史利娜《孫權(quán)勸學(xué)》導(dǎo)學(xué)案1

1、城關(guān)一中導(dǎo)學(xué)案年級(jí)八年級(jí)科目語(yǔ)文設(shè)計(jì)者史利娜時(shí)間3月10日課題 孫權(quán)勸學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握一些文言實(shí)詞和虛詞的用法，能疏通文意。 2、有感情地朗讀課文，分析文中人物對(duì)話時(shí)的口吻、神態(tài)、心理，體會(huì)人物語(yǔ)言的情味。 3、理解文章的內(nèi)容和主旨，明白學(xué)習(xí)的重要性及對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)意義。教學(xué)重點(diǎn) ：疏通文意，理解文章的內(nèi)容和主旨。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)習(xí)文章通過(guò)對(duì)話表現(xiàn)人物的方法。教學(xué)過(guò)程：新課導(dǎo)入學(xué)以致用精讀課文讀出感受初讀課文理解文意檢查預(yù)習(xí)品讀課文讀出感悟教學(xué)導(dǎo)航：新課導(dǎo)入同學(xué)們，通過(guò)預(yù)習(xí)，大家一定知道本課出現(xiàn)了幾個(gè)人物（3個(gè)），誰(shuí)能介紹一下這三個(gè)人物呢？二、檢查預(yù)習(xí)：1、掌握生難字詞卿(qng) 孰(s

2、h) 涉獵(sh) 為(wi) 遂( su) 更(gng) 邪(y)2、了解作者、作品。司馬光（10191086），字君實(shí)，北宋政治家，史學(xué)家。資治通鑒是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰(zhàn)國(guó)到五代共1362年間的史事。神宗以其“鑒于往事，有資于治道”，命名為資治通鑒，即為統(tǒng)治階級(jí)提供政治借鑒。三、初讀課文，理解文意1、聽范讀，把握停頓、節(jié)奏、語(yǔ)氣。2、挑生讀無(wú)標(biāo)點(diǎn)課文，檢測(cè)朗讀效果。3、小組合作，對(duì)照注釋，疏通文意。4、齊讀課文，盡量讀出感情。四、精讀課文，讀出語(yǔ)氣，讀出感受。1、本文主要講了孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)的故事，孫權(quán)為什么“勸”，是怎么“勸”的，“勸”的結(jié)果怎樣？“卿今當(dāng)涂掌事，不可

3、不學(xué)！”“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。 2、孫權(quán)勸學(xué)，語(yǔ)重心長(zhǎng)，循循善誘。呂蒙在他的感召下就學(xué)，效果如何？“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！” 肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。3、“不可不學(xué)！”寫出了孫權(quán)怎樣的口氣？表現(xiàn)了怎樣的心理？用雙重否定句的形式，語(yǔ)氣堅(jiān)決，不容推辭，表現(xiàn)了孫權(quán)對(duì)呂蒙要求嚴(yán)格，同時(shí)又可見關(guān)心、厚望。4、“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”表達(dá)了怎樣的心態(tài)？“邪”表示反問(wèn)語(yǔ)氣，譯為“嗎”聯(lián)系句意，隱隱可見孫權(quán)對(duì)呂蒙不聽勸誡的不悅神情和責(zé)備的意味。5、“卿言多勞，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”這樣說(shuō)有何作用？現(xiàn)身說(shuō)法，鼓勵(lì)呂

4、蒙求學(xué)，可謂語(yǔ)重心長(zhǎng)，言辭懇切。6、“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”一句可見魯肅當(dāng)時(shí)怎樣的神情和心理？說(shuō)明了什么？十分驚奇的神態(tài)，呂蒙的變化判若兩人，使魯肅既吃驚，又情不自禁地發(fā)出贊嘆。 這句話從側(cè)面反映呂蒙因“學(xué)”而使才略有了令人難以置信的長(zhǎng)進(jìn)。7、“大兄何見事之晚乎！”這句話表現(xiàn)了呂蒙當(dāng)時(shí)怎樣的心情？為自己的進(jìn)步深感自豪。他以當(dāng)之無(wú)愧的坦然態(tài)度，表明自己才略長(zhǎng)進(jìn)之快之大。 小結(jié)：寫魯肅、呂蒙對(duì)話，一唱一和，互相打趣，顯示了兩人的真實(shí)性情和融洽關(guān)系，表明在孫權(quán)勸說(shuō)下呂蒙“就學(xué)”的結(jié)果，從側(cè)面表現(xiàn)了呂蒙的學(xué)有所成，筆墨十分生動(dòng)，這是全文的最精彩之處。五、品讀課文，讀出感悟1、找出出自本課的成語(yǔ)“吳下阿蒙” “刮目相待”并解釋 “刮目相待”意思是用新的眼光來(lái)看待。表示不要用老眼光看待別人，要估計(jì)到別人的進(jìn)步?！皡窍掳⒚伞痹溉龂?guó)時(shí)期吳國(guó)大將呂蒙。意思是說(shuō)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)的意思?，F(xiàn)在多用在他人有了轉(zhuǎn)變方面，凡學(xué)識(shí)大進(jìn)，或地位從低下而攀高了，以及由窮困而至富有了，都可以用此語(yǔ)。 2、你學(xué)了這篇課文后得到了哪些啟示？開卷有益：人只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)才干。要善于聽取別人的意見。不能總拿老眼光看待人和事。不能找借口輕言放棄六、學(xué)以致用 完成作業(yè):根據(jù)下面情境寫一段文字 有一位同學(xué),學(xué)習(xí)非常刻苦,成績(jī)也很優(yōu)異