安徽科技學(xué)院管理學(xué)院

1、PAGE PAGE 70安徽科技學(xué)院管理學(xué)院公共事業(yè)管理2016屆教育實習(xí)計劃根據(jù)教學(xué)計劃和學(xué)校教育實習(xí)暫行規(guī)定有關(guān)要求，特制定本實習(xí)計劃。一、實習(xí)目的1、使學(xué)生了解中學(xué)實際，增強從事教師工作的光榮感和責(zé)任心，熱愛教育事業(yè)。培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)教育理論、專業(yè)知識和基本技能，獨立從事教育、教學(xué)工作的能力。2、通過課堂教學(xué)，了解中學(xué)教學(xué)實際和教學(xué)過程的特點、規(guī)律、教學(xué)基本原則及教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立從事教學(xué)工作的能力。3、通過班主任工作實習(xí)，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。4、通過教育調(diào)查，加深對教育理論和教育方針政策的理解，充分認(rèn)識教育在現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用，深刻領(lǐng)會教師工作的重大意義和光榮職責(zé)。二、

2、教育實習(xí)時間安排參加本次教育實習(xí)的班級為公共事業(yè)管理專業(yè)2012級班、共計參加實習(xí)學(xué)生64人。教育實習(xí)時間共6周，從2015年9月2日至2015年10月17日，以課堂教學(xué)為主，同時進(jìn)行班級活動、學(xué)生管理等工作實習(xí)。階段（地點）周次實習(xí)內(nèi)容第一階段（校內(nèi)）第2-3周（2015/9/22015/9/14）落實教育實習(xí)任務(wù)，學(xué)生準(zhǔn)備教案和試講，微格錄像第二階段（實習(xí)單位）3-7周（2015/9/152015/10/15）觀摩實習(xí)學(xué)校教師的示范課，進(jìn)行課堂教學(xué)，班主任工作實習(xí)，教育調(diào)查，校外實習(xí)總結(jié)等第三階段（校內(nèi)）第7周（2015/10/162015/10/17）教育實習(xí)交流、總結(jié)三、實習(xí)點安排本次

3、教育實習(xí)點的安排采用集中與分散相結(jié)合的方式進(jìn)行。集中點將根據(jù)統(tǒng)一安排的學(xué)生數(shù)確定。分散點由學(xué)生自主聯(lián)系，實習(xí)學(xué)校認(rèn)可，報學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)組備案。四、組織領(lǐng)導(dǎo)成立院教育實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)組具體負(fù)責(zé)教育實習(xí)的組織領(lǐng)導(dǎo)、檢查、人員調(diào)配、實習(xí)成績評定等工作。組 長：顧有方 成 員：顧有方、姚勇、趙偉峰、丁景良、張國寶、張德化、郝世綿、程業(yè)炳、鄭謙、陶漫秘 書：秦鳳華五、具體實習(xí)內(nèi)容和要求教育實習(xí)內(nèi)容主要由課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查三部分組成。實習(xí)生必須按照下列要求，保質(zhì)保量地完成各項實習(xí)任務(wù)。（一）課堂教學(xué)認(rèn)真完成聽課、備課、試講、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改等各個教學(xué)環(huán)節(jié)的工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。1、每個實

4、習(xí)生必須觀摩實習(xí)學(xué)校教師的示范課并聽課，觀摩和聽課總時數(shù)不得少于8學(xué)時，并有詳細(xì)記錄。2、每個實習(xí)生必須至少完成4學(xué)時的教案編寫，必須完成4-10節(jié)課堂教學(xué)時數(shù)。3、實習(xí)生在授課前必須先進(jìn)行試講，由實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師認(rèn)可后方可授課。 4、認(rèn)真組織課堂教學(xué)。要利用有關(guān)教具，采取恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，運用熟練的普通話進(jìn)行課堂教學(xué)。講授時，要重難點突出，通過適當(dāng)?shù)恼n堂提問，工整清潔的板書，自然大方的教態(tài)，增加課堂教學(xué)的有效因素。 5、認(rèn)真批改作業(yè)。根據(jù)課堂講授的內(nèi)容，要布置一定數(shù)量的練習(xí)題，并仔細(xì)批改每一個學(xué)生的作業(yè)，從中了解學(xué)生知識掌握的程度，從而對學(xué)生進(jìn)行有針對性地輔導(dǎo)答疑。6、自覺接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)。

