學習上不懂的幾種情況

1、學法指導講座1學法指導性講座學習上不懂的幾種情況善于集中大腦活動的力量思維模式的優(yōu)化預習的好處怎樣復習效率高三段復習法編寫“錯題集”2學法指導性講座 未來的文盲，不再是不識字的人，而是沒有學會學習的人。 （未來學家：阿爾文.托夫勒）3學習上不懂的幾種情況4學習上不懂的幾種情況一、沒頭沒腦這種不懂是由于新舊知識之間的聯(lián)系不是已知的、熟悉的、可接受的。解決問題的方法：溫故知新，把相關知識（學過的或遺漏的）掌握好。如求二次函數(shù)的單調(diào)區(qū)間需先掌握二次函數(shù)的圖形特點（開口、頂點坐標）以及單調(diào)區(qū)間的概念。困難在于分寸的掌握（從哪里開始補？）5學習上不懂的幾種情況二、接受不了這往往是由于有一個潛在的不清楚，

2、有一個潛在的區(qū)別而我們沒把它明晰地提出來加以區(qū)別。如速度與加速度的關系：一個物體在沒有速度時，卻可能有加速度（上拋的物體到最高點時速度為零，但它有重力加速度）。不理解是因為對速度與加速度的概念之間的潛在差別區(qū)分不清楚。6三、莫名其妙有的學生說他不懂，但問他哪里不懂，卻說不出來，有的學生說他每一部分都懂了，但合在一塊又不懂了。這種不懂是“線”上的問題，各個點都是已知的、熟悉的、可接受的，但是把它們結合到一起時，就產(chǎn)生“不懂”。解決方法是：弄清知識之間的結構關系，把點連成線。學習上不懂的幾種情況7四、臺階太高就是跨度太大，知識內(nèi)容劃分不當，卡在那里。解決問題的辦法:把一個高臺化為許多小步伐來前進。

3、學習上不懂的幾種情況8 善于集中大腦活動的力量善于集中大腦活動的力量9所謂集中力量，集中注意力，就是說，我在一邊觀察、一邊記憶的過程中還一直在想，一直在腦子里活動。老師的講授其實是有它的邏輯和結構的，當你的大腦中不斷地去整理它的邏輯和結構，研究它的順序和關系時，你的思維就積極參與了。比如你觀察一座建筑，如果給自己設定一下目標：我要把這個平面圖、效果圖畫下來，就會發(fā)現(xiàn)自己的大腦迅速活動起來，這個建筑呈什么樣的形態(tài)，東西南北是否對稱，平面布局如何，縱深有些什么層次，周圍環(huán)境如何？善于集中大腦活動的力量10 比你的競爭者學得快的能力，也許是唯一能保持競爭的優(yōu)勢。 （摘自學習的革命）11 思維模式的優(yōu)

4、化思維模式的優(yōu)化12一、建立信息庫建立知識的圖書館而不是倉庫將每一科目的內(nèi)容采用類似圖書館的編碼管理方式進行分門別類，把有共同之處的內(nèi)容知識點編碼簡潔化，盡量減少各個信息之間的封閉關系，使每個問題都能觸類旁通，但又把握區(qū)別界限，防止對信息的錯誤取用。思維模式的優(yōu)化13二、建立信息處理系統(tǒng)對于一個一遇到考試就頭疼的學生來說，手中有一套對問題的處理方法很重要，將成功的解題經(jīng)驗應用到解每道題上去，經(jīng)過總結、逆向推出一套接觸信息初期便采用的分析處理方法、包括對要點的歸納、整理、類比、異同分析，聯(lián)系平時解題時總結的規(guī)律，敏銳地捕捉到解題關鍵。（如乒乓球運動員“接發(fā)球”的判斷處理）思維模式的優(yōu)化14三、完

5、善解決問題的方法面對問題如果有一種似曾相識的感覺，便努力去尋找相關的信息儲存以打開思路，如果有陌生的感覺，則在信息庫中進行開放性思維，把各種相關的信息聯(lián)系起來，并結合信息庫存中總結的具體問題的思維方法和信息組合方式進行思考。思維模式的優(yōu)化15四、建立適時警告系統(tǒng)和檢查系統(tǒng)將平時所犯的種類錯誤進行歸納，大致掌握了各種錯誤發(fā)生的背景，這樣做題心里便有一個警鐘在隨時工作。思維模式的優(yōu)化16 良好的學習習慣是一種資本，壞習慣就是無法償還的債務，這種債務能夠用不斷增長的利息去折磨人，以麻痹他最好的創(chuàng)舉，并使他達到破產(chǎn)的地步。 (前蘇聯(lián)：烏申斯基)17 預習的好處預習的好處18預習就是在老師上課之前，自己

