2022年XX學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃

1、二曲中學(xué)老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展五年總體規(guī)劃（2022-2022 年）為了適應(yīng)訓(xùn)練事業(yè)不斷進(jìn)展的需要,努力建設(shè)具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素養(yǎng)的老師隊(duì)伍, 使我校老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,依據(jù)訓(xùn)練部中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練規(guī)定、中學(xué)校校長(zhǎng)培訓(xùn)規(guī)定 和周至縣訓(xùn)練局關(guān)于開(kāi)展中學(xué)校老師校本研修工作的實(shí)施方案及周至縣中學(xué)校校本研修工作考核方案結(jié)合我校實(shí)際特制定本規(guī)劃；一、指導(dǎo)思想以科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo),以構(gòu)建“ 多功能、大服務(wù)” 的老師連續(xù)教 育體系為導(dǎo)向,以提高老師實(shí)踐才能為根本,更新培訓(xùn)理念,完善培 訓(xùn)機(jī)制,創(chuàng)新培訓(xùn)模式,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,使培訓(xùn)更具自主性、選擇性 和實(shí)效性,促進(jìn)我校師資隊(duì)伍向“ 師德高尚,業(yè)務(wù)精

2、諶,結(jié)構(gòu)合理,布滿活力” 的高素養(yǎng)專(zhuān)業(yè)化方向進(jìn)展；二、培訓(xùn)目標(biāo)（一）總體目標(biāo)以“ 自主、多元、實(shí)效” 為主題,積極開(kāi)展以老師進(jìn)展需求為著 眼點(diǎn)的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn), 主要指為老師提高職業(yè)道德、 專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)與 教學(xué)技能而組織和舉辦的非學(xué)歷培訓(xùn),包括校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、遠(yuǎn) 程培訓(xùn)等, 老師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修也可納入專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)范疇；不 斷完善老師培訓(xùn)機(jī)制, 提高老師培訓(xùn)活動(dòng)的實(shí)效性,努力使老師成為訓(xùn)練思想先進(jìn),訓(xùn)練規(guī)律熟識(shí),訓(xùn)練技能扎實(shí),教科意識(shí)猛烈,個(gè)體 風(fēng)格顯現(xiàn), 富有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和創(chuàng)新精神的專(zhuān)家型老師,著力打造一支講 師德、愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研、有品位的老師隊(duì)伍,為提高我校訓(xùn)練質(zhì)量提 供強(qiáng)大精神動(dòng)力和智力

3、支持；（二）階段目標(biāo)1.2022 學(xué)年：分析校情,建立老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)；制訂老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃與學(xué)年計(jì) 劃；初建以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度；啟動(dòng)培訓(xùn)工作；支配好各學(xué)科不少于 20%的老師參加集中培訓(xùn)；2.2022 學(xué)年：連續(xù)分析老師實(shí)際情形與進(jìn)展需求,制訂老師專(zhuān)業(yè) 進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)年方案； 不斷完善以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度；連續(xù)實(shí)施培訓(xùn)工作,支配各學(xué)科不少于 訓(xùn)；20%的老師參加集中培3.2022 學(xué)年：階段性總結(jié)兩年來(lái)本校老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)工作,根據(jù)規(guī)劃制訂老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)年方案；積極整理老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度,探究培訓(xùn)特色；連續(xù)實(shí)施

4、培訓(xùn)工作,支配各學(xué)科不少于 20%的老師參加集中培訓(xùn)；4.2022 學(xué)年：在階段總結(jié)基礎(chǔ)上,擬定老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)年計(jì)劃；連續(xù)有效實(shí)施培訓(xùn)工作,支配各學(xué)科不少于 培訓(xùn)；20%的老師參加集中5.2022 學(xué)年：制訂老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)學(xué)年方案；支配各學(xué)科未參加外出集中培訓(xùn)老師參加集中培訓(xùn),好工作總結(jié),評(píng)比先進(jìn)老師；三、培訓(xùn)任務(wù)順當(dāng)實(shí)施完畢五年培訓(xùn)工作； 做1. 老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)每 5 年為一個(gè)周期；在職老師周期內(nèi)參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)間應(yīng)累計(jì)不少于360 學(xué)時(shí),其中校本培訓(xùn) 120 學(xué)時(shí)；教師周期內(nèi)培訓(xùn)時(shí)間可以集中使用,也可分散使用, 但每年參加培訓(xùn)時(shí)間一般不低于 48 學(xué)時(shí),最高不超過(guò)144 學(xué)時(shí)（省

