2020年河北省中考語文試題及答案

1、第 頁2020年河北省初中畢業(yè)生升學文化課考試語文試卷注意事項：1.本試卷共7頁，總分120分，考試時間120分鐘。2.答題前，考生務必將姓名、準考證號填寫在試卷和答題卡相應位置上。3.考生務必將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。4.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。第 一 部 分（14題20分）1.閱讀下面文字，回答后面的問題。（共4分）與春夏相比，這山上不變的是松柏。一出別墅的后門就有十幾株兩抱之粗的蒼松直通天穹。樹干粗粗壯壯，溜光挺直，直到樹梢盡頭才伸出幾根虬勁的枝，枝上掛著束束松針，該怎樣綠還是怎樣綠。樹皮在寒風中（chng xin）出紫紅色，像壯漢的臉。這時太陽從東方再冉升起，

2、走到松枝間卻寂然不動了。我徘徊于樹下又斜倚在石上，看著這紅日綠松，心中清靜安閉，覺得胸若虛谷、頭懸明鏡、人山一體，此時我只感到山的（wi）與松的偉岸，冬日香山就只制下這兩樣東西了。（1）給這段文字中加著重號的詞語注音。（2分）別墅（ ） 徘徊（ ）（2）根據(jù)這段文字中的注音寫出相應的詞語。（2分）（chng xin） （wi） 2.在下列橫線上填寫出相應的句子。（每空1分，共7分）（1） ，在水一方。（詩經(jīng)蒹葭）（2）為籬下黃花開遍， 。（秋瑾滿江紅）（3） ，雨腳如麻未斷絕。（杜甫茅屋為秋風所破歌）（4） ，宮闕萬間都做了土。（張養(yǎng)浩山坡羊漁關懷古）（5） ，不以己悲。（范仲淹岳陽樓記）（6

3、）雖然有美味的肉食，不去品嘗，就“ ”；雖然有最好的道理，不去學習，就“ ”。（禮記學記）3.下面是新冠肺炎疫情防控期間出現(xiàn)的標語，請你選出最喜歡的一條，并說出理由。（3分）與時間賽跑，同疫情抗爭。眾志成城，防控疫情。不要出門！不要出門！不要出門！人多莫去湊熱鬧，出門記得戴口罩。生命重于泰山，疫情就是命令，防控就是責任.我選第 條，理由是： 。4.下面是我國語言學家、翻譯家、作家季羨林為自己書齋所繪的一幅畫。請仔細觀察后，亂中有序 季羨林/繪回答問題。（共6分）（1）請用說明性語言簡要介紹這幅畫畫面的主要內(nèi)容（畫中的文字不必介紹）。（4分）_（2）從這幅畫中，可以看出季羨林先生怎樣的志趣?（2

4、分）_第 二 部 分（520題50分）一、閱讀下面兩首詩，回答56題。（5分）赤壁登 幽州臺歌杜牧陳子昂折戟沉沙鐵未銷，前不見古人，自將磨洗認前朝。后不見來者。東風不與周郎便，念天地之悠悠，銅雀春深鎖二喬。獨愴然而涕下！5.請解釋赤壁這首詩中加橫線的句子。（2分）_6.閱讀登幽州臺歌，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪你體會到的作品情境。（3分）_二、閱讀下面文言文，回答710題。（14分）【甲】人胸中久不用古今澆灌之，則塵俗生共間，照鏡覺面目可憎，對人亦語言無味也。（黃庭堅答宋殿直）【乙】吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。洲明作詩不多，然其詩質(zhì)而實綺，癯而實腴，自曹劉鮑謝李杜諸人，皆莫及也。（蘇軾東坡續(xù)集）【

5、丙】予自少時，絕好岑嘉州詩。往在山中，每醉歸，倚胡床睡，輒令兒曹誦之，至酒醒，或睡熟，乃已。嘗以為太白、子美之后，一人而已。乾道癸巳八月三日，山陰陸某務觀題。（陸游跋岑嘉州詩集）古今：這里指古今書籍。塵俗：世俗，流俗。質(zhì)：質(zhì)樸，樸實。綺：華麗，美妙，癯：瘦，這里有精練的意思。腴：豐厚，豐裕。岑嘉州：指唐代詩人岑參。胡床：一種可以折疊的輕便坐具。兒曹：孩子們。對子侄輩的稱呼。乾道癸已：宋孝宗乾道九年，即公元1173年。7.解釋下列句子中加著重號的詞語。（每小題1分，共4分）（1）對人亦語言無味也亦： （2）皆莫及也及： （3）絕好岑嘉州詩絕： （4）至酒醒，或睡熟，乃已已： 8.把下列句子翻譯成