5、要虛心向指導(dǎo)教師求教，主動向指導(dǎo)教師匯報教學(xué)工作，聽取指導(dǎo)教師提出的改進(jìn)意見，并積極參加學(xué)科教研活動。（二）班主任工作在實習(xí)學(xué)校班主任的指導(dǎo)下，初步掌握班主任工作的基本內(nèi)容，培養(yǎng)從事班主任工作的能力。每個實習(xí)生必須制定班主任工作實習(xí)計劃，交實習(xí)學(xué)校班主任審定后執(zhí)行。實習(xí)生做實習(xí)班主任期間，要了解13名學(xué)生的具體情況，并做出具體分析。在實習(xí)學(xué)校班主任協(xié)助下組織指導(dǎo)一次學(xué)生主題班會或團組織活動。實習(xí)結(jié)束時完成班主任實習(xí)工作書面總結(jié)。 1、要根據(jù)實習(xí)學(xué)校的要求和學(xué)生的身心特點，制定出切實可行的實習(xí)班主任工作計劃，并按計劃積極開展工作。2、要關(guān)心受護(hù)學(xué)生，廣泛接觸學(xué)生，經(jīng)常深入學(xué)生，了解學(xué)生的思想、學(xué)

6、習(xí)、生活等情況，及時掌握班級各種動態(tài)。3、認(rèn)真組織班級活動，增強學(xué)生的集體榮譽感、組織紀(jì)律觀念、勞動觀念和團結(jié)互助的精神。4、虛心向原班主任學(xué)習(xí)，及時向他們匯報班級工作的情況，以取得他們的幫助和支持。（三）教育調(diào)查實習(xí)期間，實習(xí)生要積極參加社會實踐活動，進(jìn)行教育現(xiàn)狀調(diào)查。了解當(dāng)?shù)鼗A(chǔ)教育的現(xiàn)狀和發(fā)展，總結(jié)教育與經(jīng)濟、教育與政治之間的關(guān)系。根據(jù)調(diào)查材料，寫出專題調(diào)查報告。六、實習(xí)紀(jì)律與要求1、認(rèn)真學(xué)習(xí)實習(xí)有關(guān)文件，明確目的，端正態(tài)度，嚴(yán)格執(zhí)行實習(xí)的一切規(guī)定，完成每項實習(xí)任務(wù)。2、服從領(lǐng)導(dǎo)，尊重指導(dǎo)教師，虛心接受指導(dǎo)教師的指導(dǎo)，按規(guī)定時間和程序?qū)⒔贪讣鞍嘀魅喂ぷ饔媱澋炔牧纤驼堉笇?dǎo)教師審批。3、以教

7、師應(yīng)有的品質(zhì)嚴(yán)格要求自己，做到禮貌待人、儀表端莊、以身作則。4、不得議論實習(xí)學(xué)校的人和事，如有意見或建議，應(yīng)向本校教師反映。5、模范遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，上課、開會等不得遲到早退，嚴(yán)禁打撲克、下棋、抽煙、酗酒等行為。6、實習(xí)期間，一般不得請假。特殊情況必須請假時，三天內(nèi)由指導(dǎo)教師批準(zhǔn)，一周以內(nèi)由管理學(xué)院實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組同意。請假超過一周者，須經(jīng)實習(xí)學(xué)校教務(wù)處和本院院長批準(zhǔn)。外地實習(xí)者，不得擅離住地。實習(xí)時間未達(dá)到三分之二者，教育實習(xí)成績不及格。7、愛護(hù)學(xué)校公共財物，損壞或遺失必須賠償。8、對違反上述規(guī)定者，視情節(jié)和態(tài)度，給予批評教育；情節(jié)嚴(yán)重者，根據(jù)學(xué)生違紀(jì)處分辦法予以處理。七、實習(xí)成績的評定教

