部編版六年級語文下冊第四單元檢測卷及答案

1、部編版六年級語文下冊第四單元檢測卷及答案學(xué)校 班級 姓名 成績（滿分：100分 考試時(shí)間：120分鐘）第一部分積累與運(yùn)用（39分）、讀拼音，寫詞語。（8分）、選擇題。（22分）) 追悼(d do)看守(k cn) 勉強(qiáng)(qi n。 興旺(x in ) * )A.份亂 B.拘留 C.審閱 D.慈詳1、下列加點(diǎn)字的讀音全對的一項(xiàng)是A.軍啊（f ）圍歹T （qi cn）B.被難日（nm） 哀思（而） C.威眇（xi ） 抽噎（ye）D.劇烈（j 0 便衣（bi cn） .下列詞語書寫全對的一項(xiàng)是（書籍怒氣沖沖解救驟精會(huì)神著急輕于鴻毛寄托一擁而入 TOC o 1-5 h z .下列各項(xiàng)中，漢字意思最有

2、可能與玉石有關(guān)的一項(xiàng)是（）A.璞 B. 噗 C. 蹊 D. 埃.“他臉上的表情非常安代.，非常沉著?！本渲屑狱c(diǎn)詞的意思是（）A.穩(wěn)定 B. 安心 C. 平靜 D. 安靜.填入下面句子橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）每次參加學(xué)校組織的“緬懷革命烈士，傳承愛國精神 系列活動(dòng)，我們 都。A .心如止水B. 游手好閑C. 受益匪淺D.美不勝收.下列句子中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如果政府機(jī)構(gòu)過于臃月中，辦事流程過于煩瑣，讓老百姓多跑路，就需要精兵 簡政。 B.大火很快蔓延開來，千鈞一發(fā) 之際，他勇敢地沖進(jìn)火海，救出了小孩。 C. “良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行?！崩蠋煶Ｒ馕渡铋L 地用這句話

3、教導(dǎo)我 們。D.最近，某市發(fā)生了一起警匪槍戰(zhàn)事件，罪犯被當(dāng)場擊斃，真是死得其所。 7.下列句子中關(guān)聯(lián)詞使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。 B.即使饑餓威脅著我們，也無法阻止我們走出草地的步伐。 C.你既然懂得了這個(gè)道理，就 要努力去做。 D.雖稱我們是為人民服務(wù)，我這個(gè)隊(duì)伍就.一定會(huì)興旺起來o.下列句子中運(yùn)用了動(dòng)作描寫的是（）A.炊事班長快四十歲了，個(gè)子挺高，背有點(diǎn)兒駝，四方臉“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！泵鎸瓷駩荷返臄橙?，他從容不迫 地吟誦起文天祥的詩句來。C.父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。D.法官拿起驚堂木重重

4、地在桌子上拍了 一下。.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A.多讀好書是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。B.通過開展捐助活動(dòng)，使同學(xué)們懂得了關(guān)愛他人。C.為人民服務(wù)的作者是毛澤東同志寫的。D.臨近小考同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)效率都有了很大的提高。.下列對李賀馬詩的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.通過詠馬表達(dá)了自己懷才不遇的感慨與憤懣。B.詩的前兩句通過對平沙白雪和似鉤新月的描寫，描繪出一派寧靜曠達(dá)的場景。C.詩的后兩句借馬抒情，表達(dá)詩人想要披甲戴胄上戰(zhàn)場、建功立業(yè)的熱切企盼。D.全詩縈繞著一種悲涼肅殺的氛圍，以至于詩人想要逃離戰(zhàn)場，返回故里隱姓 埋名，過著踏青賞秋的平淡生活。.下列關(guān)于課文內(nèi)容的說法不正確

5、的是（）A.十六年前的回憶這篇課文是按照李大釗被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害 后的順序來敘述的。B.竹石是一首題畫詩，詩中頑強(qiáng)而執(zhí)著的巖石常用來形容革命者在斗爭中 堅(jiān)定、不動(dòng)搖的品格。C.為人民服務(wù)是一篇著名的演講稿，全文篇幅很短，但內(nèi)容豐富而且深刻。D.金色的魚鉤為我們展現(xiàn)了一位忠于革命、舍己為人、關(guān)心小戰(zhàn)士的老炊 事班長的形象。三、根據(jù)積累完成練習(xí)。（9分）.連綿的燕山山嶺上，一輪彎月當(dāng)空；月光灑在萬里平沙上，像是一層白皚皚的霜雪。此情此景，讓人想起李賀馬詩中的詩句：， 。.鄭板橋在竹石中，借詠物以明志，表明自己即使經(jīng)歷各種挫折和打擊，也 仍堅(jiān)韌挺拔、頑強(qiáng)剛毅的心志的詩句是：“,.石灰吟中，

