七年級(jí)語(yǔ)文部編版初一上冊(cè)《植樹(shù)的牧羊人》第一課時(shí)教案（校公開(kāi)課）

1、植樹(shù)的牧羊人教案（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1了解作者，積累字詞2默讀課文，勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句，理清文章思路。3結(jié)合關(guān)鍵詞句，初步把握牧羊人形象特點(diǎn)。教學(xué)重難點(diǎn)：1默讀課文，勾畫關(guān)鍵語(yǔ)句，理清文章思路。2結(jié)合關(guān)鍵詞句，初步把握牧羊人形象特點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課一個(gè)孤獨(dú)的農(nóng)夫，數(shù)十年如一日，在荒原上種植著樹(shù)木，靠自己的體力和毅力，把荒涼的土地，變成了流著奶和蜜的田園，今天，讓我們走進(jìn)植樹(shù)的牧羊人，看看是什么精神在支撐著他。今天這節(jié)課，我們就一起去認(rèn)識(shí)一位植樹(shù)的牧羊人。 二、預(yù)習(xí)檢測(cè)1.走進(jìn)作者（指名生介紹，師投影補(bǔ)充） 讓.喬諾（18951970）,生于法國(guó)普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國(guó)著名作家、電影編劇

2、。在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)曾當(dāng)過(guò)步兵，在經(jīng)歷慘烈場(chǎng)面后成為堅(jiān)定的和平主義者。讓喬諾的作品獲獎(jiǎng)很多，部分作品被搬上銀幕，被認(rèn)為是法國(guó)二十世紀(jì)最著名的作家之一。1932年獲得法國(guó)榮譽(yù)勛章，1953年以全部作品獲得摩納哥王子獎(jiǎng)，次年，入選為龔古爾學(xué)院成員。2.字詞積累（投影，指名學(xué)生讀，其他生正音）慷慨無(wú)私 薰衣草 倒塌 帳篷 廢墟 縫隙 呼嘯 吼叫 滾燙 飽滿 裂縫 戳 琢磨 酬勞 毀滅 沉默寡言 沃土 薄荷 溜達(dá) 光禿禿刨根問(wèn)底 硬朗 流淌 干燥 不毛之地 3.解釋詞意 慷慨無(wú)私：沉默寡言： 刨根問(wèn)底： 不毛之地：三、整體感知1.朗讀課文，理清文章思路第一部分（1）交代一個(gè)好人應(yīng)該具備的品德，引出下文

3、。第二部分（220）按時(shí)間順序記敘了“我”與艾力澤. 布菲老人的三次交流過(guò)程及這片山區(qū)所發(fā)生的巨大變化。第三部分（21）贊頌了牧羊人的崇高精神，表達(dá)了“我”對(duì)他的崇敬之情。2.課文按時(shí)間順序，重點(diǎn)敘述了“我”和牧羊人三次見(jiàn)面的情形以及高原上的變化。朗讀課文，勾畫出標(biāo)志故事情節(jié)發(fā)展的語(yǔ)句，填寫下表。學(xué)生組內(nèi)交流、展示牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人為”我“打水，揀橡子，種橡樹(shù)。荒野無(wú)際，泉眼干涸，房屋倒坍再見(jiàn)牧羊人改養(yǎng)蜜蜂，一直在種樹(shù)橡樹(shù)、山毛櫸樹(shù)、白樺樹(shù)成林，看到了溪水。最后一次相見(jiàn)無(wú)建起干凈的農(nóng)舍、泉水源源不斷，一萬(wàn)多口人幸福生活。四、合作探究以“他是一個(gè) 的人”的形式說(shuō)說(shuō)你對(duì)牧羊人的認(rèn)識(shí)。

4、注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語(yǔ)句。示例：他是一個(gè)極為認(rèn)真的人，無(wú)論對(duì)勞作，還是對(duì)生活。從他挑選橡子的細(xì)節(jié)可以看出，他工作起來(lái)心無(wú)旁騖，認(rèn)認(rèn)真真。1.速讀課文，在文中勾畫出相應(yīng)語(yǔ)句，并按此形式點(diǎn)評(píng)牧羊人形象2.三人小組組內(nèi)交流3.小組代表展示安靜，忠厚，不張揚(yáng)。例：“這個(gè)男人不愛(ài)說(shuō)話”，挑橡子，“看起來(lái)他并不在意，只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去”“他還是那么沉默寡言”堅(jiān)韌執(zhí)著。例：“三年來(lái)，他一直這樣”“他一直在種樹(shù)”“我從沒(méi)見(jiàn)他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難”。勤勞不懈，慷慨無(wú)私。例：“我問(wèn)他，這塊地是你的嗎?他搖搖頭說(shuō)，不是看起來(lái)他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去”“他說(shuō)，這地方缺少樹(shù);沒(méi)有樹(shù)，就不會(huì)有生命。他決定，既然沒(méi)有重要的事情做，就動(dòng)手種樹(shù)吧”。熱愛(ài)生活，有智慧，自信，果斷，意志堅(jiān)定，有愛(ài)心小結(jié)：概括人物形象指名學(xué)生概括牧羊人形象：他是一個(gè)充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無(wú)旁騖，有毅力、有愛(ài)心、身體力行、慷慨無(wú)私的人。五、課堂小結(jié) 一個(gè)孤獨(dú)的農(nóng)夫，數(shù)十年如一日，在荒原上種植著樹(shù)木。最終靠自己的體力與毅力，把荒涼的土地變成了美麗富饒的田園。通過(guò)這節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了與眾不同的牧羊人。六、作業(yè)布置：1.生字詞抄寫3遍注音 2.完成課后探究練習(xí)一、二、三 板書(shū)設(shè)計(jì)： 植樹(shù)的牧羊人牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人為”我“打水，揀橡子，種橡樹(shù)?；囊盁o(wú)