學生生涯發(fā)展規(guī)劃指導資料

1、學生生涯發(fā)展規(guī)劃指導教案課題學生生涯發(fā)展規(guī)劃指導年級高一課時2授課人安政教學目標通過本次教學，引導學生認識人生中規(guī)劃的重要性，學會如何全面正 確的認識自己，如何科學合理的規(guī)劃自己的人生，進而學會如何用行 動把夢想變成現(xiàn)實，樹立正確的人生觀和價值觀。教學重占1、全面止確的認識自己2、科學合理的規(guī)劃未來3、如何將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實教學難點全面止確的認識自己并制定短期目標和長期目標教學方法講解和討論結(jié)合，學生展示教學過程一、導入課題同學們有沒有思考過我們?yōu)槭裁椿钪炕钪菫槭裁?？生命有?意義？人生的價值是什么？柜信每一個充滿幻想的青年，幾乎都會思 索這個難題。于是，許許多多的青年帶著這種困惑走進了中年，

2、他們 中有的人成功了，有的卻失敗了，更多的只是平庸地活著。在耗費了 寶貴的時間之后，他們才發(fā)現(xiàn)：人生有無數(shù)條單行的軌道，條條都通 向未來，而他們的所謂探索，往往表現(xiàn)為無從選擇地、漫不經(jīng) 心地、甚至刻意地走錯了人生的單行道，或許他們會終于明白：人生終究不是用來探究的，活著并精彩地演繹生活，才是惟一的人生。 然而，人生要活得多姿多彩，卻不能沒有夢！活動：按小組討論兩分鐘。找?guī)讉€學生來談?wù)劯邢?。教人生如大海航行，人生?guī)劃就是人生的基本航線，有了航線，我們就不會偏離目標，更不會迷失方向，才能更加順利和快速地駛向成 功的彼岸。作為求學的學生，我們也應(yīng)該有航線、有目標，所以我們 應(yīng)該做好我們學生生涯發(fā)展規(guī)

3、劃。學二、學生生涯規(guī)劃生涯規(guī)劃是新時代的潮流，現(xiàn)代人的課題，生涯規(guī)劃愈早做愈好, 在學習、工作、生活等各個領(lǐng)域的勝算也愈大，而且愈到老愈受用， 每個人都要盡早做好生涯規(guī)劃，以讓自己活的有效率有目標，活出快 過樂人生。三、自我分析1、引導學生通過冷靜的自我剖析，理性的思考，對自己的性格及 自己的能力有了一個更透徹，更全面的認識。討論：我是一個怎樣的人？我具備什么樣品質(zhì)?在成長過程中，那些人和事影響了我？2、剖析自己，定位自己(1)我有什么興趣、特長和能力？(2)認識自己的優(yōu)勢和不足有那些？(3 )自己面臨的挑戰(zhàn)？四、針對自身情況規(guī)劃未來1、確定學生發(fā)展目標使學生識別他們的學習和職業(yè)生涯的目標，并

4、獲得認識自己將來 在社會上擇業(yè)選擇的技能，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的信息，培養(yǎng)多方面特 長，并把這些信息和技能應(yīng)用到他們將來的職業(yè)生涯規(guī)劃中去，為將 來走向社會和個人做出明智的職業(yè)決策做好充分的準備。(1)在個性心理素質(zhì)方面，培養(yǎng)學生有積極向上的人生追求目 標，使學生有求知的欲望和廣泛的興趣和需要，增強健康的心理和堅 韌勇敢的性格，并成為多種人生健康行為的動因。(2 )在思想道德素質(zhì)方面，使學生初步具有愛祖國、愛人民、 愛勞動、愛科學愛社會主義的思想感情，具有民族自信心和自豪感， 養(yǎng)成關(guān)愛他人、關(guān)心集體、認真負責、誠實守信、勤儉節(jié)約、正直勇 敢、積極向上等良好品德，初步形成正確的情感態(tài)度價值觀。(3)

5、在審美素質(zhì)方面，使學生初步具有感受美、理解美的能力， 具有廣泛的藝術(shù)興趣和愛美的情感，學生的藝術(shù)特長、藝術(shù)活動能力、 創(chuàng)造能力得到發(fā)展。(4)在勞動技能素質(zhì)方面，使學生初步樹立正確熱愛勞動的情 感，養(yǎng)成良好的勞動習慣，初步掌握自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益 勞動等基本的勞動知識和技能。2、幫助并指導學生制定短期目標和長期目標3、如何實現(xiàn)目標計劃固然好，但更重要的，在于其具體實踐并取得成效。任何目標，只說不做到頭來都會是一場空。然而，現(xiàn)實是未知多變的，定出 的目標計劃隨時都可能遭遇問題，要求有清醒的頭腦。其實，每個人 教 心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負；每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。一個人，若要獲得成 功，必須拿出勇氣，付出努力、拼搏、奮斗。成功，不相信眼淚；成 功，不相信頹廢；成功不柜信幻影，未來，要靠自己去打拼！學【教學反思】過高中生正處于人生觀和價值觀形成的關(guān)鍵時期，學生在各方面進行探索、嘗試，產(chǎn)生了獨立自主的需求，并面臨走進獨立生活道路。 合理規(guī)劃未來，可以幫助學生樹立正確觀念，建立健全人格。目前高 中學生較少接受職業(yè)生涯規(guī)