統(tǒng)編版部編版五下一至四單元知識點(diǎn)歸納與整理(1)(精品)

1、 第一單元梳理字音.易混的多音字gmg （供給）hu Tg （晃眼）ym （燕園）供g eng （口供）晃hu mg （搖晃）燕ym （燕子）.易讀錯(cuò)的字稚子（z h i ）漣漪（y i ）蚌殼（bang）倭瓜（w 6 ）徘徊（h u & i ）點(diǎn)綴（z h u i ）旖旎（y i n 1 ）頃刻（q 1 ng）澄澈（c h d n g ）詞語聽寫晝夜 耘田 桑樹 報(bào)曉 蝴蝶 螞蚱 櫻花 拔草 瞎鬧 鋤草 鏟地割掉 承認(rèn) 拴著 瓢蟲 閑逛 明晃晃 圓滾滾 孤零零 不可勝數(shù)恍然大悟樂此不疲離鄉(xiāng)背井風(fēng)欺雪壓頂天立地低頭折節(jié)美妙絕倫良辰美景煙波浩渺詞語積累.動(dòng)詞（拼盡）力氣（睜開）眼睛（鉆出）地面（

2、刮去）污跡（珍藏）梅花圖（撩亂）銀發(fā).修飾詞（風(fēng)光旖旎）的萊蒙湖（碧波萬頃）的大海（巍峨雄奇）的高山（縷縷幽芳）的梅花 （遠(yuǎn)遠(yuǎn)）地拋 （隨意）地飛 （鄭重）地遞給句子賞析.花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。賞析： 在作者的心中， 動(dòng)物和植物都是有靈性的， 是自由快樂的， 是由著自己的性子生長的。這句話運(yùn)用排比和擬人的修辭手法寫出了世界在孩子心里的樣子，表現(xiàn)了“我”的自由和快樂。.一個(gè)中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！賞析：外祖父希望“我”和梅花一樣能在任何環(huán)境里,不忘自己是

3、中國人,要做一個(gè)有骨氣的、堂堂正正的中國人。課文理解.四時(shí)田園雜興（其三十一）描寫的那些孩子們從小熱愛勞動(dòng)，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真情趣，也寫出了（農(nóng)村初夏時(shí)緊張的勞動(dòng)）氣氛。 稚子弄冰選取的是古代兒童有趣的生活片段,表達(dá)了孩子（無憂無慮、天真爛漫）的性格特點(diǎn)。村晚是一首描寫農(nóng)村晚景的詩，抒發(fā)了詩人（對鄉(xiāng)村晚景的喜愛和贊美）之情。.祖父的園子通過對（“我”童年時(shí)代跟隨祖父在園子里勞動(dòng)情景）的描寫，表達(dá)了作者（對童年美好生活的眷戀和對親人的懷念）之情。.月是故鄉(xiāng)明通過講季羨林小時(shí)候在家鄉(xiāng)玩耍時(shí)所見美景，借離鄉(xiāng)所見之月遜色于家鄉(xiāng)之月來寄托（作者思念家鄉(xiāng)）的情感。.梅花魂三次寫到外祖父的眼淚（讀詩時(shí)無聲

4、地落淚）、（不能回國時(shí)嗚嗚地哭泣）以及（送別時(shí)淚眼蒙眬） ,整篇文章通過贊美梅花來頌揚(yáng)（像梅花一樣有氣節(jié)的中國人），寄托了外祖父（對祖國深深的眷戀）之情。日積月累.古詩游子吟 唐 孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。.思鄉(xiāng)的名句獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸？自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。第二單元梳理字音1.易混的多音字e i （擂鼓）po （血泊）fit 1 e 1 （擂臺）泊b6 （停泊）.易讀錯(cuò)的字幔子（m m）遂心（su i ）弓弩（nd ） 踉蹌（li mg）抓耳撓腮（n（0）綽起（c h a o ）迸裂（beng）山

5、澗（ji m） 碗碟（di e ）拖男挈女（qi 6 ）頑劣（li e ） 嫣紅（y a n ）鐫刻（ju由）肋骨（lei） 瞑目蹲身（m ing）詞語聽寫妒忌曹操都督委托遮住水寨擂鼓吶喊插滿饑渴碗碟榜文手杖申請兼顧熟悉肋骨拖著墜下胸膛兩截景陽岡請勿自誤神機(jī)妙算一飲而盡結(jié)伙成隊(duì)喜不自勝天造地設(shè)力倦神疲三更半夜七手八腳詞語積累.詞語理解客官：客人印信：印章伙計(jì)：伙伴郎中：醫(yī)生客舍：旅館貨郎：商販墨客：文人篩酒：斟酒、倒酒.人物及綽號及時(shí)雨宋江 玉麒麟盧俊義 智多星吳用 黑旋風(fēng)李逵豹子頭林沖 入云龍公孫勝 行者武松 浪里白條張順豬八戒見高小姐改換了頭面 豬八戒照鏡子里外不是人 張飛穿針大眼瞪小眼

