2022年word小學(xué)信息技術(shù)教案第四冊(cè)上

1、第一課 初識(shí) Word 教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 窗口；2、使同學(xué)初步明白 Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)： 使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 的方法；難點(diǎn)： 熟識(shí) Word 窗口功能區(qū)及其重要功能；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入 出示圖文并茂 Word 作品；美麗不美麗？它們是用美國(guó)Microsoft 微軟 公司 Office 辦公系統(tǒng)中的 學(xué)？今日我們就一起來(lái)熟識(shí) Word ；二、新授1啟動(dòng) Word Word 做的；想不想演示操作步驟：?jiǎn)螕羧蝿?wù)欄上的“ 開(kāi)頭” 按鈕,指向“ 程序P” ,單擊“Microsoft Word” ；顯現(xiàn) Word 窗口；通過(guò)開(kāi)頭菜單可

2、以啟動(dòng) Word 窗口,雙擊桌面上 Word 的快捷方式的圖標(biāo),同樣也可以啟動(dòng) Word ；練一練 通過(guò)雙擊桌面上的快捷圖標(biāo)啟動(dòng) Word ；這就是 Word 的快捷方式圖議一議 哪種啟動(dòng)方法好？2熟識(shí) Word 窗口 Word 窗口和 Windows 應(yīng)用程序窗口很相像,你能記住窗 口中的哪些名稱(chēng)呢？三、練一練 1說(shuō)出下面窗口中的各部分名 四、課堂作業(yè)議一議你能用幾種方法關(guān)閉“Word ” 窗口？五、總結(jié)教學(xué)反思：其次課 走進(jìn) word 教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 窗口；2、使同學(xué)初步明白 Word 窗口的結(jié)構(gòu)及其主要功能；3、使同學(xué)初步明白文件的儲(chǔ)存方法；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重

3、點(diǎn)： 使同學(xué)學(xué)會(huì)進(jìn)入與退出Word 的方法；難點(diǎn)： 熟識(shí) Word 窗口功能區(qū)及其重要功能；教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入出示圖文并茂 Word 作品 激趣 ；美麗不美麗？它們是用 美國(guó) Microsoft 微軟 公司 Office 辦公系統(tǒng)中的 Word 做的；想 不想學(xué)？今日我們就一起來(lái)熟識(shí) Word ；二、新授 說(shuō)出窗口中各部分的功能；小明發(fā)覺(jué)這個(gè)窗口中仍有這樣的兩行特別的小按鈕：這是工具欄, 上面一行是常用工具欄,下面一行是格式工具欄,單擊工具欄上的按鈕,就可以完成指定的操作；Word 窗口中可以有很多工具欄,而且仍可以依據(jù)需要增加或削減工具欄；師：工具欄內(nèi)圖標(biāo)按鈕表達(dá)了“ 菜單欄” 中的一些主要

4、功能；我們可以利用這些按鈕進(jìn)行相應(yīng)操作師邊說(shuō)邊出示各圖標(biāo)按鈕的名稱(chēng)；練一練請(qǐng)你依據(jù)小明的輸入內(nèi)容,輸入在 視圖模式是怎么回事？Word 窗口中；常用工具欄中有一個(gè)框 100%是哈回事？“ 插入點(diǎn)光標(biāo)” 是不是當(dāng)前輸入文字？如何儲(chǔ)存文件？3退出 Word我們已經(jīng)完成了日記的輸入內(nèi)容,那么如何退出 Word？1單擊“ 文件 F” 菜單中的“ 退出X” 命令；2假如是新輸入文件,運(yùn)算機(jī)會(huì)彈出如下對(duì)話(huà)框,詢(xún)問(wèn)是 否儲(chǔ)存文件；3假如文件需要儲(chǔ)存,對(duì)話(huà)框；單擊“ 是 Y” 按鈕, 顯現(xiàn)“ 另存為”4在“ 文件名 N” 框中輸入新的文件名,在這里以“ 小明的日記” 為文件名,單擊“ 儲(chǔ)存 三、鞏固練習(xí) 練一

