音樂教育專業(yè)培養(yǎng)方案

1、.wd.wd.wd.音樂教育專業(yè)培養(yǎng)方案征求意見稿學科門類： 文學二 級 類： 藝術類專業(yè)代碼： 660209英文名稱： Music Performance培養(yǎng)目標突出應用，服務基層，培養(yǎng)德智體美全面開展， 基本掌握音樂教育根基理論、根基知識、 基本技能，具有較強藝術實踐能力的中小學音樂教師。二、培養(yǎng)規(guī)格1、思想道德素質方面1領會和掌握馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論的 基本觀點、 基本方法和“三個代表重要思想，樹立辨證唯物主義、歷史唯物主義和科學開展觀的 基本觀點。2具有愛崗敬業(yè)、艱辛奮斗、團結合作的優(yōu)秀品質。3具有良好的道德品質、社會公德和教師職業(yè)操守。2、文化與身體、心理素質1具有安康

2、的體魄、堅決的意志、良好的心理素質和積極樂觀的人生態(tài)度。2體質安康情況到達國家體質安康測試水平。3具備較高的人文素養(yǎng)和科學素養(yǎng)。3、專業(yè)素質1 基本掌握從事中小學音樂教育所必備的專業(yè)根基理論和根基知識。2熟練掌握專業(yè) 基本技能，有較強的藝術表現(xiàn)力和綜合實踐能力，能夠勝任中小學校音樂課堂教學、指導課外藝術活動、參與校園文化環(huán)境建設。3熟悉國家有關教育的法規(guī)和方針政策，樹立以人的全面開展為 基本目的的教育觀，能夠正確認識和把握學校音樂課程的性質、價值和目標， 學會運用符合音樂教育規(guī)律的教學方法和科學的教學評估原那么、方法，具有音樂教育教學研究的 基本能力。4具備一定的開展后勁與潛力，并為終身學習打

3、下堅實根基。4、 基本能力1外語水平到達借助工具書能查閱外文資料。2計算機水平到達能熟練操作和使用計算機。3普通話水平到達國家標準二級乙等及其以上水平。4具有初步的管理工作能力和一定的人際交往方面的能力。5 基本掌握現(xiàn)代教學手段。三、主干學科音樂學四、主要課程 基本樂理、視唱練耳、根基和聲學、曲式與作品分析根基、中國音樂簡史、西方音樂簡史、中國民族音樂、合唱與指揮、歌曲伴奏、鋼琴、聲樂、樂器演奏、形體訓練與舞蹈編導根基、中學音樂教學論五、實踐教學環(huán)節(jié)主要由藝術實踐和教育實習兩個環(huán)節(jié)。藝術實踐是指學生平時在校內外的音樂會、綜合類文藝演出以及第二至第五學期每周兩學時的排練選修課。它是提高學生理論聯(lián)

4、系實際能力和強化學生專業(yè)技能應用能力的主要途徑和重要環(huán)節(jié)；教育實習是指學生到中小學的教育實習課，第六學期安排八周。六、學分要求修完本專業(yè)教學方案規(guī)定的課程，應獲得最低學分數(shù)為126學分。七、學制三年制專科八、主要課程簡介? 基本樂理?Elemental Theory of Music：專業(yè)根基課主要講述樂譜知識、節(jié)拍、節(jié)奏、音程、和弦、各種調式及轉調移調等音樂根基理論知識，通過本課程學習，使學生較為全面地理解和掌握音樂根基理論的概念及原理，并能熟練地應用于藝術實踐活動之中，同時為學好其它相關專業(yè)理論課程奠定根基。本課程共計4學分，54學時，考核方式為平時考察成績占20%，期末閉卷考試成績占80

5、%。使用教材：? 基本樂理?，李重光編著，高等教育出版社2002年3月第16次印刷。?視唱練耳?Solfeggio：專業(yè)根基課通過系統(tǒng)訓練學生的音準感、節(jié)奏感、調性感以及音樂聽辯與聽寫，使學生具有一定的理解音樂作品內涵和表現(xiàn)音樂作品的能力。本課程共計8學分，116學時，考核方式為平時考察成績占20%，期末閉卷考試成績占80%。使用教材：?視唱練耳?首調版，上、下冊，孫虹編著，高等教育出版社2007年6月版。?根基和聲學?Basic Harmong：專業(yè)根基課通過以和聲理論、和聲寫作、和聲分析為主的講授，使學生 基本掌握和弦的構成與連接、和聲序進的邏輯及其在作曲初步中應用的規(guī)律，具有一定的分析傳

