班主任工作經(jīng)驗交流會上的教師發(fā)言稿

1、班主任工作經(jīng)驗交流會上的教師發(fā)言稿一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習慣學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整潔的學習、生活環(huán)境。學期初，我就根據(jù)班中的實際情況，明確了各個崗位的負責人。如：紅領巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、衛(wèi)生櫥檢查員、紀律檢查員等。同時，我利用班隊、晨會讓全班同學討論，明確小學生應做到哪些，不能做哪些。我又組織學生每周進行總結評比，表彰日常行為規(guī)范好的同學，評為禮儀之星環(huán)保之星等等，以此不斷強化，幫助學生初

2、步養(yǎng)成良好的學習行為習慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個班級，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責，然后讓學生自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中積極主動，而且工作起來也得心應手。每過一段時間，我都會召集班干部開一次會，讓他們談談得失，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進行了指導，又提高了他們的事情積極性。我相信學生在我的主導作用下能管好自

3、己,所以，首先,我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說,創(chuàng)建和諧的班集體,班干部是決定性的.因素于是,我動手對管理體制進行放權:通過幾次班干部例會,要求班干部敢想,敢做,不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學們自覺介入班級管理,有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展,甚么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調動了班干部的積極性,事情起來輕松許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.三、為人師表，率先垂范。我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者

4、。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產(chǎn)生較大的影響。俗語說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤其突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到要學生做到的，老師先要做到。比如，教育學生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。四、加強思想品德的教育班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于六年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習

5、，我想更為重要的是教會他們認識天下，明辨是非，學習怎樣做人。因此我使用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。五、加強家校聯(lián)系。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來得悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也使用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任事情是任重道遠。相信在以后的事情中，我將會以更大的信心和熱情投入到教學中去。六、開展各種活動，提高學生素質本學期

6、，學校開展了創(chuàng)建快樂中隊的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人介入，互相合作，并和爭章活動相結合，以此來調動學生活動的積極性，共同創(chuàng)建一個真正的快樂中隊。在學校舉行的跳繩比賽中，我事先使用班隊課及課余時間為他們逐個考核，考核優(yōu)勝者代表班級參加比賽。此外，我們有組織開展了誦讀增廣賢文的活動，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機遇，提高了學生和班級整體的素質。在對個別學生的教育中，我總是使用課余時間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學生感到老師對他們的關心與愛，使他們愿意以自己好的方面展示給老師看。總之，班主任事情是忙碌而繁瑣的，但同時又為我提供了更多與學生接觸交流的機遇，只要

7、我做好事情計劃，加倍努力，教學生活將變得更加豐富多彩。初中優(yōu)秀班主任事情經(jīng)驗交流會的講話稿1各位領導，各位老師：大家好！很榮幸今天能跟各位優(yōu)秀班主任在一起進行經(jīng)驗交流。今天坐在這，我感到很慚愧，因為我們班的目標評比每次都在后面，所以今天，我不談甚么經(jīng)驗，只是跟大家一起分享一下當班主任的一些感想。有人說：班主任是天下上最小的主任，也有人說：班主任是學校里最苦的崗位。我一畢業(yè)來到外國語，學校領導就讓我擔任班主任這個重任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時間的推移，我更感到班主任的事情是一件非常繁瑣、但同時是很一件很重要的事情。在班主任事情中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，

8、也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實的、完美的老師。做學生的心理輔導事情，和家長溝通，開家長會等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面對的事情的繁雜，但我更清楚負擔的責任。就因為心中有對他們如對自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以事情中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對孩子們的付出中，我第一次對事情著并快樂著有了深深的體會。以下是我當班主任以來的幾點感想：一、用愛心對待每位同學。我本年所帶的八年級十班，學生相對來說比較老實，但私下勾心斗角的事情較多，尤其是女生之間，這就需要我們老師投入更多的愛心，細致的關心他們的學習和生

9、活，用心博得他們的信賴和恭敬。我們班有個女生，單親家庭，學習不好，平常小事特別多，愛說謊，還瞧不起人，其他同學都不是很喜歡她。經(jīng)過了解各種事實，我把她叫過來，把我了解的事一一向她詢問，可她竟然一句實話也不說。于是我板起臉來，假裝很生氣，對她說：“某某，老師一直很喜歡你，也很信任你，但今天你的表現(xiàn)實在讓我太失望了，我不知道以后我應該怎樣看你了，如果你的媽媽知道后得多么失望啊。”咱都知道，畢竟小孩都希望老師喜歡自己的，而且她跟媽媽相依為命，媽媽是最信任她的了。于是她聽后，就感覺她的眼神變得很惶恐，于是我趁機對她曉之以情，動之以理，慢慢的她把事情都說出來了，在我?guī)退U發(fā)完事情后，她也認識到了自己的錯

