（第2-14自然段）閱讀思考： 1.商鞅要在秦國實行變法遇到了哪些困難？ 2.人們對商鞅南門立木的做法有什么看法？ “天下哪有這樣便宜的的事兒，怕是耍人玩兒的吧？” 首先將句子改為陳述句，想一想，人們?yōu)槭裁磿羞@樣的想法？ “天下沒有這樣便宜的事兒，恐怕是耍人玩兒的。” 人們對商鞅的

3、做法表示懷疑，對朝廷不信任。 從圍觀的人群中走出一個小伙子，只見他挽起衣袖，把大木柱扛起來就走，一邊走，一邊還嘟囔著：“我倒要看看，這位左庶長大人說話算不算數(shù)。” 小伙子為什么會這樣說話呢？從這段描寫中你體會到了什么？ 通過小伙子的語言動作表示了同樣也對商鞅表示懷疑，但是愿意以身試法，對他所說的話進行驗證。 小伙子噌噌噌地登上了城樓，不一會兒，手捧五十兩黃金，喜笑顏開地走了下來。 小伙子僅僅是因為得到了賞金而高興么？ 不是，是因為他親眼、親身體會到了商鞅及朝廷的言而有信，說話算數(shù)、有效而高興。 商鞅鄭重地對大家說：“為了讓咱們的國家強大起來，我受大王的委托，負(fù)責(zé)推行新法。今后，凡是按新法辦事的，都有重賞，就像這位扛大木柱的人一樣。可是，要是誰膽敢違抗法令，我定斬不饒！” 這句話表明了商鞅推行新法的目的和賞罰分明、嚴(yán)格執(zhí)法的態(tài)度。 商鞅“立木取信”一事在全國上下引起了很大的震動。它不但為朝廷樹立了一個言而有信、說到做到的形象，而且為新法的順利實施打下了堅實的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)第三部分（最后一個自然段） 閱讀思考： 商鞅南門立木有什么影響和作用？“在全國上下引起了很大的震動”。為朝廷樹立了言而有信、說道做到的形象，為新法的順利實施打下了堅實的基礎(chǔ)。 商鞅為了使自己制定的新政策、新法令得以順利實施，只用了五十兩黃金和一根木頭就把問題給解決了。充分顯示了