6、諸葛亮借東風(fēng)巧用天時(shí).歇后語劉備借荊州有借無還宋江上梁山官逼民反李逵打宋江過后賠禮徐庶進(jìn)曹營一言不發(fā)古詩積累鳥鳴澗唐王 維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中。課文理解.草船借箭以“（借箭）”為明線,以“（斗智）”為暗線，寫了諸葛亮巧設(shè)妙計(jì)“草船借箭”的故事，贊揚(yáng)了諸葛亮（杰出的才能和顧全大局的寬廣胸懷）.景陽岡講述了武松趁著酒興上了景陽岡,赤手空拳打死猛虎的故事,文章抓住了人物的語言和（神態(tài)）進(jìn)行描寫，表現(xiàn)了武松（豪放、勇武而又機(jī)敏）的英雄性格。.猴王出世按（事情發(fā)展）的順序，主要寫了一個(gè)石猴與群猴玩耍時(shí)，因敢于第一個(gè)跳進(jìn)水簾洞， 被群猴拜為猴王的故事， 表現(xiàn)了石猴 （活潑可愛、

7、敢作敢為、 無所畏懼） 的特點(diǎn)。. 紅樓春趣 講的是寶玉、 黛玉等在大觀園里放風(fēng)箏的故事。 曹雪芹寫了很多風(fēng)箏，有（大蝴蝶）、 （美人）、 （大螃蟹）、 （大蝙蝠）、 （七個(gè)大雁）等等。從這些風(fēng)箏中，可以看出每個(gè)人的風(fēng)箏和（各自命運(yùn)）相關(guān)。名著知識.四大名著紅樓夢作者：曹雪芹，清代小說家。西游記作者：吳承恩，明代小說家。三國演義作者：羅貫中，元末明初小說家 水滸傳作者：施耐庵，元末明初小說家。.有關(guān)名著的知識紅樓夢的兩條主線，一是賈府由盛到衰的演變過程，二是賈寶玉、林黛玉、 薛寶釵三人的愛情婚姻悲劇。2）水滸傳中著名的故事有：智取生辰綱、三打祝家莊、倒拔垂楊柳、醉打蔣 門神、火并王倫等。3）三

8、國演義中智者的化身當(dāng)屬軍師諸葛亮，有關(guān)他的事跡有很多，如火燒赤 壁、七擒孟獲、六出祁山、空城計(jì)、揮淚斬馬謖等。4）西游記中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是孫悟空；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是 豬八戒；忠誠老實(shí)、勤勤懇懇的是沙僧。西游記中的故事有三打白骨精、大鬧天宮、 真假美猴王、三借芭蕉扇等。第三單元梳理字音.易混的多音字j i a n （監(jiān)督）y a n （殷紅）chuang （創(chuàng) 口） j u n （龜裂）監(jiān)j i & n （國子監(jiān)） 殷y i n （殷商）創(chuàng)c h u & n g （創(chuàng)造） 龜g u i （烏龜）.易讀錯(cuò)的字隸書（l i ）領(lǐng)域（yU ）蜀國（shiu ） 枇杷（p i pa）皋陶（

9、gy do）造詣（yi）祭祀（si）蜷曲（qum） 外甥（sheng）提供（gmg）楷模（m 6 ）書籍（j I ）報(bào)干U （ k m） 小篆（zhu（M）匈奴（x i o n g ）詞語聽寫遨游 應(yīng)聲 蜷曲 祭祀 趣味 信息量 悠久 規(guī)范 報(bào)刊 狩獵 纖細(xì)鑄刻繁瑣 楷模 造詣 途徑 搜集 奠定 蘊(yùn)含 涌現(xiàn) 古往今來笑而不答 力所能及源遠(yuǎn)流長威名遠(yuǎn)揚(yáng) 舉世聞名詞語積累.詞語搭配（古老）的文字（漫長） 的演變過程（獨(dú)特）的藝術(shù)（著名）的書法家（悠久）的歷史（豐富） 的文化 （仔細(xì)）地研究 （創(chuàng)造）文字（奠定）基礎(chǔ) （治療）創(chuàng)傷 （查閱）書籍 （搜集）資料.詞語拓展（描寫書法的詞語）筆酣墨飽筆走龍