6、統(tǒng)音樂作品的能力和多聲部音樂的寫作能力。同時，使學生了解本課程在音樂理論課程中的重要地位和作用。本課程共計4學分，62學時，考核方式為平時考察成績占20%，期末閉卷考試成績占80%。使用教材：?和聲學教程?，伊.斯波索賓等合著，人民音樂出版社2003年1月版。?曲式與作品分析根基?Music Form and Works analysis：專業(yè)根基課曲式是音樂藝術重要的組成局部之一，音樂作品的存在必須依賴一定的構造形式。本課程通過中外音樂作品的講解分析，使學生 基本了解音樂作品的曲式構造原那么，熟悉各種曲式的構造程式及變化規(guī)律，培養(yǎng)學生全面分析分析、理解音樂作品的能力，為從事教學、表演及創(chuàng)作打

7、下良好的理論根基。本課程共計2學分，32學時，考核方式為平時考察成績占20%，期末閉卷考試成績占80%。使用教材：?曲式分析根基教程?，高偉杰、陳丹布編著，高等教育出版社 2006年5月版。?中國音樂簡史?History of Chinese Music：專業(yè)根基課本課程通過對中國遠古至新中國成立前期的音樂形態(tài)歷史演進的講述，使學生 基本了解我國古代與近代音樂文化知識及其開展規(guī)律，正確認識并熱愛我國音樂文化傳統(tǒng)，增強開展中國民族新音樂的信心。本課程共計2學分，30學時，考核方式為平時考察成績占20%，期末閉卷考試成績占80%。使用教材：?中國音樂簡史?，夏野編，高等教育出版社。?西方音樂簡史?

8、History of Western Music ：專業(yè)根基課本科程通過對西方文化背景的介紹和對音樂本體的解析，使學生清楚地了解西方音樂歷史的整體開展脈絡以及音樂風格的傳承和演化，以到達逐步完善知識構造、獲得良好的審美經歷和“價值判斷能力。本課程共計2學分，32學時，考核方式為平時考察成績占20%，期末閉卷考試成績占80%。使用教材：?西方音樂史簡編?，沈旋、谷文嫻、陶辛著，上海音樂出版社1999年5月第 1 版。?中國民族音樂?Chinese FolkMusic：專業(yè)根基課通過教學，使學生對我國豐富多彩的民族民間音樂獲得必要的感性知識和 基本理論知識，增強民族自豪感，提高藝術修養(yǎng)，在今后從事

9、表演、創(chuàng)作等工作中能夠積極繼承優(yōu)秀民族音樂傳統(tǒng)。 本課程共計2學分，32學時，考核方式為平時考察成績占20%，期末閉卷考試成績占80%。使用教材：?中國民族音樂?，江明惇編著，高等教育出版社，2007年6月版。?聲樂?Vocal Performance：專業(yè)技能課本課程是訓練學生掌握科學的歌唱發(fā)聲方法，運用人聲進展藝術表現(xiàn)的一門學科。要求學生掌握聲樂的根基理論知識、技能技巧及初、中級聲樂作品的內容和風格，并具備一定的范唱能力，能勝任中等學校音樂課教學和課外聲樂輔導工作。本課程共計6學分，82學時，第一、二學年1+2授課方式，第三學年1+1授課方式。考核方式為獨立演唱，其中，期中測試成績占15%

10、，期末考試成績占85%。使用教材：?聲樂實用根基教程?，胡鐘鋼編著，西南師大出版社2006年版。?中國聲樂作品?初、中、高級，黎信昌主編，山西教育出版社04年第1版。?外國聲樂作品?初、中、高級，黎信昌主編，山西教育出版社05年第1版。?鋼琴?Piano：專業(yè)技能課本課程是訓練學生掌握正確的鋼琴彈奏技術與表演藝術的一門學科。要求學生掌握鋼琴彈奏的 基本知識和技能技巧及音樂處理方法，具有一定的范奏能力，到達中等學校音樂教學和課外活動輔導工作的要求。本課程共計6學分，82學時，第一、二學年1+2授課方式，第三學年1+1授課方式，考核方式為獨立演奏，其中，期中測試成績占15%，期末考試成績占85%。