6、現(xiàn)代漢語。（每小題2分，共4分）（1）吾于詩人無所甚好，獨好淵明詩。_（2）嘗以為太白、子美之后，一人而已。_9.從甲文中，你獲得了怎樣的啟示?（3分）_10.請簡要概括丙文中敘寫的故事，并說出你從故事中讀出的作者對岑參詩的情感。（3分）_三、閱讀下面文字，回答1113題。（8分）真情實感作為狹義散文的“美文”，是一種側(cè)重于抒發(fā)主觀體驗和內(nèi)心情感的文學樣式，因此在它的全部篇章中間，應該是洋溢和充滿著豐盈的情感。 古今中外多少優(yōu)秀的篇章，都充分地流露和傾瀉著自己的情感，有的像熾熱耀眼的陽光，有的像奔騰呼嘯的大海，有的像壯懷激烈的詠嘆，有的像傷痛欲絕的悲歌，有的卻又像歡天喜地的贊頌；當然也有與此很

7、不相同的情形，那就是異常含蓄與蘊藉地表達自己的情感，從表面看來似乎并不強勁和猛烈，但是在欲說還休的抑揚頓挫之中，可以讓讀者更深切地感受到這股感情潛流的曲折回旋，因而會產(chǎn)生更多的回味，值得更充分的咀嚼。根本的問題自然還不在于表達情感的方式，而在于感情本身的是否真實和誠懇。如果是矯揉造作或虛情假意的話，無論是表演得多么熱烈，或者是裝飾得多么含蓄，往往都無法打動讀者的心靈，至多是只能暫時感動一些天真和幼稚的讀者。他們一旦成熟起來，就會譏笑和懊悔自己，怎么會被這種矯揉造作或虛情假意所打動呢?一個真正對人類社會和廣大讀者負責的散文家，絕對不應該去抒發(fā)自己都未曾真正感動過的情緒。只有將真正使自己感動得無法

8、抑止的情緒，很自然和誠實地表達出來，才有可能充分地去感動讀者。產(chǎn)生取之不竭的真情實感的深邃源泉，是在于時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和誆騙，如果有了這樣堅實的立足點，就是翱翔于九天，神游于幻境，或進行巧妙的藝術虛構，也都會抒發(fā)出真情實感來的。“美文”藝術的核心確實是在于真情實感，散文家如果能夠充分把握自己這股真情實感的激流，不住地汩汩傾瀉，肯定就會出現(xiàn)富有藝術光澤的絕唱。正因為具有這樣的特征，它對于藝術技巧的需求，較之小說、話劇與詩歌來就要少得多了，所以任何一個為中華民族未來命運而搏斗，真心實意地摯愛著自己祖國的人，只要他能夠駕馭著流暢和美麗的文字，就都有可能寫出上乘的散文佳

9、作來。羅丹在遺囑中這樣說：“真正的藝術是忽視藝術的。”他所追求的藝術理想，對于“美文”來說實在是太合適了。這樣說來能不能認為它似乎是一種很容易掌握的文學樣式了?從表層的意義看來好像可以得出這樣的結(jié)論，然而從深層的含義上來說，由于它可以憑借的技巧相對說來要少得多，因此在這樣的情況底下，如果不敢坦率和深切地表達自己的情感，就會顯得空空如也，一無所有。王國維在人間詞話中認為“散文易學而難工”，確實是深切理解散文這種文學樣式的真知灼見。 （選文有刪改）11.選文是圍繞什么話題來進行論述的?（2分）_12.作者認為產(chǎn)生取之不竭的真情實感的源泉是什么?（3分）_13.選文第段引用羅丹的話，其表達作用是什么