8、育實習(xí)成績由校外實習(xí)老師評定成績與校內(nèi)實習(xí)老師評定成績兩部分組成，總成績?nèi)《咂骄?。教育實?xí)成績采用五級記分制：優(yōu)秀(90分以上)、良好(8089分)、中等(7079分)、及格(60一69)、不及格(60分以下)。教育實習(xí)成績不及格者不予頒發(fā)畢業(yè)證書。具體評定辦法見教育實習(xí)成績評定表。八、微格實習(xí)及實習(xí)點安排（另附） 安徽科技學(xué)院管理學(xué)院 二0一五年九月二日附：1、關(guān)于教學(xué)工作中主要環(huán)節(jié)的基本要求2、教育調(diào)查的基本要求3、關(guān)于微格教學(xué)的有關(guān)要求4、教育實習(xí)相關(guān)表格附件1：關(guān)于教學(xué)工作中幾個主要環(huán)節(jié)的基本要求 為了進(jìn)一步加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，備課、講課、作業(yè)和輔導(dǎo)等幾個主要環(huán)節(jié)分別提出如

9、下基本要求： 一、備課 備好課是上好課的前提?；疽螅?、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，明確教學(xué)目的任務(wù)，掌握教材的重難點；研究各單元、單節(jié)在全書中的地位和作用；了解它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，根據(jù)全學(xué)期統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度計劃選定授課內(nèi)容。要全面了解學(xué)生，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、知識缺陷，接受能力，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法等方面。使教學(xué)從實際出發(fā)，做到有的放矢，增強教學(xué)的針對性和科學(xué)性。2、認(rèn)真研究教學(xué)方法，精心設(shè)計教學(xué)進(jìn)度，對教學(xué)內(nèi)容作全面安排。根據(jù)學(xué)生的實際，確定每一課時的目的要求，找出重難點。對講課的方法，采用的教具，提問的內(nèi)容，板書的編排，作業(yè)的選擇布置等方面，都要作周密的考慮，并把課堂教學(xué)的設(shè)計以書面的方

10、式肯定下來。認(rèn)真寫好教案或講課筆記。二、講課 講好課是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，要杜絕上無準(zhǔn)備之課?；疽螅?、根據(jù)教材和學(xué)生的實際，明確教學(xué)目的，按要求完成教學(xué)任務(wù)。做到教書育人，在傳授知識的同時，注意培養(yǎng)學(xué)生的能力。2、講課要把規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容正確地傳授給學(xué)生。要把基礎(chǔ)知識和基本概念講清楚。要注意揭示基本知識、基本概念和基本原理之間的內(nèi)在聯(lián)系。逐步培養(yǎng)學(xué)生把知識轉(zhuǎn)化為能力。講課要注意思想性和科學(xué)性的結(jié)合。不要用“大概”、“可能”之類的不準(zhǔn)確的語言進(jìn)行講課，更不能以錯誤的知識誤導(dǎo)學(xué)生。3、課堂教學(xué)要突出重點，在重難點和疑點處下功夫。做到講有重點，練有目的，講練結(jié)合，避免滿堂灌。講課要面向多數(shù)，

11、兼顧兩頭，使各類學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上有所提高。4、課堂教學(xué)要隨時注意觀察掌握學(xué)生接受知識的狀況，善于吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。5、上課要注意語言的規(guī)范化，板書工整、排列清楚，樹立一絲不茍的嚴(yán)謹(jǐn)教風(fēng)。三、作業(yè) 布置必要的作業(yè)，是鞏固學(xué)生所學(xué)知識、培養(yǎng)學(xué)生能力的基本手段，也是檢驗教學(xué)效果的重要方式?；疽螅?、要根據(jù)教學(xué)大綱和教材的要求，安排課內(nèi)外作業(yè)。作業(yè)分量要適當(dāng)，難易要適度。要本著因材施教的原則，有針對性的區(qū)分基本(必作)題和思考題。不要脫離教學(xué)大綱、教材要求和學(xué)生實際，不加選擇地布置過多的作業(yè)，加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，影響學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)效果。2、要認(rèn)真批改作業(yè)，對必做題要