11、使用教材：?高等師范鋼琴根基教程?，李曉林等編著，上海音樂出版社2008年3月版。?歌曲伴奏?Songs Accompanying：專業(yè)課本課程通過教學，使學生掌握歌曲即興伴奏方面的根基知識，培養(yǎng)學生多聲部音樂思維和創(chuàng)造性思維，通過不同風格、類型、調性歌曲的分析并將相近課程如：?鋼琴?、?根基和聲學?、? 基本樂理?和?聲樂?等知識與技能加以綜合運用，使學生具備快速的、綜合的反映能力和即興創(chuàng)作能力。 本課程共計4學分，64學時，考核方式為平時考察成績占20%，期末閉卷考試成績占80%。使用教材：?歌曲鋼琴即興伴奏?，馮德鋼編著，西南師范大學出版社2007年2月版。?合唱與指揮?Chorus a

12、nd Master：專業(yè)課本課程是音樂表演本科專業(yè)學生的一門音樂理論與實踐相結合的必修課程。通過教學使學生掌握合唱排練的 基本訓練手法及合唱指揮的 基本指揮法，具有組織、訓練、指揮合唱隊活動的能力，為今后擔任合唱教學工作以及開展群眾性歌詠活動打下良好根基。本課程共計4學分，62學時，考核方式為平時考察成績占20%，期末閉卷考試成績占80%。使用教材：?合唱指揮及中外合唱作品精選?，文思隆編著，西南師大出版社2002年版。?中學音樂教學論?Middle School Music Teaching：職業(yè)技能教育課程本課程音樂學教師教育本科專業(yè)學生的必修課，是研究中學音樂教育全過程的一門學科。通過教

13、學，使學生了解音樂教育的開展史，了解、掌握世界較有影響的幾種音樂教育法，為今后從事中小學音樂教育打好根基。本課程共計2學分，30學時，考核方式為平時考察成績占20%，期末閉卷考試成績占80%。使用教材：?音樂教育與教學法修訂版?，郁文武、謝嘉幸編，高等教育出版社2006年版。九、課程與學分、學時構成課程類別總學分總學時備注學分數(shù)%理論實驗 實踐總計%通識教育課程通識必修課31256405069036通識選修課64.5在四個模塊的選修課中，選修6個學分，其中，文、理互選至少4個學分。965專業(yè)教育課程專業(yè)必修課專業(yè)根基課24193174197050專業(yè)主干課1512197專業(yè)選修課專業(yè)限選課18

14、21287專業(yè)任選課8128職業(yè)技能教育課程118.5158101689集中實踐教學環(huán)節(jié)131013周小 計1261001924100十、專業(yè)教學方案附后十一、素質拓展方案工程類型活動內容學分分配品德與行為修養(yǎng)入學教育、畢業(yè)教育、行勢政策教育及文明行為養(yǎng)成教育等1人文素質與藝術修養(yǎng)人文素質培訓及院、系、班開展的各種校園文化藝術活動1身心安康與開展?國家學生體質安康標準?測試、安全教育、心理安康教育、軍訓及院、系、班開展的各項體育活動1技能證書計算機、英語、普通話等技能培訓及證書和就業(yè)技能及就業(yè)指導培訓活動1科技與創(chuàng)新國家、省、院、系舉辦各種科技、專業(yè)競賽和創(chuàng)新活動：參與實驗室活動及參與教師的科

15、研課題；在校內外公開刊物上發(fā)表文章等1社會實踐與社團活動寒暑期社會實踐活動、大學生志愿者活動和各種社團及活動1合 計6十二、有關說明一第一學年和第二學年按教學方案規(guī)定上專業(yè)技能必修課，每個學生必須完成聲樂、鋼琴、器樂演奏一種、舞蹈或形體舞蹈訓練與編導根基等四門專業(yè)技能課的學習任務。1、聲樂小課開設方法1第一學期全體學生集體聲樂大課，每周兩個學時。2第二至第四學期聲樂主項學生：各班依據(jù)學期末專業(yè)考試成績，排在前三分之一者，每兩個人一節(jié)小課；后三分之一者每三個人一節(jié)小課。限選聲樂學生：每5個人一節(jié)小課。2、鋼琴小課開設方法第一學期至第四學期鋼琴主項學生：每兩個人一節(jié)小課。限選鋼琴學生：每20個人一組上集體課。3、樂器演奏小課開設方法器樂主項學生第一學期至第四學期每兩個人一節(jié)小課。限選樂器演奏學生第三、第四學期每5個人一節(jié)小課。4、舞蹈小課開設方