10、誤，決定以后要好好改正。同時為了提高她的學習成就，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個責任心強、學習成就好、樂于助人、耐心細致的女同學高三班主任事情經(jīng)驗交流會優(yōu)秀講話稿1尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好！今天在這里作為班主任代表講話，交流一下班級管理經(jīng)驗，心里壓力之大難易想象，因為臺下班級管理經(jīng)驗、能力等各方面在我之上的班主任比比皆是。作為經(jīng)驗來談，實在談不上成功！在這里我僅談談自己對高三班主任事情的感受和體會，敬請批評指正！高三是堆疊如山的書籍，五花八門的試題，密密麻麻的累積；是日復一日的作業(yè)，周而復始的測試，馬不停蹄沖刺的輪回。選擇了高三，你就選擇了在風雨中前行，放棄了艷陽

11、高照；選擇了高三，你就選擇了在崎嶇中攀登，放棄了平坦大道。同樣選擇了高三，你就選擇了期盼已久而美麗的象牙塔，可上清華攬月，可上北大摘星。高三是大苦與大樂的結合點，惟有大苦，方能大樂，吃得苦中苦，方為人上人。因此針對高三這個特殊階段，我一直秉承“通過自己的努力使更多的學生進入優(yōu)秀的行列”的教育理念。在班級管理方面主要抓六個字、三個方面：學習、衛(wèi)生、紀律。這三個方面，學習放在最中心位置，衛(wèi)生紀律又不能放松，要同時兼顧。下面就這三個方面具體談一下我的感受。學習。高三的學習，我主要抓三大塊。一是目標的制定，二是時間的管理，三是心態(tài)的調整。首先，高三學生樹立遠大的奮斗目標是首當其沖要考慮的事情。有了目標

12、，在關鍵的高三這一年，你才不會迷失。要讓目標導引我們高三一年的學習方向！對于目標的制定，基于現(xiàn)在學生對高校的了解幾乎是空白，于是我把本年一本二本高校的相關錄取信息用鮮艷的白色A4紙打印張貼在班級的墻上，供同學們選擇目標，這樣便于同學有針對性地去拼搏、去奮斗這一年。其次，時間的管理。正如本年江蘇高考文科狀元孫曦同學所說，“要想考上好大學，就得拼時間”，正所謂“向時間要成就”。高三的學習時間是短暫的，現(xiàn)在間隔高考僅僅260多天，9個月不到的時間。所有同學務必要充分使用好每一天，學習計劃要細化到每一天。當然學習時間也一定要科學合理的分配，留意勞逸結合。正如年級主任所說的那樣：高三的學生要起得最早，走

13、得最遲，休息最好。（再重復一遍）。第三，心態(tài)的調整。學生自身的心理素質決定了他們臨場發(fā)揮的水平，很多平時成就很好的同學，由于心理素質差導致高考發(fā)揮失常，飲恨高考。我深知班主任應該將之列為高三的重點事情。在平時的緊張而又充滿壓力的學習過程中，要主動幫助學生減壓、正確對待外來壓力。每次考試，學生容易出現(xiàn)各種心理變化，我總是細心觀察，了解學生的心理動向，并及時作出對策?？偠灾?，高三一年的每天復習中，每次考試中，每位同學都要留意自己心理素質的鍛煉與提高，優(yōu)化自己的情緒，增強信心，以平常心對待高考，才能在高考之后邁入心儀已久的象牙塔。以上是我談的主要是關于學習方面的一些想法，下面就衛(wèi)生和紀律我簡單說幾

14、句。衛(wèi)生。讓我想起那句古老而經(jīng)典的話，一屋不掃何以掃天下。在干凈整潔的環(huán)境中，我們才能學習好，生活好，發(fā)展好。對于教室的衛(wèi)生值日，秉承我多年的一個原則，每人每天做同一件事，不會忘記，值日起來又很輕松。除此之外還特別增加了三個班委，負責最后的檢查。紀律。我只說一句話，高三的學生，一言一行，要對得起自己是一個高三的學生，要嚴格要求自己，心無雜念，全身心投入到學習當中。好了，說到現(xiàn)在，就學習、衛(wèi)生、紀律三個方面談了一下班級管理，僅僅是說個大概，很多都不成熟，還有待完善，敬請批評指正。說了這么久大家很煩了，好吧，最后我想借20 xx年高考以641分，考入北京大學法學院賀舒婷同學，在回憶高三日子里一席話