12、認(rèn)真批改。各學(xué)科都應(yīng)有作業(yè)規(guī)范化的要求，特別是起始年級和起始學(xué)科，要嚴(yán)格訓(xùn)練。四、輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補充，它對貫徹因材施教的原則有重要作用?；疽螅?1、課外輔導(dǎo)要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)條件、興趣愛好等進(jìn)行分類輔導(dǎo)。 2、對中差學(xué)生要針對他們的知識缺陷、薄弱學(xué)科，采取隨堂上新補舊，或組織輔導(dǎo)小組，或個別輔導(dǎo)的辦法，進(jìn)行有計劃有步驟的輔導(dǎo)。3、對學(xué)習(xí)成績中等偏上的學(xué)生，要在學(xué)生牢固掌握理解知識的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)他們靈活運用知識的能力。讓他們自由選作一些思考題，加強課外指導(dǎo)。4、對于成績突出的學(xué)生，應(yīng)在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)獨立鉆研的能力。5、課外

13、輔導(dǎo)可采取答疑、補課、介紹補充教材、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法、舉辦講座等多種形式。個別或小組輔導(dǎo)，要合理安排時間，不要加重學(xué)生課外負(fù)擔(dān)，更不要用課外輔導(dǎo)形式代替課堂教學(xué)。 附件2：教育調(diào)查的基本要求 教育調(diào)查是指調(diào)查者有目的、有計劃地運用各種方法，了解考查教育工作中某一方面的情況，進(jìn)行全面深入的分析，探求其本質(zhì)和規(guī)律。在教育實習(xí)中，選擇有關(guān)課題開展調(diào)查研究，探索教育規(guī)律，豐富自己的感性知識，培養(yǎng)獨立工作能力。學(xué)習(xí)如何擬定調(diào)查提綱、收集資料、分析統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以及撰寫調(diào)查報告的具體步驟和方法，初步培養(yǎng)教育調(diào)查研究能力，為今后從事教育研究打下基礎(chǔ)。一、教育調(diào)查的對象、范圍和內(nèi)容教育調(diào)查的對象主要是實習(xí)學(xué)校的師生狀

14、況以及辦學(xué)條件等。調(diào)查的范圍一般應(yīng)在實習(xí)學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行。如果調(diào)查內(nèi)容需要，也可以擴大范圍，進(jìn)行對比性調(diào)查。調(diào)查的內(nèi)容可圍繞以下幾個方面：1、了解實習(xí)學(xué)校的基本情況、歷史和現(xiàn)狀、貫徹黨的教育方針政策和教育教學(xué)改革情況。2、調(diào)查優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡及教育教學(xué)經(jīng)驗。3、研究學(xué)生德、智、體諸方面問題。二、教育調(diào)查的步驟1、圍繞選定的研究課題，確定調(diào)查的目的、任務(wù)。2、選定調(diào)查的對象、范圍、內(nèi)容和方法。3、擬定調(diào)查提綱，安排調(diào)查時間。4、提出調(diào)查提綱，征求各方面的意見，送交指導(dǎo)教師審閱。5、按計劃開展調(diào)查，收集并分析研究調(diào)查材料。6、寫出調(diào)查報告。三、教育調(diào)查的方法根據(jù)調(diào)查對象和范圍的不同，可以運用多種方法

