課題2　金屬的化學(xué)性質(zhì)

1、探究金屬的活動(dòng)性順序說課稿 鹿城中學(xué) 楊慧榮【教材分析】：1、教材的地位及其作用：金屬的化學(xué)性質(zhì)是九年級(jí)化學(xué)第八單元課題2的內(nèi)容，具體內(nèi)容主要有常見金屬的三點(diǎn)化學(xué)性質(zhì)及置換反應(yīng)的定義。本課題是在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)金屬的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行較為深入、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)，這樣使元素和化合物知識(shí)更加完整。它側(cè)重于對(duì)金屬活動(dòng)性順序的理解和能利用金屬活動(dòng)性順序解釋些與日常生活有關(guān)的化學(xué)問題，使學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，解決實(shí)際問題的能力也獲得提高，而且學(xué)好本課題為以后學(xué)習(xí)酸、堿、鹽打下良好的基礎(chǔ)。2、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能熟悉常見金屬的活動(dòng)性順序，學(xué)會(huì)利用金屬與酸以及金屬化合物溶液之間的反應(yīng)，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證常見金屬活動(dòng)性順序

2、。過程與方法（1）.學(xué)會(huì)通過實(shí)驗(yàn)探究金屬活動(dòng)性順序的方法。（2）.學(xué)習(xí)通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的對(duì)比分析，對(duì)信息的歸納處理，學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法。（3）. 培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力和對(duì)學(xué)習(xí)過程的反思能力，提高歸納與分析的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探索，勇于發(fā)現(xiàn)，善于合作交流的能力。培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度和創(chuàng)新精神。3、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證金屬活動(dòng)性順序。難點(diǎn)：是運(yùn)用金屬活動(dòng)性順序解釋生活、生產(chǎn)中的實(shí)際問題?！窘谭ǚ治觥扛鶕?jù)新課標(biāo)及教學(xué)目標(biāo)的要求，以及結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)：本節(jié)課主要采用實(shí)驗(yàn)探究法為主線，結(jié)合使用啟發(fā)法、歸納分析法輔助教學(xué)。新課標(biāo)要求初中化學(xué)以提高學(xué)生的科學(xué)素

3、養(yǎng)為主旨。教材的重點(diǎn)放在金屬活動(dòng)性順序的探究上，采用實(shí)驗(yàn)討論的探究模式，設(shè)計(jì)這些探究過程，主要目的是培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、善于思考的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)從客觀事實(shí)中歸納得出結(jié)論的方法，使學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)解決問題的能力得到提高；再根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)和能力水平以及年齡特征，所以我以實(shí)驗(yàn)探究法為主線。使學(xué)生通過探究過程，了解常見金屬活動(dòng)性順序，突出重點(diǎn)。再結(jié)合使用一些輔助的教學(xué)方法幫助同學(xué)們運(yùn)用金屬活動(dòng)性順序解釋一些實(shí)際問題，突破難點(diǎn)。多種教學(xué)方法互相穿插滲透，使課堂變得生動(dòng)，優(yōu)化課堂教學(xué)，使課堂教學(xué)達(dá)到最佳效果?！緦W(xué)法指導(dǎo)】根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)要求，學(xué)生的學(xué)習(xí)主要采用以下學(xué)習(xí)方法：實(shí)驗(yàn)分析討論法、歸納總結(jié)法

