部編版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文習(xí)題課件 第5單元 19 蘇州園林

1、19 蘇州園林1234D(1)“大約”(2)展現(xiàn)新鮮新意做足京韻京味D新知積累基礎(chǔ)練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。(1)zhci榭映(2)一至一致(3)泛指事情中做得不好的部分(4)排比5務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹(shù)木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次7891011語(yǔ)言建構(gòu)能力練提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。1261314提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題。綜合實(shí)踐素養(yǎng)練1615因地制()宜 自出心裁() 軒xi() yng()襯設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一至追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在

2、哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒xi的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的yng襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。1. 閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(1)給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。zh榭ci映(2)文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“_”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫法是“_”。一至一致設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一至追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒x

3、i的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的yng襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。1. 閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(3)文段中“敗筆”的意思是_。泛指事情中做得不好的部分設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一至追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒xi的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的yng襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。1.

4、閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。(4)文段中畫線句子運(yùn)用了_的修辭手法。排比設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn)，似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一至追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫。為了達(dá)到這個(gè)目的，他們講究亭臺(tái)軒xi的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹(shù)木的yng襯，講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊磺卸家獮闃?gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆。1. 閱讀下面的文字，完成(1)(4)題。2. 下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A長(zhǎng)江三峽重巒疊嶂，隱天蔽日，景色好不壯觀。B下崗工人們自出心裁，設(shè)計(jì)出的服裝異

5、彩紛呈，富有時(shí)代特色，受到顧客的一致好評(píng)。C要想擺脫教育困境，只有實(shí)行改革，因材施教，才是教育出具有個(gè)性的學(xué)生的根本手段。D校園里的松柏被修剪得俯仰生姿、整齊劃一，像一排排士兵堅(jiān)守著陣地?！军c(diǎn)撥】“俯仰生姿”在這里是形容高樹(shù)與低樹(shù)相間，互相映襯，富有情致。與句中的“整齊劃一”相矛盾，不符合語(yǔ)境?！敬鸢浮緿3. 下面的語(yǔ)段有兩處語(yǔ)病，請(qǐng)按要求修改。【A】位于琉璃廠的廠甸廟會(huì)始于明代嘉靖年間(15221566年)，至今已有大約400余年的歷史。【B】廠甸廟會(huì)既突出傳統(tǒng)技藝，又展現(xiàn)新鮮新意，還做足京韻京味。在這里，市民可以親身體驗(yàn)戴月軒湖筆的制作過(guò)程，鑒賞榮寶齋木版水印；可以在專門售賣老北京物件的攤

6、位前學(xué)習(xí)翻花的玩法，購(gòu)買紙糊風(fēng)箏、毛猴、兔兒爺?shù)韧嬉鈨?；還可以買到廠甸廟會(huì)特許的印有風(fēng)車和空竹圖案的膠帶、大小糖葫蘆抱枕等“網(wǎng)紅”文創(chuàng)作品。(1)【A】句語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去_。(2)【B】句語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“_”和“_”調(diào)換位置。【點(diǎn)撥】“既又”是并列關(guān)系，“還”是遞進(jìn)關(guān)系，根據(jù)短語(yǔ)“突出傳統(tǒng)技藝”“做足京韻京味”“展現(xiàn)新鮮新意”的關(guān)系，以及后面的內(nèi)容“親身體驗(yàn)戴月軒湖筆的制作過(guò)程”“學(xué)習(xí)翻花的玩法”“印有風(fēng)車和空竹圖案的膠帶、大小糖葫蘆抱枕等網(wǎng)紅文創(chuàng)作品”的對(duì)應(yīng)關(guān)系，應(yīng)是“既突出傳統(tǒng)技藝，又做足京韻京味，還展現(xiàn)新鮮新意”。(1)“大約”(2)展現(xiàn)新鮮新意做足京韻京味4. 依次填入下面一段文字橫線

7、處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()蘇州地處水鄉(xiāng)，_，_；_；_，_。這些基本因素大大促進(jìn)了蘇州園林的發(fā)展。加之蘇州民風(fēng)歷來(lái)崇尚藝術(shù)，追求完美湖溝塘堰星羅棋布，極利因水就勢(shì)造園蘇州地區(qū)歷代百業(yè)興旺，官富民殷，完全有條件追求高質(zhì)量的居住環(huán)境無(wú)論是鄉(xiāng)野民居，還是官衙賈第，其設(shè)計(jì)建造皆一絲不茍，匠心獨(dú)運(yùn)附近又盛產(chǎn)太湖石，適合堆砌玲瓏精巧的假山，可謂得天獨(dú)厚AB C D【答案】D蘇州各個(gè)園林的共同特點(diǎn)是：_。蘇州園林的“圖畫美”主要表現(xiàn)在_、_、_、_四個(gè)方面。5. 根據(jù)文章內(nèi)容填空。 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上，眼前總是一幅完美的圖畫亭臺(tái)軒榭的布局假山池沼的配合花草樹(shù)木的映襯近景遠(yuǎn)景的層次閱讀蘇州園林