5、中學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展治理平臺(tái)設(shè)定）；周期內(nèi)至少參加一次不少于 90 學(xué)時(shí)的脫產(chǎn)集中培訓(xùn)；2. 班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30 學(xué)時(shí)的專(zhuān)題培訓(xùn)；3. 新錄用的、教齡在一年以?xún)?nèi)的新任老師, 在試用期內(nèi)須參加不少于 180 學(xué)時(shí)的培訓(xùn),其中實(shí)踐培訓(xùn)不少于60 學(xué)時(shí)；新任老師在試用期內(nèi)接受規(guī)定培訓(xùn)的時(shí)數(shù),不列入老師周期內(nèi)專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)時(shí)數(shù)；4. 新任校長(zhǎng)到崗一年內(nèi)須參加300 學(xué)時(shí)的任職資格培訓(xùn), 其中集中培訓(xùn)不少于 90 學(xué)時(shí)；新任校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)的時(shí)數(shù),不列入校長(zhǎng) 周期內(nèi)在職提高培訓(xùn)時(shí)數(shù)；5. 在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的老師（退休前）每年應(yīng)參加 24 學(xué)時(shí)的校 本培訓(xùn)和不少于 24 學(xué)時(shí)的其他短期培訓(xùn)；四、策略

6、措施（一）培訓(xùn)內(nèi)容1. 師德專(zhuān)題培訓(xùn)； 貫徹落實(shí)訓(xùn)練部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德 建設(shè)的看法,深化開(kāi)展以學(xué)習(xí)中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范為重點(diǎn)的專(zhuān)題培訓(xùn)活動(dòng)； 進(jìn)一步深化 “ 師德推動(dòng)年”活動(dòng),大力弘揚(yáng)“ 敬業(yè)、愛(ài)生、奉獻(xiàn)” 精神；深化學(xué)習(xí)全國(guó)、全省、全市訓(xùn)練工作會(huì)議精神及國(guó)家中長(zhǎng)期訓(xùn)練改革和進(jìn)展規(guī)劃綱要、陜西訓(xùn)練規(guī)劃綱要、陜西省義務(wù)訓(xùn)練條例,更新教職工訓(xùn)練教學(xué)理念,提高思想政治 水平和政策理論水平；2. 訓(xùn)練理論培訓(xùn)；從訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)、治理學(xué)等基礎(chǔ)理論入手,通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、訓(xùn)練理論專(zhuān)著自學(xué)、學(xué)校漂流書(shū)等途徑,主動(dòng)吸取和 借鑒國(guó)內(nèi)外訓(xùn)練進(jìn)展過(guò)程中形成的各種最新理論成果,對(duì)老師實(shí)施有 針對(duì)性的培訓(xùn),幫忙老

7、師不斷更新訓(xùn)練思想、創(chuàng)新訓(xùn)練觀念、提高教 育水平；3. 學(xué)科實(shí)踐培訓(xùn)； 著眼深化素養(yǎng)訓(xùn)練,以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),充分 運(yùn)用專(zhuān)題教研、教學(xué)競(jìng)賽、 學(xué)問(wèn)競(jìng)賽等有效形式,引導(dǎo)廣大老師深化 學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),幫忙老師把握理念、駕馭教材,并將其轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的 教學(xué)行為,切實(shí)提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量,有效促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展；4. 訓(xùn)練科研培訓(xùn)； 引導(dǎo)老師充分熟識(shí)科研的先導(dǎo)位置,帶領(lǐng)和指 導(dǎo)廣大老師開(kāi)展行動(dòng)爭(zhēng)辯, 從解決實(shí)際問(wèn)題入手, 幫忙老師確立基于 訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐的科研課題, 同時(shí)進(jìn)行訓(xùn)練科研基本方法的培訓(xùn),切實(shí) 提高老師參加科研的積極性和主動(dòng)性,不斷提高訓(xùn)練科研水平；5. 技能拓展培訓(xùn)； 基于現(xiàn)代訓(xùn)練思想和教學(xué)理念,開(kāi)展