4、。學(xué)生在教師指引下按科學(xué)的方法處理實(shí)驗(yàn)所得的信息，得出結(jié)論，這樣強(qiáng)化學(xué)生的觀察能力，逐步學(xué)會(huì)分析現(xiàn)象得出結(jié)論的方法。結(jié)合歸納總結(jié)法，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合歸納能力的訓(xùn)練，提高學(xué)生對(duì)所得信息進(jìn)行加工、處理的能力?！窘虒W(xué)過程】：創(chuàng)設(shè)情景，引入新課黃金飾品中的假貨常常魚目混珠，社會(huì)上有些不法分子時(shí)常以黃銅冒充黃金進(jìn)行詐騙活動(dòng)。（因?yàn)辄S銅銅鋅合金單純從顏色、外形上看，與黃金極為相似，所以很難區(qū)分）。張阿姨買了一條金項(xiàng)鏈,比市場(chǎng)的價(jià)格要便宜多了，她既高興又害怕。聰明的同學(xué)們，你能幫助張阿姨辨別這條金項(xiàng)鏈真?zhèn)螁?？帶著這個(gè)問題我們今天一起來學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)活動(dòng)性順序。合作交流，探究新知【引入】：1、為什么古人和現(xiàn)在

5、的人們通常用金、銀等金屬材料來制作錢幣和手飾，而不用鐵等材料？2、前面我們?cè)趯W(xué)習(xí)酸的性質(zhì)時(shí)已知道：酸能與金屬反應(yīng)產(chǎn)生氫氣。是否所有的金屬都能與酸反應(yīng)?3、生活中，有些食物不宜用鐵鍋煮，如楊梅，山楂等等。綠豆湯是大家都喜歡的食品，但是它在烹飪過程中也同樣不宜用鐵鍋來煮，這是為什么呢？原來，綠豆的豆皮會(huì)與鐵鍋反應(yīng)，使得綠豆湯變色甚至產(chǎn)生毒素。因此大家一定要記住綠豆湯不能用鐵鍋來煮。這些現(xiàn)象說明金屬可能與酸反應(yīng)【講解】：要解釋回答這些問題，我們不妨通過實(shí)驗(yàn)來探究一下【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：、兩種金屬活動(dòng)性順序探究 【要求】請(qǐng)利用桌上實(shí)驗(yàn)用品設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證鐵和銅的金屬活動(dòng)性順序1、你的設(shè)計(jì)方案是： 。2、現(xiàn)象

6、是： 。3、反應(yīng)的方程式為： 。4、結(jié)論是： 。（二）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究銅和銀的活動(dòng)性順序。1、實(shí)驗(yàn)方案： 。2：實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 。3：反應(yīng)的方程式為： 。4：結(jié)論是： 。 【歸納總結(jié)】驗(yàn)證兩種金屬活動(dòng)性順序的方法：先排序（1）選擇兩種金屬和酸（2）前一種金屬放在后一種金屬的化合物溶液中（三）、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證鐵、鎂、鋅、銅四種金屬中的任意三種金屬的活動(dòng)性順序。1、實(shí)驗(yàn)方案： 。2、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 。3、反應(yīng)的方程式： 。 4、結(jié)論： ?！緦W(xué)生活動(dòng)】小組實(shí)驗(yàn)，匯報(bào)交流【歸納總結(jié)】驗(yàn)證三種金屬的活動(dòng)性順序：先排序然后按（1）兩金夾一液兩液夾一金新知應(yīng)用【交流討論】黃金與黃銅（銅鋅合金）的外觀很相似，通過這堂課的學(xué)習(xí)我們可以用哪些方法鑒別黃金與黃銅？【講解】1、灼燒，觀察是否變黑，變黑的是黃銅。 2、放入鹽酸中，看是否有氣泡產(chǎn)生，有氣泡產(chǎn)生的是黃銅。3、放入硝酸銀溶液中，看是否有銀白色固體析出產(chǎn)生，有銀白色固體析出的是黃銅。四、鏈接中考（陜西）、某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)就“選擇合理試劑驗(yàn)證Cu,Zn,Ag三種金屬活動(dòng)性順序”的作業(yè)進(jìn)行交流，下列四位同學(xué)選擇的試劑中不合理的是（ D ）A.Zn,Ag,和CuSO4溶液 B.Cu,Zn(NO3)2,AgNO3 溶液 C.Cu,Zn和稀硫酸，AgNO3溶液 D.Cu,Ag,Zn(NO3)2溶液五、課堂小結(jié) 師：通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作業(yè)