15、做為我今天的結束詞，與大家共勉?！叭松性僖膊粫心膫€時期像高三時那樣專一地，單純地，堅決地，幾近固執(zhí)而又飽含信仰和希冀地，心無旁貸乃至與世隔絕地，為了一個認定的目標而奮斗。當你在若干年后某個悠閑的下午，回想起自己曾經(jīng)的努力和放棄，曾經(jīng)的堅忍和耐力，曾經(jīng)的執(zhí)著和付出，曾經(jīng)的汗水和淚水，那會是怎樣一種感動和慶幸，怎樣一種欣慰和尊敬?！痹谶@里，我想把自己最信仰的一句話送給大家：Nothing is impossible。謝謝！高三班主任事情經(jīng)驗交流會優(yōu)秀講話稿2尊敬的各位領導、老師：大家好！首先，感謝領導給我這次與各位交流的機遇。我擔任高三（12）班的班主任以來，我忙碌著、緊張著、同時也充實著、快

16、樂著。反思高三的班主任事情，如果說還有點成就的話，首先要感謝領導對我的信任，更要感謝與我共同奮斗在一起的鄭老師班老師姬偉魏念文東和王銳老師。他們在許多方面給予我?guī)椭椭笇АＭ瑫r也遇上一班好學生，他們給了我恭敬、理解和支持。今天我不敢談甚么經(jīng)驗，也不敢談甚么理論，就本著學習的原則，借用這個難得的機遇，把自己班主任事情的心得和體會向各位領導和同仁作個匯報。（一）快速布局，使班級很快步入正規(guī)。開學一周之內班干、座位、班規(guī)、口號等一步到位，快速形成了一個新的集體，日常事務馬上進入正軌。良好的開頭，為日后的事情奠定了基礎，減少了不必要的日常瑣務的干擾，使師生都能集中精力搞好學習。對班委會成立，我非常重視

17、，經(jīng)過半個多學期的努力造就出一批事情能力強、責任心強、威信高的值日班干部，并進一步帶動了班風學風。班促進整個班級的管理事情。（二）了解學生，深入學生的內心天下接手一個新的班級，班主任要做的首要事情就是迅速、全面、準確地了解學生。要在最短的時間內發(fā)現(xiàn)不同學生的人格特點，掌握學生的家庭情況和思想動向，把一些問題學生的不良習慣扼制在萌芽狀態(tài)。接一個新班，我的第一周是最忙的：第一天要建立學生檔案，三天內學生名字要與其人對號入座，了解學生對班級的想法，查找問題學生。得一次，開學的第二天，我找一位調皮男生談話，當我一下子叫出了他的名字并指出了他好動，喜歡打鬧的缺點時，他滿臉詫異也有些感動地對我說：“老師，

18、你真厲害！我家里人也是這么說我的。”也許是這個開頭好吧，這個學生的壞毛病很少再犯，非常樂意接受我的教育。（三）造就學生自信學習的革命中有這樣一句話：“如果一個孩子生活在鼓勵中，他就學會了自信；如果一個孩子生活在認可之中，他就學會了自愛?！币粋€擅長贊揚自己學生的西席，很容易獲得好的教育效果。經(jīng)常留意學生的優(yōu)點和進步，及時給予適當?shù)谋頁P和鼓勵，保護學生的自尊心和自信心不受傷害，讓學生以正常的心態(tài)對待自己的問題，丟棄自卑，保持積極性，增強自尊與自信。因此，不要輕易否定你的學生，那樣會損害學生的自尊心，多給學生們一些鮮花和掌聲，包括那些后進生，那樣，你的學生會充滿自信，不斷獲得成功。（四）嚴格紀律，適

