熱愛生命 導學案

1、熱愛生命新授課導學案【學習目標】1、識記理解課文的重要字詞，讓學生體味小說中的心理和行動描寫。2、培養(yǎng)學生自主合作探究學習的意識。3、讓學生了解生命之可愛，培養(yǎng)學生熱愛生命之情?！緦W習重難點】1、通過心理、行動描寫表現(xiàn)人物性格的方法。2、進一步培養(yǎng)學生自主合作、探究學習。【課前預習區(qū)】【知識鏈接】作者簡介杰克倫敦（18761916）美國小說家，生于加利福尼亞舊金山一個破產(chǎn)農(nóng)民家庭。他從幼年起就不得不出賣體力養(yǎng)活自己。他當過牧童、報童、童工、工人、 水手。他還參加過1893年大恐慌中失業(yè)大軍組成的抗議隊伍，以流浪罪被捕入獄，罰做苦 工幾個月。出獄后，他一邊拼命干活，一邊刻苦學習，廣泛涉獵達爾文、

2、斯賓塞、尼采和馬 克思等人的著作。他曾考進加利福尼亞大學，一年后輟學。后來受了阿拉斯加淘金熱的影響, 加入了淘金者的行列，卻因病空手而歸，但帶回了北方故事的豐富素材。從此，他埋頭寫作, 成為“出賣腦力勞動”的職業(yè)作家。杰克倫敦從1900年起連續(xù)發(fā)表了許多短篇小說，通稱為“北方故事”，是他的成名 之作。杰克倫敦在不長的十兒年創(chuàng)作生涯中共寫了 19部長篇小說，150多篇中短篇小說 和大量文學報告集、散文集和論文。其中比擬優(yōu)秀的還有荒野的呼喚（1903）、白牙 （1906）、天大亮（1910）、月谷（1913）、墨西哥人（1913）和受到列寧贊 賞的熱愛生命。【基礎知識梳理】1、給生字注音窒（）息噓

3、（）巖奄（）奄一息?。ǎ┕谴得蟠茫ǎ?、請概括本文的主要內(nèi)容?！净犹骄繀^(qū)】【探究活動一】整體感知，讀一讀.默讀課文，粗通課文大意。.復述故事，把握情節(jié)梗概：極度饑餓，以馴鹿剩骨維生。歷盡艱辛，發(fā)現(xiàn)海邊大船。 努力爬行，遭遇病狼跟蹤。殊死搏斗，最終戰(zhàn)勝病狼?！咎骄炕顒佣垦凶x賞析，品一品1、主人公在這茫?；脑辖?jīng)歷著哪些生死考驗？他靠什么頑強地生存下來？2、小說塑造了一個什么樣的人物形象？為什么連個名字也沒有?3、作品的人物性格是通過什么表現(xiàn)出來的？4、小說中關于鹿皮袋、比爾骸骨描寫的有何作用？5、結合自己的生活體驗，品出“他”對你的啟示。這篇文章告訴我們一個什么真理？6、本文語言有什么特色

4、？你認為哪些地方寫得好？試對它進行賞析，說說它好在什么地 方?！咎骄炕顒尤抠|(zhì)疑問難，說一說通過本節(jié)課的學習，同學們是否還有疑難問題懸而未決？如果有，請?zhí)岢鰜泶蠹乙黄鹩?論解決?！就卣寡由靺^(qū)】閱讀下面的文字，回答下列問題1989年發(fā)生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人受到了傷 害。在混亂的廢墟中，一個年輕的父親安排好受傷的妻子，便沖向他兒子上學的學校。在他 眼前，那個昔日充滿孩子們歡笑的漂亮的三層教學樓，已經(jīng)變成了一片廢墟。他頓時感到眼 前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子！”跪在地上大哭了一陣后，他猛然想起自己常對兒 子講的一句話：“不管發(fā)生什么，我總會跟你在一起的。

5、”他堅定地站起身，向那片廢墟走 去。這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我?！彼诹?8個小時，12個小時，24個小時, 36個小時，沒人再來阻擋他。他滿臉灰塵，渾身上下破爛不堪，到處是血跡。到第38個小 時，他突然聽到底下傳出孩子的聲音：“爸爸，是你嗎？ ”是兒子的聲音！父親大喊：“阿曼達，我的兒子！ ”“爸爸，真的是你嗎？ ”“是我，是爸 爸，我的兒子?！薄拔腋嬖V同學們不要害怕，說只要我爸爸活著，就一定會來找我，也就能救 出大家。因為你說過，不管發(fā)生什么，你總會和我在一起的?！薄澳悻F(xiàn)在怎么樣？有幾個孩子 還活著？ ”“我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，屋頂塌下來架了個大三

