植物地理學(xué)：第1章 緒論(正式)

1、植 物 地 理 學(xué)第1章 緒論主要內(nèi)容教材與教學(xué)參考書：植物學(xué)第2版，金銀根等，科學(xué)出版社，2010植物學(xué)強勝 等，高等教育出版社，2006植物地理學(xué)第4版 武吉華 等，高等教育出版社，2004植物地理學(xué)馮丹煒 等，科學(xué)出版社，2008植物生長與環(huán)境，鄒良棟 等，高等教育出版社，2010植物地理學(xué)實驗與實習(xí)指導(dǎo)汪正祥 等，華中科技大學(xué)出版社，2010其他資源1 網(wǎng)上資源：1.1 中國植物志1.2 精品課程網(wǎng)站1.3 植物紀(jì)錄片2 圖書館3 標(biāo)本室4 校園周圍植物學(xué)0 緒論1 植物的細(xì)胞2 植物的組織3 植物的器官（重點）3.1 營養(yǎng)器官根、莖、葉3.2 繁殖器官花、果實、種子植物地理學(xué)4 植物

2、分類5 植物區(qū)系空間分布6 植物生活與環(huán)境7 植物群落8 主要植被類型（重點）實驗部分1 顯微鏡的使用及植物器官的基本觀察2 植物營養(yǎng)器官的形態(tài)觀察3 植物繁殖器官的形態(tài)觀察4 植物標(biāo)本采集、制作和保存5 校園常見植物辨識6 潮汕周邊地區(qū)實習(xí)7 廬山植物地理實習(xí)期末成績實驗報告：20%平時成績：10%期末筆試：70%如何學(xué)習(xí)本課程？多看多想多積累一、植物與植物界1、什么是植物？細(xì)胞壁、固定、自養(yǎng)如果你是科學(xué)家，你可以將地球上所有生物分成幾類？兩界三界四界五界六界2、植物與人類的關(guān)系請舉例說明：糧食能源思考：植物與人類的關(guān)系？二、植物的多樣性1 植物的多樣性包括哪些方面？（1）植物種類多樣性（形

3、態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)慣和生態(tài)適應(yīng)性、營養(yǎng)方式和生活周期）（2）植物遺傳方式多樣性（3）植物生態(tài)系統(tǒng)多樣性2 思考：植物多樣性的意義是什么？如何去保護(hù)？（1）植物種類的多樣性植物形態(tài)結(jié)構(gòu)的多樣性單細(xì)胞植物被子植物（1）植物種類的多樣性植物生活習(xí)慣和生態(tài)適應(yīng)性的多樣性水生植物（浮水、沉水、挺水植物）陸生植物（濕生、旱生、中生植物）（1）植物種類的多樣性植物營養(yǎng)方式和生活周期的多樣性自養(yǎng)寄生短命植物、一年生和二年生、多年生第1節(jié) 植物地理學(xué)的研究對象和內(nèi)容第2節(jié) 植物在生物圈中的作用第3節(jié) 植物地理學(xué)的發(fā)展歷史研究生物圈中各種植物和各種植被的地理分布規(guī)律、生物圈各結(jié)構(gòu)單元的植物種類組成、植被特征及其與自然

4、環(huán)境之間關(guān)系的相互學(xué)科。研究世界或某一地區(qū)植物種類的組成、分布格局、時空分布規(guī)律、形成原因和演化歷史的科學(xué)。研究外界環(huán)境因素對植物影響的科學(xué)。包括植物個體生態(tài)學(xué)、植被地理學(xué)等。研究植物在地質(zhì)歷史中變遷的科學(xué)。闡明植物種的起源及其分布?xì)v史、植物區(qū)系的發(fā)展史等。研究植物染色體多倍性與植物地理分布和生態(tài)適應(yīng)關(guān)系的科學(xué)。 基本任務(wù)是闡明地球上植物和植被分布的基本規(guī)律。 具體內(nèi)容： (1) 地球上植被的組成結(jié)構(gòu)、動態(tài)變化和分級分類； (2) 植物與環(huán)境之間的相互關(guān)系； (3) 植物分布區(qū)與植物區(qū)系的形成與變化； (4) 島嶼植物種的拓殖和滅絕等。植 物地 理 學(xué)與植物學(xué)的關(guān)系與生態(tài)學(xué)的關(guān)系與自然地理學(xué)的