10、蛇 力透紙背入木三分龍飛鳳舞龍蛇飛動(dòng)鐵畫銀鉤 方剛圓柔.諧音歇后語梁山泊軍師無（吳）用四月的冰河開動(dòng)（凍）了外甥打燈籠照舊（舅）孔夫子搬家凈是輸（書）咸菜燒豆腐有言（鹽）在先 隔著門縫吹喇叭名（鳴）聲在外漢字的演變漢字字體的演變過程，按時(shí)代和字體的對應(yīng)，大體上可以分為六種字體，具體如下：形成時(shí)代代表性文字主要載體商周甲骨文龜甲、 獸骨商周、 春秋、 戰(zhàn)國金文青銅器、 石秦 小篆石戰(zhàn)國隸書竹簡、帛魏晉楷書東漢末年行草帛、紙。課文理解.字謎七則中根據(jù)字的形狀、拆字解意和會意等方法猜字謎。.有趣的諧音中有六組歇后語，這類歇后語是利用同音字或近音字相諧，由原來的意義引申出所需要的另一種意義。.形聲字是

11、指漢字的一種造字方式，表示意符 （形旁） 和表示聲音類別的聲符 （聲旁）組合而成。.漢字已經(jīng)有（三四千年）的歷史，漢字的演變從（甲骨文）開始，經(jīng)過了（金文）、小篆、（隸書）、（楷書）等字體的發(fā)展演變過程。.甲骨文一般刻在 （龜甲） 和（獸骨） 上， 我國文化領(lǐng)域中研究甲骨文的學(xué)科叫 “（甲骨學(xué)）”。.制定國家通用語言文字法的必要性有：一是（有利于語言文字的社會應(yīng)用）；二是（有利于各民族之間的交往）；三是（有利于促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)，維護(hù)國家統(tǒng)一）。.關(guān)于“李”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告是一則研究報(bào)告，研究報(bào)告的內(nèi)容一般包含四個(gè)部分：問題的提出、（研究方法）、（資料整理）、研究結(jié)論。單元知識鏈接漢字是音、

12、形、義三結(jié)合的表意字，從結(jié)構(gòu)規(guī)律上分析，漢字主要有六種形式： （象 形）、（會意）、（形聲）、（指事）、（轉(zhuǎn)注）、（假借）。第四單元梳理字音.易混的多音字he （威嚇）嚇xia （嚇唬）.易讀錯(cuò)的字繃帶（bang）由衷（zhGng）堪稱（kan）擬定（n i ）躊躇（ch6u chd）被俘（f d ）金鐲（z h u 6 ）矜持（j in）企望（q i ） 汗褂（g u a）深山塢（w近）詞語聽寫萬仞 五岳 摩天 遺民 擬定 瑞士 姓彭 光澤 鍛煉 眷戀 奔赴簽名 重慶 診所 肥沃 年齡 土匪 繃帶 審視 施行 嶄新 由衷慈祥 榮幸 麻醉劑 搞特殊 一聲不吭一針見血從容鎮(zhèn)定汗如雨下肅然起敬 若

13、有所思 情不自禁句子理解.沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個(gè)真正的男子漢，一塊會說話的鋼板! 你堪稱軍神 !”品析： 說他是真正的男子漢， 是因?yàn)樗谑中g(shù)中能忍受劇痛， 具有不怕苦難的大無畏的精神； 說他是 “一塊會說話的鋼板” 是因?yàn)樗憩F(xiàn)出來的意志跟鋼板一樣堅(jiān)強(qiáng)， 自我克制的毅力是超人的?！澳憧胺Q軍神!”這是對劉伯承將軍在做手術(shù)時(shí)表現(xiàn)出來的精神的高度評價(jià)和贊揚(yáng)。.青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還。品析： 這句話既是對毛岸英烈士的高度評價(jià)， 又表明了毛主席對兒子遺體安葬問題的態(tài)度， 即尊重朝鮮人民的意愿， 將兒子葬于朝鮮， 充分顯示了他無產(chǎn)階級革命家的博大胸襟。課文理解1. 從軍行 這首詩前

14、兩句寫景， 借以渲染戰(zhàn)爭氣氛。 后兩句集中概括了戍邊將士 （身處的酷烈戰(zhàn)爭生活以及決心破敵） 的豪情。 秋夜將曉出籬門迎涼有感 這首詩強(qiáng)烈地反映出詩人（渴望盡快收復(fù)大好山河,統(tǒng)一祖國）的愿望,同時(shí)也流露出未能收復(fù)失地的（失望與悲憤）。 聞官軍收河南河北主要寫了詩人聽到（官軍收復(fù)失地的消息后，十分喜悅，收拾行李立即還鄉(xiāng)）的事，抒發(fā)了詩人無法抑制的（喜悅之情）以及表達(dá)了詩人（真摯的愛國情懷）。.青山處處埋忠骨主要講了毛主席的愛子毛岸英在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮犧牲后，毛主席驚悉這個(gè)噩耗后極度痛苦的心情和對岸英遺骨是否歸葬抉擇時(shí)的矛盾心理， 表現(xiàn)了毛主席（常人的情感和超人的情懷）。.軍神一文通過記敘德國醫(yī)生沃克為劉伯承