我的叔叔于勒[可用

1、語文八年級下冊多媒體課件新課程 新思想 新理念 老師：“你吸煙嗎？” 學生A：“不吸。” “那吃根薯條吧?！崩蠋熯f過薯條。學生A自然地伸出兩個指頭 老師：“不吸？回家把家長叫來！” 老師：“吸煙嗎？” 學生B：“不吸?！?“那吃根薯條吧?！?學生B小心地接過薯條，心中暗暗感激學生A。 老師：“不沾點番茄醬嗎？” 學生B一不留神將醬沾多了，便開始往碗里彈 老師：“不吸？煙灰彈得很熟練嘛，把家長叫來！” 老師：“吸煙嗎？” 學生C：“不吸” 學生C吃完薯條已是汗流浹背。 學生C：“謝謝老師沒事我先回去了?！?老師：“你不給同學帶根吃嗎？” 學生C：“謝謝老師?！闭f著把薯條放在耳朵上 老師：“知道我

2、該說什么了吧，還不去叫家長？” 老師：“吸煙嗎？” 學生D：“不吸?！?（總算把薯條安心放在口袋里） 學生D轉(zhuǎn)身想走，老師突然喊：“校長來了！” 只見學生D慌忙把薯條從口袋里拿出來，放到地上使勁地踩老師為什么這么肯定地讓學生回去叫家長呢？與文學大師親密接觸 語言、神情、動作等是人心靈的外在表現(xiàn)，在小說中，研究人的語言、神情、動作等往往能透視人物的內(nèi)心世界，從而能正確把握小說中的人物形象。與文學大師親密接觸我的叔叔于勒莫泊桑我的叔叔于勒莫伯桑(1850-1893)：法國19世紀后半期著名的批判現(xiàn)實主義作家。世界短篇小說巨匠。1880年完成了羊脂球，轟動法國文壇。并拜福樓拜為師，10年間寫了300

3、多個短篇和6部長篇小說，主要作品有長篇小說一生、漂亮朋友（俊友）等，中短篇有菲菲小姐、項鏈、我的叔叔于勒等。都揭露了資本主義社會的罪惡！ 左拉對他的作品評價：讀他的作品，可以哭或是笑，但永遠是發(fā)人深思的。讀準下列生字的音 ：拮據(jù)（ ） 棧橋（ ）煞白（ ） 撬開（ ） 詫異（ ） 牡蠣（ ）別墅（ ） 皺紋（ ） 襤褸（ ） 闊綽（ ） 女婿（ ） 嘟噥（ ） jizhnshqiochm lshzhulnlchuxdnong解釋下列詞語: 拮據(jù)：棧橋：煞白：呆直：缺少錢，經(jīng)濟境況不好。碼頭上延伸到海里的長橋，供旅客上下船和裝卸貨物用。由于恐懼、憤怒或某種疾病等原因，面色極白，沒有血色。 臉上表

4、情死板；發(fā)愣。詫異：十拿九穩(wěn)：與日俱增：狼狽不堪：張皇：恭維： 鄭重： 端詳： 闊綽： 覺得十分奇怪。 比喻很有把握。也說十拿九準。 隨時間的推移不斷增長，形容增長得很快。俱，都，一起。文中指非常窘迫的樣子。驚慌?；视谩盎獭?。為討好而贊揚。貶義詞。襤褸：衣服破爛。嚴肅認真。仔細地看。排場大，生活奢侈。聽朗讀思考1、于勒是怎樣一個人？ 2、菲利普夫婦一家為什么盼望 于勒回來？ 3、小說的結(jié)局是菲利普 夫婦一家人躲開了日 夜盼望的于勒。這是 什么原因？ 4、這篇小說揭示了怎樣的 主題思想？ 1、于勒是怎樣一個人？ 于勒年輕時是個浪蕩子。他把自己的遺產(chǎn)花光了，又花了哥哥菲利普一些錢，因而被家里的人看