8、以教學(xué)基 本功和基本技能為主要內(nèi)容的老師技能拓展培訓(xùn)；培養(yǎng)老師運(yùn)用信息 技術(shù)提高課堂教學(xué)效率的才能, 培訓(xùn)老師利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行課程設(shè)計(jì)的才能,提高老師一般話水平和漢字應(yīng)用才能,提高；（二）培訓(xùn)層次促進(jìn)老師業(yè)務(wù)水平的1. 全員校級(jí)培訓(xùn)； 培訓(xùn)對(duì)象為全體老師； 培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政 治和職業(yè)道德訓(xùn)練,現(xiàn)代訓(xùn)練理論,訓(xùn)練教學(xué)技能訓(xùn)練,學(xué)問(wèn)更新與 擴(kuò)展,以運(yùn)算機(jī)為核心的現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù),訓(xùn)練教學(xué)實(shí)踐爭(zhēng)辯；突出課 程教材改革對(duì)老師學(xué)問(wèn)才能的新要求、創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的培養(yǎng),以及信息技術(shù)和現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù)的應(yīng)用等重點(diǎn)培養(yǎng)；2. 班主任培訓(xùn)；依據(jù)中學(xué)校班主任工作規(guī)定有關(guān)要求,圍繞 同學(xué)心理健康訓(xùn)練、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組

9、織、班級(jí)治理等方面內(nèi)容,幫 助班主任確立先進(jìn)的訓(xùn)練理念, 把握現(xiàn)代青少年思想政治工作和思想 道德訓(xùn)練的基本方法, 提高班主任工作藝術(shù)水平, 營(yíng)造和諧班級(jí)氛圍,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng)；3. 青年老師培訓(xùn)； 對(duì)新老師進(jìn)行職業(yè)道德規(guī)范、政策法規(guī)、新課 程標(biāo)準(zhǔn)、訓(xùn)練理論和課堂教學(xué)基本功等方面的培訓(xùn),使新老師盡快完 成角色的轉(zhuǎn)換, 在試用期內(nèi)樹(shù)立正確的職業(yè)道德觀念,熟知訓(xùn)練教學(xué) 常規(guī),把握現(xiàn)代訓(xùn)練技術(shù), 基本勝任訓(xùn)練教學(xué)工作； 連續(xù)大力實(shí)施“ 青 藍(lán)工程” ,指導(dǎo)青年老師科學(xué)制訂并認(rèn)真執(zhí)行老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年 規(guī)劃和年度方案,積極創(chuàng)設(shè)有利于青年老師快速成長(zhǎng)的學(xué)術(shù)環(huán)境；4. 骨干老師培訓(xùn)；連續(xù)探究實(shí)施“ 骨干

10、老師工程” ,既要著眼培 育市級(jí)骨干老師、名師,又要探究校級(jí)骨干老師的培養(yǎng)選拔；學(xué)校要 把握因材施教、分類(lèi)指導(dǎo)的原就,努力設(shè)計(jì)不同培訓(xùn)內(nèi)容,接受多種培訓(xùn)方法,為富有潛力的老師把握前沿訓(xùn)練理念、拓寬專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)層面、提高學(xué)術(shù)爭(zhēng)辯水平制造良好的條件,使他們都能立足自身基礎(chǔ)得到有效進(jìn)展,切實(shí)提高學(xué)科帶頭人的專(zhuān)業(yè)水平；5. 其他分組培訓(xùn)； 其他分組培訓(xùn)主要指老師所在的年級(jí)組、學(xué)科 組、課題組、不同進(jìn)展階段組、學(xué)術(shù)組等培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)；要充分發(fā)揮 各小組的訓(xùn)練培訓(xùn)功能,讓老師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長(zhǎng)；小組活 動(dòng)可以在校內(nèi),也可以在校外；（三）培訓(xùn)形式從加強(qiáng)針對(duì)性、 留意實(shí)效性動(dòng)身,立足校本資源開(kāi)發(fā)和利用,充 分