8、(節(jié)選)和中國(guó)石拱橋(節(jié)選)，回答下面小題。【中考黑龍江綏化】一、精段品讀請(qǐng)同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練第71頁(yè)第6-9題。6. 下列語(yǔ)句說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是()A【甲】選段的說(shuō)明對(duì)象是蘇州園林的假山和池沼，【乙】選段的說(shuō)明對(duì)象是盧溝橋，兩個(gè)選段從說(shuō)明順序上看都屬于邏輯順序。B【甲】選段的中心句是“蘇州園林里都有假山和池沼”。“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”一句中的“藝術(shù)”是強(qiáng)調(diào)個(gè)人獨(dú)創(chuàng)性的活動(dòng)，無(wú)法被人復(fù)制；“技術(shù)”意味著有固定的程序和方法，一般可以大量復(fù)制。C【甲】選段“大多引用活水”中的“大多”意在說(shuō)明池沼大部分使用活水，不是全部；【乙】選段“幾乎與河面平行”中的“幾乎”則強(qiáng)調(diào)了橋面與河面

9、不完全平行。“大多”和“幾乎”都從程度方面進(jìn)行限制，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。D【乙】選段中“這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖”一句，運(yùn)用摹狀貌的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象地說(shuō)明了盧溝橋形式優(yōu)美的特點(diǎn)?！军c(diǎn)撥】C項(xiàng)“大多”是從數(shù)量方面限制，“幾乎”是從程度方面限制。故選C。【答案】C7. 對(duì)【甲】選段中“生平多閱歷，胸中有丘壑”應(yīng)怎樣理解？平時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣，所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象，深知其中的趣味。8. 【甲】選段中所說(shuō)“又是入畫的一景”指的是什么？游覽者看“魚戲蓮葉間”。9. 【甲】選段“假山的堆疊，可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)”中，

10、“藝術(shù)”與“技術(shù)”能否調(diào)換，為什么？不能調(diào)換，因?yàn)檎{(diào)換之后，就變成了強(qiáng)調(diào)技術(shù)而把建筑藝術(shù)放在次要的位置，這與本段說(shuō)明蘇州園林藝術(shù)的中心不一致。10. 以下關(guān)于“灰塑”的表述，符合文意的一項(xiàng)是()A灰塑是一種建筑類別，大量應(yīng)用在建筑物的屋頂和墻體上。B嶺南地區(qū)的灰塑能留存至今，主要原因是其更能耐受低溫。二、拓展閱讀請(qǐng)同學(xué)們看點(diǎn)撥訓(xùn)練第71、72頁(yè)第10-14題?！局锌紡V東廣州】C廣府灰塑多應(yīng)用在可受日光和風(fēng)雨的部分，潮汕灰塑則相反。D灰塑不可預(yù)制，陶塑構(gòu)件可預(yù)制，灰塑題材比陶塑的多一些?！军c(diǎn)撥】A項(xiàng)偷換概念，原文為“建筑裝飾類別”，和“建筑類別”不同。B項(xiàng)因果混亂，嶺南地區(qū)的灰塑能留存至今，主要

11、原因是該地區(qū)氣溫較高，材料不易開(kāi)裂。D項(xiàng)無(wú)中生有，原文為“大部分的灰塑題材與陶塑題材一致”。【答案】C11. 關(guān)于灰塑工藝運(yùn)用在廣府建筑上的好處，下列表述不符合文意的一項(xiàng)是()A灰塑的材料能夠防潮，可以降低建筑因風(fēng)化倒塌的風(fēng)險(xiǎn)。B灰塑的材料能驅(qū)蟲(chóng)，可防止蟲(chóng)子對(duì)磚木結(jié)構(gòu)建筑的破壞。C灰塑能增加房頂重量，穩(wěn)固建筑結(jié)構(gòu)，幫助建筑抵御臺(tái)風(fēng)。D灰塑能夠提高防火墻密集度，輔助防火墻，阻斷火勢(shì)蔓延。【點(diǎn)撥】原文未提及灰塑能夠提高防火墻密集度。【答案】D12. 下列對(duì)廣府灰塑題材相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是()A廣府灰塑題材中的楊桃、荔枝等嶺南特有的水果，體現(xiàn)出濃郁地方特色。B廣府灰塑題材中的喜鵲