6、 角形，我們沒被砸著?！备赣H大聲向四周叫喊：“這里有14個孩子，都活著！快來人！”過路 的幾個人趕緊上前幫助，50分鐘后，一個平安的小出口開辟了出來，父親聲音顫抖地說出 來吧！阿曼達J “不，爸爸，先讓別的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕，不管 發(fā)生什么，我知道你總會和我在一起的J這對了不起的父子在經(jīng)歷了巨大的磨難后，無比幸福的緊緊擁抱在一起。.以上幾段文字，表達了一個什么事件?.你認為文中畫線句子寫得好嗎？說明理由。.請寫出文中表現(xiàn)阿曼達父子心心相連的一句話。.文章結尾一段說這對父子“了不起”。仔細閱讀文章，根據(jù)文章中對父子二人的描寫，說 說他們各有什么了不起的地方。.請根據(jù)文章內(nèi)容

7、提示，想象地震剛剛發(fā)生、教室剛剛塌陷時阿曼達的處境，寫一段他的所 見、所想和所做。不超過100字?！咀鳂I(yè)超市】一、積累有關生命的名人名言.尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進程中的伴隨物，也是心理健康的一個 條件。一一弗洛姆.人生有兩出悲?。阂皇侨f念俱灰，另一是躊躇滿志。一一肖伯納.人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。一一弗洛伊德.人生雖只有幾十春秋，但它決不是夢一般的幻滅，而是有著無窮可歌可頌的深長意義的; 附和真理，生命便會得到永生。一一泰戈爾.今天就是生命是惟一你能確知的生命。晝利用今天，使自己對某件事情感興趣，把 自己搖醒，培養(yǎng)一種嗜好，讓熱忱的風兒掃掠過你，以高昂的興致來過今天

8、。一一卡耐基 6.有時我想，要是人們把活著的每一天都看作是生命的最后一天該有多好??！這就更能顯 出生命的價值。一一海倫凱勒.生命是一去不復反返的！眼前保得了的切莫要放手；一放手，你就永遠找不回來，死使 你變成空人，就像那些樹木落掉葉子后的空枝一樣；終于愈來愈空，連你自己也凋謝了，也 落了下來。一一高爾斯華綏.不要以感傷的眼光去看過去，因為過去再也不會回來了，最聰明的方法，就是好好對付 你的現(xiàn)在 現(xiàn)在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫氣概去迎接如夢如幻的未 來。一一朗費羅.生命的用途并不在長短而在我們怎樣利用它。許多人活的日子并不多，卻活了很長久。一 蒙田.每一朵花，只能開一次，只能享受一個

9、季節(jié)的熱烈的或者溫柔的生命。我們又何嘗不一 樣？我們只能來一次，只能有一個名字。而你，你要怎樣地過你這一生呢？你要怎樣地來寫 你這個名字呢？一一席慕容二、閱讀汪國真的熱愛生命，選取獨特的視角、或內(nèi)容、或寫法，寫出自己的心得體會。熱愛生命汪國真我不去想是否能夠成功/ 既然選擇了遠方/ 便只顧風雨兼程/ 我不去想能否贏得 愛情/既然鐘情于玫瑰/就勇敢地吐露真誠/我不去想身后會不會襲來寒風冷雨/ 既然目標是地平線/留給世界的只能是背影/ 我不去想未來是平坦還是泥濘/只要熱愛生命/ 一切，都在意料之中例如一：在我讀來，汪詩熱愛的不是最終的成功和未來的美好結局，不是愛情的獲得和奮斗 目標的實現(xiàn)。詩作里溢出的熱愛，其實是一個過程、是一種追求，“風雨兼程”、“吐露真 誠”這些都是表達熱愛的種種表現(xiàn)。熱愛生命，不是因為想要獲得而去熱愛，而是因為 熱愛而最終獲得。例如二：這首詩以四個肯定的回答表達出為何要熱愛生命的哲理。四個段落，看似相似，卻 各有其趣。四個段落分別以“成功”、“愛情”、“奮斗歷程”和“未來”為意象進行分析 和回答。這四個意象可以說是包括汪國真、席慕容在內(nèi)的一些清新哲理派詩人慣用的幾個意 象，不晦澀，不故弄玄虛，不生僻難解，可以說是完全區(qū)別于朦朧詩的特點，也是汪國真的 詩歌