11、發(fā)揮現(xiàn)有老師的作用, 堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)際訓(xùn)練相結(jié)合、集中研修 與分散自學(xué)相結(jié)合, 通過(guò)集中學(xué)習(xí)專(zhuān)家講座專(zhuān)題培訓(xùn)自我反思 等多種形式開(kāi)展培訓(xùn)；大力加強(qiáng)校本培訓(xùn),主要實(shí)行主題培訓(xùn)、協(xié)作 溝通、教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)觀摩、課題爭(zhēng)辯、師徒結(jié)對(duì)等形式,積極探究“ 老師講壇” 這種老師自主參加、行之有效的培訓(xùn)模式,使培訓(xùn)形式 更加靈敏多樣；（四）主要策略1. 老師成長(zhǎng)規(guī)劃引路； 依據(jù)學(xué)校老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教 師個(gè)人實(shí)際, 制訂個(gè)人專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃及年度方案；面對(duì)全體 老師,狠抓青年老師培訓(xùn), 突出骨干老師培養(yǎng),以提高老師實(shí)施素養(yǎng) 訓(xùn)練的才能和水平為著眼點(diǎn), 以提高老師的整體素養(yǎng)為目的,提升師 德修養(yǎng),

12、改進(jìn)訓(xùn)練行為,努力建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精 良、善于從事素養(yǎng)訓(xùn)練并具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐才能的優(yōu)質(zhì)隊(duì)伍；2. 校本培訓(xùn)形成聯(lián)動(dòng)； 連續(xù)加強(qiáng)調(diào)研力度, 使老師訓(xùn)練教學(xué)治理中遇到的問(wèn)題和困惑成為老師爭(zhēng)辯的熱點(diǎn),堅(jiān)持學(xué)校組織培訓(xùn)和自主參加培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合；開(kāi)展重自主,講實(shí)效的校本培訓(xùn),要求老師每學(xué) 年至少上交一份細(xì)心設(shè)計(jì)的教案,上一堂觀摩課,參加一次論壇,點(diǎn) 評(píng)一節(jié)功課,做好一個(gè)博客,撰寫(xiě)一篇教學(xué)論文等；3. 師徒結(jié)對(duì)共同進(jìn)展；實(shí)施“ 一年入門(mén),三年成型,五年成才”的系列培訓(xùn)模式, 為青年老師成才制造條件； 完善崗位設(shè)置中全面師 徒結(jié)對(duì)制度,制訂師徒結(jié)對(duì)方案,完成師徒共同成長(zhǎng)目標(biāo)；師徒之間 相互聽(tīng)

13、課,相互學(xué)習(xí),相互幫忙,共同研討,以老帶新,以新促老,促進(jìn)新老老師素養(yǎng)的共同提高；4. 骨干老師示范引領(lǐng)； 優(yōu)先選派中青年骨干老師到訓(xùn)練先進(jìn)地區(qū) 學(xué)習(xí)、考察,參加各個(gè)層次的訓(xùn)練研討會(huì)、體會(huì)溝通會(huì)、報(bào)告會(huì)等學(xué) 術(shù)活動(dòng)等,使其開(kāi)闊視野,拓展思路；本著“ 選好對(duì)象、培養(yǎng)骨干、加大培訓(xùn)、講究實(shí)效” 原就,發(fā)覺(jué)培養(yǎng)人才；5. 學(xué)歷進(jìn)修自主提高； 我校老師大多是本科學(xué)歷, 已有少數(shù)老師正在攻讀爭(zhēng)辯生或已取得爭(zhēng)辯生學(xué)歷；在此基礎(chǔ)上, 學(xué)校積極鼓勵(lì)教師參加高一級(jí)學(xué)歷進(jìn)修, 以改善老師智能結(jié)構(gòu), 加快學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)；五、培訓(xùn)保證1. 組織保證；學(xué)校建立老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,確定分 管領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)科室, 加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo), 形成專(zhuān)題爭(zhēng)辯校本培訓(xùn) 工作的良好氛圍； 及早開(kāi)展科學(xué)規(guī)劃, 明確老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展的目標(biāo)與要 求,制訂老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)五年規(guī)劃與分學(xué)年方案,保證培訓(xùn)工作順 利開(kāi)展；2. 制度保證；學(xué)校從提高辦學(xué)水平, 全面提升老師綜合素養(yǎng)與執(zhí) 教才能動(dòng)身, 建立以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的老師專(zhuān)業(yè)進(jìn)展培訓(xùn)制度,規(guī)范 治理；專(zhuān)人負(fù)責(zé)做好老師參加集中培訓(xùn)項(xiàng)目的申報(bào)、審批、登記、備 案等工作,特殊要重視制訂科學(xué)規(guī)范的集中培訓(xùn)申報(bào)制度與規(guī)范的培 訓(xùn)學(xué)時(shí)登記制度；制定考核、評(píng)比制