15、，如普遍調(diào)查法、抽樣調(diào)查法、個案調(diào)查法、跟蹤調(diào)查法等。為了使教育調(diào)查能全面反映客觀現(xiàn)實，獲得比較真實可靠的材料，在實際調(diào)查中，可以多種方法綜合使用。 四、教育調(diào)查的基本方式教育調(diào)查可以采用各種方式，如書面材料分析、調(diào)查會、問卷調(diào)查、談話訪問、實地觀察等。在調(diào)查過程中，可以幾種方式并用。五、教育調(diào)查的考核 指導(dǎo)教師要認(rèn)真指導(dǎo)實習(xí)生制訂教育調(diào)查計劃，編制調(diào)查提綱，組織實習(xí)生開展調(diào)查，指導(dǎo)其撰寫并評定成績。六、教育調(diào)查報告參考題目（一）中學(xué)生調(diào)查研究 1、中學(xué)生心理健康的調(diào)查與研究2、中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)承受能力調(diào)查 3、中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查4、中學(xué)生的逆反心理及對應(yīng)措施5、中學(xué)生勞動技能培養(yǎng)6、中學(xué)生早戀

16、及社會原因分析7、中學(xué)生良好品德的培養(yǎng)研究 8、中學(xué)生學(xué)習(xí)動機分析9、中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的調(diào)查及減輕負(fù)擔(dān)的對策10、中學(xué)生分化的所謂危險期研究11、中學(xué)生思想品德教育的內(nèi)容、方法及實效性研究12、中學(xué)生參加第二課堂活動的興趣與研究13、中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與研究14、中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及對策15、學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的探究學(xué)習(xí)研究16、因特網(wǎng)對學(xué)校教育的挑戰(zhàn)17、當(dāng)代中學(xué)生的品德狀況的研究18、中學(xué)生心理特征的調(diào)查研究19、促進(jìn)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化諸因素分析20、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的教師工作研究 （二）中學(xué)教師研究1、優(yōu)秀教師的教育、教學(xué)實踐調(diào)查2、學(xué)校教師激勵方式探討3、實習(xí)學(xué)校教師隊伍的個案分析4、教師的心理

17、挫折問題研究 5、中學(xué)青年教師工作壓力成因及對策分析6、中學(xué)教師接受繼續(xù)教育的必要性7、中學(xué)教師的生活現(xiàn)狀調(diào)查研究8、構(gòu)建教師學(xué)習(xí)型組織的理論思考9、當(dāng)前教師倦怠現(xiàn)狀、成因及對策10、青年教師的思想、工作狀況及需求研究11、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的教師角色轉(zhuǎn)變與適應(yīng)研究12、貧困地區(qū)的基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀及其對策調(diào)查13、貧困地區(qū)教師繼續(xù)教育(特殊教育)情況調(diào)查與分析（三）家庭教育研究1、家庭教育與獨生子女的成長2、家庭環(huán)境對中學(xué)生性格及成長的影響3、家庭氛圍對中學(xué)教育的影響4、獨生子女心理特點與成因分析5、獨生子女人格特點分析（四）實習(xí)體會與反思1、實習(xí)中學(xué)對高師教育實習(xí)的意見與建議調(diào)查2、歷屆校友在實習(xí)中學(xué)任

18、教情況及對母校教育、教學(xué)工作的意見3、從教育實習(xí)看本專業(yè)中學(xué)教學(xué)的內(nèi)容和方法應(yīng)做哪些改革與改進(jìn)4、實習(xí)中學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)查與研究5、雙重角色的自我體會6、師范生的智能結(jié)構(gòu)與品格結(jié)構(gòu)研究7、師范生的素質(zhì)教育研究8、教育評價的改革與建設(shè)（五）綜合研究1、從教師現(xiàn)狀看師范生的招生、就業(yè)2、中學(xué)辦學(xué)失范現(xiàn)象的成因3、隱性課程的潛在價值研究4、高等師范教育如何適應(yīng)中等教育的發(fā)展5、從中等教育的發(fā)展看師范院校的課程體系改革6、中學(xué)良好校風(fēng)的形成及其物化形式的研究7、中學(xué)生成長中的家庭教育與學(xué)校教育的一致性研究8、多元化評價的實踐研究9、社會環(huán)境與中學(xué)生成長10、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育與學(xué)校管理11、淺議教育產(chǎn)業(yè)化問題