10、?（3分）_四、閱讀下面文字，回答1418題。（15分）南瓜茄子小雞一南瓜苗在圍墻上的破臉盆里早已秧好，可以移栽了。天陰陳晨的，挑一擔火糞，在小麥地靠近墳包處，挖幾個坑，火糞捧進去填實?；鸺S肥力足，土質(zhì)里含有草木灰、刨花灰蓬松得很，無需小鏟子，直接用手指掏個洞，將南瓜苗扶上，培土，澆水。媽媽說：“水要慢慢澆，才洇得深”第二天，如果是個晴天，就不要偷懶，趁早飯前，摘幾片樹葉子去把新載的南瓜苗蓋上，免得被太陽曬蔫了。還是要澆水的，急不得，慢慢洇。黃昏，也要去澆一遍水。過不了幾日，南瓜苗養(yǎng)活了。從媽媽對待瓜苗的耐心、仔細和愛惜里，叫人自小懂得人與萬物的深厚關系。后來，每次聽柴可夫斯基的船歌，便會想起

11、鄉(xiāng)下歲月。鋼琴一點點地往縱深處探，與我給南瓜苗澆水何等相似呵，一點點地，一點點地往下滴，生怕沖垮了火糞，怕它疼似的，愛惜著，恰如春風微拂南瓜苗旁邊耐不住寂寞地長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。媽媽一邊侍弄，一邊告訴我，肥力太足會把南瓜苗燒死，所以糞要兌水稀淡點。我努力地記住這些想著將來，也要自立門戶，一定要把莊稼活做好了。哪知，一輩子忘不了。接下來，南瓜長高了，分了好幾個杈，開始牽藤。植物有野性，卻沒眼睛，抹黑一樣，觸須四處探，總不明白似的，媽媽就來引導，把這些觸絲往墳包的方向引，它們也聽話，一直往那里長去。太快了，不及半個月，藤蔓將

12、整個墳包覆蓋住了，巨大的葉片上白筋縱橫，通常，這樣的品種結(jié)出的瓜糯而甜。皖南當?shù)氐哪瞎鲜瞧褕F狀的，扁扁圓圓的，好看，天生是藝術品。同事的伯伯是位畫家。有一天，她說想讓伯伯畫一幅畫送我，問要怎樣的。我脫口而出：“就畫一個我們皖南的蒲團南瓜吧，最好上面停一只螞蚱?！彪S口一說，就忘記了。多日后，同事帶來一幅畫，畫框都裝好了。她說，伯伯特地去皖南采風，專門拍了南瓜回來畫伯伯何等艱辛，為一個蒲團南瓜。這幅畫掛在餐廳許多年。蒲團南瓜的造型天生佛系，映照著一個寒瘦之家一日三餐的樸素、寡淡，佳趣天成。市場上售賣的瓜，一頭大一頭小，圓不圓，扁不扁，著實不耐看，吃起來，水垮垮的。二農(nóng)忙時節(jié)，把結(jié)出的南瓜挑回去，放

13、在陰涼的床下，可一直吃到冬天。南瓜燒豆角，長夏的常見菜。沒有肉，倒點菜籽油光鍋，囫圇烀一鍋，下飯得很。除了這道菜，就是蒸茄子，青茄子、紅茄子，自菜園摘回，隨便劃幾刀，在水里浸出黑汁，擠干。這邊把米飯鍋燒開，潷掉米湯，茄子倒飯上；另備一小碗，蒜瓣切碎，加鹽、菜籽油，一起蒸。鍋巴香了，茄子也熟了，撈出，拌上佐料。在童年，這簡直是神仙般的伙食。茄蒂不扔，攢下一盤，掰開，扯除白筋，清炒辣椒絲，就著粥，絕一味。茄蒂上有芒刺，下鍋后漸軟，但依然有韌勁，吃進嘴里，抵著了上顎，微微地癢，至今猶記。在鄉(xiāng)下，摘茄子，一摘便是半籃，留下的茄蒂可觀。當今，去菜市，只能買三四個茄子，那么點兒茄蒂，怎值得吃呢？況且，現(xiàn)在