19、時激勵班風不正，學風難振。要抓好學習，首先要抓好紀律。平時的班級事情應該嚴格管理，不要等不良行為蔓延成風才下工夫去抓。那種“高三學生都大了，不用管”或者“高三關鍵是成就，只要成就好，其他都是小問題，不必理會”的看法，容易教出我行我素缺乏大局觀念、集體觀念的學生，或者有才無德的危險品。而這些恰恰是大家最不愿意看到的結果。明確紀律很重要，執(zhí)行紀律更重要。為了調動學生的學習動力和活力，把我們班分成六個組，其中男女按寢室分成五個組，走讀生一個組。這六個組每月按紀律和學習排名，對前兩名的組進行表揚和獎勵。最后一名要查找緣故原由，下月改進。（五）學業(yè)跟蹤，引導自省學習成就是領導、老師、學生、家長最為關心的

20、，班主任一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學生每次大考的成就跟蹤，以便有針對性地給予每個學生指導。我將學生每次大考的成就排名列成表格，與學生個別談話時還輔以曲線圖，直觀地反映學生的成就走向。再結合平時觀察、了解的情況，引導學生反思學習計劃的制定和落實，闡發(fā)成就進退的緣故原由，提供調整個人學習計劃和學習策略的意見（六）沖刺階段的事情計劃高三后期，班主任的事情相當重要，我計劃做好以下幾方面事情：1、我計劃每天有針對性地找學生談心，以正面引導、激勵為主。即使對問題學生的指導，也要力爭做到，既要讓其明白問題，也要讓其明白優(yōu)點；既要讓其清楚改進方向，還要讓其看到希望，增強其信心。2、要引導學生提高

21、應試技巧，進入實戰(zhàn)模擬訓練，總結考試的經(jīng)驗教訓。每次模擬考后要留時間反思：包括通過這套題的收獲、不足、改進措施等。定期召開學生“提高分數(shù)小竅門”的應試技巧交流會。3、強化學生苦練、樂練意識。在做題的過程中，鼓勵學生真正以考生的身份去做題，把自己的真實思路、真實答題習慣、所有掌握的應試技巧，應用出來，不要患得患失，對了，堅持并完善；錯了，及時改正，抓住最后的每一套題的練習機遇，真正起到練兵調整的效果。達到高考時想出來的、做出來的都是正確的。這實際上也在造就學生“一次成功”的解題習慣。反思自己的事情，我還有很多地方做得不夠，同行們很多貴重的經(jīng)驗值得我學習。我感覺自己是在班門弄斧了，我會不斷向各位老

22、師學習，繼續(xù)努力，盡自己最大的努力把事情做得更好。講話完畢，不妥之處，敬請指正。謝謝大家。高三班主任事情經(jīng)驗交流會優(yōu)秀講話稿3尊敬的各位領導、親愛的同仁們：大家下午好！首先感謝學校領導、年級主任給我這個機遇，在這里和大家一起交流班主任事情心得。本年我?guī)У氖歉呷?）班，文科平行班，學生的基本素質、學習能力紀律表現(xiàn)，都很一般。有人把我們這些行為習慣不好的學生叫做“會哭鬧”的孩子。因為好孩子的標準：聽話，不哭不鬧。這幫孩子哭鬧的厲害，而且經(jīng)?？摁[，甚至不講道理。制止他們哭鬧的快速方法是強制堵住他們的嘴，哭聲會戛然而止，但這種做法不是教育。我也不想這幫孩子在我的手里哭斷了氣。所以，如何使愛哭鬧的孩子

23、不哭、不鬧，這就是我一直在想的、做的?！笆陿淠?，百年樹人”，我們應該放平心態(tài)，不能把自己的想法當成生產(chǎn)線，把學生當成機器零件，兩三年后，學生就成為你的生產(chǎn)線下的產(chǎn)品，又比如做菜，用猛火，有可能把菜炒糊了，只有用溫火去燉才能熬出好湯。教育的目標是對學生的終身幸福奠定基礎，哪怕僅僅是鋪墊了一塊磚。劉主任有一次開會時給大家分享的：“帶著蝸牛去散步”，很經(jīng)典，細細品味，我才意識到，要恭敬事實，拔苗助長，急于求成的心態(tài)，其結果往往是事與愿違！甚至是有害的。有這樣一個故事：智慧、成功和愛這三位天使來到人間，一位母親請他們到家里來做客，天使對那位母親說：“我們三位只能去一位，你回家商量一下選擇我們三位中哪