5、不起，甚至視為全家的“恐怖”。終于，他被送到美洲。據(jù)說他在那里作生意賺了錢，并且給菲利普夫婦 去信說，打算發(fā)了財回法國來跟哥 哥同住。于是，哥哥、嫂子把他看作全家的“希望”和“福音”。但是，于勒在美洲闊了一陣之后，重又潦倒落魄下來，淪落成一個窮光蛋，被法國船長帶回來，在船上擺攤靠賣牡蠣過日子，跟討飯差不多，他又重新成為哥哥、嫂子的 “恐怖”，被棄之 家門外。2、菲利普夫婦一家為什么盼望于勒回來？ 菲利普是個小公務員，一家人生活十分拮據(jù)，不僅“樣樣都要節(jié)省”，甚至連女兒都嫁不出去。但是，他們知道了以前被視為“全家的恐怖”的于勒，在美洲發(fā)了財，“做著一樁很大的買賣”，而且準備回到故鄉(xiāng)，和哥哥菲利普

6、一家”一起快活地過日子”。 于是“大家認為分文不值的于勒，一下子變成了正直的人，有良心的人?！狈评找患页寄合?，眼巴巴地盼望于勒歸來，并對“這樁十拿九穩(wěn)的事”“擬定了上千種計劃，甚至計劃要用這位叔叔的錢置一所別墅”，“我”的二姐也因這一“福音”訂了婚。3、小說的結(jié)局是菲利普夫婦一家人躲開了日夜盼望的于勒。這是什么原因？ 直接原因是菲利普夫婦只認識錢和于勒又淪落為窮人，其根本原因是那個金錢至上的社會制度。 . 菲利普夫婦怕女婿知道了于勒的情況，于婚事不利。 、是于勒的為人造成的。 、是于勒貧窮造成的。 、是菲利普夫婦經(jīng)濟不富裕造成的。 、是菲利普夫婦的虛榮心造成。 、是菲利普夫婦的思想意識造成

7、的。在他們的頭腦中只認識錢。 、是那個社會制度造成的。在資本主義社會里，人與人之間的關(guān)系就是金錢關(guān)系。 “資產(chǎn)階級撕下了罩在家庭關(guān)系上的溫情脈脈的面紗，把這種關(guān)系變成了純粹的金錢關(guān)系?！薄八谷撕腿酥g除了赤裸裸的利害關(guān)系，除了冷酷無情的現(xiàn)金交易,就再也沒有別的聯(lián)系?！瘪R克思、恩格斯的論述：第三部分（從“哲爾賽的旅行成了我們第一部分（從開頭到“那會叫人多么驚喜呀”） 故事的開端。盼望于勒。 第二部分（從“父親的弟弟于勒叔叔”到“覆蓋著的島上的風俗習慣”）故事的發(fā)展?？滟澯诶?。 小說圍繞于勒的命運構(gòu)成情節(jié)的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。整個故事按側(cè)面寫于勤、正面表現(xiàn)菲利普夫婦的設置展開，采取了大起大落

8、，大開大 合的手法，使得故事情節(jié)波 瀾起伏，跌宕曲折。第四部分（從“在我們面前”到完）故事的結(jié)局。躲避于勒。 概括的心事”到“后來大家都不再說話”）故事的高潮。巧遇于勒。 按情節(jié)給課文分段并歸納段意。 小說的主人公是于勒嗎？為什么？ 主人公是菲利普夫婦，不是于勒。雖然題目是“我的叔叔于勒”，于勒這個人物也貫穿了小說的始終，但判定作品中某一人物是否主人公，關(guān)鍵應看這一人物塑造是否體現(xiàn)了作者的創(chuàng)作意圖和所要表現(xiàn)的主題思想。小說的故事情節(jié)雖然都是緊緊地圍繞于勒的命 運展開，但是于 勒只是小說的線索性人物。（1）以前，于勒行為不正，糟蹋錢，把自己應得的部分遺產(chǎn)吃得一干二凈之后，還大大占用了兄嫂應得的那

