七年級語文部編版初一上冊《植樹的牧羊人》第一課時教案（校公開課）

1、植樹的牧羊人教案（第一課時）教學目標：1了解作者，積累字詞2默讀課文，勾畫關(guān)鍵語句，理清文章思路。3結(jié)合關(guān)鍵詞句，初步把握牧羊人形象特點。教學重難點：1默讀課文，勾畫關(guān)鍵語句，理清文章思路。2結(jié)合關(guān)鍵詞句，初步把握牧羊人形象特點。教學過程：一、導入新課一個孤獨的農(nóng)夫，數(shù)十年如一日，在荒原上種植著樹木，靠自己的體力和毅力，把荒涼的土地，變成了流著奶和蜜的田園，今天，讓我們走進植樹的牧羊人，看看是什么精神在支撐著他。今天這節(jié)課，我們就一起去認識一位植樹的牧羊人。 二、預(yù)習檢測1.走進作者（指名生介紹，師投影補充） 讓.喬諾（18951970）,生于法國普羅旺斯地區(qū)馬諾斯克市，法國著名作家、電影編劇

2、。在第一次世界大戰(zhàn)時曾當過步兵，在經(jīng)歷慘烈場面后成為堅定的和平主義者。讓喬諾的作品獲獎很多，部分作品被搬上銀幕，被認為是法國二十世紀最著名的作家之一。1932年獲得法國榮譽勛章，1953年以全部作品獲得摩納哥王子獎，次年，入選為龔古爾學院成員。2.字詞積累（投影，指名學生讀，其他生正音）慷慨無私 薰衣草 倒塌 帳篷 廢墟 縫隙 呼嘯 吼叫 滾燙 飽滿 裂縫 戳 琢磨 酬勞 毀滅 沉默寡言 沃土 薄荷 溜達 光禿禿刨根問底 硬朗 流淌 干燥 不毛之地 3.解釋詞意 慷慨無私：沉默寡言： 刨根問底： 不毛之地：三、整體感知1.朗讀課文，理清文章思路第一部分（1）交代一個好人應(yīng)該具備的品德，引出下文

3、。第二部分（220）按時間順序記敘了“我”與艾力澤. 布菲老人的三次交流過程及這片山區(qū)所發(fā)生的巨大變化。第三部分（21）贊頌了牧羊人的崇高精神，表達了“我”對他的崇敬之情。2.課文按時間順序，重點敘述了“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。朗讀課文，勾畫出標志故事情節(jié)發(fā)展的語句，填寫下表。學生組內(nèi)交流、展示牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人為”我“打水，揀橡子，種橡樹?；囊盁o際，泉眼干涸，房屋倒坍再見牧羊人改養(yǎng)蜜蜂，一直在種樹橡樹、山毛櫸樹、白樺樹成林，看到了溪水。最后一次相見無建起干凈的農(nóng)舍、泉水源源不斷，一萬多口人幸福生活。四、合作探究以“他是一個 的人”的形式說說你對牧羊人的認識。

4、注意結(jié)合課文中描寫牧羊人的相關(guān)語句。示例：他是一個極為認真的人，無論對勞作，還是對生活。從他挑選橡子的細節(jié)可以看出，他工作起來心無旁騖，認認真真。1.速讀課文，在文中勾畫出相應(yīng)語句，并按此形式點評牧羊人形象2.三人小組組內(nèi)交流3.小組代表展示安靜，忠厚，不張揚。例：“這個男人不愛說話”，挑橡子，“看起來他并不在意，只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去”“他還是那么沉默寡言”堅韌執(zhí)著。例：“三年來，他一直這樣”“他一直在種樹”“我從沒見他有任何動搖或懷疑，只有天知道這有多難”。勤勞不懈，慷慨無私。例：“我問他，這塊地是你的嗎?他搖搖頭說，不是看起來他并不在意，他只是一心一意地把一百顆橡子都種了下去”“他說，這地方缺少樹;沒有樹，就不會有生命。他決定，既然沒有重要的事情做，就動手種樹吧”。熱愛生活，有智慧，自信，果斷，意志堅定，有愛心小結(jié)：概括人物形象指名學生概括牧羊人形象：他是一個充滿自信、意志果斷、外表整潔、心無旁騖，有毅力、有愛心、身體力行、慷慨無私的人。五、課堂小結(jié) 一個孤獨的農(nóng)夫，數(shù)十年如一日，在荒原上種植著樹木。最終靠自己的體力與毅力，把荒涼的土地變成了美麗富饒的田園。通過這節(jié)課，我們認識了與眾不同的牧羊人。六、作業(yè)布置：1.生字詞抄寫3遍注音 2.完成課后探究練習一、二、三 板書設(shè)計： 植樹的牧羊人牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人為”我“打水，揀橡子，種橡樹。荒野無