14、的辣椒早不是那個味了。當今的孩子不懂的。自小吃慣大棚種植的瓜菜，他們的味蕾沒有鄉(xiāng)愁可言。三每次聽埃爾加的大提琴協(xié)奏曲，自有小雞出殼的茸茸感。我又要過童年了。媽媽找一個破籃子，填充幾件不穿的襖褲，放二十個雞蛋。家里那只蘆花老母雞早幾天前便開始不思粥飯了，她要嘗試行一段母親的偉大歷程。媽媽就成全她。雞毛全部松開，比平時龐大了一倍多，她愛惜地把二十個雞蛋抱在懷里孵，認真，專注，水都不曉得跳下來喝。每天早晚，媽媽就把她抱下來，備好稻子、水，她才勉強啄飲幾口，咯咯咯地，拉一堆白色的雞糞，就又飛到窩里了。天下物種，皆一樣，一旦做起母親，簡直往神性的路上走了，犧牲，忘我，慈悲。媽媽每晚都要把雞蛋拿出來，放在

15、燈下照，有時會興奮地指給我看：“小雞眼睛長好了呢，你看你看。”僅一個小黑點而已。大提琴協(xié)奏曲流淌至后來，險象環(huán)生，我的氣息快要跟不上其間的節(jié)奏了，真擔心暈過去。對的，就是這種窒息感，讓我回到童年，我們家蘆花雞孵蛋同樣令人窒息、焦急冰冷的雞蛋，怎么可以焐熱了，然后長出小雞雛來？每天看，每天都還是那么冷冰冰的一只只雞蛋。孩子哪有耐性靜等一只小雞破殼而出？一切都等不及了。我們喜歡去河邊看燕子串花銜水，去打谷場拿個大掃把撲蜻蜓要么，呆呆坐在稻草堆上，望遠直至有一天，一只只小雞啄破蛋殼，自顧自掙出，弱弱地叫喚著，唧唧唧，唧唧唧雞媽媽好神氣啊，脫胎換骨似的，走在前頭，領著十幾只（中途壞了幾只蛋）小雞雛在村

16、里散步、啄食蟲子。白的雞，黃的雞，花的雞，茸茸可愛。小雞喜愛吃小雞草的籽實。我們?nèi)ヌ镆袄锎?，一捋一大把，回來撒在地上，白的雞，黃的雞，花的雞，一窩蜂地過來，搶食不已，它們一邊啄，一邊發(fā)出“唧唧唧”的微弱之聲，是“謝謝你，謝謝你”的意思。日子一天天地往下過著，小雞們?nèi)諠u地高了，壯了，開始蛻絨毛。這時，媽媽還會去街上捉回幾只小鴨、小鵝一起養(yǎng)起來。多年以后方知，童年捋過無數(shù)的小雞草，學名看麥娘。（選文有改動）14.選文寫了“我”童年生活的哪幾個片段?請簡要概括。（3分）_15.選文第一部分中加橫線的句子有什么作用?（3分）_16.請說說下面句子中加著重號詞語的表達效果。（3分）南瓜苗旁邊對不住寂寞地

17、長了七八株野草，用小鋤頭尖輕輕勾掉，順便給南瓜苗松松土，再鋪一把枯稻草上去，最好再描點兒淡肥。_17.請對選文第三部分中加波浪線的句子進行簡要賞析。（3分）_18.選文表達了作者怎樣的思想感情?（3分）_五、根據(jù)你對文學名著的閱讀，回答1920題。（8分）19.閱讀駱駝祥子節(jié)選，回答后面的問題。（共4分）（祥子）已經(jīng)坐起來，又急忙地躺下去，好像老程看著他呢！心中跳了起來。不，不能當賊，不能！剛才為自己脫干凈，沒去做到曹先生所囑咐的，已經(jīng)對不起人；怎能再去偷他呢?不能去！窮死，不偷！怎知道別人不去偷呢?那個姓孫的拿走些東西又有誰知道呢?他又坐了起來，遠處有個狗叫了幾聲。他又躺下去。還是不能去，別