19、12、德育的學(xué)校家庭社會一體化問題研究13、市場經(jīng)濟條件下學(xué)校德育面臨的挑戰(zhàn)與對策附件3：關(guān)于微格教學(xué)的有關(guān)要求微格教學(xué)是師范生掌握課堂教學(xué)技能的一種培訓(xùn)方法，是在現(xiàn)代教育理論和思想指導(dǎo)下的實踐活動，為了使學(xué)生盡快適應(yīng)教學(xué)要求，順利完成教育實習(xí)任務(wù)，特提出如下要求。一、微格教學(xué)之前，學(xué)生須在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，確定教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真撰寫教案，并組織試講。二、微格教學(xué)時間為1215分鐘。三、教學(xué)過程須含35種教學(xué)技能。（導(dǎo)入技能、語言技能、提問技能、講解技能、變化技能、強化技能、演示技能、板書技能、結(jié)束技能、課堂組織技能等）四、每個實習(xí)小組須確定微格教學(xué)訓(xùn)練具體時間安排。保證訓(xùn)練前有教師輔導(dǎo)、訓(xùn)練中有教

20、師聽課與指導(dǎo)、訓(xùn)練后有教師評價。五、微格教育實習(xí)每人必須有12-15分鐘錄像。六、在微格教室內(nèi)實驗、實習(xí)時必須嚴(yán)格遵守微格教室的規(guī)章制度，尊重工作人員，愛護(hù)公物。附件4-1：第一節(jié) 管理活動（教案參考模板）一、教學(xué)目的與要求通過本章內(nèi)容的教學(xué)，使學(xué)生對管理學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容有一個全面的了解，為管理學(xué)教學(xué)工作的順利開展打下堅實的基礎(chǔ)。要求學(xué)生理解和掌握管理的定義、職能、層次、角色和技能等。二、教學(xué)內(nèi)容1.管理的定義、職能、層次2.管理者的角色和技能3.管理的性質(zhì)三、教學(xué)重點1.管理的定義、職能、層次2.管理者的角色和技能四、教學(xué)難點1.職能2.管理者的角色和技能五、教學(xué)方法理論講授結(jié)合案例分析六、教學(xué)

21、時數(shù) 1節(jié)課七、教學(xué)過程八、本節(jié)小節(jié)九、復(fù)習(xí)思考題1.管理的定義及其進(jìn)一步解釋2.管理的職能有那些？3.管理層次及不同層次的作用變化4.管理者的角色理論的主要內(nèi)容5.管理者應(yīng)具備那些技能，如何側(cè)重？6.管理的雙重性質(zhì)微 格 教 學(xué) 教 案校內(nèi)指導(dǎo)教師（簽名）： 科 目教學(xué)題目教學(xué)目的教學(xué)方法教學(xué)時數(shù)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程（內(nèi)容） 復(fù)習(xí)思考題參考書目教學(xué)小結(jié)實習(xí)生（簽名）： 年 月 日附件4-2：教育實習(xí)日志（一）日期主要工作內(nèi)容備注教育實習(xí)日志（二）日期主要工作內(nèi)容備注附件4-3：教 學(xué) 日 志月 日星期授 課內(nèi)容課外作業(yè)題 數(shù)附件4-4：教育實習(xí)聽課記錄（一）授課教師班 級授課時間授課地點