5、練S” 按鈕；請(qǐng)退出“ 文件” 并以“ 我的日記” 為文件名,儲(chǔ)存所輸入 內(nèi)容；提問(wèn)：當(dāng)顯現(xiàn)： “ 是否儲(chǔ)存對(duì)文檔1 的修改？” 對(duì)話(huà)框時(shí),單擊“ 是 Y” 按鈕或“ 否 N ” 按鈕,有什么不同？練一練 打開(kāi) Word 窗口,單擊窗口右端的“ 關(guān)閉” 按鈕 , ,退出 Word ；四、課堂作業(yè) 輸入一小段文章,熟識(shí)文件菜單的功能；看誰(shuí)做得又快又 好；五、總結(jié) 教學(xué)反思：第三課 用 word 寫(xiě)作文教學(xué)目的與要求 1初步把握智能 ABC 輸入法；2學(xué)會(huì)輸入一些特別符號(hào)；3能命名并儲(chǔ)存 Word 文件；教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 學(xué)會(huì)英文輸入法與智能 輸入漢字和特別符號(hào)；課時(shí)支配 1 課時(shí)；教學(xué)預(yù)備 電腦、

6、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件；教學(xué)過(guò)程：ABC 輸入法之間切換的方法, 能正確的引入 ：上節(jié)課同學(xué)們一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)入 Word ,現(xiàn)在老師請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)電腦,看一看自己獨(dú)立操作能不能進(jìn)入 Word 老師巡察,并給以幫忙 ；一、導(dǎo)入新課同學(xué)們現(xiàn)在都會(huì)進(jìn)入Word 了,可是要想在Word 中寫(xiě)作文、記日記,只會(huì)輸入英文字母和數(shù)字是不行的,仍要學(xué)會(huì)輸入漢字和各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；這一節(jié)課老師帶著同學(xué)們一起來(lái)學(xué)習(xí)如何在 Word 中輸入文章；二、講授新課 在電腦中,輸入漢字的方法有很多種,常用的有漢語(yǔ)拼音輸入法、自然碼和五筆字型輸入法；在這些輸入法中, 比較適合我們學(xué)習(xí)和使用的有“ 全拼輸入法”和“ 智能 ABC 輸入法”

7、,這兩種輸入法和我們語(yǔ)文課上學(xué)習(xí)的 漢語(yǔ)拼音基本相同；下面我們來(lái)學(xué)一學(xué)智能 ABC 輸入法；1啟動(dòng)智能 ABC 輸入法 1如何啟動(dòng)“ 智能 ABC 輸入法” 讓它為我們服務(wù)呢？其實(shí)把 它請(qǐng)出來(lái)并不是一件很難的事；2“ 下面請(qǐng)同學(xué)們看老師是如何操作的？”假如有同學(xué)沒(méi)看清可以重復(fù)幾遍 老師上機(jī)操作演示,3“ 現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)自己操作； ” 老師巡察,并給以幫忙 4“ 有沒(méi)有同學(xué)能說(shuō)一說(shuō)你是怎么操作的？步驟是什么？” 單擊任務(wù)欄右側(cè)的 單擊彈出菜單中的 “ 智能 ABC 輸入法版本 .0” 顯現(xiàn)：表示已挑選了智能 ABC 拼音輸入法；2輸入漢字1確認(rèn)你的電腦上顯現(xiàn)了后,你就可以輸入漢字；比如說(shuō),“ 知”

8、字,應(yīng)當(dāng)先輸入它的正確的拼音“ zhi” , 按空格鍵后,會(huì)顯現(xiàn)字詞挑選框；用鼠標(biāo)單擊字詞挑選框中的4,或者按數(shù)字鍵4,“ 知” 就輸入到文本的插入點(diǎn)位置了 字；留意,先調(diào)整插入點(diǎn)位置,后輸入漢2下面請(qǐng)同學(xué)們,試著輸入“ 我”、“ 你” 、“ 他” 三個(gè)字； 同學(xué)操作,老師巡察并賜予幫忙 3老師仍想請(qǐng)同學(xué)們幫我輸入“ 廬” 這個(gè)字,你們?cè)囋嚳矗煌瑢W(xué)們輸入漢語(yǔ)拼音“l(fā)u” 后,在字詞挑選框并沒(méi)有看到,怎么回事呀？原先它藏在后面了,現(xiàn)在我可以按 鍵或 鍵查找它；每按一次 鍵,向后翻一頁(yè)；每按一次 鍵,向前翻一頁(yè)；直到找到“ 廬” 字為止；4下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍斎脒@樣幾個(gè)字“ 楊” 、“ 坦” 、“