24、一位。”母親回家商量以后決定把愛請回家。母親問：“哪一位是愛？請進屋吧！”愛起身向屋里走去，奇特的是另兩位也跟了進來。母親很驚訝地問：“你們兩位怎么跟進來了？”答：“我們是跟著愛的，哪里有愛哪里就有成功和智慧?！弊鲋腔鄣陌嘀魅?，前提是要有愛。愛自己的學生，愛自己的事情，這樣在事情中才能迸發(fā)智慧的火花，才能享受成功的快樂。有愛就有一切！教育管理方面：1、班主任一定要有大局觀。大局是學校的大局，是全校一盤棋的觀念。不說有損大局的話，不做不利大局的事。大局有時是和個人利益對立的，顧大局有時就需要犧牲小利，犧牲個人利益的（包括時間、對家人的照顧等），這是一種覺悟。在大是大非面前，一定要有正確的立場。因

25、此，學校的活動我們班都積極介入，比如學校的捐款活動，每次捐款我們班都是較多的，四川雅安地震我們班捐款1227元。2、教育學生，培訓家長。不要以為家長的素質都很高。案例：略。3、平安意識。班主任要增強事情的事前預見性，平安教育不離口。食品平安、運動平安、活動平安、出行平安、交友平安、教育平安等等，能想到的要說到，能多說的不少說。出現(xiàn)問題要冷靜，要處理及時，溝通及時。本年6月份中原路嵩山路交叉口，鄭州市第19中學高一學生騎電動車闖紅燈，撞上了左拐轎車后當場死亡事件，第二天早上看新聞后，第一時間使用課間操時間講了平安問題，同時收到趙主任發(fā)的校信通，再次強調平安問題。4、調整好心態(tài)。每天面對幾十個學生

26、，聽話的，調皮的，習慣有好的也有不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應有盡有。如果你每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急躁心理，你就無法從事情中尋找快樂。一定要調整好心態(tài)。李鎮(zhèn)西老師說：“做最好的西席，是一種平和的心態(tài)，也是一種激情的行動；是對某種欲望的放棄，也是對某種理想的追求?！边@句話講得非常實在，辯證而又深刻。這就告誡我們要面對現(xiàn)實，不可自覺自信，妄自尊大，其實，事情中只要把我們的狀態(tài)調整到最佳，和學生一起盡心盡力就行了。我認為班主任事情固然要看結果，但更重要的是要看事情的態(tài)度，看事情的過程，要擅長在這個過程中，發(fā)現(xiàn)自己的成就和進步，尋找自己的成功和快樂，要明確認識過程有時比結果更重要

27、，更精彩。只要我們事情努力了，盡心了，問心無愧了，又何必太去在意結果呢？卻不知太在意結果，我們有時會失望、煩惱、快樂，會背上過重的思想和心理負擔，會壓抑思想，會處于一種郁悶、煩躁的狀態(tài)，這樣下去時間久了對自己的身體能好嗎？老子說：“知和曰常，知常曰明。”意思是知道以平和的心態(tài)處事，就懂得了生命的永恒規(guī)律，這就叫高明。5、保持好理智?，F(xiàn)在的學生不大好管，這是事實。有的學生個性獨立、叛逆心理比較強烈，頂撞老師，不服從老師管理甚至辱罵老師等惡劣現(xiàn)象時有發(fā)生。當發(fā)生類似的情況時，我認為班主任切不可莽撞沖動，失去理智，和學生對著硬干起來。因為人在非理智的時候，智力水平是最低的，有時甚至出現(xiàn)思維短路、意識

28、空白的情況。在這種情況下處理學生，弄不好會出現(xiàn)一些難堪難堪的局面，非但不利于問題的解決，甚至還會激化矛盾，給自己留下一些不必要的麻煩，影響自己的事情和情緒，這種情況顯然也會影響自己的身心健康（我班有個女生，他爸說手機就是她的命，收絕對不會給你的）。怎么辦呢？我認為最好的辦法就是不管出現(xiàn)甚么情況，班主任都要保持住自己冷靜、平和、理智的心態(tài)。當學生情緒激動甚至言行出現(xiàn)過激時，更要使自己冷靜下來，讓學生也靜下來反思，進行一下“冷”處理，班主任也可以使用這段時間來平靜一下，尋找一下解決問題的最佳辦法。一般來講，學生只要是真正犯了錯誤，靜下來反思一段時間后，他們最后都可以認識到自己的缺點或錯誤。即使一時

