華師版B本八年級上冊科學(xué)習(xí)題課件 第3章 3.1.2 密度的測量和應(yīng)用

1、課題2 華師版 八年級上冊第3章 浮力第1節(jié)密度第2課時 密度的測量和應(yīng)用答 案 呈 現(xiàn)溫馨提示：點擊 進入講評習(xí)題鏈接12345678DBCBDCCB9密度；不變；變大10??；大1112見習(xí)題D答 案 呈 現(xiàn)習(xí)題鏈接131415163:2；3:2(1)43.2(2)2.16(3)偏大(4)C見習(xí)題見習(xí)題1【中考桂林】 如圖所示，錘子和鐵釘都是生活中的常見用具，其中鐵制的錘頭和鐵釘具有相同的()A質(zhì)量B重力C體積D密度D2【中考福建】很多同學(xué)知道自己的身高和體重，卻不知道自己的體積。某同學(xué)身高170 cm，體重60 kg，他的體積約為()A0.006 m3 B0.06 m3C0.6 m3 D6

2、 m3B3我國企業(yè)自主研發(fā)的無人機已經(jīng)達到國際先進水平。科研人員為了減輕其質(zhì)量，選擇的材料應(yīng)具有的特點是()A硬度高 B熔點低C密度小 D透明度好C4有一體積為20 cm3的均勻金屬塊，用天平測得它的質(zhì)量為160 g，下列說法正確的是()A用天平測它的質(zhì)量時，砝碼應(yīng)放在天平的左盤B把此金屬塊截去一半，剩余部分密度為8103 kg/m3C把此金屬塊帶到月球上，質(zhì)量變?yōu)樵瓉淼?6D此金屬塊密度比水小B5分別由不同物質(zhì)a、b、c組成的三個實心體，它們的質(zhì)量和體積的關(guān)系如圖所示，由圖可知()A它們的密度一樣大Bc物質(zhì)的密度最大Cb物質(zhì)的密度最大Da物質(zhì)的密度最大D6【中考成都】下列測量方案中，最合理的

3、是()A測小鐵塊密度：用裝有適量水的量筒測體積后，再用天平測質(zhì)量B測正方體小木塊密度：用天平測質(zhì)量后，再用刻度尺測棱長并計算體積C測小磚塊密度：用天平測質(zhì)量后，再用裝有適量水的量筒測體積D測比賽用鉛球密度：用天平測質(zhì)量后，再用裝有適量水的量筒測體積B7【中考眉山】某同學(xué)做“測量液體密度”的實驗后，進行了操作總結(jié)和新的探索。沒有量筒，只用天平、燒杯、水，也能測出某種未知液體的密度。他先測出空杯的質(zhì)量和裝滿水時的質(zhì)量分別為32.2 g和132.2 g。再用這只燒杯裝滿待測液體后，天平示數(shù)如圖所示，已知水的密度水1.0103 kg/m3。以下說法正確的是()A用手直接在右盤中加減砝碼B測量時為使橫梁

4、平衡，可移動平衡螺母C待測液體的密度是0.8103 kg/m3D待測液體的密度是0.9103 kg/m3C8【中考煙臺】學(xué)習(xí)質(zhì)量和密度的知識后，小明同學(xué)想用天平、量筒和水完成下列實踐課題，你認為能夠完成的是()測量牛奶的密度 鑒別金戒指的真?zhèn)螠y定一捆銅導(dǎo)線的長度鑒定銅球是空心的還是實心的測定一大堆大頭針的數(shù)目A B C DC9我們常說“銅比鋁重”，是指銅的_比鋁大。北方冬天，戶外裝有水的水缸常會被“凍裂”是水缸里的水結(jié)成冰后質(zhì)量_、體積_的緣故(后兩空均填“變大”“變小”或“不變”)。密度不變變大10電影影片中所展現(xiàn)的樓房倒塌的場面中，砸在人們身上的“混凝土塊”是由密度很_的材料制成的道具；工

5、廠中為了減輕機器工作時的振動，它的底座常用密度_的材料。小大11【中考哈爾濱】在“測量礦石密度”實驗中，從同一標本上取下三塊礦石，通過測量分別得到三組數(shù)據(jù)，第一組數(shù)據(jù)是m112 g，V12.5 cm3，剩下的兩組數(shù)據(jù)記錄在紙上了(如圖)，請梳理出其中一組數(shù)據(jù)填入空中_(要帶單位)，梳理的依據(jù)是_。m230 g，V26.1 cm3m/V和密度是物質(zhì)本身的一種特性12有一捆粗細均勻的銅線，其橫截面積是2.5 mm2，質(zhì)量為89 kg，已知銅的密度為8.9103 kg/m3，則這捆銅線的長度為()A4 m B40 m C400 m D4 000 mD【中考黑龍江】體積相同的甲、乙兩物體的質(zhì)量之比為3

6、:2。則甲、乙兩物體的密度之比為_，把甲、乙兩物體都截去一半，兩物體剩余部分的密度之比為_。133:23:2【中考巴彥淖爾】小麗同學(xué)想知道家里一只陶瓷茶壺的密度，她用壺蓋進行實驗。(1)將壺蓋放在調(diào)好的天平的左盤，往右盤放入砝碼并移動游碼，天平平衡時，砝碼的質(zhì)量和游碼的位置如圖甲所示，則壺蓋的質(zhì)量為 _g。1443.2(2)如圖乙所示，將壺蓋浸沒到裝滿水的燒杯里，然后把溢出的水倒入量筒中，測出水的體積為20 cm3，則壺蓋的密度是_g/cm3。(3)用該方法測出壺蓋的密度比真實值_(填“偏大”或“偏小”)。2.16偏大(4)小麗接著用現(xiàn)有的器材對水進行探究，描繪出質(zhì)量與體積關(guān)系的圖線如圖丙中A

7、所示。她分析后發(fā)現(xiàn)，由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當作了水的質(zhì)量，導(dǎo)致圖線A未經(jīng)過坐標原點。由此推斷：水的質(zhì)量與體積關(guān)系的圖線應(yīng)是_(填丙圖中“B”“C”或“D”)。C如圖所示，一個容積V0500 cm3、質(zhì)量m00.5 kg的瓶子里裝有水，烏鴉為了喝到瓶子里的水，就銜了很多的小石塊填到瓶子里，讓水面上升到瓶口。若瓶內(nèi)有質(zhì)量m10.4 kg的水。求：(水的密度水1.0103 kg/m3，石塊的密度石塊2.6103 kg/m3)15(1)瓶中水的體積V1；(2)烏鴉投入瓶子中的石塊的體積V2；(3)烏鴉投入石塊后，瓶子、石塊和水的總質(zhì)量m。閱讀短文，回答問題。馬鈴薯，俗稱土豆，因其生長適應(yīng)性強、產(chǎn)量高、烹制方法多樣等眾多優(yōu)點而廣受人們喜愛。馬鈴薯富含淀粉，是生產(chǎn)淀粉的重要原料。小明在淀粉廠參加社會實踐活動，他跟隨師傅一起去農(nóng)貿(mào)市場采購馬鈴薯。下表是師傅提供給小明一份馬鈴薯相關(guān)信息的數(shù)據(jù)。16馬鈴薯品種密度/(gcm3)1.081.101.121.141.16淀粉含量/%1418222630收購價/(元/千克)0.800.840.901.001.20(1)在圖中畫出馬鈴薯密度和淀粉含量關(guān)系的圖象。(2)從圖象可以看出，馬鈴薯