9、?！?、“ 隸”同學(xué)練習(xí),老師巡察并個(gè)別輔導(dǎo) ；5現(xiàn)在老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)同學(xué)們想一想,入呢？鍵盤(pán)上沒(méi)有“ ” 鍵呀！原先智能“ 女” 字應(yīng)當(dāng)怎樣輸 ABC 輸入法在輸入時(shí)有這樣的規(guī)定：漢語(yǔ)拼音字母 n,l 跟 相拼是,用 v 代替 ；如：“ 女”輸入 nv；漢語(yǔ)拼音字母 j,p,x,y 跟韻母 相拼時(shí),用 u 代替 ；如：“ 句” 輸入 ju；6同學(xué)練習(xí),輸入“ 動(dòng)”給以指正；3輸入狀態(tài)的切換、“ ?！?、“ 搜” 、“ 路” 、“ 旅” 等,老師1智能 ABC 輸入法有全角和半角兩種狀態(tài)；一般在全角方式下,輸入漢字和中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；在半角方式下,輸入阿拉伯?dāng)?shù)字和英文字母；2那么怎么辨論全角和半角

10、呢 .請(qǐng)同學(xué)們看屏幕 老師操作演示；當(dāng)“ 智能 ABC 輸入法” 的圖標(biāo)中的“ 月亮” 呈圓月時(shí)為全角方式,當(dāng)“ 月亮” 呈彎月時(shí)為半角方式；單擊“ 月亮” 就可以實(shí)現(xiàn)全角和半角的切換快捷鍵是 shift+ 空格鍵 ；3請(qǐng)同學(xué)們分別在全角和半角方式下輸入“ ,” 并用兩種方法 來(lái)切換全角和半角 同學(xué)操作,老師巡察 ；4誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)有什么不同？5可以看出在全角的方式下輸入符號(hào)所占空間比在半角下多 一倍；6讓同學(xué)看一段中、英文混雜的文章,提問(wèn)：“ 同學(xué)們看到了 這篇文章中既有漢字又有英文字母,如何能夠?qū)崿F(xiàn)中英文輸入 的切換呢？”7同樣我們?nèi)允且玫街悄蹵BC 輸入法圖標(biāo),單擊圖標(biāo)左端的,當(dāng)顯示 時(shí)為

11、英文輸入狀態(tài) 老師演示, 同學(xué)仿照操作 ；假如你覺(jué)得用鼠標(biāo)比較麻煩,我們也可以通過(guò)鍵盤(pán)上的 Ctrl+空格鍵來(lái)切換,自己試一試；8細(xì)心的同學(xué)可能已經(jīng)留意到中文句號(hào)和英文句號(hào)是不一樣的,它們分別是“ ； ” 和“.” ,那么如何實(shí)現(xiàn)中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和英文符號(hào)的切換呢？老師先不講,請(qǐng)同學(xué)們自己摸索,并通過(guò)操作來(lái)驗(yàn)證提示同學(xué)參照其他切換方法；9最終,讓同學(xué)看書(shū)中的中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)比表,進(jìn)行輸入練 習(xí)；三、鞏固練習(xí) 1輸入古詩(shī)詠鵝 ；詠鵝 唐駱賓王 鵝,鵝,鵝,曲項(xiàng)向天歌；白毛浮綠水,紅掌撥清波；2同學(xué)練習(xí),老師巡察準(zhǔn)時(shí)訂正同學(xué)的錯(cuò)誤；3在大多數(shù)同學(xué)輸入完成后,提示同學(xué)儲(chǔ)存文件；方法是：?jiǎn)螕艄ぞ邫谏系摹?