5、關(guān)系與古植物學(xué)的關(guān)系與遺傳學(xué)的有關(guān)系與古地理學(xué)、地質(zhì)學(xué)的關(guān)系BACK 生命活動滲透到大氣圈、水圈和巖石圈中，成為地球上最具活力的圈層。 是地球表層生物及其生存環(huán)境共同組成的特殊圈層。其占有大氣圈的底部、水圈的全部和巖石圈的上部。1 植物是生產(chǎn)者2 植物參與了自然界的物質(zhì)循環(huán)3 植物為地球上其他生物提供了賴以 生存和繁衍后代的場所和物質(zhì)基礎(chǔ)4 植物是環(huán)境的改造者BACK 3.1 古代植物地理學(xué)的萌芽 3.2 植物地理學(xué)的奠基與發(fā)展階段BACK 3.3 植物地理學(xué)的發(fā)展趨勢 (1) 周代詩經(jīng)記載了刺榆和榆樹兩種非常接近的樹木在生態(tài)分布上的差異性； (2) 西周禹貢記載了當(dāng)時黃河下游直至長江三角洲地

6、帶植被水平分布； (3) 戰(zhàn)國時期管子 地員志分析了土地與植物相互關(guān)系的規(guī)律性、山地植被垂直分布的事現(xiàn)象和陰陽坡的差別等； (4) 秦漢以后，本草綱木、左傳、周禮 冬官考工記等記載了植物與生態(tài)因子之間的關(guān)系。BACK3.2 植物地理學(xué)的奠基與發(fā)展階段 植物地理學(xué)的建立是在18世紀(jì)末和19世紀(jì)初。 德國的洪堡在做了大量野外考察,特別是17991804年的南美、中美之行的基礎(chǔ)上，把植物地理的知識系統(tǒng)化，為植物地理學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ)，被稱為“植物地理學(xué)之父”。 在洪堡的思想影響下,與他同時代和稍后的學(xué)者,如德堪多、格里澤巴赫、席姆佩爾都對植物地理學(xué)的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn)。 德堪多的植物地理學(xué)(1855

7、)，格里澤巴赫的地球植被(1872)，席姆佩爾的生理學(xué)基礎(chǔ)上的植物地理學(xué)(1898)都產(chǎn)生很大影響，長期成為世界植被知識的基本來源。 1807年，洪堡的植物地理學(xué)知識的出版，標(biāo)志著植物地理學(xué)成為一門獨立的學(xué)科。 1859年，達(dá)爾文的巨著物種起源問世，確立了進(jìn)化論的思想，用進(jìn)化論的觀點闡明生物的地理分布并解釋其原因。 20世紀(jì)60年代，隨著“板塊構(gòu)造說”的出現(xiàn)，韋格納于1912年提出的“大陸漂移說”受到廣泛重視。板塊構(gòu)造說和大陸漂移理論在60年代和70年代初，廣泛為生物地理學(xué)家所接受解釋了許多植物的分布現(xiàn)象?？缭轿宕笾薜幕瘶邮剑谴箨懫普f的證據(jù)之一。 島嶼生物地理學(xué)理論的提出是生物地理學(xué)發(fā)展中一個重要變革，不但豐富了生物地理學(xué)的理論內(nèi)容，而且在思想上將物種組成和分布的“靜態(tài)”理解推進(jìn)到動態(tài)平衡的理解。BACK 20世紀(jì)60年代后期，其中最關(guān)鍵和重要的進(jìn)展就是Robert MacArthur和Edward Wilson提出了著名的島嶼生物地理學(xué)理論(1967)。 該理論綜合了“物種數(shù)量島嶼面積”關(guān)系，認(rèn)為島嶼物種數(shù)量在不斷的遷移定居和滅絕之間達(dá)到了動態(tài)的平衡，這種平衡取決于島嶼的面積和遷入者來源的遠(yuǎn)近(島嶼與大陸的距離或者說島嶼的隔離程度)。 3.3 植物地理學(xué)的發(fā)展趨勢 隨著科學(xué)新理論的出現(xiàn)和新的研究手段的采用，植物地理學(xué)正面臨變革。這種變革的兩個最明顯的趨勢是：由定