9、一部分。菲利普夫婦罵他是“壞蛋”“流 氓”“無賴”，看他是“全家的 恐怖”“一文不值”，把他打發(fā) 到美洲去。 （2）接到于勒的信，得知于勒在美洲發(fā)了財，并寫信說愿意與兄嫂共享，一起快樂的過日子時，菲利普夫婦則稱他為“正直的人，有良心的人”，“有辦法的人”，把他看作是“全 家惟一的希望”，把于勒 的信當作家里的福音書。說明：要抓住菲利普夫婦對于勤的態(tài)度前后發(fā)生的變化來分析 而且每星期日，都要帶領全家人衣冠整齊地海邊棧橋去散步，盼望著能迎到于勒的歸來，獲得意外的驚喜。更可笑的是他們還擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用這位叔叔的錢置一所別墅。 （3）當他們在船上遇到衣服襤褸的老水手于勒時，他們對于勒避

10、之唯恐不及，罵于勒是“賊”“流氓”“討飯的”，生怕“這個小子又回來吃咱們”。 菲利普夫婦對于勒反復無常的態(tài)度，原因只有一個，那就是“錢”。 分析菲利普夫婦的形象。 （4）寫菲利普見到于勒時的神態(tài)：“不安”“臉色十分蒼白，兩只眼也跟尋常不一樣”“臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子”“神色張皇”“結(jié)結(jié)巴巴”“神色很狼狽”“低聲嘟噥”異常的神態(tài)，語無倫次的話，生動的刻畫了人 物內(nèi)心的恐慌。表現(xiàn)菲利普 自私、冷酷無情的性格。 注意別叫那人挨近、冷酷、唯利是圖的性格。我們”。當?shù)弥腋缎≠M給于勒時，母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿10個銅子給這個人，給這個流 氓！”這些語言、神態(tài)描 寫表現(xiàn)母親

11、勢利。小說通過人物的語言、動作、神態(tài)的描寫來刻畫人物性格，表現(xiàn)了菲利普夫婦愛慕虛榮、冷酷自私、貪婪、唯利是圖的 性格特征。 （5）當母親得知賣牡蠣的老水手就是于勒時“也怕起來了，吞吞吐吐地說話。當菲利普向船長證實他確是于勒時，母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來。”母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出 息的，早晚會重新回來拖累 我們。”“咱們到那頭去， 菲利普夫婦是一對什么樣 的人？從哪里可以看出。 思考（1）菲利普一家生活很拮據(jù)，可是每星期日，一家都要衣冠整齊地到海邊棧橋上去散步。表現(xiàn)菲利普夫婦愛慕虛榮的性格。 （2）菲利普夫婦盼于勒回家，擬定了上千種計劃，甚至計劃到要用

12、這位叔叔的 錢置一所別墅。表現(xiàn)菲利普 夫婦貪婪、自私的思想性格。 （3）菲利普看見兩位先生在請兩位打扮很漂亮的太太吃牡蠣，他也故作高雅，請女兒女婿吃牡蠣，表現(xiàn)他的愛慕虛榮。 1.父親總要說他那句永不變更的話：“唉！如果于勒竟在這只船上，那會叫人多么驚喜呀！”（貪婪）2.毫無疑義，父親是被這種高貴的吃法打動了，走到我母親和兩個姐姐身邊問：你們要不要我請你們吃牡蠣？ （虛偽)父親的形象4.他低聲對我母親說：“真奇怪！這個買牡蠣的怎么這樣像于勒？”（擔憂害怕懦弱）5.他坐在長凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說：“是他，真是他！”然后他就問：“咱們怎么辦呢？” （冷酷） 1.母親也常常說：“只要這個好心的于勒一回來，