12、儲(chǔ)存” 按鈕,然后在文件名處輸入你起的名字；記住儲(chǔ)存位置后,按“ 儲(chǔ)存單擊“ 文件 F” 菜單中的“ 儲(chǔ)存（4）標(biāo)題居中（5）字體、字號(hào)設(shè)置S ” 按鈕；另一種方法是通過(guò) S” 命令來(lái)實(shí)現(xiàn)的；（6）每個(gè)自然段開(kāi)頭,縮進(jìn)兩個(gè)漢字位 四、課堂作業(yè) 建立一個(gè) Word 文件,文件名為“ 唐詩(shī)”夜雨寄北作者：李商隱君問(wèn)歸期未有期,巴山夜雨漲秋池；何當(dāng)共剪西窗燭,卻話(huà)巴山夜雨時(shí)；教學(xué)目的與要求第四課文本編輯（一） 1把握漢字雙字詞組和多字詞組的輸入；（2）學(xué)會(huì)選定文本內(nèi)容及字體設(shè)置教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 1完整的輸入完一個(gè)詞的拼音后再按空格鍵；2隔音符的使用方法；課時(shí)支配 1 課時(shí)；教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)輸入雙字詞組、

13、多字詞組；會(huì)使用隔音符；教學(xué)重難點(diǎn)分析 通過(guò)練習(xí),使同學(xué)在實(shí)踐中知道,將詞組的拼音完整地輸入后 要按空格鍵；通過(guò)舉例,使同學(xué)知道一些詞組的輸入,必需借 用隔音符；教學(xué)過(guò)程：一、引入師出示詞組：信息運(yùn)算機(jī)技術(shù)提問(wèn)：我們上節(jié)課已經(jīng)學(xué)會(huì)了漢字的輸入方法,那么上面的這 些詞組該怎么輸入？請(qǐng)一同學(xué)在演示電腦上輸入：同學(xué)按常規(guī)一字一字輸入 請(qǐng)同學(xué)看大屏幕 師：他做得對(duì)嗎？生答：對(duì)； 師：輸入詞組時(shí)一個(gè)字一個(gè)字地輸入比較慢；有沒(méi)有一種更加 便利的方法讓我們更能簡(jiǎn)單地輸入詞組呢？師：帶著這個(gè)問(wèn)題請(qǐng)大家看書(shū)-第 28 課“ 雙字詞組的輸入”部分；二、新授內(nèi)容 一、詞組的輸入方法一雙字詞組的輸入方法；1師：怎樣輸

14、入“ 學(xué)習(xí)”請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)邊講邊演示？生答：先鍵入“ 學(xué)” 字音xue,不按空格鍵,接著鍵入“ 習(xí)”字音 xi,按空格鍵,挑選： “ 學(xué)習(xí)” 一詞；臺(tái)下同學(xué)自己做一 遍；2通過(guò)練習(xí)檢查自學(xué)結(jié)果；同學(xué)做練習(xí) 練一練：輸入以下詞組：太陽(yáng)天空科學(xué)學(xué)校青年技術(shù)西安請(qǐng)一同學(xué)在講臺(tái)的運(yùn)算機(jī)上演示；師檢查同學(xué)練習(xí)情形；請(qǐng)同學(xué)看大屏幕：師：我們不難發(fā)覺(jué)前六個(gè)詞組的輸入沒(méi)什么問(wèn)題,為什么西安 一詞輸入有困難；你們有沒(méi)有遇上這樣的情形？生作確定回 答； 師提問(wèn)：為什么會(huì)是這樣呢？生答：“ 西安” 一詞的拼音xian 與“ 先” 字的音xian 相同；當(dāng)完全輸入時(shí)沒(méi)有“ 西安” 一詞可作挑選；同學(xué)看書(shū)查找答案；二隔音符

