2022年《習(xí)作：即景》教案部編語文

1、課題 即景 課型 習(xí)作 授課 1 課時(shí) 時(shí)間 1. 引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)本單元課文的寫法,觀看一種自然現(xiàn)象或者一處自然 景觀進(jìn)行寫作； 教學(xué) 目標(biāo) 2. 學(xué)習(xí)依據(jù)確定的次序描寫景物的方法； 3. 通過習(xí)作,進(jìn)一步提高我們的觀看才能和寫作才能； 教學(xué) 寫一種自然現(xiàn)象或一處自然景觀,要寫出景物的變化； 重點(diǎn) 教學(xué) 學(xué)習(xí)依據(jù)確定的次序描寫景物的方法； 難點(diǎn) 教具 課件 教學(xué)設(shè)計(jì) 設(shè)計(jì)意圖 預(yù)備 一,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)愛好； （出示課件 1） 大家看一看這些美麗的圖片,這些景物是那樣 迷人； 【設(shè)計(jì)意圖：用精致的 圖片引入,能激發(fā)同學(xué) 的愛好,引起他們一探 究竟的欲望；】 導(dǎo)入 我們讀過不少寫景的文章,那些美麗的

2、景物 （ ）分 描寫讓我們特殊難忘；今日,我們也來寫一寫自 鐘 己眼中的景物,也讓我們用自己的筆把景物寫下 來,給別人以美的感受； 板書：即景 第 1 頁,共 4 頁二,方法指導(dǎo) 設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)寫作方 1. 讀題 （出示課件 2） 法,能讓同學(xué)依據(jù)寫法 進(jìn)行寫作,提高寫作能 師：大家讀一讀題目, 發(fā)覺題目有什么特點(diǎn)？ 力；】 生觀看,總結(jié) 預(yù)設(shè)：題目不完整,需要補(bǔ)充； 師：在寫作的時(shí)候,我們第一要把題目補(bǔ)充 完整； 2. 出示習(xí)作要求：（出示課件 3） 即景,在選材方面,可以寫“雨中即 景”,“日落即景”,可以寫“田野即景”等； 寫作方法：認(rèn)真觀看,抓住景物的特點(diǎn),重 新課 教學(xué) 點(diǎn)觀看景物的

3、變化；語言盡量做到生動(dòng)形象,在 （ ） 分鐘 寫作中要融入自己的真情實(shí)感； （出示課件 4） 板書：選材 寫作方法 三,師生共同爭辯 （出示課件 5） 【設(shè)計(jì)意圖：師生共同 我們具體應(yīng)當(dāng)怎樣寫呢？先讓我們看看課 有針對(duì)性地爭辯,能讓 同學(xué) 明確寫 作的方 法 本,看文中給我們進(jìn)行了哪些提示； 和方向,讓同學(xué)寫起來 書中提示我們：（出示課件 6） 更輕松；】 1. 依據(jù)確定的次序描寫景物；我們可以依據(jù) 需要 , 依據(jù)空間次序,觀看次序或者游玩次序等 進(jìn)行描寫； 2. 留意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化,使畫面更加鮮 活； 第 2 頁,共 4 頁師：除了書中的提示,我們?nèi)杂惺裁匆a(bǔ)充 的呢？ （出示課件 7）

4、 生總結(jié)：在寫作的時(shí)候,要融入自己或歡快, 或贊揚(yáng)等的情感； 板書：有條理 動(dòng)態(tài)變化 四,小組溝通,練習(xí)表達(dá)； （出示課件 8） 1. 選擇一處景物或自然景觀,摸索其特點(diǎn)； 2. 和小組成員溝通：把自己所選的習(xí)作介紹 【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)置這個(gè) 給大家,請(qǐng)大家評(píng)判； 環(huán)節(jié),目的是引導(dǎo)同學(xué) 學(xué)會(huì) 聽取他 人的意 見 3. 班上溝通：把自己的習(xí)作和全班同學(xué)溝通, 或建議,養(yǎng)成修改文章 認(rèn)真聽取同學(xué)的看法,準(zhǔn)時(shí)做出修改； 的習(xí)慣；】 五,擬提綱,練習(xí)寫作； （出示課件 9） 1. 在稿紙上簡潔記錄溝通后的收成； 2. 先把題目補(bǔ)充完整,再給自己的習(xí)作擬一 個(gè)提綱,包括：寫哪兒的景物 , 先寫什么,再寫 什

5、么,最終如何結(jié)尾； 3. 寫作； 六,組內(nèi)評(píng)議,練習(xí)修改； （出示課件 10） 1. 呈現(xiàn)自己的習(xí)作提綱,說說自己預(yù)備怎樣 寫,請(qǐng)大家提出看法或建議； 2. 試著把你確定的內(nèi)容寫下來； 留意：要按確定次序；語言要生動(dòng)形象；要 留意動(dòng)態(tài)描寫； 第 3 頁,共 4 頁課堂小結(jié) 及拓展延 七,集體評(píng)議,作業(yè)支配； 伸（ 分） 鐘 板書 即景 選材 - 寫作方法 內(nèi)容 有條理 - 動(dòng)態(tài)變化 教學(xué)反思 1. 在這節(jié)課中,我先出示了幾個(gè)表達(dá)美麗風(fēng)景的圖片,引起同學(xué)的愛好；然后 通過寫作方法指導(dǎo),讓同學(xué)明白怎樣進(jìn)行寫作,從而排除他們?cè)趯懽魃系奈冯y 心情； 2. 在教學(xué)過程中,我充分發(fā)揮同學(xué)之間,同學(xué)和老師之間的探究精神,讓 同學(xué)通過呈現(xiàn)自己的作品, 發(fā)覺作品中的優(yōu)點(diǎn)和不