18、人去偷，偷吧，自己的良心無愧。自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒?。?）祥子與“那個姓孫的”在曹宅發(fā)生了怎樣的故事?（2分）_（2）上面兩段文字體現(xiàn)了樣子怎樣的品質(zhì)?（2分）_20.閱讀水滸傳節(jié)選，回答后面的問題。（共4分）洪教頭深怪林沖來，又要爭這個大銀子，又怕輸了銳氣，把棒來盡心使個旗鼓，吐個門戶，喚做把火燒天勢。林沖想道：“柴大官人心里只要我贏他?！币矙M著棒，使個門戶，吐個勢，換做拔草尋蛇勢。洪教頭喝一聲：“來，來，來！”便使棒蓋將入來。林沖望后一退，洪教頭趕入一步，提起棒又復一棒下來。林沖看他步已亂了，被林沖把棒從地下一跳，洪教頭措手不及，就那一跳里和身一轉(zhuǎn)，那棒直掃著洪教頭臁兒骨上

19、，撇了棒，撲地倒了。（1）古典文學名著水滸傳是我國歷史上第一部歌頌 的長篇小說。（1分）_（2）從“林沖棒打洪教頭”這個故事中，你獲得了怎樣的感悟?（3分）_第 三 部 分（21題50分）21.閱讀下面材料，按要求作文。（50分）材料一：習，本又是鳥反復練習飛翔。后泛指反復地學，使熟練掌握。材料二：學而時習之，不亦說乎?請根據(jù)你對上面材料中“習”的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。要求：自擬題目：聯(lián)系生活實際，有真情實感；除詩歌外，文體不限：不少于600字：文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。2020年河北中考語文試題答案第一部分(14題 20分)1.(4分)(1)(2分)bi sh p

20、i hui(2)(2分)呈現(xiàn) 巍峨【解析】本題考查字音、字形。該段文字，出自梁衡冬日香山的第4自然段。注音題要結(jié)合平時課文中所學詞語來解答字音、字形，要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。2.(7分)(1)所謂伊人 (2)秋容如拭 (3)床頭屋漏無干處 (4)傷心秦漢經(jīng)行處 (5)不以物喜(6)不知其旨也 不知其善也【解析】本題考查古詩文名句默寫。命題范圍為課標推薦篇目。詩歌4空，文言文3空。包括識記性默寫和理解性默寫，答題時要根據(jù)提示，寫出準確的句子。3.(3分)示例：第條，這條標語運用反復的修辭方法，每句后的感嘆號依

21、次遞增，語氣強烈，突出“不要出門”的重要性，具有很好的宣傳效果。【解析】本題考查標語。任選一條，言之成理即可。具體來說，可以從句式工整的角度切入，如；可以從語言簡潔的角度入手，如；可以從修辭的角度分析，如；還可以從語言的通俗易懂的角度來說，如。4.(6分)(1)(4分)示例：畫面中間靠近窗戶的地方是一張書桌，桌子上放若書籍、眼鏡、臺燈等物品。窗臺上擺放著花和其他物品。書桌前面是一把椅子，書桌一側(cè)的書架和另一側(cè)的柜子上都放著一些書。(2)(2分)讀書治學?！窘馕觥勘绢}考查圖文轉(zhuǎn)換。答題是要注意，第一問是要求使用說明性的語言進行描述，即要求做到說明順序合理，說明對象要包含書桌、書籍、窗臺、椅子、柜

22、子、書架等，說明語言要通暢、簡潔。第二問要結(jié)合畫面內(nèi)容進行合理地分析，從而挖掘書齋主人的志趣，言之有理即可。第二部分(520題 50分)一、(5分)5.(2分)折斷的戟沉埋在泥沙中未被銷蝕，自己拿來磨洗后辨認出是前朝的遺物?！窘馕觥勘绢}考查詩句理解。“折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝”，意思是折斷的戟沉埋在泥沙中還未銷蝕。自己磨光洗凈，辨認出是前朝遺物。6.(3分)示例：詩人獨自站在高高的幽州臺上，面對廣闊的原野和遼遠的天空，思緒萬千，不禁落淚?！窘馕觥勘绢}考查情境描繪。畫面描述，就是發(fā)揮聯(lián)想和想象，用生動形象的語言描述詩句中展現(xiàn)的畫面或情感。解答這類題要在讀懂詩歌、理解詩歌內(nèi)容的基礎，發(fā)揮聯(lián)想