15、的使用 1師生共同解疑 提問(wèn)：我們來(lái)看看“ 西安” 一詞怎樣輸入？請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)演示 并講解 ；同學(xué)：由于“ 西安” 一詞的拼音 xian 與“ 先” 字的拼音 xian 相 同,所以我們得在“ 西” 和“ 安” 中加上隔音符“” ,所以只 要輸入“xian” 就行了；其它同學(xué)自己練習(xí)一遍；2通過(guò)練習(xí)檢查把握情形；輸入以下詞組：昂揚(yáng)答案長(zhǎng)案感恩慘案請(qǐng)一同學(xué)上臺(tái)演示,其它同學(xué)自己練習(xí)；師檢查練習(xí)結(jié)果；師提問(wèn)：我們?nèi)阅芟氤銎渌匦枋褂酶粢舴脑~嗎？以上我們輸入的都是兩個(gè)字的詞,那么多字詞的輸入方法是不是一樣,請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)后告知老師；三多字詞組的輸入1通過(guò)看書(shū),哪位同學(xué)能告知我,“ 運(yùn)算機(jī)” 一詞怎樣

16、輸入？讓一同學(xué)上臺(tái)演示講解：第一輸入“ 運(yùn)算機(jī)” 一詞三個(gè)字的完 整拼音,按空格鍵,再先擇“ 運(yùn)算機(jī)”；2通過(guò)練習(xí)檢查同學(xué)把握情形：輸入以下詞組：郵電局一望無(wú)際中華人民共和國(guó)中國(guó)人津津有味全神貫注要求一同學(xué)上臺(tái)演示,其它同學(xué)臺(tái)下自己練習(xí)；老師檢查操作結(jié)果；四補(bǔ)充說(shuō)明：智能 ABC 輸入法有一個(gè)更快捷的方法輸入詞組,它和全拼的方 法不同；看看老師是怎樣更快地輸入“ 中華人民共和國(guó)” 的；請(qǐng)看屏幕, 我們只需要輸入這個(gè)詞每個(gè)字的聲母 zhrmghg 后按 空格鍵它就出來(lái)了； 由于 z 和 h 會(huì)組成 zh 所以我使用了隔音符；請(qǐng)用這種方法做一做我們剛才做的練習(xí)；撤消誤操作1. 單擊“ 常用”工具欄

17、 上“ 撤消” 按鈕旁邊的箭頭；Word 將顯示最近執(zhí)行的可撤消操作的列表；2. 單擊要撤消的操作；假如該操作不行見(jiàn),請(qǐng)滾動(dòng)列表；撤消某項(xiàng)操作的同時(shí),有操作；也將撤消列表中該項(xiàng)操作之上的所提示假如事后又認(rèn)為不應(yīng)撤消該操作,請(qǐng)單擊“ 常用”工具欄上的“ 復(fù)原” 按鈕選中一個(gè)字1、指針移到字前2、按住左鍵不放向右移動(dòng)指 轉(zhuǎn)變文字或數(shù)字的字號(hào) 1. 選定要修改的文字；2. 在“ 格式”工具欄 上的“ 字號(hào)”框內(nèi),單擊所需的字體大??；轉(zhuǎn)變文字或數(shù)字的字體 1. 選定要修改的文字；2. 在“ 格式”工具欄 的“ 字體”框內(nèi),單擊所需字體的名稱(chēng)；三、鞏固練習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧约旱倪\(yùn)算機(jī)上輸入以下詞組：明白微生物刻舟求劍雖然美術(shù)字少先隊(duì)員四、本課小結(jié) 今日我們學(xué)習(xí)了雙字詞,多字詞的輸入方法,回家以后有條件 的同學(xué)可以找一篇文章或?qū)懸黄沼泚?lái)練習(xí)輸入；在你輸入的 過(guò)程中遇到什么特別的情形下節(jié)課來(lái)告知老師,我和大家一起 解決它們；第五課 文本編輯（二）教學(xué)目的與要求 把握文本編輯的基本方法教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 把握文本編輯的基本方法；課時(shí)支配 1 課時(shí)；教學(xué)目標(biāo) 學(xué)會(huì)使用常用工具欄；教學(xué)重難點(diǎn)分析 通過(guò)練習(xí),使同學(xué)在實(shí)踐中知道,常用工具欄的使用；教學(xué)過(guò)程：文檔中文字的選取/ 復(fù)制 / 剪切 / 粘貼按一下鼠標(biāo)左鍵,然將鼠標(biāo)移到要選取文字的開(kāi)頭的地方,后按住鼠標(biāo)左鍵不放,拖動(dòng)鼠標(biāo)到