13、我們的境況就不同了。他可真算得一個有辦法的人?！保ㄌ搨危?.她很快地說：“可要多加小心，別叫這個小子又回來吃咱們！”（冷酷）母親的形象3.母親趕緊對他說：“你先坐下吧！別叫他們看出來?！?(有心計)4.母親突然暴怒起來，說：“我就知道這個賊是不會有出息的，早晚會重新回來拖累我們的?！?E、 我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡直是瘋了！拿十個銅子給這個人，給這個流氓！”(尖刻)分析人物形象菲利普夫婦：自私虛榮 冷酷無情 唯利是圖 金錢至上菲利普:自私、冷酷、虛偽、貪婪菲利普夫人:吝嗇、尖刻、有心計課文通過人物語言、行為、表情揭示人物心理，刻畫了人物的性格。文章通過菲利普夫婦對待親兄弟于勤前后截然

14、不同的態(tài)度，刻畫了一幅資本主義社會里，貧窮則兄不認弟的觸目驚心的慘象，揭示了資本主義社會人與 人之間的關(guān)系是“純粹 的金錢關(guān)系”的主題思想?！?總 結(jié)“我”在小說中有怎樣的表現(xiàn)？是怎樣的形象？我對叔叔的同情主要表現(xiàn)在三個方面：不受父母的影響，仔細觀察叔叔；心中默念叔叔；給了叔叔十個銅子的小費。 形象：我是一個涉世未深，比較天真單純、富有同情心的孩子，與父母的表現(xiàn)形成了鮮明的對比。 小說中的“我”作為敘事的主體貫穿全篇。其他人物的態(tài)度和行動，都是從“我”的眼里看到的；對其他人物的感受和評述，也都是從“我”的角度表示的。在“我”身上，寄托著作家的褒貶、愛憎、喜怒和哀樂?！拔摇辈皇侵魅斯?，只是以“我

15、”的見聞來展開情節(jié)，起著穿針引線的作用?；蛘f是線索性的人物。 我在小說中的作用探討。 父親嚇得沒有了主意，只好向老婆討主意！咱們怎么辦呢？母親很有辦法！文中“我”對叔叔的態(tài)度：這是我的叔叔（表現(xiàn)我對叔叔的同情）父親的弟弟（表現(xiàn)對父親不認這個窮叔叔的不滿！）我的親叔叔（父親應該像我一樣同情叔叔）景物描寫（自然環(huán)境）襯托一家人去旅游時的歡快心情！最后景物描寫襯托一種灰暗沮喪的心情這篇小說揭示了怎樣的主題思想？ 小說寫一個普通小市民家庭的日常生活。作者運用對比手法，充分描述了菲利普夫婦對待親兄弟于勒的前后截然不同的態(tài)度，畫出了一幅資本主義社會里貧窮則兄不認弟的觸目驚心的慘象，藝術(shù)地揭示了資本主義社會

16、人與人之間的關(guān)系是“純粹的金錢關(guān)系”的主題思想。 盼菲利普夫婦對于勒贊遇躲自私冷酷貪婪惟利是圖勢利 揭示人與人之間的是“純粹的金錢關(guān)系”拓展練習：假如，全家人在船上遇到的于勒是一個同名同姓的人，一家人匆忙回到家，遠遠的就看見家門口停著一輛豪華的汽車，大門是打開的，而家里坐著一位衣著華麗的人，這才是真正的于勒。那么，將會發(fā)生一幕怎樣的相遇場景呢？ 想象作文想一想（1）想象一下，菲利普夫婦在船上發(fā)現(xiàn)一位百萬富翁像于勒，那么，將會發(fā)生一幕怎樣的相遇場景呢？（2）假設破了產(chǎn)，又重新窮困潦倒的于勒找到菲利普一家的門上，將是怎樣一種情景。 仿句訓練例句：錢可以買到寬敞的房屋，但買不到家庭的溫馨。仿寫：錢可以買到_，但買不到 _。 錢可以買到房屋，但買不到家；錢可以買到珠寶，但買不到美；錢可以買到藥物，但買不到健康；錢可以買到紙筆，但買不到文思；錢可以買到書籍，但買不到智慧；錢可以買到獻媚，但買不到尊敬；錢可以買到伙伴，但買不到朋友；錢可以