12、、蝙蝠(福)、仙鶴等動(dòng)物，蘊(yùn)含著祈福的意味。C廣府灰塑題材中的“劉關(guān)張”結(jié)義的故事，宣揚(yáng)忠義思想，體現(xiàn)教化功能。D廣府灰塑的各種題材最常用的表現(xiàn)技法是高浮雕，塑造動(dòng)物圖案難度最大?！军c(diǎn)撥】材料未提及廣府灰塑“最常用”的表現(xiàn)技法是高浮雕，也沒(méi)有將塑造動(dòng)植物的難度進(jìn)行對(duì)比?！敬鸢浮緿13. 選文(含鏈接材料)用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)分點(diǎn)列出并舉例。下定義，舉例：第一自然段第一句為“灰塑”下定義。引資料，舉例：第一自然段引用廣州市志卷十六文物志中記載的內(nèi)容。作比較，舉例：第三自然段和第四自然段中，“潮汕灰塑”與“廣府灰塑”進(jìn)行對(duì)比。分類別，舉例：第五自然段中的“共5種建筑裝飾工藝”。列圖表，舉例：鏈接材

13、料二以圖表的形式介紹廣府灰塑的主要裝飾題材。14. 廣州市為灰塑申報(bào)“國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項(xiàng)目”，獲得通過(guò)。你認(rèn)為通過(guò)的理由可能有哪些？請(qǐng)結(jié)合文本分點(diǎn)陳述。灰塑制作工藝復(fù)雜，結(jié)構(gòu)精致?；宜軞v史悠久，可追溯到南宋。灰塑在廣府和潮汕地區(qū)各有特色，與當(dāng)?shù)氐臍夂驐l件相融。灰塑題材體現(xiàn)了廣府的民風(fēng)民俗，獨(dú)具地方特色?；宜苓@一傳統(tǒng)工藝體現(xiàn)了嶺南人民的智慧。15. 校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“品味園林的建筑藝術(shù)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。(1)請(qǐng)按提示修改“邀請(qǐng)函”。邀請(qǐng)函陳教授：為了讓同學(xué)們了解進(jìn)一步“中國(guó)園林建筑藝術(shù)”的相關(guān)知識(shí)，我校學(xué)生會(huì)開(kāi)展“品味園林的建筑藝術(shù)”的綜合實(shí)踐活動(dòng)。特邀請(qǐng)您于11月3日下午三點(diǎn)在

14、學(xué)校禮堂，為全體同學(xué)做“徽派建筑”專題講座。請(qǐng)你必須按時(shí)參加！學(xué)校學(xué)生會(huì)2021年11月1日邀請(qǐng)函中用語(yǔ)不得體的一處是“_”，應(yīng)改為“_”。請(qǐng)你必須按時(shí)參加我們期待您的到來(lái)畫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)你提出修改意見(jiàn)：_。邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)：_。將“了解”和“進(jìn)一步”調(diào)換位置正文開(kāi)頭應(yīng)該空兩格(2)【文化理解】下面是活動(dòng)中的兩道題，請(qǐng)你回答。陳教授在介紹古代建筑亭、臺(tái)、樓、閣時(shí)，給同學(xué)們出了一道題，請(qǐng)你填寫相應(yīng)建筑的名稱。王之渙攀登_，遙望“白日依山盡，黃河入海流”；陳子昂駐足_，慨嘆“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”；白居易行過(guò)_，欣看“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”；王勃憑欄滕王閣，激賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色”。鸛雀樓幽州臺(tái)賈亭(或：賈公亭)(2)蘇州園林的美景令人陶醉，同學(xué)們?yōu)榱吮磉_(dá)對(duì)它的贊美，擬寫了一副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你根據(jù)上聯(lián)寫出下聯(lián)。示例：蘇州園林冠江南。上聯(lián)：桂林山水甲天下下聯(lián)：_16. 課文中，作者通過(guò)列舉蘇州園林內(nèi)一些具體的景點(diǎn)，讓我們對(duì)蘇州園林有了更加深入的了解，特別是第四段中對(duì)假山和池沼的描寫，使讀者有身臨其境之感。請(qǐng)你也用舉例子的說(shuō)明方法針對(duì)某一現(xiàn)象或事物的特征寫一個(gè)小片段。(200字左右)片段