23、和想象，扣住畫面特點、抓住意象，用生動流暢的語言加以描述，不能偏離詩歌的意境、主題和詩人的情感。這種題型主要考查考生對詩歌內(nèi)容的理解能力以及想象能力、描述能力、審美能力。二、(14分)7.(4分)(1)也 (2)比得上(趕得上) (3)極(非常) (4)停止【解析】本題考查詞語解釋?？疾槌Ｓ玫膶嵲~，這些詞語均來自課內(nèi)文言文要求掌握地實詞，如：亦，當“也”講，來自：學而時習之，不亦說乎？（十二章）；及，比得上，來自：徐公何能及君也？（鄒忌諷齊王納諫）；絕，極、非常，來自：佛印絕類彌勒。（核舟記）；已，停止，來自：操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。（愚公移山）?？忌獙W會要學會將課內(nèi)遷移到課外，

24、切實提高文言文閱讀能力。8.(4分)(1)我對詩人沒有什么特別喜好的，只喜歡陶淵明的詩。(2)(我)曾經(jīng)認為李白、杜甫之后，只有(岑參)一個人罷了?！窘馕觥勘绢}考查句子的翻譯能力。按照“直譯為主，意譯為輔”的原則，翻譯時，要抓住要點，如實詞的語境義、句式的調(diào)整、省略句的補充等。9.(3分)示例一：讀書可以改變?nèi)说臍赓|(zhì)，讀書可以為語言表達增光添彩。示例二：長久不讀書就會讓人變得世俗平庸，語言也缺乏味道?！窘馕觥勘绢}考查學生對文章主題的理解能力。解答此類問題，要在疏通文意的基礎上，理解文章內(nèi)容，把握文章主題。【甲】文闡述了人不讀書的后果。因此，在談啟示時，可以從讀書的危害和好處兩個方面分析。如：人

25、不閱讀古今的好書、好文章就會變得無比世俗，面目可憎，語言無味。我們要多閱讀古今書籍，以此來滌蕩自己的心靈，提升自己的氣質(zhì)，豐富自己的語言。10.(3分)陸游醉歸后聽孩子們誦讀岑參詩：喜愛。【解析】本題考查學生的概括能力和對作者情感的把握能力。從“絕好岑嘉州詩”“每醉歸，倚胡床睡，輒令兒曹誦之，至酒醒，或睡熟，乃已”可以知道，陸游非常喜歡陶淵明的詩，每每喝醉了，讓孩子們誦讀陶淵明的詩，酒醒或熟睡后才停止。“絕好岑嘉州詩”“嘗以為太白、子美之后，一人而已”等語句表達了作者對岑參詩的喜愛之情。三、(8分)11.(2分)真情實感。【解析】本題考查論題。在這里要把論題和論點進行區(qū)分，論題是作者議論的話題

26、，論點是作者的觀點。通讀文章，可以把握作者議論的主要內(nèi)容，本文的標題即表明了作者的議論話題：真情實感。12.(3分)要關注現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和騙?！窘馕觥勘绢}考查信息提取與概括。根據(jù)第段關鍵句“產(chǎn)生取之不竭的真情實感的深邃源泉，是在于時刻都不能忘懷現(xiàn)世人生，老老實實地訴說，切忌說謊和誆騙”可概括出答案。13.(3分)作為道理論據(jù)，有力地論證了散文創(chuàng)作可以憑借的技巧相對說來要少得多，重在表達真情實感?！窘馕觥勘绢}考查論證方法及作用。題干中已經(jīng)提示使用了道理論證。然后從文段中找出作者論證的觀點，再加上論證方法的表達效果即可。四、(15分)14.(3分)種南瓜：吃茄子：孵小雞?！窘馕?/p>

27、】本題考查內(nèi)容概括。解答時，先分析出選文的行文思路，再找出文段的關鍵句加以概括即可。選文回憶的“我”童年生活的片段，結(jié)合大標題“南瓜茄子小雞”和三個小標題“一、二、三”就能找到答案。15.(3分)與前文內(nèi)容形成對比，突出家鄉(xiāng)的南瓜好看、好吃，表現(xiàn)出“我”對家鄉(xiāng)的熱愛?！窘馕觥勘绢}考查對關鍵句的理解。答題思路是先寫出橫線句子的主要內(nèi)容，在與上文內(nèi)容進行比較，從而突出家鄉(xiāng)的優(yōu)勢，最后答出作者寫作的目的，要扣住文章的主旨來答。16.(3分)示例：用“勾”“鋪”“描”等動詞，準確而生動地描寫出了媽媽對南瓜苗精心呵護的情景。【解析】本題考查品味語言的能力。品味語言，本題從傳神而生動的動詞入手進行考查。答