22、授課內(nèi)容教學(xué)過程評 析 實習(xí)生（簽名）： 年 月 日教育實習(xí)聽課記錄（二）授課教師班 級授課時間授課地點授課內(nèi)容教學(xué)過程評 析 實習(xí)生（簽名）： 年 月 日教育實習(xí)聽課記錄（三）授課教師班 級授課時間授課地點授課內(nèi)容教學(xué)過程評 析 實習(xí)生（簽名）： 年 月 日教育實習(xí)聽課記錄（四）授課教師班 級授課時間授課地點授課內(nèi)容教學(xué)過程評 析 實習(xí)生（簽名）： 年 月 日教育實習(xí)聽課記錄（五）授課教師班 級授課時間授課地點授課內(nèi)容教學(xué)過程評 析 實習(xí)生（簽名）： 年 月 日教育實習(xí)聽課記錄（六）授課教師班 級授課時間授課地點授課內(nèi)容教學(xué)過程評 析 實習(xí)生（簽名）： 年 月 日教育實習(xí)聽課記錄（七）授課教

23、師班 級授課時間授課地點授課內(nèi)容教學(xué)過程評 析 實習(xí)生（簽名）： 年 月 日教育實習(xí)聽課記錄（八）授課教師班 級授課時間授課地點授課內(nèi)容教學(xué)過程評 析 實習(xí)生（簽名）： 年 月 日教育實習(xí)聽課記錄（九）授課教師班 級授課時間授課地點授課內(nèi)容教學(xué)過程評 析 實習(xí)生（簽名）： 年 月 日教育實習(xí)聽課記錄（十）授課教師班 級授課時間授課地點授課內(nèi)容教學(xué)過程評 析 實習(xí)生（簽名）： 年 月 日附件4-5：教 育 實 習(xí) 教 案（一）校內(nèi)指導(dǎo)教師（簽名）： 實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師（簽名）： 班 級科 目教學(xué)題目教學(xué)目的教學(xué)方法教學(xué)時數(shù)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程（內(nèi)容） 復(fù)習(xí)思考題參考書目教學(xué)小結(jié)實習(xí)生（簽名）：

24、 年 月 日實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師意 見指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日教 育 實 習(xí) 教 案（二）校內(nèi)指導(dǎo)教師（簽名）： 實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師（簽名）： 班 級科 目教學(xué)題目教學(xué)目的教學(xué)方法教學(xué)時數(shù)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程（內(nèi)容） 復(fù)習(xí)思考題參考書目教學(xué)小結(jié)實習(xí)生（簽名）： 年 月 日實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師意 見指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日教 育 實 習(xí) 教 案（三）校內(nèi)指導(dǎo)教師（簽名）： 實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師（簽名）： 班 級科 目教學(xué)題目教學(xué)目的教學(xué)方法教學(xué)時數(shù)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程（內(nèi)容） 復(fù)習(xí)思考題參考書目教學(xué)小結(jié)實習(xí)生（簽名）： 年 月 日實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師意 見指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日教 育

25、實 習(xí) 教 案（四）校內(nèi)指導(dǎo)教師（簽名）： 實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師（簽名）： 班 級科 目教學(xué)題目教學(xué)目的教學(xué)方法教學(xué)時數(shù)教學(xué)重點教學(xué)難點教學(xué)過程（內(nèi)容） 復(fù)習(xí)思考題參考書目教學(xué)小結(jié)實習(xí)生（簽名）： 年 月 日實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師意 見指導(dǎo)教師（簽名）： 年 月 日附件4-6：班主任工作計劃 原班主任意見 班主任（簽名）： 年 月 日附件4-7：班主任工作第二課堂記錄班 級活動時間活動項目活動方式活動過程活動小結(jié) 實習(xí)生（簽名）： 年 月 日原班主任意見 班主任（簽名）： 年 月 日附件4-8班主任工作總結(jié)班級時間月 日 月 日 原班主任意見 班主任（簽名）： 年 月 日附件4-9：教育實習(xí)調(diào)查報告題 目 附件4-10：教育實習(xí)總結(jié) 附件4-11：教育實習(xí)鑒定實習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師（簽名）：所在學(xué)校（簽章）年 月 日本院指導(dǎo)教師評語指導(dǎo)教師（簽名）：管理學(xué)院（簽章）：年 月 日附件4-12：教育實習(xí)成績