29、認識不到位也不要緊，班主任只要認真平靜地幫助他闡發(fā)一下，學生一般都會悅納老師的批評教育，最后改正錯誤的。其實，學生犯錯誤實屬正常。孔子說過，人非圣賢，孰能無過，關鍵是要使他過而能改。荊校長說過：學生有犯錯誤的權利，改正可以免受懲罰，學生有改正錯誤的義務，執(zhí)迷必受懲罰。在當今浮躁的社會，學生的學習競爭激烈，課業(yè)負擔繁重、精神緊張，身體有時又得不到很好的調整與休息，壓抑煩躁的心情得不到有效釋放，他們的思想、心理、身體、言行等出現(xiàn)一些問題確屬在所難免，這是成長期與青春期的正常現(xiàn)象，對他們過分的希望和理想化的要求，顯然是不吻合客觀實際的。因此，作為班主任要學會擅長與學生換位思考，將心比心，理解他們，容

30、忍他們，正確地對待他們的缺點錯誤，保持住自己理智的心態(tài)，不急不燥，不慍不惱，心平氣和，冷靜冷靜，用平靜的眼光看待班級，看待學生，看待一切，把一切都聊且看作是正常情況下的正常發(fā)生，如此一來心境自然也就平和多了，作為班主任，我認為應當加強和進行這種修煉和砥礪。以上是我做班主任的一些思考與做法，不當之處，敬請各位同仁批評指正。謝謝！高三班主任事情經(jīng)驗交流會優(yōu)秀講話稿4尊敬的各位領導，老師們：大家好！首先感謝領導給了我這個匯報、交流、學習的機遇。其次要感謝學校領導一直以來對我事情的信任。感謝年級領導這三年來給我這樣一個平臺，讓我盡心做好我所熱愛的這份職業(yè)。我所帶的班級是一個實驗班，在一中是一個二類班級

31、，上面還有一個火箭班班班，而且五個實驗班也是平行編班，沒有生源優(yōu)勢。20 xx年秋季至今，從高一到高二再到現(xiàn)在的高三，我有幸陪伴他們度過了人生最貴重的三年，見證他們的成長。在剛剛過去的第一次月考考試中，本班進入全年級前100名達到23名，最高分達到649分，比全年級第一名低了5.5分。這雖然是階段性成果，但其中做班主任的艱辛和個中的酸甜苦辣，那是不言而喻的，在這里我僅把我做班主任事情的一些做法做一個小結。一、抓常規(guī)管理，以班干部為中心進入高三后，一部分學生意識到高考成敗對自己人生的重要影響，他們明確目標，樹立信心，鼓足勇氣，準備去完成最后沖刺。但一部分成就差的學生因升學無望而產(chǎn)生放棄的心理。他

32、們的自卑過甚的心理易導致上課不認真聽講，學習上敷衍了事，甚大公然違反學習紀律等行為的發(fā)生。雖然這樣的學生是極少的，但他們的.心理和行為會對自己周邊的同學甚至整個班級帶來很大的負面影響。因此我非常留意這些學生的紀律事情，特別是做好對差生的紀律事情，對差生違紀問題要具體問題具體闡發(fā)，輕者教育，重者批評，從嚴要求和人文關懷相結合，同時常規(guī)的紀律管理要加強（遲到、早晚自習、集會紀律、著裝服飾、文明禮貌、環(huán)境衛(wèi)生等）。二、抓和諧管理，與任課老師和諧，與學生家長和諧，特別是做好與家長的和諧。家長是學生的第一任老師，也是學生管理者，學生對家長更具有一定的敬畏與威望。必要時可以適時與部分學生家長取得聯(lián)系，一分為二地向家長反映學生的在校情況，做到談優(yōu)生不過分，談后進生不過頭，以取得家長對班事情的大力協(xié)助和支持。三、增強學生信心，不要隨便為自我設限。我曾經(jīng)在班上說了一個這樣的事例。有人曾做過這樣一個實驗：將一只跳蚤放進杯中。開始，跳蚤一下就能從杯中跳出來。隨后，若將杯子蓋上一個透明蓋，跳蚤仍然會往上跳，但碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。這時將蓋拿走，會發(fā)現(xiàn)那只跳蚤已經(jīng)不能跳出杯子了，因為它將目標定到了不及蓋的高度?？磥?，跳蚤因為幾次失敗就干脆放棄了繼續(xù)努力，而讓自己的潛能永遠沉睡，這真是一個悲劇。學生也一樣，考試成就不好只能說明