6、預先學習預習最大的好處是有助于形成學習的良性循環(huán)，一位優(yōu)秀的中學生說，預習是“合理”搶跑，一開始就“搶跑”領先。好處：1、預習可以培養(yǎng)自學能力和獨立思維能力。2、預習可以直接提高效率，可預先彌補漏洞，掃除知識障礙，聽課精力能很快集中到新知識上來。預習的好處193、預習能開拓思路，容易跟上老師的思路甚至可以跑到老師思路的前面。4、預習可以提高記筆記的水平，有選擇地記筆記，大量的時間用于思考。5、預習解增強記憶效果，預習能使知識的理解更為深刻，理解的知識容易記住，另外預習增強了新舊知識的聯(lián)系，這也有助于記憶。 預習的好處20 有的人讀書讀了半世，亦讀不出什么味兒來，都是因為讀不好的書，及不得讀法。

7、讀書一定要有計劃。 (林語堂)21 怎樣復習效率高怎樣復習效率高22“每天有復習，每周有小結，每章有總結”有的學生連書都不看，就忙著做作業(yè)，這樣的學習效果是低下的。怎樣復習效率高23提高復習效率的要點：1、圍繞中心，及時復習，鞏固深入知識 “與其借助復習去恢復記憶，不如借助復習去防止遺忘”，復習最好在遺忘之前，倘若在遺忘之后，效率最低了。2、查缺補漏，保證知識的完整性 平時學習中難免出現(xiàn)理解或記憶上的知識缺漏，通過復習，發(fā)現(xiàn)問題，及時彌補，做到在學習上不欠“債”，獲得比較完整的知識。怎樣復習效率高243、先回憶，后看書，增強復習效果 每次復習，先不忙看書，而是先把上課或學習的內(nèi)容回想一遍，概念

8、、公式及推導方法先默寫一遍，然后再與課本、筆記對照一下，針對存在的問題，再看書學習，必然留下深刻印象，經(jīng)久不忘。復習，每周有小結，每章有總結”。4、看參考書，適當拓寬知識面 參考書要精選，不宜多，最好在老師指導下每科選一本。參考書要和教材對照起來用，以掌握教材知識為主，適當加深加寬對書本知識的理解。怎樣復習效率高255、整理筆記，使知識條理化、系統(tǒng)化 邊復習邊整理筆記，是使所學知識深化、簡化和條理化的過程。6、復習形式：分散復習、集中復習、穿插復習 課后復習宜以分散、經(jīng)常為主，以記憶為主的學習內(nèi)容，應分散復習。階段復習最好集中用整塊時間，一次復習深透為好。當然集中復習又可將不同的課程交替安排，

9、穿插進行，提高大腦工作效率。怎樣復習效率高267、復習方法多樣化 除了背誦、抄寫，還有自我提問、舉例說明、比較分析、材料對照、繪制圖表、編寫提綱、做練習題等，每次復習還要不斷增添新的信息，做到“溫故而知新”。8、復習要以個人鉆研為主，相互討論為輔。怎樣復習效率高27 在最成功和最不成功的人之間差別最大的四種品質是：取得最后成果的堅持力，為實現(xiàn)目標不斷積累成果的能力，自信心和克服自卑心能力。 (美國著名心理學家：推孟)28 三段復習法三段復習法29第一段：進入學科的總復習1、列出重要內(nèi)容一覽表 為了便于記憶和應用，要把重要內(nèi)容列成一覽表，將其縱橫關系整理清楚，做到一目了然。2、消除疑點 完成“整

10、理”工作以后，往往會碰到一些疑難問題，而這類問題大多是關系考試的“關鍵性問題”，一定要理解深透，自己鉆研很重要，帶著問題問和參與討論大有好處。三段復習法30第二段：突破成績不佳的科目在全面推進各科復習的同時，力求突破成績欠佳的科目。 1、重點在于做練習，訓練應用知識的能力。2、關鍵在于鞏固基礎。 基礎不扎實，卻拚命看課外參考書，或者做各種難度大的練習題，效果適得其反。關鍵是要抓好基礎知識的過關。 三段復習法31第三段：各科重點復習階段 1、把教科書的整個體系印在頭腦中 把知識點形成線、面、體，把知識結構化，把第一階段的知識內(nèi)容一覽表再加以優(yōu)化，把知識按照順序和內(nèi)在關系記在腦子中。 記憶的時候，

11、光是看不能完成解決問題，至少要把重要的項目、內(nèi)容背出來，默出來。 三段復習法32 2、由近及遠的復習策略 臨近考試的沖刺階段，對重要內(nèi)容，先復習最近學習過的，后學的知識，一般綜合性較強，常常牽涉到前面的知識，這樣在復習后學的知識時，遇到以前學習的較模糊，拿不準的東西，再隨時往前復習，容易使前后知識聯(lián)系起來，這樣復習效率更高。 三段復習法33學法指導性講座 讀書無疑問須教有疑，有疑者卻要無疑，到這里方是長進。 （朱熹）34 編寫“錯題集”編寫“錯題集”35 “人不該在一個位置上跌兩次跤”但實際上，有相當數(shù)量的學生，一個錯誤，常常一犯再犯。為降低錯誤的重復率，學生編寫“錯題集”是有效的方法。平時自測，或老師組織的小測驗，期中、期末考試，每次考過之后，就把做錯的題重抄一遍在“錯題集”上。格式：編寫“錯題集”36格式：科目：數(shù)學題目：若 成立，求a的取值范圍錯誤：當 時， 正確：原因：概念不清 如果每次考試后錯題量太多，則不一定