6、作者直抒情懷，立志要做純潔清白之人的詩句旦.”天三:oO.幸福是什么？在不同的時(shí)代有著不同的定義，不同的人也有著不同的理解。李大釗說：“幸福就是尋求革命真理?！崩洗妒掳嚅L說：“幸福就是?！泵飨f：“幸福就是 作為新時(shí)代小學(xué)生的我說：“幸福就是?！钡诙糠珠喿x與感悟（31分）四、閱讀材料，完成練習(xí)。（4分）材料一：某高校曾以汕頭市為例，采用問卷法、訪談法和輔以文獻(xiàn)法，進(jìn) 行過一項(xiàng)針對福州市小學(xué)生托管服務(wù)現(xiàn)狀的調(diào)查。其中，有關(guān)小學(xué)生家長選擇托 管服務(wù)的主要因素的調(diào)查統(tǒng)計(jì)如下表所示：小學(xué)生家長優(yōu)先選擇托管版務(wù)的因索百分比$材料二：在參與調(diào)查訪問的小學(xué)生中，有 50姒上的小學(xué)生上托管班并非自 愿，而

7、是因?yàn)楦改柑?，在家無人照顧；有 30%勺小學(xué)生是因?yàn)樽约簩W(xué)習(xí)成績較 差，在家無人輔導(dǎo)作業(yè)，希望通過上托管班讓老師輔導(dǎo)，以提高自己的學(xué)習(xí)成績。.根據(jù)材料，以下因素中不屬于家長選擇托管班時(shí)考慮因素的一項(xiàng)是（）（2分）A.機(jī)構(gòu)是否有合法執(zhí)照 B.能否接送孩子上下學(xué)C.收費(fèi)是否合理D.孩子能否寄宿.根據(jù)材料，以下說法有誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.父母太忙，無暇在家照顧孩子是一半以上小學(xué)生讀托管班的原因B.56.6%的家長選擇飲食健康衛(wèi)生的托管服務(wù)機(jī)構(gòu)C.考慮活動(dòng)是否豐富多彩因素的家長比重最少D.30%勺小學(xué)生想通過上托管班讓老師輔導(dǎo)，以提高學(xué)習(xí)成績五、閱讀短文，完成練習(xí)。（27分）（一）為人民服務(wù)（節(jié)

8、選）（9分）人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說 過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重； 替法西斯實(shí)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死， 就比鴻毛還輕。張思德同志是 為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。1.這段話的中心句是（）（1分）A.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。B.人總是要死的，但死的意義有不同。C.張思德同志是為人民利益而死的。D.為人民利益而死，就比泰山還重。2.先解釋下面句中加點(diǎn)字的意思，再寫出這句話的意思。（4分）人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 （1）固：或：于：（2）這句話的意思：。.作者以張思德同志

9、的事例來說明觀點(diǎn)，請你再補(bǔ)充一個(gè)具體的事例。（2分）.選段提到的司馬遷，創(chuàng)作了中國第一部紀(jì)傳體通史 ，被魯迅譽(yù)為“”（2分）（二）賀龍和小戰(zhàn)士（ 18分）紅軍長征過草地的時(shí)候，有一天，紅二方面軍和一股土匪相遇了。在追擊敵 人的戰(zhàn)斗中，一個(gè)小戰(zhàn)士大腿受了傷。賀龍同志發(fā)現(xiàn)了，立刻（關(guān)切 關(guān)懷）地 蹲下身子，從自己衣服上撕下一塊布，替小戰(zhàn)士包扎好，又對警衛(wèi)員說：“快把馬牽過來?！本l(wèi)員望著身體消瘦的賀龍同志，有些猶豫。賀龍同志見他站著不 動(dòng)，叫了一遍：“怎么搞的？磨磨蹭蹭！快牽過來嘛?！边@時(shí)，身旁的警衛(wèi)人員（懇求 哀求）說：“總指揮，您的身體也不好，馬， 您自己騎，這小鬼我們背他走吧！ ”“這馬為什

10、么偏偏非我騎不可呀？”“您工作擔(dān)子重，又是首長?！薄半y道這馬只許首長騎，不許戰(zhàn)士騎？嗯？你們問問它看，是不是有這樣的 規(guī)矩？”賀龍同志指著那匹馬詼諧地說。警衛(wèi)員和賀龍同志的（爭論 討論），負(fù)傷的小戰(zhàn)士聽得清清楚楚，他使勁 撐起身子說：“總指揮，這馬您騎吧，我”“什么你的我的，我們都是革命同志。要你騎，你就騎嘛！來，快騎上去?！?說完，就叫警衛(wèi)員把小戰(zhàn)士扶上了馬背。負(fù)傷的小戰(zhàn)士騎上馬，走了一陣，看見賀龍同志高一腳，低一腳，踩著布滿爛泥污水的草甸子，吃力地走著，心里實(shí)在過意不去，就偷偷溜下馬，撿來一根 棍子，一拐一拐地走起來?！靶」?，你怎么下來了？快給我騎上去！ ”賀龍同志回頭發(fā)現(xiàn)了，連忙喊起 來