28、這一類試題，一般要明確該動作或一系列動作的發(fā)出者是誰？這些動詞描寫了什么內(nèi)容？創(chuàng)造了一種什么情景？又表現(xiàn)了什么情感？把這些問題思考清楚，然后組織語言即可。17.(3分)示例：運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了蘆花母雞孵小雞時的情景，歌頌了母愛的偉大?！窘馕觥勘绢}語句賞析。本題屬于從修辭的角度考查，不同于16題。這類試題，有嚴格的答案規(guī)范，如本文運用了修辭手法，生動形象地寫出特點或情景，表現(xiàn)了情感。18.(3分)對童年生活的懷念，對母愛的贊頌，對家鄉(xiāng)的熱愛?！窘馕觥勘绢}考查主旨情感。需要結(jié)合文章內(nèi)容來寫，體會情感，要體會的全面，不能少了某種情感。文章寫了三件童年趣事，每一件趣事都包含著作者的某

29、種情感在里面，我們不能忽視。最后，結(jié)合全文所要表現(xiàn)的情感來答。五、(8分)19.(4分)(1)(2分)祥子的積蓄被孫偵探敲詐去了?！窘馕觥勘绢}考查對故事情節(jié)的把握能力。從試題的表述來看，祥子準備買車的錢被孫偵探敲詐了，祥子想去偷東西，又怕給自己心上多個黑點兒，祥子的內(nèi)心是矛盾的。(2)(2分)正直善良，自尊自愛。【解析】本題考查人物的形象。這里要結(jié)合節(jié)選的內(nèi)容來分析人物形象，不要從全文來看祥子的形象。從文本“怎能再去偷他呢?不能去！窮死，不偷”，“自己窮到這樣，不能再教心上多個黑點兒”可見其正直善良，自尊自愛。20.(4分)(1)(1分)農(nóng)民起義【解析】本題考查文學常識。此試題源于課后名著閱讀

30、的解讀部分，考生要認真閱讀這一部分內(nèi)容。(2)(3分)示例一：天外有天，人外有人，不能因為自己本領高強就目中無人。示例二：要沉著冷靜，抓住時機，準確出擊，才能戰(zhàn)勝敵人。【解析】本題考查拓展探究。題干中已經(jīng)給出了節(jié)選，可以從洪教頭要謙虛的角度去分析，也可以林沖冷靜迎戰(zhàn)的角度去分析。注意不要脫離文本答題。第三部分(21題 50分)21.(50分)評分參考項目分數(shù)等次一類二類三類四類內(nèi)容（25分）2522分2118分1714分130分切合題意中心突出內(nèi)容充實感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容具體感情真實基本符合題盤中心較明確內(nèi)容較具體感情較真實偏離題意中心不明確內(nèi)容不具體感情不真實表達（20分）2018分

31、1714分1310分90分結(jié)構嚴謹語言流暢用詞生動表達方式運用好結(jié)構完整語言通順用詞準確表達方式運用較好結(jié)構基本完整語言基本通順用詞基本準確表達方式運用一般結(jié)構不完整語言不通順用詞不準確表達方式運用差書寫（5分）5分4分32分10分字體美觀字體工整字跡清楚字跡潦草【寫作指導】今年河北省中考語文“習，本義是指鳥反復練習飛翔，后廣泛指反復地學，使熟練掌握”“學而時習之，不亦說乎？”要求學生根據(jù)對材料中“習”的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇文章。這個題目既應和了平時課本所學（七年級十二章），又考察了學生的思考與創(chuàng)新能力。同學們拿到文題首先要“審”，要一句話一句話，一個字一個字去分析，讀懂題目中每個字的字面意思和隱含的意思，讀懂“要求”中的限定性。認真審題后，確定這篇文章的立意。根據(jù)試卷題目要求“可以寫什么