11、?！翱傊笓]，我”小戰(zhàn)士話沒說完，眼里含滿了淚水，再也說不下去了?！芭丁α?、你是怕騎壞牲口吧？好、我來背你走吧 ！”賀龍同志說著、走 過去，將身子一蹲。那小戰(zhàn)士一看,慌了，孩子氣地說 ：“那一一我騎，我騎！”“好，騎上去，這就對了?！辟R龍同志又親自把他扶上馬背， 然后昂首挺胸， 和身旁的戰(zhàn)士們手挽手，邁著堅(jiān)定的腳步向前走去。賀龍同志消瘦的身影顯得那么高大。1.選出文中括號里的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2 分）A.關(guān)懷懇求爭論B.關(guān)切哀求爭論C.關(guān)切懇求爭論D.關(guān)懷哀求討論2.選擇卜列句子的句式,把序號填入括號里。（3分）A.疑問句 B.反問句 C.設(shè)問句（1）這馬為什么偏偏非我騎不可呀？（）（2

12、）難道這匹馬就不許戰(zhàn)士騎嗎？（）（3）他是誰？他是我們的革命同志呀?。ǎ?TOC o 1-5 h z .文中人物對話有多種形式，下列哪種形式文中沒有出現(xiàn)？（）（2分）A.人在前面話在后B.話在前人在后C.人在中間話在兩邊D.只有話不出現(xiàn)人. “總指揮，我，小戰(zhàn)士話沒說完，眼里含滿了淚水，再也說不下去了?！边@是因?yàn)椋ǎ?分）A.他怕騎壞牲口，心里很難過。B.他看到賀龍同志生氣了，心里非常難過。C.他被賀龍同志的言行所感動(dòng)。D.他負(fù)了傷，疼得掉眼淚。5.“小鬼，你怎么下來了？快給我騎上去！”這句話中，賀龍同志稱呼小戰(zhàn)士為“小鬼”，對此理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這是賀龍同志對小戰(zhàn)士一種贊許和

13、鼓勵(lì)，是長輩對晚輩親切式的稱呼。B.這么喊小戰(zhàn)士，是因?yàn)橘R龍同志看到小戰(zhàn)士個(gè)頭太小，又受傷了，心疼他。C.賀龍同志看到小戰(zhàn)士下馬了有些生氣，情急之下不自覺喊出來的。D.賀龍同志這么喊小戰(zhàn)士，意在告訴周邊同志小戰(zhàn)士年紀(jì)小，要多照顧他。6.對文中畫“”的句子理解正確的一項(xiàng)是（）（2分）A.這說明賀龍同志對小戰(zhàn)士不聽從自己安排，擅自下馬感到生氣了，在說氣話。B.賀龍同志知道小戰(zhàn)士心疼自己，想把馬讓給自己騎，故意這么說和做，好讓小戰(zhàn)士心甘情愿騎馬。C.賀龍同志理解小戰(zhàn)士怕累壞牲口的心意，便想自己背小戰(zhàn)士。D.賀龍同志想通過親自背小戰(zhàn)士來告訴身邊的戰(zhàn)士，他的腿并沒有受傷。7.有人說，文中“賀龍同志消瘦的

14、身影顯得那么高大”前后矛盾，是個(gè)病句，你 覺得呢？說說你的理由。（5分）觀點(diǎn)：理由：第三部分習(xí)作與表達(dá)（30分）六、習(xí)作天地。（30分）肖洛霍夫說：“人是為了自己的希望才活著的?！笨梢?，理想對我們有多么重 要。請你以“心中有夢”為題，寫一寫自己的理想。要用具體的事例寫出你的理一、僻靜殘暴 魔鬼 剝削 犧牲 避免 嚴(yán)峻 徹底1、 B 2 、 C 3 、 A 4 、 C 5 、 C 6 、 D 7 、 D 8 、 D 9 、 AD 11 、 B1、大漠沙如雪 , 燕山月似鉤 2 、千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南比風(fēng)粉骨碎身渾不怕 ，要留清白在人間 4 、 示例：讓受傷的小戰(zhàn)士們吃飽喝足，走出草地全心全意為人民服務(wù)無憂無慮地坐在教室里學(xué)習(xí)1、 D 2 、 C 五、 （一） 1、 B 2 、 （ 1）本來 有的人 比（2）